2024年小司机教案设计

2024年小司机教案

小司机教案1

主器械：各类车辅助器械：跨栏红绿灯雪碧瓶梅花桩

活动名称：勇敢的小司机

前期思考：

车类活动我们每个星期都会有一次要玩到，小朋友对玩车也有很高的兴趣，然而车的种类只

有这三种，而且还有许多车时坏的。大班孩子他们都已知道交通规则，都知道要往右边走，可是

还是有个别孩子会违反规则，我想那么就用跨栏梅花桩等物把马路隔开，设置一道防护栏。同时

在马路上设置红绿灯，这样既可调节孩子的活动量，也可培养孩子从小懂得遵守交通规则的好习

惯。

活动目的：1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

生活用具：毛巾、衣筐

活动流程：共同布置场地-------交待要求-----幼儿活动教师观察-一一接力车赛------整

理场地

活动过程：一、共同布置场地

1师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的’呢？那开车应该注意什么？应该

往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！

2师：我们看见马路中间有什么？（路线）今天老师想请你们来建这个防护栏,用跨栏和梅花

桩，雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。

思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清

楚，把需要的材料交代好让幼J励手做。

二、交待要求：

师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一

定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

三、幼儿活动教师观察

看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

思考:停车场是在固定的一个P的地方，开始时要让幼儿清楚，停车场的地方.

四、接力车赛

今天我们来玩个游戏，我们来个接力赛,在玩的过程中，可能有危险，那怎样来避免呢？

如在第一个跑的过程中，我们跑步时身体不能前倾，不能去撞别的幼儿要保持距离.

接力棒要交给对面的幼儿后，那个幼儿才能开始跑.

五、整理玩具

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

小司机教案2

活动目标

1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

3、培养幼儿热爱劳动的品质。

活动准备

1、课件-歌曲《劳动最光荣》

2、课件-图片：蜜蜂

儿歌-《劳动最光荣》

太阳光金亮亮

雄鸡唱三唱

花儿醒来了

鸟儿忙梳妆

小喜鹊造新房

活动过程

一、导入

1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

2.歌曲-大雨小雨

让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，

唱小于的声音时唱的声音小一点。

二、展开

1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣

出示图片-蜜蜂

提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？

请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？

教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，

他们都很勤劳。大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。

2.教师完整的示范歌曲一遍

3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍

的问题，就是欣赏不足。孩子们都没怎么听歌曲，就已经要求孩子学了，这是有违孩子学习特点

的。

我反思后认为，一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值,促进幼儿

发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的

歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从

而提高孩子的音乐能力。

小试节奏活动后的些许思考

连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的

拍手表现形式，第一次看我拿出那么多"新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试

使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的

时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,

一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏

方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时我开始配上了节奏卡希望通过图谱的帮助联系各种节奏，

提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观,形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，

它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音

乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。

活动后我的些许思考：

节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培

养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中

加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节

奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根

据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。

小司机教案3

设计意图：

《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白，通过直观的图片引导来帮助幼J修习儿歌，学起

来比较容易。孩子1门经常能在马路上看到汽车和红绿灯，而托班孩子的语言能力有限，通过本次

活动，不但可以提高孩子的‘语言能力，丰富词句，还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。

活动目标：

1.理解儿歌《红绿灯》。知道"红灯停，绿灯行”的交通规则。

2.能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。

活动准备：

布置场景（小动物的家）、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机

活动过程：

一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。

二、教师在游戏中引导幼学习儿歌《红绿灯》

1.根据儿歌内容提问：

（1）刚才我们是怎么进来的？（开小汽车）

（2）小汽车发出的声音是怎么样的？

（3）是谁在当司机啊？是小朋友自己当司机，我们说："我来当司机。"

2、途中碰到“红绿灯"，提问：看到红灯我们应该怎么样?（红灯停）变成绿灯了，我们

才可以怎么样？（绿灯开）

3、游戏："到小动物家去"。教师带领幼儿去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动

物上车。游戏可反复进行。

4、教师发给每个幼儿一个方向盘，鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。

三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出;舌动室。

附：

儿歌：红绿灯

小汽车，嘀嘀嘀,我来当司机。

红灯停，绿灯开，真呀真开心。

小司机教案4

活动目标：

1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

生活用具：毛巾、衣筐

活动流程：

共同布置场地......交待要求・……幼儿活动教师观察---接力车赛……-整理场地

活动过程：

一、共同布置场地

1师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应该注意什么?应该往

哪边走?当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧!

2师：我们看见马路中间有什么?（路线）今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花

桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。

思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清

楚，把需要的材料交代好让幼J励手做。

二、交待要求：

师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一

定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

三、幼儿活动教师观察

看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

思考:停车场是在固定的一个P的‘地方，开始时要让幼儿清楚，停车场的地方.

四、接力车赛

今天我们来玩个游戏，我们来个接力赛,在玩的过程中，可能有危险，那怎样来避免呢？

如:在第一个跑的过程中，我们跑步时身体不能前倾，不能去撞别的幼儿，要保持距离.

接力棒要交给对面的幼儿后，那个幼儿才能开始跑.

五、整理玩具

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围

中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出

的问题，并能主动与同伴交流。

小司机教案5

一、此活动的功能：

此分题适合2-3岁托班幼儿活动，可在"小司机”主题中进行。

二、此活动设计的原因：

2——3岁幼儿对外界事物非常感兴趣,尤其是汽车，幼J昌日常乐于玩模仿开车的游戏，对

汽车玩具爰不释手。我们就抓住这一点，以《我是小司机》为活动的小分题，组织幼儿在游戏娱

乐的同时获取自我认知,身体运动，数理逻辑，自然观察,空间，音乐，语言，人际关系这八

大智能方面的相关发展。

三、分题的学习目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、了解车的基本结构和相关知识。

3、认识马路上的常见车。

4、懂得遵守最基本的交通规则，学看信号灯。

5、认识圆形和方形

6、享受车轮滚画的乐趣。

［活动设计］

活动1:汽车一路开

［活动目标］

1、享受听故事的乐趣。

2、认识车的基本结构。

3、知道加油站、洗车站、停车场。

4、分享自己的乘车经验。

5、发展想象力。

6、学习点数。

［活动准备］

公共汽车玩具，其他小汽车玩具、小狗玩具、故事图片。

［活动过程］

1、出示公共汽车玩具，引导孩子回想乘车的情节，请幼儿分享乘车的体验。

2、告诉幼儿老师要讲一个故事，故事中小狗做司机，它要带大家去公园玩，在路上,会发

生什么事呢?请幼儿自由发表想法。

3、出示故事图片，讲故事《汽车一路开》。讲后请幼儿回答：谁当司机?它带大家到哪里

去了?谁在"嘀嘀响"。车子的两边有什么?它有几个车轮?你还见过几个车轮的车？

4、请幼儿自由选择自己喜欢的汽车玩具，自由玩耍，请幼儿数数有几个车轮。

［分享］

请幼儿分享以往坐车的经验。分享自己的汽车玩具有几个车轮子。

1、能安静的倾听故事。

2、能说出汽车的基本结构。

3、能分享自己的坐车经验。

4、能基本正确的进行点数。

［活动延伸］

请家长引导幼儿利用回家的路上观察马路上的汽车，观察马路两边都有什么，和父母分享汽

车的特征。

附：故事《汽车一路开》

"请大家上车坐好"。小狗司机要带大家到公园去玩了。"嘀嘀嘀"喇叭一响方向盘一转,

哈哈，汽车开动了。车子的两边都有玻璃窗，可以看见外面美丽的风景。一、二、三、四，哦,

这辆车又四个轮子，圆圆的轮子转的好快呀。是公园到了吗?没有，原来司机把;气车开到了加油

站。汽车喝了油，就想吃饱了饭，走得可快了。一会J就到了公园。公园里可真漂亮，有树有花，

有大草地，还有许多好玩的玩具呢。：气车开了很多路，车身有点赃了，小狗司机就给汽车洗了个

澡，晚上，小朋友都回家了，汽车也要回家，汽车的家在停车场。

活动2:这是什么车

［活动目标］

1、认识常见的车辆。（小汽车、卡车、三轮车、自行车、公共汽车、警车、救护车、救火车）。

2、锻炼口头表达能力。

3、发展分类能力。

4、认识"车"的字形、读音和意义。

5、发扬合作。

［活动准备］

各种汽车玩具，布置成车展。录有各种车辆声音的磁带,录音机。自制的展票。汽车在马路

行驶的图片。地垫、大积木

［活动过程］

1、给幼儿分发车展票，请幼儿参观车展，并请幼儿选择自己最喜欢的汽车向小朋友说说它

是什么车。它是什么颜色的，可以做什么。如。小汽车，它是红色的，它可以载客。

2、请幼儿猜猜今天来做客的是哪个字宝宝，出示"车"然后一起认读。

3、请幼儿听录音，听听是哪些汽在唱歌,请幼川艮据判断儿给汽车玩具进行分类（即是自

己车的鸣叫声时就把自己的汽车高高举起。）

4、出示气车在马路行驶的图片，请幼儿说说自己的乘车经验，马路的两边有什么?

5、请幼J丽老师一起用地垫、大积木来铺一条马路，然后请幼儿驾驶自己的汽车行驶。

［分享］

幼儿分享自己喜欢的车，分享参加游戏的快乐。

【san

1、能介绍自己喜欢的车。

2、能积极的认读字宝宝。

3、能积极的参加游戏。

4、能比较合作的进行游戏。

［活动延伸］

请幼儿观察马路上的车，看看还有什么车，第二天和小朋友分享。

活动3:快乐的小司机

［活动目标］

1、认识红色和绿色。

2、懂得辨别交通信号灯。

3、享受集体游戏的快乐。

4、学习涂染。

［活动准备］

红灯、绿灯标记一套，纸头饰（±有各种常见的汽车），图画纸（画有两个圆形），红绿彩笔。

［活动过程］

1、老师讲有关信号灯的故事：这天，小狗司机又开着车出来了，它正要过路口呢，突然有

好几辆车从几个方向都向小狗这里跑来,这下把小狗给吓坏了。怎么回事?（请幼青想）。原来

是信号灯坏了.

2、请幼儿思考，信号灯坏了会怎样?这可怎么办呀?谁来把他们修好?请幼J比作业纸上进

行涂染。将作业纸展于作业栏里，供幼儿互相欣赏。

3、然后老师接着讲故事：信号灯修好了，红灯亮了，4峋停下了;一会儿，绿灯亮了，小狗

赶紧开着车向前跑。多么遵守规则的小司机呀。

4、请幼儿做游戏，老师扮交通信号灯，幼儿自选喜欢的头饰戴好模仿汽车在马路上行驶。

当老师举红色标记并说"红灯"时，所有"车辆"均需立即停止前进。当举起绿色标记并说"绿

灯"时，"车辆”便可继续行驶。

［分享］

请幼儿互相欣赏自己"修”好的信号灯。并说说自己喜欢的汽车。

［靛］

1、能够正确区分红色和绿色。

2、能够懂得辨别信号灯。

3、能较好的进行涂染

4、乐于参加游戏。

［活动延伸］

请幼儿观察马路上的信号灯，看看还有什么颜色的，并和爸爸妈妈做此游戏。

活动4:圆的和方的

［活动目标］

1、认识圆形物体能滚动。

2、认识方形。

3、培养探索。

4、享受用车轮作画的快乐。

［活动准备］

各种汽车玩具，圆筒，方筒，玻璃球，圆形积木和方形积木。室内大画纸，广告色，大调

色盘，抹布。车轮画一幅。

［活动过程］

1、请幼儿自由玩圆筒、方筒、玻璃球，积木等。游撕后请幼儿说说自己的发现，老师并

示范能滚动的东西和不能滚动的‘东西。

2、请幼儿找找还有那些东西能滚动。那些东西不能滚动。

3、请幼儿选择自己喜欢的汽车和自己喜欢的颜色，在大画纸上滚画车轮画。请幼儿用抹布

擦手上的颜色。

［分享］

幼儿分享自己的车轮滚画。

痢

1、识别圆形的物体和方形的物体。

2、能积极参与科学性试验。

3、能主动参与车轮滚画。

［活动延伸］

请幼儿找找周围还有什么东西可以像车轮滚动。那些东西是方的。

活动5:粘贴：车轮。

［活动目标］

1、学习比较大小

2、复习圆形。

3、享受粘贴的快乐。

4、发展小肌肉动作。

5、培养良好的作业常规。

［活动准备］

大、小圆形纸片，浆糊，棉棒，画有缺少车轮的汽车作业纸。

［活动过程］

1、猜谜语”汽车走,它转转，汽车停，它睡觉。"请幼儿猜猜它是什么？

2、讲有关车轮的故事。

"这天小狗司机的;气车不走了。原来是车轮掉下来了。怎么办呢?”请幼儿帮忙想办法。

3、分给幼儿每人两个圆形纸片，请幼儿比较两个圆形纸片的大小。

4、请幼儿帮小狗把车轮修好，要求幼儿把浆糊抹到没有颜色的一面。并用抹布把手上的浆

糊擦掉。

5、粘贴好的汽车放在作业架上，开汽车展。

［分享］

幼儿分享粘贴的快乐。

阚］

1、能很好的比较区分大小。

2、能很干净的进行粘贴。

［活动延伸］

请幼儿和家长一起用废纸盒子做汽车，带到幼儿园和小朋友分享。

小司机收案6

活动目标

1、愿意跟着教师一起玩"汽车开回家""贴车牌"的游戏。

2、在贴完车牌以后，能用语言表达比较后的结果"车牌多""车牌少""车牌和车一样

多"。

3、感知体验"车与车位""车与车牌”的—对应。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的.方法有很多种。

活动准备

经验准备

增强幼儿对车类的兴趣和感知，了解和分析幼儿关于——对应的经验。

材料准备

汽车头饰每人一个，圈，汽车、车牌图片。

活动重点

感知体验车与车位，车与车牌的——对应。

活动难点

能用语言表达比较后的结果。

活动过程

（-）扮成小司机，引出游戏，初步感知、理解一对应

师：你们喜欢汽车吗？见过哪些;气车?每辆车上都有什么？

（出示汽车头饰）师：今天我们把自己变成小司机好吗？我这里有许多汽车，请你选择自己

喜欢的汽车戴在头上，一个小朋友只能戴一个。

师：现在互相看一看，是不是每一个小朋友都有一辆汽车？

小结：老师这里的汽车没有了，每个小朋友都有一辆。5气车和小朋友是一样多的。

（二）在游戏“汽车开回家”的情境中，感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多（集

体游戏）

师：现在请小司机把汽车开回家，看看哪里是你们的家。（圈就是你们的家）等会我说“我

是快乐的小司机，开着汽车做游戏，嘀嘀嘀,汽车宝宝回家了，一个宝宝一个家，回家喽"每辆

汽车都要快快回到自己的家,每个家只能待一辆车。

1、第一遍玩游戏，感知一样多。

小结：一辆汽车一个车位，所以大家都找到了车位。

2、第二遍玩游戏，感知车位多了。

师：每个5气车宝宝都找到了家,好像多了什么？

小结：车位多了一个。

3、第三遍玩游戏，感知车位少了。

师：为什么这个汽车没有车位？

小结：车位少了一个。

（三）在"贴车牌”游戏中，再次感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多，并引导幼

儿进行表达（个别操作）

师：游戏玩累了，我们坐下来休息一下。老师这里有很多车，可是他们没有车牌，没有车牌

可不行，现在请小朋友来帮忙。

师：请小朋友取一个车牌贴在自己的车上，记住：每辆车只能贴一个车牌。

师：汽车和车牌一样多吗？

引导幼儿说出多一个车牌，少一个车牌或是一样多。

小结：原来多了车牌少了车牌都不行，只有车牌和车一样多才能一个车牌贴一辆车。

（四）送;气车回家，再次验证幼儿对于——对应概念的运用

师：这么多的汽车，我要把它运到汽车公司，请把你的5气车贴在一节车厢里。记住每节车厢

只能放一辆车。

（五）活动延伸

游戏“找椅子"。

活动反思

本次教学活动幼儿始终置身于游戏的海洋之中，开始环节戴头饰的设计也暗藏"玄机"，渗

透——对应的知识。游戏让枯燥的数学活动变得有趣，幼儿在轻松活跃的氛围中感受数学。

环节二是集体游戏让幼儿感知什么东西多了什么东西少了还是一样多。环节三是让幼儿进行

个别操作，每个幼儿都体验感受这种关系变化，整个游戏过程渗透一集体游戏——个别游戏

——巩固，符合幼儿园以游戏为基本的原则。教具的创设充分满足每个幼儿的要求，让幼儿通

过感官嬲1、理解数学。

小司机教案7

教学提示：孩子有了一定的表达情感的'基础，教师在教舞蹈时要注意把动作和表情统一起

来，避免把动作与表情分开的做法。

小司机歌词：

小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮,

嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，

我是汽车小司机，我是小司机，

我为祖国运输忙，运输忙。

舞蹈动作：

L双手做握住方向盘状，左右各两次。

2.双手在胸前绕转。

3.双手放于嘴前。做吹喇叭状。

4.双手叉腰,左右踏步摆动。

5.双手叉腰，身体左右摆动。

6.原地跑动.

7.双手向前，伸展交叉。

8.双手握拳，向上举起，屈时。

小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

小司机教案8

设计说明：

这是主题活动"马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼Jlz在充分感知的基础上，用艺

术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。

目的：

1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

准备：

1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

2、做过"小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

过程：

1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

2、幼儿用身体动作表现汽车。

①你最喜欢什么5气车，为什么？请你们学一学。

②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。

③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。

⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼

儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如"我是警车，在执行任务”。

3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一

样吗？

②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如"消防车要安全

回家了"等。

③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车

好像在干什么，怎样用动作来表现。

④引导幼J■艮据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。

4、游戏：快乐的汽车。

①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？

②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性

地游戏。

④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回"停车场"。

幼儿园中班音乐教案：表情歌

幼儿园中班音乐教案：表情歌

活动目标:

1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

2、尝试改编歌词，并能根据节奏唱一唱。

3、幼儿体验探索的兴趣，有表演的欲望。

活动准备：各种表情挂图

活动过程：

一、导入

1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索

把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。

二、学习歌曲

1、观看表情图并作出相应的表情。

讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）

2、分段欣赏歌曲

（1）第一段欣赏后提问："冈J才小朋友快乐时是怎样做？"

（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出IXX|XXXI的节奏型。

（2）第二段欣赏后提问："小朋友着急时会怎样做？"

（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出|xx|xxx|的节奏型。。

3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲

三、创编歌曲

幼尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。

生气时（喊嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）

并且将创编的内容唱一唱。

四、表演歌曲

引导幼JL将创编好的歌词完整唱一唱。

中班音乐教案：劳动最光荣

幼儿园中班音乐教案：劳动最光荣

活动目标

1、使幼儿理解歌曲的'内容，初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

3、培养幼儿热爱劳动的品质。

活动准备

1、课件-歌曲《劳动最光荣》

2、课件-图片：蜜蜂

儿歌-《劳动最光荣》

太阳光金亮亮

雄鸡唱三唱

花儿醒来了

鸟儿忙梳妆

小喜鹊造新房

活动过程

一、导入

1.律动：手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演

2.歌曲-大雨小雨

让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点,

唱小于的声音时唱的声音小一点。

二、展开

1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣

出示图片-蜜蜂

提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？

请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？

教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，

他们都很勤劳。大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。

2.教师完整的示范歌曲一遍

3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍

幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。

4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。

5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲

三、结束

音乐游戏：种葵花

幼1好游戏中自然结束。

幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来

幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来

活动目标：

1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

活动重点：用肢体动作表现嫩芽初键情状。

活动难点：结合音乐大胆表现。

活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

活动过程：

一、芽怎样长。

1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎

样长成绿叶的？

2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神

情，引导幼儿表现。

二、绿绿的嫩芽长出来。

幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？

听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，

暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。

我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。

引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐

的变化。

引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。

中班音乐欣赏课一丑小鸭

活动要求：通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激;同时，

通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》，激发幼加音乐活动的兴趣.

活动重点：激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，理解歌词内容。

活动准备：响板（幼儿人手一个）、光盘、丑小鸭玩具、磁带

活动过程：一、律动《丑小鸭》

要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。

指导语:今天啊，老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈，你们就做我的鸭

宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗？

二、欣赏歌曲《丑小鸭》

（-）引起兴趣

指导语:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫："丑小鸭”.

我们一起来把它叫出来好吗？（丑一小一鸭…）

要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.

（我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、

我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴走起路来

摇摇摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱）

电月醵作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《丑

小鸭》，我们来听听歌里唱了些什么？

（二）欣赏第一遍

提问:谁来告诉我歌曲的名字叫什么？

你听到歌里唱了些什么？

电胭操作:准备播放歌曲两遍.

歌里还唱了些什么呢?我们再来听TS.

电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.

（三）欣赏第二遍

提问:你听到歌里唱了些什么？

丑小鸭真可爱，老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.

等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.

电脑操作:播放歌曲两遍，画面定格，准备进入教唱功能，分句播放.

（四）欣赏第三遍

提问:你最喜欢听那一句？

要求：重点教唱"呱呱呱呱呱"

听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏）

指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,

我们现在就再来听听电脑是怎么唱的？

电胭操作:进入教唱功能,分句播放该句

提问:1、小鸭子是怎么叫的，我们一®来学学

2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么？

你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？

那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.

节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗？

电脑操作：准备播放歌曲一遍

（五）幼儿表演

电胭操作:.播放歌曲一遍

要求：幼儿能跟着老师一起表演，并懂得在小鸭叫的时候，配上响板.

也可请个别幼儿示范.表演.

电脑操作:准备播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌，歌曲的名字叫什么呀？

现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗？

小试节奏活动后的些许思考

连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的

拍手表现形式，第一次看我拿出那么多"新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试

使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的

时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,

一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范,讲解，教给幼儿正确的演奏

方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时我开始配上了节奏卡希望通过图谱的帮助联系各种节奏，

提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观,形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义,

它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼1瞳握音

乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。

活动后我的些许思考：

节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培

养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中

加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节

奏感，而且能发展孩子］门对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根

据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。

幼儿园中班节奏活动:玩具恰恰恰

幼儿园中班节奏活动:玩具恰恰恰

设计意图：

《新纲要》指出：在艺术活动中"要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和

方式的自由"。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴

趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出

不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单

的节奏乐器，并

进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这

首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过

不同的动作（如拍手、跺脚等），已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了

这首歌曲让幼尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爰好为动力，培养幼儿的

节奏感及创造能力。

活动目的：

1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏XXXXX.XXXXXXXX

进行伴奏。

3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。

活动准备：

1、独木桥,城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。

2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。

活动过程：

一、引题，激发幼儿兴趣。

二、以去"玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏XXXXX,

XXXXXXXX。

三、熟悉音乐并配器演奏。

1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。

2、分析乐曲节奏。

3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。

1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。

2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。

3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

五、随音乐做动作出活动室。

教师小结,舞蹈《快乐舞》出活动室。

小司机教案9

活动目标：

1.倾听分辨乐句中的各种音乐信号，并能根据音乐信号的变化，学学做做快乐的小司机。

2.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁

活动过程:

一、唱唱玩玩:学做火车司机。

1、交流讨论：最想去哪里旅游？

2、跟着音乐学学做做小司机开火车，有节奏的'律动游戏。（拍退、模仿车轮转动。）

3、幼儿到中间模仿司机开火车的各种姿态和动作，有节奏地开火车。

二、听听辩辩：快乐小司机。

1、幼儿连成一列小火车，有节奏地前进，稳稳得开起来。

2、倾听音乐，分辨音乐中的上下行规律，并用身体动作表示小火车的上、下山坡。（快、慢、

上行、下行交替）

3、观看课件，讨论火车沿途经过哪些地方？

4、听辨沙球和三角铁的声音，区分火车何时钻出山洞?何时过高架桥?并用动作表示。

沙球：钻山洞三角铁：上高架桥。

5、幼儿用动作表示火车的位置，从单一的表演到集体连成几列小火车进行游戏。

三、做做玩玩：变换火车头。

1、幼儿欣赏课件，观察火车头调换的规律。

2、教师边操作课件边小结：原来是第一节的火车头调换到了最后一节，第二节火车作为了

新的火车头。什么时候他们调换的?（铃鼓响的时候）

3、幼儿分成四列小火车进行游戏，看谁的火车头调换的最快。

该游戏可以逐渐增加难度，最后过渡到调换两节、三节火车厢。

教学反思：

这个活动是主体活动"车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在

乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，因此幼儿乐意参与、表现。在活动中,幼儿的想象力、

创造能力得到了培养，形成了相互学习的态度以及自我表现的意识。

小司机教案10

活动目标：

1、通过活动让幼儿充分运动身体，提高身体的协调性。

2、在活动中体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

人手一个小轮胎；毛绒小狗、小猫、小兔；红、绿颜色小飞盘。

活动过程：

一、小小司机开车喽

1、今天天气真好，我们一起去郊游吧。

2、现在我们来到停车场，我们开车去郊游，每个人找一辆车。

给:气车打气(四轮)、加油。

3、小汽车要开了，我们去郊游，你们说说我们去哪里玩。

(1)小:气车，嘀嘀嘀，开着小车去**(三遍)

(2)我们去了**、**、**开心哇。

二、小小司机本领大

1、红灯停绿灯行

看信号开车行进

(1)现在我是警察，站在这里指挥交通，你们开车子，听到红灯亮了，你们该怎么样？听

到绿灯亮了，你们该怎么样？教师做警察指挥交通说话。

(2)刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们开车耳朵听的.，现在你们看警察叔叔手里有

什么，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。

(3)幼儿到教师身边集合，有的时候我们车子会开在马路上，马路上要慢慢的开，有的时

候我们的车子会开在高速公路上面，高速公路上面我们的车子就要快快的开啦~(听指挥往公路

或高速公路上开，开的快或慢。)

2、到动物家作客

向指定的方向行进，到小动物家做客

到小猫家作客，唱生日快乐歌

到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

到小狗家作客

三、放松游戏：停小车

小司机教案11

活动准备：

1、不同造型的玩具

2、交通标志若干。

活动过程：

1、请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。

"小朋友，老师给你们猜一个谜语：一座房子真有趣,有门有窗有座椅，坐在原地不动弹,

一下跑出二、三里。"

2、引导幼儿欣赏各种玩具汽车。

(1)”小朋友们都带来了自己心爱的玩具汽车，下面就请你把自己的汽车介绍给大家，说

一说它是一辆什么车，是什么样子的？它是由哪些部分组成的？玩的时候怎样玩？金属壳的汽车

摸起来有何感觉？"

(2)幼JL在介绍完之后，可以演示一下自己小汽车的玩法。

(3)教师与幼儿一起讨论不同的'玩具小汽车所采用的不同动力。

(4)幼J演不同动力的小汽车进行分类。

3、玩小汽车。

(1)我是小司机。

教师为幼儿摆放好几种交通标志，"停车场标志""红绿灯标志""禁止停车标志""禁止

通行标志"，幼儿以桌子为跑道、公路来玩,发现标志后，做出相应的动作。

(2)幼儿间相互协商、交换玩具玩。

4、幼小汽车收拾好，活动结束。

设计思路：

配合主题活动的开展，我班幼儿带来了各种各样的玩具汽车，孩子们对这些汽车产生了浓厚

的兴趣，有几个男孩子每天都要过去摸一摸、看一看、玩一玩，为此，我开展了此次活动。

活动目标：

1、幼J青会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征。

2、学习欣赏感受汽车的色彩及外壳的金属质感，探索它们的不同玩法。

3、学习与人分享玩具。

小司机教案12

活动目标：

1.尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应经验。

2.会看红绿灯,知道遵守交通规则。

活动准备：

制作大小和三种颜色车牌(红、黄、黑)上贴有数点(1、2)汽车各若干；创设停车场环

境两处；红绿灯一个

活动过程：

一、开车游戏一乐意扮演小司机，会看红绿灯。

幼儿开着"小汽车"扮演司机

提问：这哥十么灯？（红灯、绿灯）

小结：看到红灯停一停,看到绿灯向前行。

二、第一次停车——引导幼儿按车的大小对应停车。

提问：停车场里有什么？（停车位）停车位一样大吗？（有大车位、有〃库位）

停车要求：大车停大车位，小车停小车位。看清楚你是大车还是〃肉。

小结：大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整齐。

三、第二次停车——引导幼J做车牌颜色和数点对应停大小车位

提问：这次的停车位和刚才有什么不一样呢？每辆车的‘车头和车尾都有车牌，看看你的车

牌是什么颜色的？车牌上有什么？

停车要求：小司机这次停车不光要大车停大车位，小车停/」淬位，还要根据车牌颜色和上面

的点子宝宝停车哦。

小结：这次小司机们学会了按颜色和点子停车。

延伸活动：

师：小司机们开着车回家喽！

活动建议：

1.引导幼儿在自主性游戏中进行"小司机”角色扮演。

2.在区域活动中进行车子与车位配对的活动。

小司机教案13

教案分类：托班数学教案

表现内容：让孩子当一次小司机，通过这个游戏激发孩子的兴趣，学习5以内的序数。

教案编辑：幼儿园张老师

内容出处：上海市徐i匚区科技逸夫幼儿园

附件：

小司机教案的儿歌整理：

小司机儿歌1:

我是小司机，我开小汽车。

看见红灯停一停,看见绿灯向前进。

小司机儿歌2:

小司机嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是开车小司机，红灯停，绿灯行，红绿一定看分明。

小司机儿歌3:

小板凳，摆一排，我做司机把车开。

小朋友们快上来，我的汽车开得快。

小司机儿歌4:

今天我当小司机，上车先把门打开，安全带，要扣好。

过马路，要看灯，红灯停，绿灯行。

目的地，要到了，赶快开进停车场，安全开车我最棒。

小司机儿歌5:

小汽车，嘀嘀嘀,我来当司机。红灯停,绿灯行，真呀真开心。

小司机儿歌6:

小汽车，嘀嘀嘀，我来当个小司机。

红灯亮了停一停，绿灯亮了向前开，嘀嘀一

小司机儿歌7:

公交车，嘀嘀嘀，今天我来当司机。

小伙伴，快上车，先下后上不要挤。

老爷爷，别着急，座位肯定留给您。

开车了，嘀嘀嘀，站稳扶好有秩序。

小司机儿歌8

嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。

1、通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。

2、能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确使用量词"辆"。

3、在开车、托班语言教案玩车和停车的情境中，体验和同伴共同游戏的快乐。

由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的公路；停车场标记P、赛车与吉普车的图

片、5以内数字从小到大排列标记图：音乐磁带《Ridinginmycar》；玩具汽车（吉普车或赛车）

人手一辆。

一、汽车总动员一选车与玩车

1、选车：（教师出示玩具汽车）你们认识哪些车？请你选T