2025年北师大版高二生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版高二生物下册月考试卷885考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、某生态养殖大棚内，水草丛中栖息着螃蟹，水面上有浮床，其间栽培的某种绿叶蔬菜在水面上方，黄瓜藤枝枝蔓蔓。同时大棚里还栽种了一种特殊辣椒，能起到驱虫的作用。下列有关该生态系统的叙述中错误的是A.能量主要来自于绿色植物所固定的太阳能B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递C.浮床遮光能抑制浮游藻类的生长繁殖，可防止水华发生D.螃蟹、蔬菜、黄瓜组成了生物群落，并体现了群落的垂直结构2、酒厂利用酵母菌酿酒过程中，经检测活菌数量适宜但却不生产酒精，应采取的措施是（）A.降低温度B.隔绝空气C.加缓冲液D.加新鲜培养基3、下列说法中，正确的评价是①进行豌豆杂交实验时应对母本在花开放前去雄②自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合③F2的3:1性状分离比仅依赖于雌雄配子的随机结合④基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，会产生两种配子，其数量比接近1:1A.一种说法正确B.两种说法正确C.三种说法正确D.四种说法均不正确4、下列关于植物激素作用及其应用的叙述中，不正确的是A.适宜浓度的赤霉素可以打破刚收获种子的休眠B.顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性C.成熟的植物细胞对生长素的敏感程度比幼嫩的植物细胞强D.乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用5、大豆植株的根部常有一些根瘤，其中的根瘤菌可为大豆植株提供氮素，而大豆植株可为根瘤菌提供有机营养．大豆植株和根瘤菌的种间关系属于（）A.捕食B.竞争C.互利共生D.寄生6、下列调节过程不属于负反馈调节的是（）A.人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加，导致血糖浓度降低B.在一些酶促反应中，反应终产物过量会导致酶的活性下降C.大量猎杀草原上的食肉动物，导致食草动物的数量先升后降D.湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染7、【题文】如图是膝跳反射的结构示意图；下列相描述正确的是。

A.a、脊髓、b、c四种结构构成了完整的反射弧B.在d处施加任一强度的刺激，都将引起膝跳反射C.膝跳反射发生时兴奋将沿c→b→a的方向传导D.b处的结构决定了兴奋只能向单一方向传递评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、某兴趣小组利用如下装置探究过氧化氢在不同条件下的分解；实验中所用各种溶液的量相同．下列有关叙述正确的是（）

A.装置甲中H2O2分解所需要的活化能比装置乙的多B.量筒Ⅰ、Ⅱ收集到的水的体积代表了O2的产生量C.可以用装置乙来做“探究温度对酶活性的影响”实验D.将装置甲中的FeCl3溶液换为酵母菌溶液可验证酶具有专一性9、玉米（2N=20）花药培养的单倍体幼苗；经秋水仙素处理后形成二倍体植株．如图是该过程中某时段，细胞核DNA含量变化示意图．下列叙述正确的是（）

A.a-b过程中细胞内不会发生基因重组。

B.c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍。

C.e点后细胞内都含有2个染色体组。

D.f-g过程中同源染色体分离，染色体数减半10、为了研究温度对某种酶活性的影响，设置甲、乙、丙三组实验，各组温度条件均不同，其他条件相同且适宜。测定各组在不同反应时间内的产物浓度，结果如图。以下分析正确的是A.在t时刻之后，甲组曲线不再上升，是由于受到反应物浓度的限制B.在t时刻降低丙组温度，将使丙组酶的活性提高，曲线上升C.若甲组温度低于乙组温度，则酶的最适温度不可能高于乙组温度D.若甲组温度高于乙组温度，则酶的最适温度不可能高于甲组温度11、下图为“DNA粗提取和鉴定”实验的相关操作。这些操作目的不正确的是A.③溶解DNA，去除不溶于2mol/LNaCl溶液的杂质B.④稀释NaCl溶液，去除溶于低浓度NaCl溶液的杂质C.①是洗涤红细胞，去除血细胞表面的杂质D.②是溶解DNA，去除不溶于酒精的杂质12、依据基因重组的概念，下列过程中发生基因重组的是（）A.B.C.D.13、红树林是陆地向海洋过渡的特殊生态系统。某地红树林的食物网见图；据图可知（）

A.水生植物是主要生产者B.该生态系统能量的根本来源是太阳光能C.该食物网共有4个营养级D.过度捕捞鱼类会影响鸟类的数量14、运用细胞工程技术获得单克隆抗体时，必要的操作是（）A.对小鼠注射特定抗原B.融合并筛选获得杂交瘤细胞C.原代培养效应B细胞D.将胰蛋白酶注入小动物腹腔内评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)15、将豌豆的幼苗水平放置，它的根会向下弯曲．若将根冠全部或部分切去，实验过程及现象如表：。图示处理方式一段时间后弯曲情况​根冠不切除（对照）向下弯曲63°根冠全切除向上弯曲1°根冠下半部分切除向上弯曲4°根冠上半部分切除向下弯曲31°请回答相关问题：

（1）依实验现象可知，决定根向重力性的部位是____

（2）根冠产生的物质是生长____（填“促进剂”；“抑制剂”）；

（3）一般认为，根冠也会产生生长素，且根冠中的造粉体（内含有淀粉粒）与重力响应有关，因为它们比较重，会在细胞中下沉．在此基础上，科研人员进行了后续实验：将一小片金属薄片插入根中（如图），试推测可能产生的结果：。图示处理方式结果预测​不去根冠（金属薄片插入根下部）向下弯曲不去根冠（金属薄片插入根上部）①____去掉全部根冠②____③在此实验中，必须保持在____（光照；黑暗）条件下进行．

④请尝试解释自然状态下，根水平放置时会向重力方向弯曲的原因：造粉体使生长素运至根的近地侧，____16、珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统．珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻；珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量．珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物．请回答：

（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的____和____．两者之间存在的种间关系属于____．

（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，它们通过____关系互相依存，该生态系统具有较高的____稳定性．

（3）珊瑚礁区具有很高的生物多样性，其多样性主要包括____多样性、____多样性；生态系统多样性三个层次．

（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫．小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食．据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有____．17、应激反应是指动物受到各种强烈因素刺激时；机体在中枢神经系统的调控下，体内出现的一系列复杂反应．请回答：

（1）寒冷环境中，当身体的____受到寒冷刺激时，产生的神经冲动传到位于____的体温调节中枢，使促甲状腺激素释放激素的分泌增加，这是____调节的结果．当甲状腺激素随血液运到全身后，几乎作用于体内所有的细胞，尤其是____细胞；使细胞代谢速率加快，产生更多热量，从而维持体温恒定．

（2）持续的应激反应会抑制体液免疫和细胞免疫的功能．有科学家认为，该过程可以不通过下丘脑的枢纽作用而直接作用于免疫系统，若要利用小鼠进行实验，证明该过程是否有下丘脑参与，实验的自变量应该是____，因变量可以检测小鼠免疫系统产生的____的数量．

（3）应激反应的调控过程表明，机体维持内环境稳态的主要调节机制是____调节网络．调节过程中，神经递质、激素等信号分子发挥作用时都需要与靶细胞具有的____结合．18、如图为某种病的遗传图解；请写出你分析该遗传病遗传方式的思维方式：

（1）进行分析的关键性个体是______的表现型；可排除显性遗传．

（2）个体______的表现型可以排除Y染色体上的遗传．

（3）如果______号个体有病；则可排除X染色体上的隐性遗传．

（4）根据上述推理，你所得出的结论是______．

（5）如果该病是受常染色体上隐性基因控制，则8号和10号同时是杂合体的概率为______．

（6）人的正常色觉B对红绿色盲（b）呈显性；为伴性遗传；褐眼A对蓝眼（a）呈显性，为常染色体遗传．有一个蓝眼色觉正常的女子，与一个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼色盲的男孩，在这对夫妇中：

①男子的基因型是______

②女子的基因型是______

③他们的子代中出现蓝眼色盲男孩的概率是______．19、家蚕细胞具有高效表达外源基因能力。将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养；可以提取干扰素用于制药。

(1)干扰素的化学本质是____________。(2)为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的_________和___________之间。(3)基因表达载体除具备上述条件外，还需具有__________和________等元件。(4)培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以_________________，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。(5)“桑基鱼塘”生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的_________________原理。同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的___________原理。20、继哺乳动物乳腺生物反应器研发成功后，膀胱生物反应器的研究也取得了一定进展。最近，科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。请回答：（1）将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞，常用方法是____。（2）进行基因转移时，通常要将外源基因转入____中，原因是____。（3）通常采用____技术检测外源基因是否插入了小鼠的基因组。（4）通常采用____技术检测外源基因是否表达产生蛋白质。21、科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转基因奶牛进行克隆(如下图所示)。请结合图示回答下列问题：(1)在进行细胞培养时，要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分离，形成单个细胞，这个过程中需要利用________酶处理。(2)形成重组细胞时应选用________期的卵母细胞，并去掉其细胞核的原因是__________________________________________________________________。(3)如果重组细胞为贴附性细胞，则在进行原代培养时，还会表现出________等特点。(4)图中犊牛并非是对体细胞核供体母牛100%的复制，其原因主要有______________、_____________________。(5)上图中所示的生物技术整体被称为________，其包括的具体生物技术有________、________等。转基因奶牛的克隆成功，说明了动物____________________具有全能性。22、图甲、图乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，图丙为物质出入细胞膜的示意图。请据图回答：(1)在图甲、图乙所示细胞中都存在，且含有DNA的场所有___________(填编号)，与抗体的合成、分泌直接有关的细胞器是________(填编号)，不属于生物膜系统的细胞器是______(填编号)。（2）在光照充足处，给图甲所示细胞提供含14C的CO2，在结构⑨中14C的转移途径是______________(用箭头和物质名称表示)。（3）图丙中的B代表____________，动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有________________。（4）图丙中维生素D进入小肠上皮细胞应是图中编号________；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号________。评卷人得分四、判断题(共2题，共20分)23、在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经元突起及突触大大增多，智商会较高。24、种群内个体的空间分布以随机分布最为常见．（）评卷人得分五、探究题(共2题，共14分)25、如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图；其中甲；乙、丙表示有关结构，①、②、③表示有关过程．据图回答：

（1）催化①过程的酶是______．α-淀粉酶mRNA通过______（结构）运输到细胞质．a、b表示mRNA两端；完成②过程时，核糖体在mRNA上移动的方向为______

（2）α-淀粉酶的基本单位是______；分泌到细胞外的方式是______．其合成到分泌过程涉及到的细胞器，除图中所示外还有______．③过程反映了生物膜在结构上具有______特点．

（3）大麦种子萌发时；赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解．结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是______．

（4）由图中信息可知，赤霉素对种子的萌发是起到______作用，其在这方面的功能与______（激素名称）是对抗的．26、回答下列植物生命活动调节的相关问题．

如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响；请据图分析回答：

（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有两重性；即______浓度促进生长，______浓度抑制生长（填“高”或“低”）．

（2）图中代表双子叶杂草的曲线是______（填序号）．

（3）除草剂所用的生长素类似物的浓度最好在图中______点左右（用字母表示）．

（4）当生长素类似物的浓度在B时；其对曲线①②所代表的植物的作用是______．

（5）对于同一种植物来说，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是______．评卷人得分六、综合题(共4题，共20分)27、【题文】赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长；生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。

实验步骤：

①取生长状况相同的豌豆幼苗；从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。

②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A；B的培养皿中（培养液的成分见下图）；在相同且适宜的条件下培养。

③每隔12小时；测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值。实验结果见下图曲线。

根据以上实验回答：

（1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少____。

（2）请参照上述实验完善实验；写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论。

应补充的实验：

第一步：____。（2分）第二步：____。（2分）第三步____。（1分）

实验结果的预测：____。（2分）结论：____。（2分）28、【题文】糖浓度是人体健康状况的重要指标之一；多种激素参与血糖浓度的调节。

(1)部分糖尿病患者由于____受损，导致____分泌不足，所以糖代谢发生障碍，体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体消瘦。血糖含量过低导致惊厥和昏迷时，应及时给患者____；以缓解症状。

(2)左图中，三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化。其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势的是曲线____，分别表示健康人胰岛素、胰高血糖素变化趋势的是曲线____、____。29、【题文】（10分）下图是生态系统中碳循环示意图；图中“→”表示碳的流动方向。请回答：

（1）写出图中的食物链（用字母表示）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）碳由生物群落返回无机环境的途径有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。碳由无机环境进入生物群落主要形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）若生产者有5000kg；按能量最大传递效率计算，位于第三营养级的生物可增重＿＿kg。

（4）据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放出32mg的O2，则生产者每小时实际产生的O2量为＿＿mg。30、到2010年前，流经渭南、宝鸡、杨凌、咸阳、西安5市(区)的渭河流域54个县区的污水处理厂和垃圾处理场要全部建成投运。近日，陕西省人民政府出台《陕西省渭河流域综合治理五年规划(2008年~2012年)》(以下简称“规划”)，国家和陕西将投资133亿元治理渭河，到2012年，基本消灭渭河干流黑臭现象，使流域生态环境显著改善，打造生态型渭河，使渭河沿线成为三秦大地的绿色长廊。根据上述材料，回答下列问题：（1）生态系统工程建设的目的就是遵守的规律，达到和同步发展。（2）生态经济主要是通过实行循环经济的原则，使一个系统产出的污染能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一就是。（3）农业的发展对于我国这样一个农业大国来讲具有战略意义，理想的农业是（）A.传统农业B.石油农业C.现代农业D.生态农业参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】流经生态系统的总能量主要来自于绿色植物光合作用所固定的太阳能，故A正确；特殊辣椒具有驱虫作用是因为辣椒能释放某种化学物质，起到了传递信息的作用，故B正确；浮床遮光能抑制浮游藻类的大量繁殖，防止水华现象的发生，故C正确；生物群落是指一定空间内所有生物的总和，因此螃蟹、蔬菜、黄瓜不能组成生物群落，故D错误。2、B【分析】解：A；利用酵母菌酿酒过程中活菌数量适宜说明温度条件适宜；故A错误；

B；酵母菌酿酒过程中；经检测活菌数量适宜但却不生产酒精，说明酵母菌进行有氧呼吸进而大量繁殖，不能产生酒精，则隔绝空气，让酵母菌无氧呼吸产生酒精，故B正确；

C；酵母菌酿酒过程中活菌数量适宜说明PH环境条件适宜；故C错误；

D；酵母菌酿酒过程中活菌数量适宜说明培养基中营养物质丰富；故D错误．

故选：B．

酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活：在有氧时；酵母菌大量繁殖，但是不起到发酵效果；在无氧时，繁殖速度减慢，但是此时可以进行发酵产生酒精．在利用酵母菌发酵时最好是先通入足够的无菌空气在有氧环境下一段时间使其繁殖，再隔绝氧气进行发酵．20℃左右最适合酵母菌繁殖，酒精发酵的最佳温度是在18℃～25℃，pH最好是弱酸性．

本题考查酵母菌发酵的原理，解题的关键是理解酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳．【解析】B3、A【分析】【分析】本题考查细胞的减数分裂、一对相对性状杂交试验、基因自由组合定律的实质等知识，要求考生识记细胞减数分裂的结果，掌握基因自由组合定律的实质，明确两个“非”缺一不可。【解答】①豌豆的蝶形花冠中有一对花瓣始终紧紧地包裹着雌蕊和雄蕊，所以用豌豆进行杂交实验时，为防止其自身花粉成熟时传粉，应在花蕊成熟前对母本去雄，①错误；

②基因的自由组合规律的实质是：在F1产生配子时；同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，②错误；

③F2的3:1性状分离比不仅依赖于雌雄配子的随机结合，还需要其他条件，例如雌雄配子中含有D基因和d基因的配子数目要相等、D基因对d基因完全显性、产生的子代都能正常生活等，③错误；

④基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，会产生两种配子，其数量比接近1∶1，④正确。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。【解析】A4、C【分析】适宜浓度的赤霉素可以打破刚收获种子的休眠，A正确；顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性，B正确；幼嫩的植物细胞对生长素的敏感程度比成熟的植物细胞强，C错误；乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用，D正确。

​考点：本题考查植物激素的作用及其应用。​【解析】C5、C【分析】解：根据题干信息；根瘤菌能为大豆植株提供氮素，大豆则可以为根瘤菌提供有机营养，二者之间是互相依存，彼此有利的关系，属于互利共生．

故选：C．

种间关系包括：

互利共生：互利共生是指两种生物生活在一起；彼此有利，两者分开以后都不能独立生活；

竞争：不同种生物争夺食物和空间而展开的生存斗争；

捕食：通常指一种动物（称捕食者）以另一种动物（称猎物）为食的现象；

寄生：一种生物体依附在另一生物体中以求供给养料；提供保护或进行繁衍等而得以生存．

本题考查了不同生物之间的种间关系，考生要能够根据概念明确区分不同种间关系的概念，并能够识记相关实例，根据概念进行判断，难度不大．【解析】C6、D【分析】人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加；导致血糖浓度降低，属于负反馈调节，A错误；在一些酶促反应中，反应终产物过量会导致酶的活性下降，产物的生成速率下降，属于负反馈调节，B错误；反馈信息食草动物的数量下降，与原输入信息食草动物的数量上升相反，为负反馈调节，故C错误；大量排放污染物引起鱼类死亡，鱼类尸体腐烂又加剧了鱼类的死亡属于正反馈调节，D正确。

​【考点定位】考查负反馈调节的知识。【解析】D7、D【分析】【解析】a、脊髓、b、c四种结构构不成了完整的反射弧，还少效应器。在d处施加任一强度的刺激，都将引起膝跳，但不能称为反射，因为没有完整的反射弧。膝跳反射发生时兴奋将沿a→b→c的方向传导，不能反方向传导。b处（突触）的结构决定了兴奋只能向单一方向传递，由突触前膜作用于突触后膜。【解析】【答案】D二、多选题(共7题，共14分)8、AB【分析】解：A、看图可知：实验的自变量是催化剂的种类，酶和无机催化剂相比，具有高效性，在于酶能显著降低化学反应的活化能，故装置甲中H2O2分解所需要的活化能比装置乙的多；A正确；

B、因变量是气体的产生量，实验中收集到水的体积代表了产生O2的量；B正确；

C、温度影响H2O2分解，不适宜用H2O2研究温度对酶活性的影响的实验；C错误；

D、验证酶具有专一性，可以用同种底物，不同酶；将装置甲中的FeCl3溶液换为酵母菌溶液，那么甲乙两组的变量为酵母菌和H2O2酶；而酵母菌产生的酶具有多种，不符合单一变量原则，D错误．

故选：AB．

酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物；大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）；专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．

此题主要考查酶的特性、分析实验目的获取实验自变量和因变量的能力，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．【解析】AB9、AB【分析】【分析】本题结合细胞核DNA含量变化示意图，考查有丝分裂和染色体变异的相关知识，意在考查考生的识图能力、理解能力和分析能力，属于中等难度题．解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段所代表的时期，并结合所学知识，对选项作出准确的判断。分析题图：玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程属于单倍体育种，图示该过程中某时段细胞核DNA含量变化，其中ab、ef段都表示有丝分裂前期、中期和后期；cd段表示一段未完成的有丝分裂；gh段表示末期。【解答】A.a～b表示有丝分裂过程；该过程中细胞内不会发生基因重组，因为基因重组发生在减数分裂过程中，A正确；

B.cd段之前用秋水仙素处理过；而秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，所以cd过程中细胞内发生了染色体数加倍，B正确；

C.秋水仙素发挥作用的时期是有丝分裂前期；e～f段细胞中由于着丝点分离，但由于秋水仙素的处理不一定彻底，故此时细胞中含有的染色体组数是2或4个，C错误；

D.f～g为有丝分裂后期；不会发生同源染色体的分离，因为同源染色体的分离只发生在减数第一次分裂后期，D错误。

故选AB。【解析】AB10、AC【分析】略【解析】AC11、CD【分析】略【解析】CD12、ABC【分析】解：根据题意和图示分析可知：肺炎双球菌的转化；转基因工程和减数分裂过程中都发生了基因重组．

基因突变是基因结构的改变；包括碱基对的增添；缺失或替换．根据题意和图示分析可知：普通青霉菌经人工诱变，突变为高产青霉菌原理为基因突变，所以在培育过程中没有发生基因重组．

故选：ABC．

阅读题干和题图可知；本题的知识点是基因重组和基因突变，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．A图是肺炎双球菌的转化，S型细菌的DNA能与R细菌的DNA重组，将R型细菌转化成S型细菌；B图是利用基因重组进行转基因工程；C图是减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，属于基因重组；D图是利用基因突变原理进行诱变育种．

本题考查基因重组的相关知识，意在考查考生理解基因重组概念的要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力．【解析】ABC13、ABCD【分析】解：A；据图分析；水生植物是主要的生产者，另外还有浮游植物属于生产者，A正确；

B；该生态系统能量的根本来源是太阳光能；即生产者固定的太阳能，B正确；

C；图示中的食物网共有7条食物链；同一动物在不同的食物链中的营养级别可以不同，该食物网中最多有4个营养级，A正确；

D；过度捕捞鱼会使以鱼为食的鸟的食物减少；导致其数量下降，D正确。

故选：ABCD。

生态系统的结构包括非生物的物质和能量；生产者；消费者和分解者，食物链和食物网。绿色植物一般都是生产者，动物一般都是消费者，营腐生生活的生物属于分解者。食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者。

本题考查生态系统的营养结构等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】ABCD14、AB【分析】解：A；在制备单克隆抗体的过程中；需要先对小鼠进行特定抗原免疫，使机体产生相应的浆细胞，A正确；

B；在诱导细胞融合时；除了异种细胞融合外，还有同种细胞融合，因此需要在培养基中筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞，B正确；

C；效应B细胞不能分裂；C错误；

D；在获得能分泌所需抗体的杂交瘤细胞时；可以将其注入小鼠腹腔中，以备获得大量的单克隆抗体，D错误。

故选：AB。

在制备单克隆抗体的过程中；需要先对小鼠进行特定抗原免疫，使机体产生相应的浆细胞；在诱导细胞融合时，除了异种细胞融合外，还有同种细胞融合，因此需要在培养基中筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞；效应B细胞不能分裂；在获得能分泌所需抗体的杂交瘤细胞时，可以将其注入小鼠腹腔中，以备获得大量的单克隆抗体．

本题主要考查单克隆抗体的制备过程，意在考查考生能理解所学知识要点的能力．【解析】AB三、填空题(共8题，共16分)15、根冠抑制剂向上弯曲不弯曲黑暗导致根近地侧生长素浓度过高，从而抑制根近地侧细胞的伸长【分析】【解答】（1）依甲；乙实验现象可知；决定根向重力性的部位是根冠；

（2）由实验乙；丙、丁可知根冠产生的物质是生长抑制剂．

（3）①由于图己金属薄片插入根上部；会使生长素在根上部远地侧积累，从而抑制远地侧的生长，表现为向上弯曲．

②由于图庚去掉全部根冠；不产生生长素，根不弯曲．

③由于单侧光会影响生长素的分布；所以此实验必须保持在黑暗条件下进行．

④根水平放置时会向重力方向弯曲的原因是造粉体使生长素运至根的近地侧；导致根近地侧生长素浓度过高，从而抑制根近地侧细胞的伸长．

【分析】植物的根对生长素最敏感；当植物横放时，由于受到重力的作用，使生长素向近地侧积累，进而抑制近地侧的生长，所以植物的根表现为向地性．

由图乙根冠全切除；一定时间后，向上弯曲1°，可知根向下弯曲与植物的根冠有关．

由图丙根冠上半部分切除；一定时间后，向上弯曲4°，可知下半部分根冠对根的促进作用很弱．

由图丁根冠下半部分切除；一定时间后，向下弯曲31°，可知是由上半部分根冠产生的生长素向下运输，进而抑制近地侧的生长，促进远地侧生长所致．

由于图戊金属薄片插入根下部；会使生长素在根下部近地侧积累，从而抑制近地侧的生长，表现为向下弯曲．

由于图己金属薄片插入根上部；会使生长素在根上部远地侧积累，从而抑制远地侧的生长，表现为向上弯曲．

由于图庚去掉全部根冠，不产生生长素，根不弯曲．16、消费者生产者（互利）共生食物链/营养/食物/食物网抵抗力基因物种行为信息、化学信息【分析】【解答】（1）根据题干“珊瑚虫能捕食海洋里细小的浮游生物；珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量”，可知珊瑚虫属于生态系统组成成分中的消费者，虫黄藻属于生态系统组成成分中的生产者．两者之间存在的种间关系属于互利共生．

（2）珊瑚礁区的不同生物占据不同的位置；主要通过食物链关系互相依存，因其生物种类繁多，营养关系复杂，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性．

（3）生物多样性包括基因多样性；物种多样性、生态系统多样性．

（4）小鱼取食之前；常在大鱼面前舞蹈一番，小鱼和大鱼之间传递的信息类型为行为信息；小鱼取食之前，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食，小鱼和大鱼之间传递的信息类型为化学信息．

【分析】1；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构；组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网．生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物．

2；生态系统中信息的类型。

（1）物理信息：生态系统中的光；声、颜色、温度、湿度、磁力等；通过物理过程传递的信息．

（2）化学信息：生物在生命活动过程中；产生的一些可以传递信息的化学物质．

（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．17、（温觉或冷觉）感受器下丘脑神经肝脏和肌肉是否切除下丘脑抗体和效应T细胞神经——体液——免疫特异性受体【分析】【解答】（1）寒冷环境中；当身体的（温觉或冷觉）感受器受到寒冷刺激时，产生的神经冲动传到位于下丘脑的体温调节中枢，使促甲状腺激素释放激素的分泌增加，这是神经调节的结果．当甲状腺激素随血液运到全身后，几乎作用于体内所有的细胞，尤其是肝脏和肌肉细胞，使细胞代谢速率加快，产生更多热量，从而维持体温恒定．

（2）若要利用小鼠进行实验；证明该过程是否有下丘脑参与，则实验的自变量应该是否切除下丘脑，因变量可以检测小鼠免疫系统产生的抗体和效应T细胞的数量．

（3）神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制．调节过程中；神经递质；激素等信号分子发挥作用时都需要与靶细胞具有的特异性受体结合．

【分析】1；寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加）；减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．

2；体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外；大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．

3、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应．18、略

【分析】解：（1）进行分析的关键性个体是7的表现型；可排除显性遗传．

（2）个体9号为女性；她表现患病可以排除Y染色体上的遗传．

（3）如果8号个体有病；4号正常，则一定为常染色体上隐性遗传病，不可能为X染色体上隐性遗传病，则可排除X染色体上的隐形遗传．

（4）根据上述推理；所得出的结论是该病是隐性遗传病，但不能确认是常染色体上隐性遗传病还是X染色体上隐性遗传病．

（5）如果该病是受常染色体上的隐形基因控制，则8号的基因型是的AA，的Aa，10号基因型一定为Aa，二者同时是杂合体的概率为．

（6）根据题意分析可知：人红绿色盲为伴性遗传，褐眼和蓝眼这对相对性状为常染色体遗传，有一个蓝眼色觉正常的女子（aaXBX_），与一个褐眼色觉正常的男子（A_XBY）婚配，生了一个蓝眼色盲的男孩（aaXbY），因此这对夫妇的基因型为AaXBY×aaXBXb．他们的子代中出现蓝眼色盲男孩（aaXbY）的概率是×=．

故答案为：

（1）Ⅲ7

（2）Ⅲ9

（3）Ⅱ8

（4）该病是常染色体或X染色体上的隐性基因控制的遗传病。

（5）

（6）①AaXBY②aaXBXb③

根据题意和图示分析可知：据常染色体上显性遗传病的特点；7号患病，则3；4号中必有一个为患者，而两者均正常，所以排除常染色体上显性遗传病．Y染色体上遗传病患者均为男性，而9号为女性，所以排除Y染色体上遗传病．8号女性若为患者，4号正常，则一定为常染色体上隐性遗传病，不可能为X染色体上隐性遗传病．

本题考查基因分离定律、伴性遗传和遗传病的判别方式相关知识，意在考查学生分析图形和解决问题的能力，属于中档题．【解析】Ⅲ7；Ⅲ9；Ⅱ8；该病是常染色体或X染色体上的隐性基因控制的遗传病；AaXBY；aaXBXb；19、（1）糖蛋白（2）启动子终止子（3）标记基因复制原点（4）增大细胞贴壁生长的附着面积（5）物质循环再生整体性【分析】【分析】本题考查了基因工程和生态工程的原理。准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）干扰素的化学本质是糖蛋白。（2）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间。（3）基因表达载体除具备上述条件外，还需具有标记基因和复制原点等元件。（4）培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以增大细胞贴壁生长的附着面积，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。（5）“桑基鱼塘”生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的物质循环再生原理。同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的整体性原理。【解析】（1）糖蛋白（2）启动子终止子（3）标记基因复制原点（4）增大细胞贴壁生长的附着面积（5）物质循环再生整体性20、（1）显微注射（2）受精卵（或早期胚胎）受精卵（或早期胚胎）具有全能性，可使外源基因在相应组织细胞表达（3）DNA分子杂交（核酸探针）（4）抗原—抗体杂交【分析】【分析】本题以膀胱生物反应器的制备为题材，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的具体步骤及相关注意事项，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】（1）将目的基因导入动物细胞最常用的方法是显微注射法。（2）由于受精卵（或早期胚胎细胞）具有全能性，可使外源基因在相应组织细胞表达，因此进行基因转移时，通常要将外源基因转入受精卵（或早期胚胎）中。（3）检测目的基因是否插入了小鼠的基因组通常采用DNA分子杂交技术。

（4）检测外源基因是否表达产生了蛋白质，通常采用抗原—抗体杂交技术。【解析】（1）显微注射（2）受精卵（或早期胚胎）受精卵（或早期胚胎）具有全能性，可使外源基因在相应组织细胞表达（3）DNA分子杂交（核酸探针）（4）抗原—抗体杂交21、（1）胰蛋白(或胶原蛋白)（2）MⅡ中(或减Ⅱ中)使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞(或避免卵细胞中的遗传物质对后代造成干扰)（3）接触抑制（4）生物的性状受细胞核基因和细胞质基因共同控制生物的性状受环境因素的影响(两空顺序可以颠倒)（5）核移植(或体细胞核移植)动物细胞培养胚胎移植体细胞的细胞核【分析】【分析】本题结合转基因克隆奶牛的培育过程图解，考查动物细胞培养、核移植、胚胎移植的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的过程；识记核移植的过程；识记胚胎移植的基本程序的应用，能结合所学的知识答题。【解答】（1）动物细胞培养时，常用胰蛋白酶处动物组织，以分散成单个细胞。

（2）形成重组细胞时应选用减Ⅱ中期的卵母细胞，去掉其细胞核的原因是使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞。

（3）动物细胞在进行原代培养时，细胞的特点是贴壁生长、接触抑制。

（4）图中犊牛并非是对体细胞核供体母牛100%的复制，其主要原因是犊牛的细胞质来自卵母细胞，生物的性状受细胞核基因和细胞质基因共同控制，其次是生物的性状还受环境因素的影响。

（5）上图中所示的生物技术整体被称为核移植(或体细胞核移植)，其包括的具体生物技术有动物细胞培养、胚胎移植等。转基因奶牛的克隆成功，说明了动物体细胞的细胞核具有全能性。【解析】（1）胰蛋白(或胶原蛋白)（2）MⅡ中(或减Ⅱ中)使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞(或避免卵细胞中的遗传物质对后代造成干扰)（3）接触抑制（4）生物的性状受细胞核基因和细胞质基因共同控制生物的性状受环境因素的影响(两空顺序可以颠倒)（5）核移植(或体细胞核移植)动物细胞培养胚胎移植体细胞的细胞核22、（1）③④②⑤⑦⑦⑧（2）（3）磷脂双分子层流动性（4）ba【分析】【分析】本题考查了动植物细胞的比较以及生物膜的流动镶嵌模型等知识点，准确识图并识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）在图甲、图乙所示细胞中都存在，且含有DNA的场所有③细胞核，④线粒体，与抗体的合成、分泌直接有关的细胞器是②高尔基体，⑤内质网，⑦核糖体，不属于生物膜系统的细胞器是⑦核糖体，⑧中心体。（2）在光照充足处，给图甲所示细胞提供含14C的CO2，在结构⑨中14C的转移途径是（3）据图可知，图丙中的B代表磷脂双分子层，动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有流动性。（4）维生素D通过自由扩散进入小肠上皮细胞，对应图丙中编号b；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程为主动运输，对应图丙中编号a。【解析】（1）③④②⑤⑦⑦⑧（2）（3）磷脂双分子层流动性（4）ba四、判断题(共2题，共20分)23、A【分析】【解答】学习是神经系统不断地接受刺激；获得新的行为；习惯和积累经验的过程。记忆将获得的经验进行储存和再现。短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆与新突触的建立有关。学习与记忆相互联系，不可分割。神经元突起及突触的增多，可以增强学习能力和记忆能力，智商有所提高。

【分析】本题主要考查神经元和智商之间的关系。24、B【分析】【解答】种群的随机型分布；是指中每一个体在种群领域中各个点上出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布．随机分布比较少见，因为在环境资源分布均匀，种群内个体间没有彼此吸引或排斥的情况下，才易产生随机分布．种群内个体的空间分布以集群分布最为常见，因此种群内个体的空间分布以随机分布最为常见的说法错误．

故答案为：×

【分析】种群内分布型是组成群落的个体在其生活的空间的位置状态或布局，称为种群内分布型，或称种群分布格局．大致可分为三类：（1）均匀型；（2）随机型；（3）成群型．动物对食物资源的利用、对生境的选择和种群内的社会关系会影响分布型．五、探究题(共2题，共14分)25、略

【分析】解：（1）①过程表示转录，催化转录过程的酶是RNA聚合酶．α-淀粉酶mRNA是大分子有机物，通过核孔（核孔复合体）运输到细胞质．②过程表示翻译，a、b表示mRNA两端，根据不同核糖体合成肽链的长短来看，完成②过程时，核糖体在mRNA上移动的方向为a→b（向右）．

（2）α-淀粉酶是分泌蛋白；其基本单位是氨基酸；分泌蛋白分泌到细胞外的方式是胞吐；分泌蛋白质是以氨基酸为原料在核糖体上通过脱水缩合反应形成多肽链，然后依次进入内质网；高尔基体进行加工，然后由细胞膜分泌到细胞外，整个过程需要线粒体提供能量，α-淀粉酶合成到分泌过程涉及到的细胞器，除图中所示外还有线粒体．③膜融合过程反映了生物膜在结构上具有流动性．

（3）大麦种子萌发时；赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信号传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解．图中可以看出，GAI阻抑蛋白能够阻止GA-MYB基因的表达．GA-MYB蛋白质能够启动α-淀粉酶基因的转录．

（4）由图中信息可知；赤霉素对种子的萌发是起到促进作用，其在这方面的功能与脱落酸（抑制种子萌发）．

故答案为：

（1）RNA聚合酶核孔（核孔复合体）a→b（向右）

（2）氨基酸胞吐线粒体流动性。

（3）阻止GA-MYB基因的转录。

（4）促进脱落酸。

分析图解：图为赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图；其中甲；乙、丙分别表示内质网、高尔基体、核糖体，①、②分别表示转录、翻译．③是小泡的膜和细胞膜融合，将分泌物通过胞吐作用出细胞．

生物膜系统包括细胞膜；核膜以及细胞器膜；由于核糖体和中心体没有膜结