2025年上教版选择性必修2生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版选择性必修2生物下册月考试卷846考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、某放牧草地有一些占地约1m2的石头。有人于石头不同距离处；调查了蜥蜴个体数；蝗虫种群密度和植物生物量(干重)，结果见下图。下列有关叙述正确的是。

A.随着距离的增大，蝗虫的种群密度增大，植物之间的竞争减弱B.蜥蜴活动地点离石头越远，被天敌捕食的风险越小C.距石头的远近是引起该群落垂直结构变化的重要因素D.在该系统中的各种生物之间，物质都可以循环利用2、下列关于生态工程的叙述，正确的是（）A.生态工程是无消耗、多效益的工程B.生态工程建设中注重物种多样性原理的主要意义是提高生态系统的恢复力稳定性，为各类生物的生存提供多种机会和条件C.北京窦店村农村综合发展型生态工程建立了良好的能量多级利用和物质循环再生程序D.我国的生态工程应该以经济效益和社会效益为主要目的3、预测一个国家人口数量变化趋势时，主要是根据该国人口的（）A.出生率B.死亡率C.年龄组成D.性别比例4、研究人员根据某地主管部门提供的农田中田鼠种群数量13年的数据变化，绘制出的λ值变化曲线如图所示。下列分析错误的是（）

A.前4年间，田鼠种群年龄组成为增长型B.第4年到第5年间，田鼠种群数量仍在增长C.第5年到第9年间，田鼠种群数量增长到K/2值D.第10年到第11年间，田鼠种群数量减少5、如图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是（）

①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值。

②在K值时；种群的增长率最大。

③如果不考虑迁入迁出等其它因素；在K值时出生率等于死亡率。

④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量A.①②B.①③C.②④D.③④6、生态系统的结构包括（）A.信息传递B.能量流动C.物质循环D.食物链和食物网评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、某同学画出三幅表示生态系统部分碳循环的示意图；下列分析错误的是（）

A.碳循环中只有生产者与非生物环境之间的传递是双向的，所以三幅图中生产者都是AB.图1中C能促进生态系统的物质循环和能量流动C.图2中E构成群落，碳在其中流动的形式是有机物D.若使图1、图2、图3完整表示碳循环，需补充化石燃料燃烧产生CO28、长江十年禁渔令颁布后；人们把目光投向了人工养殖。下图是一个生态环境改善型鱼塘物质循环流程图。下列有关分析错误的是（）

A.螺狮位于食物链的第三、四营养级，可以促进该生态系统的物质循环B.增加沉水植物的种类有利于促进其对鱼、虾、蟹粪便中有机物的吸收C.对鱼、虾、蟹的捕捞强度过大会导致该生态系统的抵抗力稳定性下降D.不同年龄段的某种草食性鱼分布在不同水层，说明群落具有垂直结构9、我县某乡盛产葡萄，但果园内大量废弃枝条和落叶乱堆乱放占用土地，被焚烧后污染环境。为解决此问题，乡政府建设了“生态桥”工程，将废弃物加工成有机肥后施加到果园土壤中，减轻了污染同时也提高了葡萄的产量。下列叙述错误的是（）A.“生态桥”工程的实施，促进了果园生态系统的物质循环B.将有机肥施加到果园中，不会改变土壤微生物的组成和密度C.将废弃物加工成有机肥，实现了果树对废弃物能量的循环利用D.果园属于人工生态系统，稳定性通常高于当地自然生态系统10、为研究森林生态系统的碳循环；对黑松老龄（砍伐后50~250年）和幼龄（砍伐后0~22年）生态系统的有机碳库及年碳收支进行测试，结果见下表。据表判断，下列叙述正确的是（）

。黑松林碳量生产者活生物量（g/m2·年）净初级生产力（g/m2·年）异养呼吸（g/m2·年）老龄12730470440幼龄1460420380注：净初级生产力指生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率；异养呼吸指消费者和分解者的呼吸作用。A.黑松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，体现了生态系统的抵抗力稳定性B.幼龄黑松群落每平方米有360g碳用于生产者当年的生长、发育和繁殖C.储存在生产者活生物量中的碳主要以CO2的形式进入非生物环境D.根据年碳收支分析，老龄黑松群落能降低大气碳总量，避免温室效应加剧11、下列关于生态足迹的理解，错误的是（）A.生态足迹只能定性分析，不可计算B.生态足迹具有全球性C.人类消费的大多数资源和产生的废物是可以计算的D.生态足迹计算的土地是连在一起的12、图甲表示弃耕农田的群落演替情况；图乙；丙表示演替过程中各种量随时间的变化曲线。下列有关分析正确的是（）

A.图甲过程最终会达到与环境处于相对平衡的状态B.图乙可表示演替过程中物种丰富度与时间的关系C.图甲中，b点时不存在群落的垂直结构，d点时不存在群落的水平结构D.图丙可表示草本植物数量随时间变化的情况13、对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数量开展了持续4年的跟踪调查，计算其L值（L=当年末种群数量/前一年末种群数量），结果如图所示。下列关于这4年调查期间的种群数量变化的叙述，正确的是（不定项）（）

A.在这4年中甲种群的数量保持不变B.第1～2年甲、乙两种群年龄结构类型相同C.第2年末乙种群的数量一定大于甲D.第3年末乙种群数量达到了最大值14、将酵母菌接种到装有10mL培养液的锥形瓶中，培养并定时取样计数。当酵母菌总数为a时，种群数量不再增加。关于该实验中酵母菌种群的环境容纳量（K值）及种群数量变化，分析不正确的是（）A.可取少量菌液用血细胞计数板在显微镜下计数估算酵母菌数量B.该酵母菌种群增长曲线为“S”型，数量为a/2时，种群增长最快C.若将酵母菌的接种量增加一倍，培养条件不变，则K值为2aD.若将培养液的量改为5mL，接种量与培养条件相同，则K值为a15、如图表示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化，下列叙述不正确的是（）

A.珊瑚礁群落的演替过程属于初生演替B.珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间C.演替过程中鱼类的丰富度逐渐增加并趋向稳定D.演替过程中鱼的种类数增加导致珊瑚礁体积下降评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)16、______在生态系统中普遍存在，它是生态系统_______的基础。17、我国生物多样性的保护，可以概括为_______（例如建立_______）和_______（例如建立_______）两大类。此外，建立精子库、种子库等，利用_______对濒危物种的_______进行保护，也是对濒危物种保护的重要措施。18、我国在控制人口增长的同时，还加大了保护资源和环境的力度，如_______，退耕还林、还草、还湖，_______；加强_______保护和自然保护区建设，以及推进_______。19、种间关系：是指不同生物之间的关系，包括_______、寄生、_______、捕食等。20、种群数量变化增长曲线的两种类型是“J”型和“S”型。

（1）“J”型增长曲线：是无限增长曲线，呈指数增长的曲线。条件是在食物和_______条件充裕；气候适宜、没有敌害等条件下；种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。

（2）“S”型增长曲线:种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，_______就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就会使种群的出生率______，死亡率______。当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会______________，有时会稳定在一定的水平。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为_______，又称K值。21、种群的特征。

（1）种群密度。

指种群在_______或单位体积中的个体数量。种群密度是种群最基本的数量特征。

（2）种群密度调查方法。

标志重捕法：在被调查种群的活动范围内；捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后再进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估算种群密度。

样方法：在被调查种群的分布范围内，_______选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的_______作为该种群的种群密度估计值。

（3）出生率和死亡率。

出生率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内_______的个体数目。

死亡率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内_______的个体数目。

（4）迁入率和迁出率。

迁入率：单位时间内_______的个体数目占该种群个体总数的比率。

迁出率：单位时间内_______的个体数目占该种群个体总数的比率。

（5）年龄组成。

年龄组成：是指种群中_______的个体数目比例。年龄组成是预测种群密度变化趋势的重要指标。年龄组成有三种类型：_______、_______、_______。

（6）性别比例。

性别比例：是指种群中_______个体数目比例。性别比例对种群密度也有一定的影响。22、种群概念。

生活在一定区域的_______的全部个体叫做种群。23、根据群落的_________和__________________等方面的差异，可以将陆地群落大致分为荒漠、草原、森林等。评卷人得分四、实验题(共4题，共24分)24、如图为某条小河从高山湖泊汇入大河的示意图；其中食品工厂；村庄会向小河中排污(含大量有机物）。结合所学知识，回答下列问题：

（1）该河流生态系统中的能量来源有_________________。

（2）食品工厂排污后，河流水体变浑浊，但是下游村庄附近河流又保持清澈见底，这说明该河流具有_____稳定性。

（3）有同学调查食品工厂附近土壤小动物类群的丰富度，将土样带回实验室后，用诱虫器采集小动物时，忘记开装置的电灯，导致统计结果____________(填“偏大”；“偏小”、“不变”）。

（4）调查表明，村庄周围被踩踏过的地方，很难见到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至有不长草、土壤板结的现象，这说明人类活动往往会___________________。

（5）小河边的芦苇，不仅可以用于造纸，还可以保持水土、涵养水源、调节气候，体现了生物多样性的_____价值。25、某生物小组的同学在做“光线对鼠妇生活的影响”实验时；设计了一组实验：在纸盒内均匀地铺上潮湿的泥土，一边用书遮住，另一边不用书遮住（如下图）。同时放2只鼠妇在纸盒中央，观察鼠妇的活动。

（1）该实验提出的问题是：__________

（2）作出假设：_________

（3）若要获得比较准确的实验结果；请指出实验中的两处不足并加以改正。

①不足：__________改正：__________

②不足：__________改正：__________

（4）如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的？（）。A．修改假设B．修改实验数据C．重新进行实验D．进一步查找相关资料（5）实验结束后，我们应当怎样处理鼠妇？__________。26、某学习小组为了探究不同温度对酵母菌种群数量变化的影响，设置了4组实验，每隔2h取样检测一次，连续取样8次，结果如下表。请回答：。温度/℃不同时间酵母菌种群数量/（106个·mL-1）0h2h4h6h8h10h12h14h14h201.21.83.04.07.813.220.319.4251.22.03.85.88.919.519.018.5301.23.57.215.235.188.288.181.0351.24.89.220.175.273.170.268.1

（1）酵母菌种群最基本的数量特征是_________________。据表分析，在不同温度条件下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是___________________。在35℃条件下，种群数量增长速率最大的时间段为_________________h。

（2）同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌种群数量达到K值的时间将_________________（填“延长”、“缩短”或“保持不变”）；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将____________________（填“增大”；“减小”或“保持不变”）。

（3）画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图_________。

27、下图是轮叶黑藻细胞光合作用相关过程示意图。研究表明：水中CO2浓度降低能诱导轮叶黑藻（一种沉水植物）光合途径由C3向C4途径转变，C4途径可使轮叶黑藻适应低CO2浓度的环境；而且两条途径在同一细胞中进行。请据图回答问题：

(1)当轮叶黑藻等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的数量下降，大型底栖动物的数量有所增加，这是在_____（填“种群”；“群落”或“生态系统”）水平上研究的结果。

(2)为图中物质A的还原提供能量的是_______。图中催化CO2固定的两种酶（PEP羧化酶、Rubisco）中，与CO2亲和力较高的是PEP羧化酶，这是_______的结果，意义是_______。

(3)在光照条件下，轮叶黑藻细胞叶绿体的类囊体腔中的H+浓度_______（填“高于”或“低于”）叶绿体基质；轮叶黑藻细胞中丙酮酸产生的场所有_________。

(4)黑藻是一种常见的沉水高等植物，某实验小组利用黑藻进行如下实验，请分析并回答：。实验步骤的目的主要实验步骤材料准备取若干盛有一定量浓度为1%的①______溶液的玻璃瓶，将玻璃瓶均分为甲、乙、丙、丁四组，每个玻璃瓶中均放入等量、新鲜的黑藻叶片，用橡胶塞密封②______甲、乙、丙三组玻璃瓶双侧各等距离放置1个18W的LED灯，分别控制灯距为10cm、15cm、20cm。作为对照组，对丁组玻璃瓶进行遮光处理，其他条件相同且适宜，培养一段时间实验数据记录组别甲乙丙丁瓶内氧气的变化速率（mg•h-1）6.474.221.98-2.14。组别甲乙丙丁瓶内氧气的变化速率（mg•h-1）6.474.221.98-2.14组别甲实验结果分析甲到丙瓶内氧气的释放速率可以表示这段时间内黑藻的③______。丁瓶内氧气的变化速率可以表示这段时间内黑藻的呼吸速率。

该实验的目的是④_______；该实验得出的结论是⑤______。组别甲乙丙丁瓶内氧气的变化速率（mg•h-1）6.474.221.98-2.14评卷人得分五、综合题(共3题，共30分)28、土壤生物是土壤具有生命力的主要成分；在土壤形成和发育过程中起主导作用。下表是同一地区两块使用不同肥料（有机肥；化肥）的农田中每平方米土壤中4类土壤动物物种数和密度的调查数据。回答下列问题：

。样地。

跳虫类。

线蚓类。

线蚓类。

线虫类。

物种数。

密度。

物种数。

密度。

物种数。

密度。

物种数。

密度。

密度。

有机肥田。

10

167

38

60

40

120

19

339

化肥田。

4

79

16

41

18

32

7

52

（1）土壤动物的类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标，土壤动物属于农田生态系统成分中的____________。分析数据可知，土壤动物的数量与土壤中_____________的含量密切相关。

（2）调查土壤中小动物的丰富度常用_________法进行采集、调查，而不宜用标志重捕法进行调查，原因是_______________________。

（3）两种农田生态系统相比较，抵抗力稳定性较高的是_________；理由是______________。

（4）土壤微生物可释放多种酶类，参与土壤有机质降解等过程。请设计实验探究不同生态系统的土壤微生物对落叶的分解能力是否相同。__________________（简要写出实验思路）29、某湿地生活着多种生物；其中部分生物与人之间的食物关系如图，各生物与无机环境之间不断进行着碳循环，图中箭头表示生理过程。回答下列问题：

（1）图中的A为______________________，其中含碳物质的来源有_____________（填序号）。

①生物的呼吸作用②生物的光合作用③微生物的分解作用④化石燃料的燃烧。

（2）图中B所利用的能量来源有_________________________

（3）通过增加藻类的数量，_____________（填“能”或“不能”）提高藻类与捕食者之间的能量传递效率以增加鱼的产量。

（4）在食物网中，若人的食物有1/4来自鱼和虾且来自两者的比例相等，其他来自该食物网之外的植物，若人增重1kg，至少需要消耗藻类_____________kg。30、曲线A；B为某种群在不同环境中的增长曲线；请回答下列问题：

（1）图中曲线B表示在_____环境中种群增长曲线；而曲线A种群个体数量增长呈“____”型。

（2）曲线A中食物最可能成为种群限制因素在____段。

（3）若曲线A表示草履虫种群增长曲线，则种群数量增长速度最快的一段是_______。

（4）若曲线A表示某鱼类种群增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，最好使种群数量保持在______点处，原因是______________________、___________________。

（5）若曲线A表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在______点之前进行。

（6）图中能正确表示曲线A、B种群数量增长(速)率随时间变化趋势的曲线分别是_____、______

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【分析】

由柱形图和曲线图可知；以石头为中心，距离石头的距离远近不同，蜥蜴数量；蝗虫数量、禾本科植物、非禾本科植物的数量不同，距石头的远近引起的不同生物的种群数量的变化属于生物群落的水平结构；由曲线可知，距离石头越远，蝗虫数量越多，禾本科植物减少，非禾本科植物大量减少，种群密度下降，植物之间的竞争降低。

【详解】

据图中数据可知；随距石头的距离加大，蜥蜴数量减少，蝗虫数量增多，而非禾草植物明显降低，故说明距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素。随着蝗虫种群密度的增大，禾草植物和非禾草植物的生物量均在减少，两者之间的竞争将会降低，A正确；蜥蜴活动地点离石头越远，越不利于躲避天敌，被天敌插食的风险就越大，B错误；据图中数据可知，随距石头的距离不同，生物分布也不同，故距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素，C错误；物质循环是指在生物群落和无机环境之间的物质是循环利用的，不是各种生物之间的物质都是循环的，D错误。

【点睛】

解答本题关键在于结合图示分析出得到“距离石头的距离远近不同，蜥蜴数量、蝗虫数量、禾本科植物、非禾本科植物的数量的变化”。其中分析选项时应注意一些易错点：群落的垂直结构与水平结构的区别；物质循环的范围等等。2、C【分析】【分析】

1；生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法；通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。2、生态工程建设目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。（少消耗、多效益、可持续）。

【详解】

A、生态工程是少消耗，而不是无消耗，A错误；

B、生态工程建设中注重物种多样性原理的主要意义是提高生态系统的抵抗力稳定性，为各类生物的生存提供多种机会和条件，B错误；

C、北京郊区窦店村的以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程，实现了能量多级利用和物质循环再生利用，C正确；

D、我国的生态工程应该以生态效益、经济效益和社会效益为主要目标，D错误。

故选C。

【点睛】3、C【分析】【分析】

种群的数量特征有种群密度；出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成，性别比例，迁入率和迁出率，出生率和死亡率决定种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的。

【详解】

A；出生率和死亡率能决定种群密度的大小；但不能预测种群密度的变化趋势，A错误；

B；出生率和死亡率能决定种群密度的大小；但不能预测种群密度的变化趋势，B错误；

C；年龄组成能预测种群密度的变化趋势；C正确；

D；性别比例能影响种群密度的大小；但不能预测种群密度的变化趋势，D错误。

故选C。

【点睛】4、C【分析】【分析】

据题意分析；λ值为相邻两年的种群数量相对比值，当λ＞1时，表示种群数量在增长；当λ=1时，表示种群数量相对稳定；当λ＜1时，表示种群数量在下降。由图可知：在第1～5年之间λ＞1，种群数量在不断增加；在第5～9年间λ=1种群数量维持稳定；第9～12年λ＜1，种群数量一直在不断减少；第12～13年λ＞1，种群数量增加。

【详解】

A；由图可知：在第1～4年之间λ=1.5；种群数量在不断增加，即前4年间种群呈“J”型增长，年龄组成为增长型，A正确；

B；第4年到第5年间λ减少；但仍然大于1，则种群数量扔在不断增加，B正确；

C；第5年到第9年间；λ=1，该种群数量达到K值并保持相对稳定，C错误；

D；从第10年到11年间；λ＜1，种群数量一直在不断减少，说明田鼠种群死亡率大于出生率，D错误。

故选C。5、B【分析】【分析】

“S”型曲线：是受限制的指数增长函数；描述食物；空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K；而种群增长速率先增加后减少，在K/2处种群增长速率最大。

【详解】

①在环境条件不受破坏的情况下；一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值，①正确；

②在K值时；种群的增长率最小，种群的增长速率为0，②错误；

③决定种群数量变化的因素是出生率和死亡率；迁入率和迁出率；若不考虑迁入、迁出等其它因素，在K值时，出生率大致等于死亡率，③正确；

④渔业捕捞是在种群数量超过K/2时；捕捞完以后，使种群数量降至K/2，保持最大的增长速率，可持续获得最高产量，④错误。

故选B。6、D【分析】【分析】

1、生态系统的结构包括组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）和营养结构（食物链和食物网）。

2；生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。

【详解】

A、信息传递属于生态系统的功能，A错误；

B、能量流动属于生态系统的功能，B错误；

C、物质循环属于生态系统的功能，C错误；

D、生态系统的结构包括组成成分和营养结构，其中营养结构是食物链和食物网，D正确。

故选D。二、多选题(共9题，共18分)7、A【分析】【分析】

物质循环是指在生态系统中；组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的，物质的循环具有全球性。根据双向箭头可判断出生产者和无机环境，分析图可知：图1中A为生产者，B为无机环境，D为分解者，C为消费者；图2中A为生产者，C为无机环境，E为分解者，C；E为消费者；图3中E为生产者，A为无机环境，C为分解者，FDB为消费者；

【详解】

A；在碳循环过程中；生产者与大气中二氧化碳库之间的传递是双向的，而其他生物只能通过呼吸作用向大气中释放二氧化碳，由此可知，图1～图3中属于生产者的是A.E，A错误；

B；图1中C为消费者；其能促进生态系统的物质循环和能量流动，B正确；

C；图2中A为生产者；B和D为消费者，E是分解者，它们共同构成生物群落，在生物群落内部碳以有机物的形式流动，C正确；

D；上述三图中均没有涉及化石燃料燃烧过程；D正确。

故选A。8、A:B:D【分析】【分析】

1；群落的垂直结构是指在垂直方向上；大多数群落有明显的分层现象，如森林群落中，最上层是由高大的树种构成乔木层，之下有灌木层、草本层，以及由苔藓与地衣构成的地被层，影响群落分层现象的主要因素是光照。

2；水平结构是指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。是由于在水平方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同；以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，它们常呈镶嵌分布。

3；由流程图分析可知；沉水植物属于生产者，花津蟹、青虾和食草鱼类属于初级消费者，花津蟹还属于次级消费者，而螺狮属于分解者。

【详解】

A；螺虾在这个生态系统中可以分解青虾、鱼类等产生的有机废弃物；属于分解者，不进入食物链，A错误；

B；植物无法直接吸收鱼、虾、蟹粪便中有机物；植物吸收的是无机营养，B错误；

C；对鱼、虾、蟹的捕捞强度过大；会使生物数量减少，影响生态系统的营养结构，易导致该生态系统抵抗力稳定性下降，C正确；

D；不同年龄段的某种草食性鱼属于同一种群；它们分布在不同水层，不属于群落的结构，D错误。

故选ABD。9、B:C:D【分析】【分析】

生态农业是指运用生态学原理；在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次；多功能的综合农业生产体系。生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本原理，在生态系统中，能量流动和物质循环主要是通过食物链完成的能量转换，也是一条物质传递链，从经济上看，还是一条价值增殖量，因此，遵循这一原理就可以使生态系统中的物质和能量被分层多级利用，提高能量的转化效率，减少环境污染。

【详解】

A；“生态桥”工程的实施；促进了果园生态系统的物质循环，A正确；

B；将有机肥施加到果园中；有机肥能够作为微生物的营养，故有机肥的施入会改变土壤微生物的组成和密度，B错误；

C；将废弃物加工成有机肥；实现了果树对废弃物多级利用，而不会使能量循环利用，C错误；

D；果园属于人工生态系统；稳定性的维持通常靠人的作用，物种比较单一，其稳定性不会高于当地自然生态系统，D错误；

故选BCD。10、C:D【分析】【分析】

生态系统受破坏后通过自我调节恢复到原来状态属于生态系统的恢复力稳定性；流经每一营养级的能量去向是自身呼吸消耗散失和用于自身生长；发育和繁殖；分析表格可知；黑松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力大于老龄群落。

【详解】

A；黑松群落被砍伐后；一段时间内会形成自然幼龄群体体现了生态系统的恢复力稳定性，A错误；

B；表格中的数值是净初级生产力；幼龄黑松群落每平方米有420g碳用于生产者当年的生长、发育和繁殖，B错误；

C、储存在生产者活生物量中的碳主要以CO2的形式进入非生物环境；C正确；

D；根据年碳收支分析；老龄黑松群落的净初级生产力为470g，异养呼吸消耗量为440g，净初级生产力大于异养呼吸消耗量，会有有机物的积累，即老龄黑松群落能降低大气碳总量，避免温室效应加剧，D正确。

故选CD。11、A:D【分析】【分析】

生态足迹；又叫生态占用，是指在现在技术条件下，维持某一人口单位（一个人；一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。

例如；一个人的粮食消费量可以转换为生产这些粮食所需要的耕地面积，而他所排放的二氧化碳总量可以转换成吸收这些二氧化碳所需要的森林；草地或农田的面积。

【详解】

A；生态足迹可以根据人口单位的消费量进行转换；可以进行计算，A错误；

B；生态足迹可以以全人类的粮食消费量进行转换；具有全球性，B正确；

C；人类消费的资源如粮食可以转换为耕地面积；产生的废物如排放的二氧化碳总量可以转换成吸收这些二氧化碳的森林、草地或农田的面积，C正确；

D；生态足迹因生活方式不同；而大小不同，如开车出行会增大生态足迹，会增加汽车对道路、停车场的直接占用面积，也包括吸收尾气所需要的森林地面积等，而这些土地并不一定是连在一起的，D错误。

故选AD。

【点睛】12、A:B:D【分析】【分析】

分析甲图：图甲表示弃耕农田的群落演替情况；即弃耕农田→杂草丛生→灌木丛生→茂密的乔木林；分析曲线图：图乙；丙、丁表示演替过程中各种量随时间的变化曲线。

【详解】

A；群落演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程；任何环境下的演替最终都要达到一个成熟阶段，这时群落和周围环境处于相对平衡的状态，因此图甲过程最终会达到与环境处于相对平衡的状态，A正确；

B；弃耕农田上的演替过程中；物种丰富度不断增大，最终趋于稳定，因此图乙可表示群落演替过程中物种丰富度与时间的关系，Ｂ正确；

C、图甲中，b点和d点时都存在群落的水平结构和垂直结构；C错误；

D；群落演替过程中存在“优势取代”现象；由“弃耕农田”到“杂草丛生”，草本植物的种类和数量逐渐增加，由“杂草丛生”到“灌木丛生”，草本植物的种类和数量逐渐减少并保持相对稳定，因此图丙可表示草本植物数量随时间变化的情况，D正确。

故选ABD。13、B:D【分析】曲线分析：甲种群的L=1.5；表明甲种群数量不断增加；乙种群的L值由大于1到小于1，说明乙种群数量先增多，后减少。

【详解】

A；这4年中；甲种群的L值均为1．5，说明甲种群的数量逐年增加，但每年增加的数量不相等，A错误；

B；第1～2年甲、乙两种群年龄结构类型相同；都是增长型，B正确；

C；第2年末甲种群的L值小于乙种群；但第2年末乙种群的数量不一定大于甲，C错误；

D；只要L值大于1．0；种群的数量就在增加，据此分析题图可知，第3年末乙种群数量达到了最大值，D正确。

故选BD。14、C:D【分析】【分析】

1；种群数量增长曲线包括S型和J型；其中J型曲线种群数量不断增加，没有最大值，而题干中酵母菌总数达到a时，种群数量不再增加，说明酵母菌种群增长曲线为S型，当种群数量为a/2时，种群增长速率最大。2、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升。

【详解】

A；估算酵母菌数量可用抽样检测法；即取少量菌液用血细胞计数板在显微镜下计数估算酵母菌数量，A正确；

B；由题意可知；酵母菌总数达到a时，种群数量不再增加，说明酵母菌种群增长曲线为S型，当种群数量为a/2时，种群增长最快，B正确；

C；K值与环境条件有关；酵母菌的K值与酵母菌的接种量没关系，因此培养条件不变，K值也不变，仍为a，C错误；

D；若将培养液的量改为5mL；酵母菌生长所需营养物质减少，接种量与培养条件相同，则K值小于a，D错误。

故选CD。15、A:D【分析】【分析】

1初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面；或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。

2次生演替：原来有的植被虽然已经不存在；但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。

【详解】

A；珊瑚礁群落发生演替时；原有条件含有珊瑚礁鱼类等生物，所以发生的是次生演替，A错误；

B；珊瑚礁是鱼类等生物生存的环境；它的体积增加可为鱼类等生物提供更复杂的生存空间，B正确；

C；由题图可知；鱼的种类数逐渐增加并趋于稳定，C正确；

D；由题图中信息不能得出演替过程中；鱼的种类数增加导致珊瑚礁体积下降的结论，反而可以得珊瑚礁体积的减小导致了鱼类种类减少和鱼的个体数下降的推测，D错误。

故选AD。三、填空题(共8题，共16分)16、略

【解析】①.负反馈调节②.自我调节能力17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】就地保护自然保护区和风景名胜区易地保护植物园、动物园；濒危物种繁育中心生物技术基因18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】植树种草防治沙漠化生物多样性生态农业。19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】互利共生竞争20、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】空间种内竞争降低增高停止环境容纳量21、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】单位面积随机平均值新产生死亡迁入迁出各年龄期增长型稳定型衰退型（雌雄22、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】同种生物23、略

【分析】【分析】

群落是指在相同时间一定地域中各种生物的集合。群落水平上主要研究以下问题：群落的范围和边界；群落的物种组成，优势物种，空间结构，种间关系，生态位及群落的演替等。

【详解】

观察一个群落；首先看到的是群落外貌。根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地群落大致分为荒漠；草原、森林等类型。物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。

【点睛】

本题主要考查群落的结构和群落的类型。解题关键是要明确群落水平上研究的问题与种群水平上研究的不同，进一步掌握群落在外貌和物种组成上的差异。【解析】①.外貌②.物种组成四、实验题(共4题，共24分)24、略

【分析】【详解】

【试题分析】

本题考查生态系统的稳定性；生物多样性、群落演替、生态系统的能量流动等相关知识；要求考生识记相关知识点，能结合结合题意和所学的知识准确答题。

（1）食品工厂；村庄会向小河中排放大量的有机污染物；由此可推知该河流生态系统中的能量来源有太阳能和工厂、村庄排放污水中有机物的化学能等。

（2）生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状（不受损害）的能力；叫做抵抗力稳定性。

（3）根据土壤中生物的避光性和驱湿性特点；可用诱虫器采集小动物。用诱虫器采集小动物时，若忘记打开装置上的电灯，土壤中的有些小动物则不会进入捕虫器中，会导致统计结果偏小。

（4）人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

（5）小河边的芦苇可以用于造纸，这体现了生物多样性的直接价值；小河边的芦苇还可以保持水土、涵养水源、调节气候，这属于生物多样性的生态功能，体现了生物多样性的间接价值。【解析】太阳能和工厂、村庄排放污水中有机物的化学能等抵抗力偏小使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行直接和间接25、略

【分析】【分析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）

在纸盒里放上一层湿润的土壤；某生物小组的同学把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是形成以光照为唯一变量的对照实验。所以实验提出问题是：光会影响鼠妇的生活吗？

（2）

应作出的假设：假设是对问题肯定或否定的解答；根据问题应作出的假设光会影响鼠妇的生活。

（3）

本实验的不足之处①是鼠妇的数量太少；这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服。为避免实验的偶然性，实验时应多放几只鼠妇。

②不足之处是：实验次数太少；改为多次重复实验。

（4）

如果实验结果与假设出现矛盾；可以修改假设，重新进行实验，进一步查找相关资料，不能修改实验数据，ACD正确，B错误；

故选B。

（5）

实验结束后；需要将鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。

【点睛】

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，按照实验设计的原则进行分析。【解析】（1）光会影响鼠妇的生活吗？

（2）光会影响鼠妇的生活。

（3）鼠妇的数量太少放入多只鼠妇实验次数太少多次重复实验。

（4）B

（5）将鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中26、略

【分析】分析表格中的数据可以得出：温度和培养时间是自变量；酵母菌的数量是因变量。酵母菌初期呈S型曲线增长，增长速率先快后慢，K/2时达到最大，不同条件下K值不同。随培养时间的延长，营养物质被不断消耗；代谢废物不断积累，种群进入衰退期，数量开始下降。

【详解】

（1）种群密度是种群最基本的数量特征。据表分析；在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的规律都是先增加，当达到最大后再降低。35℃下，6h-8h，酵母菌种群数量增长（75.2-20.1=55.1）最大。

（2）酵菌种群数量的K值（环境容纳量）的大小与培养液的浓度和培养空间的大小有关；与酵母菌培养液的起始种群数量无关，但培养液中酵母菌起始种群数量可以影响酵母菌种群数量达到K值所要的时间。故同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌种群数量达到K值的时间将缩短；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将增加。

（3）根据表格信息；不同温度条件下，培养液中酵母菌种群数量的最大值（K值）分别为20.3；19.5、88.2、75.2。柱状图如下：

【点睛】

对微生物生长曲线的掌握是本题的突破点，同时还要注意环境条件的改变也会导致生长曲线的改变。【解析】①.种群密度②.先增加后减少/先增加后稳定在减少③.6-8④.缩短⑤.增大⑥.27、略

【分析】【分析】

分析题图可知：C3途径是指CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和DNAPH的作用下还原生成糖类等有机物；C4途径是指在PEP羧化酶的催化下，PEP在叶肉细胞中与HCO3－结合，先把CO2固定成草酰乙酸，再转化为苹果酸，重新释放CO2后进入卡尔文循环。

【详解】

（1）群落水平研究的包括群落的范围和边界；丰富度、空间结构、种间关系、群落的演替等；故当轮叶黑藻等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的数量下降，大型底栖动物的数量有所增加，这是在群落水平上研究的结果（种间关系）。

（2）图中物质A为C3，C3的还原需要能量，光反应的产物ATP和NADPH中储存着活跃的化学能，二者均可为C3的还原提供能量；结合题干“水中CO2浓度降低能诱导轮叶黑藻（一种沉水植物）光合途径由C3向C4途径转变，C4途径可使轮叶黑藻适应低CO2浓度的环境”，说明C4循环中PEP羧化酶与CO2的亲和力高于C3循环中的Rubisco，这是自然选择的结果，使得轮叶黑藻能适应水中低浓度CO2的环境；提高其光合强度，利于其生长。

（3）在光照条件下，类囊体腔内的H+比叶绿体基质的要多；故其pH值相较叶绿体基质要低（泵出为顺浓度梯度，从而将质子势能转化为ATP中的能量）；图中苹果酸分解成丙酮酸和二氧化碳的场所是叶绿体基质，细胞中丙酮酸产生的场所还可能有细胞质基质（呼吸第一阶段的产物，葡萄糖分解产生丙酮酸和NADH），故轮叶黑藻细胞中丙酮酸产生的场所有叶绿体基质；细胞质基质。

（4）①植物进行光合作用需要的条件有光照、CO2等，从表格中“甲、乙、丙三组玻璃瓶双侧各等距离放置1个18W的LED灯，分别控制灯距为10cm、15cm、20cm”可知实验的自变量为光照强度，其他无关变量保持一致且适宜，故实验需要保证正常的CO2原料供应，即材料准备中应取若干盛有一定量浓度为1%的NaHCO3（分解释放CO2；维持玻璃瓶中二氧化碳浓度稳定）溶液的玻璃瓶；

②“甲；乙、丙三组玻璃瓶双侧各等距离放置1个18W的LED灯；分别控制灯距为10cm、15cm、20cm。作为对照组，对丁组玻璃瓶进行遮光处理，其他条件相同且适宜，培养一段时间”体现的是实验组和对照组的设置，故该操作的目的为设置对照实验（实验遵循对照原则和单一变量原则）；

③甲到丙瓶中的黑藻同时进行了光合作用和有氧呼吸；光合作用速率大于呼吸速率时，黑藻向外释放氧气，故甲到丙瓶内氧气的释放速率表示这段时间内黑藻的净光合速率；

④⑤由表格数据可知，甲到丙瓶，灯距逐渐增大，光合作用逐渐减弱，氧气释放速率随之下降，故实验结论为：在一定范围内，随光照强度的增加，光合作用速率逐渐增强，可以推测，该实验的实验目的是探究光照强度对光合作用强度的影响。【解析】(1)群落。

(2)NADPH和ATP自然选择使轮叶黑藻能适应水中低浓度CO2的环境；提高其光合强度。

(3)高于叶绿体基质；细胞质基质。

(4)NaHCO3##碳酸氢钠设置对照实验净光合速率探究光照强度对光合作用强度的影响在一定范围内，随光照强度的增加，光合作用速率逐渐增强五、综合题(共3题，共30分)28、略

【分析】【分析】

从表中的数据可以看出；有机肥田中的土壤动物种类繁多，营养结构复杂，生态系统的稳定性较高，其物种数都远远大于化肥田，使用有机肥，可为土壤生物提供更多的有机营养，有利于土壤生物的大量繁殖，从而增加生