2025年粤教版选择性必修1历史下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版选择性必修1历史下册月考试卷559考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、它的建立,为世界货币关系提供了统一的标准和基础,有利于维持第二次世界大战后世界货币体系的常运转,为世界经济的恢复和发展创造了条件。“它”是A.布雷顿森林体系B.亚太经合组织C.北美自由贸易区D.世界贸易组织2、有学者指出，民国初年破旧而又未能立新，社会陷入严重失范状态，只有实行具有一定现代导向的过渡性强权统治，才能渐渐地从封建专制过渡到现代民主。革命过后的社会民众心理“呼唤一个能迅速结束动乱、稳定政局的人物”。以上材料说明A.孙中山可依法承担立宪下的皇权B.权威人物上台有历史的必然性C.辛亥革命引发急剧的社会大动荡D.改良相对革命更有利社会稳定3、下图是中国古代相关王朝法律改革的信息；它反映了。

A.重视刑法忽略了伦理教化B.法律体系完备C.传统法律体系的历史传承D.立法程序规范4、西周时国人暴动可以赶走天子而不受惩罚,直至春秋时代,国君在重大问题决策时还需要“询国人”“谙万民”,国人干预“立君”“迁国”,甚至“出君”“就君”的事也屡见不鲜。这主要表明,中国早期国家A.践行民贵君轻的政治主张B.制定礼乐制度促进权力认同C.政权更迭频繁社会动荡不安D.君主尚未实现高度集权5、唐朝重视监察官选拔，唐玄宗时规定：“凡官，不历州县不拟台省。”唐肃宗敕文重申；“其御史须曾任州县理人官着方得荐用。”唐朝这一举措（）A.扩大了监察官员的权力B.否定了科举取士的制度C.提高了政府的行政效率D.体现了务实的用人原则6、下表所示反映了新中国成立以来劳模形象的演进。据表可知（）。时期劳模形象评选标准劳模结构20世纪。

50年代老黄牛劳动竞赛基层的产业工人或农民20世纪。

60～70年代铁人精神发展生产力知识分子也被纳入劳模评选范围20世纪。

80～90年代“当代愚公”经济贡献和创新创造职业日渐多元，由当初的产业工人、农民到企业家、科学家等21世纪新时代。

“最美奋斗者”重视人文精神的考察，对道德品质的要求更加严格知识型、技能型、创新型的复合型人才

A.劳模群体主要来自基层工人和农民B.劳模群体随时代变迁而日益多元化C.劳模评选标准主要以经济贡献为主D.劳模的形象彰显了改革开放的活力7、汉代属国由属国都尉、丞、左骑千人官、候官等组成政权体系。唯有千人、百长等官只设于少数民族居住的地区，而且左骑千人官、百长往往是少数民族的部落首领。这表明A.汉代形成了中央集权管理体制B.封国有利于少数民族地区管理C.官员设置上实行划地而设D.管理模式注重“因俗而治”8、1971年10月25日，在拥有128个成员国的第26届联合国大会上，针对恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，有76个成员国投了赞成票。其中非洲有26票赞成，欧洲有23票赞成，亚洲有19票赞成，美洲有8票赞成。投票数据表明新中国（）A.得到了国际社会的普遍认可B.已成为有领导力的世界大国C.参与以联合国为中心的活动D.重点发展与亚非拉美的关系9、自80年代初起，我国在对外政策方面作出了重大调整，实行不结盟政策，改善与苏联、蒙古、老挝等社会主义国家关系，重视搞好与美国、日本、印度、韩国、新加坡等国关系。此次对外政策调整的依据是A.世界格局发生剧变B.党的工作重心发生变化C.经济体制根本转变D.社会主义运动遭受挫折评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、阅读材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中国古代地方行政管理机制的沿袭与变革情况：。朝代。

特点。

地方。

沿革情况。

秦。

传承开创。

郡县制。

秦朝建立后；全面推行郡县制，形成中央对地方的垂直管理。

汉。

汉承秦制。

西汉初年：

（1）_________（制度名称）；

东汉：州；郡、县。

汉初（2）_______________________。

后来汉景帝平定“七国之乱”基础上，汉武帝颁布（3）“_____”，_______。

东汉时“州”由监察区变为行政区；成为郡以上的一级政区。

隋。

承前启后。

州；县。

隋废郡；由州直辖县。

唐。

发展完善。

道；州、县。

州的行政权力萎缩；

监察区“道”（4）________________。

11、中国古代的国家政治治理。

国家治理体系是一个国家制度和制度执行能力的集中体现，是一整套紧密相连、相互协调的国家制度。其中治理国家的政治制度体系是共中的一个重耍组成部分。（1）完成下列提纲。（将字母分别填入相应空格中）

A.削弱地方权力与加强中央集权的地方官制。

B.选择标准的演变与不断制度化的趋势。

C.君主专制下大一统中央集权制度的演变。

D.由官员兼任到设立专门机构的演变趋势。

E；“家国一体”政治特点的先秦政治制度。

（2）若就提纲中的“二”展开论述；可选择下列哪三则材料？（选字母）

12、(一)官员的选拔。制度时期内容世官制西周至。

春秋官位世袭的制度,____世代垄断高官荐举功劳制春秋。

战国举荐有才能的人为官,或依据____授予官职“以法为教”

“以吏为师”秦朝向官吏学习____而为官察举制汉代含义察举指先____而后____形成汉武帝时期形成汉武帝时期内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。评价为两汉政权选拔了大批人才评价为两汉政权选拔了大批人才此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充九品中正制魏晋。

南北朝背景东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制地方选人权推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面13、民族交融往往通过战争；和亲、改革与管理、经济交往等方式实现。按照这种分类；与下列事件对应，填写在答题纸上（填写序号和文字）。

①征伐匈奴②设河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主进藏⑤建立榷场⑥设宣政院。

。民族交融的方式事件战争

和亲

改革与管理

经济交往

14、中国古代的赋役制度。秦汉时期田赋秦朝“收泰半之赋”；汉高祖实行十五税一的税率，汉景帝改为三十税一人头税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税徭役秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种隋唐时期隋朝主要向民众征收租调役唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收宋朝征收两税，但________繁杂多变，往往超过正税数倍宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿袭唐朝的租庸调与两税法，分别施行于北方和南方。元朝在税粮外又有“科差”明朝明初赋税分夏税、秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“________”明朝后期，张居正在全国推行________明朝后期，张居正在全国推行________清朝康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“________”在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、魏晋时期开始实行租庸调制。A.正确B.错误16、开创郡县制度和行省制度的朝代是秦朝与元朝，行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大变化，是中国省制的开端。A.正确B.错误17、中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境。如2001年上海合作组织的成立，中国积极参与上海合作组织的活动，并发挥了主导作用。A.正确B.错误18、《中华人民共和国宪法》明确规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。”据此，中央政府在广西设立了广西壮族自治区。A.正确B.错误19、中国古代早期政治制度形成了家国一体的政治结构，最高统治集团实现了权力的高度集中。A.正确B.错误20、地理环境并非雅典民主制度形成的决定性因素。A.正确B.错误21、特别行政区与民族自治区是具有独立主权的实体。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共4题，共16分)22、【家训文化与家庭教育】材料一中国古代家庭教育重点是让晚辈学会尊老爱幼、孝顺父母、做人读书、勤劳俭朴、淡泊名利，学会择友慎交、为人处世等。南北朝时期，颜之推意识到教导族中子弟学习德行与知识的重要性，写下一部体系宏大的《颜氏家训》，给颜氏一族和社会带来了广泛深远的影响。《颜氏家训》大量引用儒家经典的原文和典故，将儒家思想渗透进颜氏家族子弟的人格中。“述立身治家之法，辩证时俗之谬，以训子孙”，它的有关教育子女、治理家庭、人伦秩序的观念对构建和谐家庭具有指导意义。据《中国丛书综录》记载，自魏晋南北朝之始，历朝历代都有“家训”类的成书作品。形成了一套完备的封建社会家庭教育体系。中国古代家庭教育重点是让晚辈学会尊老爱幼、孝顺父母、做人读书、勤劳俭朴、淡泊名利，学会择友慎交、为人处世等。南北朝时期，颜之推意识到教导族中子弟学习德行与知识的重要性，写下一部体系宏大的《颜氏家训》，给颜氏一族和社会带来了广泛深远的影响。《颜氏家训》大量引用儒家经典的原文和典故，将儒家思想渗透进颜氏家族子弟的人格中。“述立身治家之法，辩证时俗之谬，以训子孙”，它的有关教育子女、治理家庭、人伦秩序的观念对构建和谐家庭具有指导意义。据《中国丛书综录》记载，自魏晋南北朝之始，历朝历代都有“家训”类的成书作品。形成了一套完备的封建社会家庭教育体系。——摘编自罗乐《<颜氏家训>家庭美德思想及其价值》在严复看来，个人的自由，若遇到国家的危机，后者更为重要。他告诫子女：“事遇群已对待之时，须念己轻群重，更切毋造孽。”1921年10月3日，饱受肺病折磨的严复在弥留之际，郑重交代儿女：“须知中国不灭，或有损益，旧说必不可叛。”这是他一辈子的精神追求，也是他最为看重的一点。材料二在严复看来，个人的自由，若遇到国家的危机，后者更为重要。他告诫子女：“事遇群已对待之时，须念己轻群重，更切毋造孽。”1921年10月3日，饱受肺病折磨的严复在弥留之际，郑重交代儿女：“须知中国不灭，或有损益，旧说必不可叛。”这是他一辈子的精神追求，也是他最为看重的一点。

(1)根据材料一；简述中国古代家庭教育的特点。

(2)根据材料二概括严复的家庭教育主张。结合所学知识分析严复家庭教育思想的意义。23、阅读材料；完成下列要求。

材料一三公九卿制度在秦朝是一个概念上的事物；并没有真正完全实行，如太尉一职就没有实际授予过人。三公九卿制真正实行是在汉朝初年，只不过汉初丞相称呼由“相邦”改为“相国”。汉武帝时期，以三公九卿为主导的决策执行机构变成了实际上的执行机构即“外朝”，这与以中朝为代表的决策机构相对应。东汉时期的三公完全被排除在决策之外，东汉王朝的最高决策机构为尚书台。魏晋南北朝时期三省六部制逐渐形成，隋朝和唐朝初期是三省六部制完整执行的时期，客观上有利于减少行政失误和提高行政效率。虽然多数史书上说“宋承唐制”，但其实宋朝继承的是唐朝后期和五代的制度，完整的三省六部制，从唐太宗后期起就基本废除，尚书省长官必须带“同中书门下平章事”等头衔才可以称之为宰相，这一情况后来甚至发展为中书门下的长官也必须带相应头衔才有资格参加政事堂会议，唐朝安史之乱后开始的宰相掌管军权和财政大权等在宋代也被相应的部门，如枢密院和三司所取代。

——摘自孙国栋《唐宋史论丛》等材料二屋大维创立的罗马帝国；虽然是帝国，但继承了共和国形式和部分实际，罗马共和国时期的执政官和军事保民官仍旧存在，皇帝在决策时需执政官协助和接受元老院的监督，部分皇帝甚至本身就来自于执政官和元老。帝国中后期最高决策者如奥古斯都和凯撒（罗马帝国皇帝和副皇帝）大多由元老院或者是近卫军选举或者推举产生，这和东方专制主义王朝的宗法世袭制是完全不同的。

——摘自杨共乐《罗马史纲要》等（1）根据材料一；简述秦朝到宋朝中央行政制度的演变。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出古代中国与罗马“皇帝制度”的不同，并分析其原因。24、阅读材料；回答问题。

材料中国古代通用语推广大事记（节选）

。时期。

大事记。

西周。

职官外史的职责之一即“掌达书（书写）名（文字）于四方”。周宣王时；编篡识字课本《史辅篇》。

汉。

以原秦晋方音为基础形成“通语”；以隶书为通用文字，编篡了一大批推行通用语言文字的字典辞书。规定学童必须能够背诵；讲解和书写八种字体九千字，方能为吏。

隋唐。

隋朝整理的声韵书籍《切韵》在唐代被定为科举考试的标准韵书；政府政组纪刊定制作《字样》《干禄字书》《五经文字》等颁行天下。

明清。

明初颁行“参考中原雅音”编订的《洪武正韵》；雍正帝下旨“以福建；广东人多不诸官话、着地方官训导”，并设正音书院，教授南方的官员和读书人标准“官话”。

——摘编自孙海娥《我国国家通用语》等根据材料并结合所学知识，概括中国古代推广通用语的措施及其意义。25、阅读材料，完成下列要求。材料一1581年，在总结大学士桂萼、提督都御史陶讲、江西巡抚刘光济以及海瑞等人的经验基础上，张居正一手制定并推行实施了“一条鞭法”。据《明史·食货志》记载，“一条鞭法者，总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。凡额办、派办、京库岁需与存留供亿诸费，以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折办于官，故谓之一条鞭。”“一条鞭法”实施后，史料记载，正德初年到万历五年，明朝国库存银呈现总体上升趋势。“一条鞭法”从不同角度降低了征税成本，扩大了总量，并促进了商品经济的发展，缓和了社会的矛盾。——摘编自王颖《“一条鞭法”的税收研究》材料二《中华人民共和国农业税条例》（以下简称《农业税条例》）是第一届全国人民代表大会常务委员会第九十六次会议于1958年6月3日通过并施行的。1983年，根据《农业税条例》的规定，国务院发布了《关于对农林特产收入征收农业税的若干规定》，开征农林特产农业税，1994改为农业特产农业税（简称农业特产税）。《农业税条例》实施期间，我国经济社会状况发生了重大变化。在建立起比较完整的工业体系的同时，农业与工业、农村与城市差距逐步扩大，“三农”问题依然制约着我国经济和社会发展。根据中央决定，2004年，开始免征除烟叶外的农业特产税，同时在吉林、黑龙江两省进行了免征农业税改革试点，其他省份进行了降低农业税税率试点。2005年，中央继续大范围、大幅度减免农业税，全面取消牧业税，并明确2006年在全国全部免征农业税。——摘编自刘积斌《关于废止〈中华人民共和国农业税条例〉议案的说明》

(1)根据材料一并结合所学知识；阐述明代实施“一条鞭法”的意义。

(2)根据材料二并结合所学知识，概括新中国农业税的变化并说明造成这一变化的原因。评卷人得分五、论述题(共2题，共10分)26、阅读材料，完成下列要求。材料中国古人对政治的理解主要包含两个方面：一是对最高统治权的争夺；二是对国家的治理。这实际上就是古人所说的“打天下”和“治天下”。在古代中国，政治制度基本上都是围绕治天下展开的。要治天下，是需要对偌大的空间范围进行分土而治呢，还是进行分民而治，这就出现了郡县制与封建制的争论；要治天下，就需要人手，靠帝王一己之力无法对偌大的国家进行有效的治理，于是就出现了人事制度；要治天下，预防地方割据，就需要中央政府派人对地方官员进行监察，就出现了监察制度。对于边远地区，或者说对于少数民族地区，虽然帝力可及，但要想把他们完全纳入到中原王朝的制度架构中，显然是不现实的，也是得不偿失的。于是，治天下的内涵又被极大地丰富了，古代中国的政治制度也因此而被增加了诸多精彩的内容。中国古人对政治的理解主要包含两个方面：一是对最高统治权的争夺；二是对国家的治理。这实际上就是古人所说的“打天下”和“治天下”。在古代中国，政治制度基本上都是围绕治天下展开的。要治天下，是需要对偌大的空间范围进行分土而治呢，还是进行分民而治，这就出现了郡县制与封建制的争论；要治天下，就需要人手，靠帝王一己之力无法对偌大的国家进行有效的治理，于是就出现了人事制度；要治天下，预防地方割据，就需要中央政府派人对地方官员进行监察，就出现了监察制度。对于边远地区，或者说对于少数民族地区，虽然帝力可及，但要想把他们完全纳入到中原王朝的制度架构中，显然是不现实的，也是得不偿失的。于是，治天下的内涵又被极大地丰富了，古代中国的政治制度也因此而被增加了诸多精彩的内容。

评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）——摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》27、阅读材料，回答问题。材料钱穆在探讨中国古代制度时强调钱穆在探讨中国古代制度时强调一、任何一项制度，决不是孤立存在的。各项制度间，必然是互相配合，形成一整套。否则那些制度各各分裂，决不会存在，也不能推行。二、某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此项制度消失之前，已有此项制度的后影。三、任何一项制度，决不会绝对有利而无弊，也不会绝对有弊而无利。所谓得失，应根据实际利弊而判定。所谓利弊，则应根据当时实际影响而作出判断。

从材料中任意提取一个观点，结合中国古代史的知识，运用具体史实予以论证。（要求：明确写出观点，论证充分，史实准确，表达清晰）——摘编自钱穆《中国历代政治得失》评卷人得分六、简答题(共1题，共3分)28、P56左下角的“思考点”，思考：爱国主义教育和公民道德建设对社会主义精神文明建设有什么作用和影响？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【详解】

根据“有利于维持第二次世界大战后世界货币体系的正常运转”可知该机构是组建于二战结束后初期的货币金融组织，结合所学内容可知应该是布雷顿森林体系，故选A；亚太经合组织和北美自由贸易区都是区域性的经济合作组织，排除BC；世界贸易组织与世界贸易有关，和货币体系无关，排除D。2、B【分析】【详解】

据材料“过渡性强权统治”；“呼唤一个能迅速结束动乱、稳定政局的人物”并结合所学知识可知；这说明民国初年袁世凯上台有历史的必然性，故B选项正确；孙中山没有承担皇权，故A选项错误；辛亥革命引发急剧的社会大动荡，属于袁世凯上台的历史背景，故C选项错误；材料未涉及改良的问题，故D选项错误。故选B。

点睛：本题解题关键是全面提取材料关键信息，从“民国初年呼唤一个能迅速结束动乱、稳定政局的人物”即可分析出这反映了袁世凯上台的历史背景和原因之一，再结合所学知识即可正确判断。本题难点在于材料反映的历史背景是教材知识所未涉及的。3、C【分析】【详解】

从图示反映的不同时期法律制度之间的关系看，法律改革实际上也是对传统法律的继承，故答案为C项。A项材料不能反映，排除；B项不是材料主旨，排除；D项结论与材料反映的主题无关，排除。4、D【分析】【详解】

结合所学知识可知，春秋以前，国君决策时需“询国人”“谙万民”，国人可以干预“立君”“迁国”，甚至赶走天子等，主要表明中国早期国家君主尚未实现高度集权，D项正确；直到战国时期孟子才提出“民贵君轻”的政治主张，A项错误；制定礼乐制度促进权力认同在材料中没有体现，B项错误；政权更迭频繁社会动荡不安并非早期国家的主要特点，也与国人干预“立君”“迁国”等国家大事不符，C项错误。5、D【分析】【详解】

材料“凡官，不历州县不拟台省。”“其御史须曾任州县理人官着方得荐用。”体现的是唐朝监察官的选拔主要从一线基层官员选拔，强调的是务实的用人原则，D项正确；材料与扩大监察官员的权力、提高政府的行政效率无关，排除AC项；唐朝并未否定科举制，排除B项。故选D项。6、B【分析】【详解】

通过观察表格，结合所学知识可知，新中国成立以来，劳模形象、评选标准和劳模结构等，随着时代变迁中不断发展，日益丰富，反映出劳模群体随时代变迁日益多元化，B项正确；劳模群体主要来自基层工人和农民只是部分信息，并非材料主旨，排除A项；劳模评选标准主要以经济贡献为主与“重视人文精神的考察，对道德品质的要求更加严格”等不符，排除C项；材料并未强调改革开放对劳模形象的影响，排除D项。故选B项。7、D【分析】【详解】

从材料信息“左骑千人官、百长往往是少数民族的部落首领”可看出，汉代重视任用少数民族的首领管理地方事务，即“因俗而治”，故D项正确；A项并非材料的主旨，排除；材料中的属国与封国不是同一概念，故B项错误；根据材料“左骑千人官、百长往往是少数民族的部落首领”可知属国官员并非划地而设，故C项错误。8、A【分析】【详解】

根据材料“针对恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，有76个成员国投了赞成票。其中非洲有26票赞成，欧洲有23票赞成，亚洲有19票赞成，美洲有8票赞成”可知，联合国中大多数国家都赞同中华人民共和国恢复在联合国的合法席位，A项正确；材料强调世界其他国家对中国的态度，而不是中国的世界大国地位，排除B项；恢复中华人民共和国的合法席位后中国才开始参与以联合国为中心的互动，排除C项；20世纪60年代新中国重点发展与亚非拉国家的关系，排除D项。故选A项。9、B【分析】【分析】

【详解】

根据所学可知；1978年召开十一届三中全会，会议作出把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，为了适应我国经济建设的需要，我国对外交政策进行了调整，故选B；20世纪80年代初世界仍然是两极格局，没有发生巨变，排除A；80年代初我国开始经济体制改革刚刚起步，经济体制没有根本转变，排除C；20世纪80年代末90年代初，东欧剧变；苏联解体，社会主义运动遭受挫折，D时间不符合题意，排除。

【点睛】二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，西汉初年在地方推行的制度是郡国并行制；推行郡国并行制，使中央集权受到威胁，最终引发了七国之乱；后汉武帝颁布“推恩令”，强化了中央集权；唐朝时期州的行政权力萎缩，监察区“道”逐渐演变为行政区，权力扩大。【解析】郡国并行制推行郡国并行制，使中央集权受到威胁“推恩令”中央集权得到加强逐渐演变为行政区，权力扩大。11、略

【分析】【详解】

（1）一；贵族政治指的是先秦时期的政治体制；以血缘关系为纽带，夏商周的制度都具有“家国一体”特点，所以1）应填E；二、根据材料中的皇权加强、地方管理由中央垂直管理等可知，这里强调的是中央集权，所以二出应填C；且2）处应填A；三、标题是选官制度的演变，而中国的选官制度的标准经历了从血缘到德才、门第和才学的演变，且不断制度化，所以1）处应填B；四、中国古代监察制度在封建社会初期往往由官员兼任，随着历史发展，后来设立专门机构进行监察，所以1）处应填D。

（2）根据材料可知，“秦代行政图“，反映的是秦代郡县制加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故B项正确；“清掣签金瓶”反映的是清朝利用民族政策加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故C项正确；都护府是汉、唐时期中原王朝为监护边境各族而设置的军事机构，有利于加强专制主义中央集权，故E项正确；“清民间匾额”反映的是科举制的发展，与君主专制下大一统中央集权制度的演变无关，故A项错误；西周著作反映的是西周政治、经济等方面的历史，当时还未产生专制主义中央集权制度，故D项错误。【解析】（1）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E12、略

【分析】【详解】

①结合所学可知；西周至春秋实行官位世袭的制度，贵族世代垄断高官；

②结合所学可知；春秋战国时期的官员选拔制度为荐举功劳制，即举荐有才能的人为官,或依据军功大小授予官职；

③结合所学可知；秦朝实行“以法为教”“以吏为师”的官员选拔制度，即向官吏学习律令而为官；

④⑤结合所学可知；汉代实行察举制，察举指先考察而后推举；

⑥⑦结合所学可知；察举制分常科(岁举)和特科(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉；茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等；

⑧⑨结合所学可知；积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充；

⑩⑪⑫结合所学可知；魏晋南北朝时期实行九品中正制，即在各州；郡设置资品、大中正，中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得中正的士人,由吏部授官；

⑬结合所学可知，九品中正制将选官权收归中央,加强了中央集权。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面。【解析】贵族军功大小律令考察推举常科特科功劳征辟资品大中正中正中央集权13、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，征伐匈奴属于战争方式；文成公主进藏属于和亲方式；设河西四郡、孝文帝改革和设宣政院属于改革与管理的方式；建立榷场属于经济交往的方式。【解析】战争：①征伐匈奴；和亲：④文成公主进藏；改革与管理：②设河西四郡③孝文帝改革⑥设宣政院；经济交往：⑤建立榷场。14、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知；汉朝的分口赋；算赋。汉朝还征收财产税。

根据所学知识可知；唐朝实行租庸调制，租；调之外的役，用“庸”代替。

根据所学知识可知；780年，唐朝政府改行两税法，按田亩征收地税，按人丁；资产征收户税，分夏、秋两次征收。

根据所学知识可知；征收两税，但附加税繁杂多变，往往超过正税数倍。

根据所学知识可知；王安石推行募役法。

根据所学知识可知；明初赋税分夏税；秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“金花银”。明朝后期，张居正在全国推行一条鞭法。

根据所学知识可知，康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“摊丁入亩”。【解析】财产租庸调两税法附加税募役法金花银一条鞭法摊丁入亩三、判断题(共7题，共14分)15、B【分析】【详解】

唐朝开始实行租庸调制，故题目错误。16、B【分析】【详解】

郡县制在春秋时期就已出现，并非秦朝开创，故该说法错误。17、A【分析】【详解】

根据所学知识可知，中共十一届三中全会以后，全党全国的工作重心转移到经济建设上来，开始实行改革开放，这就需要一个和平的国际环境。为此，中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境。如2001年上海合作组织的成立，中国积极参与上海合作组织的活动，并发挥了主导作用，所以材料说法正确。18、A【分析】【详解】

依据所学知识可知，《中华人民共和国宪法》明确规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。”据此，中央政府设立了内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区和西藏自治区等，故正确。19、B【分析】【分析】

【详解】

中国古代早期政治制度主要表现为分封制和宗法制，在分封制下，地方诸侯拥有很大的实权，故最高统治集团并未实现权力的高度集中。20、A【分析】【详解】

自然环境对文明的产生有一定的影响，但不是决定性因素。雅典民主制度形成的决定性因素是海外贸易和工商业比较发达，所以该说法正确。21、B【分析】【详解】

特别行政区与民族区域自治区都是在坚持一个中国的前提下，遵循宪法的前提下实施的。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治；特别行政区是中华人民共和国领土不可分离的部分，是在中央人民政府统一领导下的地方行政区域，故该说法错误。四、材料分析题(共4题，共16分)22、略

【分析】【详解】

（1）中国古代家庭教育的特点：根据材料一“国古代家庭教育重点是让晚辈学会尊老爱幼；孝顺父母、做人读书、勤劳俭朴、淡泊名利；学会择友慎交、为人处世等。”可推出以儒家伦理道德思想阐述立身、治家、处世之道；根据材料一“南北朝时期，颜之推意识到教导族中子弟学习德行与知识的重要性”可推出强调德行与知识的重要性；根据材料一“自魏晋南北朝之始，历朝历代都有‘家训’类的成书作品。”可推出重视家训文化；根据材料一“形成了一套完备的封建社会家庭教育体系。”可推出影响深远，形成了完备的家庭教育体系。

（2）严复的家庭教育主张：根据材料二“个人的自由，若遇到国家的危机，后者更为重要。”可推出注重爱国主义教育；根据材料二“1921年10月3日，饱受肺病折磨的严复在弥留之际，郑重交代儿女：‘须知中国不灭，或有损益，旧说必不可叛。’这是他一辈子的精神追求，也是他最为看重的一点。”可推出突出对传统文化的传承。意义：严复家庭教育思想的意义可从家庭教育的近代化、传承传统文化、民族意识的觉醒等角度进行分析。即促进了中国家庭教育近代化；传承了优秀中华传统文化，有利于传统文化的发展和创新；推动了民族意识觉醒，爱国救亡思想的传播，有助于培养符合时代需要的子女；对当代的家庭教育有借鉴意义。【解析】(1)特点：重视家训文化；以儒家伦理道德思想阐述立身；治家、处世之道；强调德行与知识的重要性；影响深远；形成了完备的家庭教育体系。

(2)主张：注重爱国主义教育；突出传统文化的传承。

意义：促进了中国家庭教育近代化；传承了优秀中华传统文化，有利于传统文化的发展和创新；推动了民族意识觉醒，爱国救亡思想的传播，有助于培养符合时代需要的子女；对当代的家庭教育有借鉴意义。23、略

【分析】【详解】

（1）演变：根据材料一中“三公九卿制度在秦朝是一个概念上的事物；并没有真正完全实行”“三公九卿制真正实行是在汉朝初年”可知，秦朝推行的三公九卿制度，实际上没有完整执行，而真正完整执行是在西汉初年；根据“汉武帝时期，以三公九卿为主导的决策执行机构变成了实际上的执行机构即‘外朝’”“东汉时期的三公完全被排除在决策之外，东汉王朝的最高决策机构为尚书台”可知，两汉时期，以中朝和尚书台为代表的机构，剥夺了以三公的决策权，三公沦为外朝，成为单纯的执行机构；根据“魏晋南北朝时期三省六部制逐渐形成”可知，魏晋南北朝是三省六部的形成时期；根据“隋朝和唐朝初期是三省六部制完整执行的时期”“完整的三省六部制，从唐太宗后期起就基本废除”，结合所学知识可知，隋朝实行三省六部制，三省是决策机构，六部是执行机构，到了唐代三省六部逐渐瓦解；根据“宋朝继承的是唐朝后期和五代的制度”，结合所学知识可知，宋代形成二府三司制，宰相的军事；财政大权被枢密院和三司所剥夺。

（2）不同：根据材料二中“（罗马帝国的）皇帝在决策时需执政官协助和接受元老院的监督”，结合所学知识可知，两国皇帝的权利不同，罗马帝国的皇帝不能单独决定国家大事，中国皇帝可以单独决定国家大事；根据材料二中“（罗马帝国皇帝和副皇帝）大多由元老院或者是近卫军选举或者推举产生”，结合所学知识可知，两国皇位传承方式不同，罗马皇帝传位于子嗣外，很多由元老院和近卫军推选，中国皇帝则是宗法世袭。原因：综合材料一二，结合所学知识，运用唯物史观，从经济、政治和思想等方面分析可知，导致经济上，古代中国与罗马“皇帝制度”的不同的原因有，中国传统王朝时建立在个体小农经济基础之上，商业处于从属地位，而罗马主要建立在发达的工商业基础上，在政治上，中国没有形成一个可以制约皇帝的机构，罗马有元老院和执政官可以制约皇帝，在思想上，中国受传统集权和宗法观念影响，罗马受古希腊民主观念影响。【解析】（1）演变：秦朝推行的三公九卿制度；实际上没有完整执行，而真正完整执行是在西汉初年；两汉时期，以中朝和尚书台为代表的机构，剥夺了以三公的决策权，三公沦为外朝，成为单纯的执行机构；魏晋南北朝是三省六部的形成时期；隋朝实行三省六部制，三省是决策机构，六部是执行机构，到了唐代三省六部逐渐瓦解；宋代形成二府三司制，宰相的军事；财政大权被枢密院和三司所剥夺。

（2）不同：权利不同，罗马帝国的皇帝不能单独决定国家大事，中国皇帝可以单独决定国家大事；皇位传承方式不同，罗马皇帝传位于子嗣外，很多由元老院和近卫军推选，中国皇帝则是宗法世袭。原因：经济上，中国传统王朝时建立在个体小农经济基础之上，商业处于从属地位，罗马主要建立在发达的工商业基础上；政治上，中国没有形成一个可以制约皇帝的机构，罗马有元老院和执政官可以制约皇帝；思想上，中国受传统集权和宗法观念影响，罗马受古希腊民主观念影响。24、略

【分析】【详解】

措施：根据材料中“（西周）职官外史的职责之一即‘掌达书（书写）名（文字）于四方’”“（明清）设正音书院，教授南方的官员和读书人标准‘官话’”可知，设立机构，要求官员着力推广；根据“（汉代）学童必须能够背诵、讲解和书写八种字体九千字，方能为吏”可知，利用学校教育推广；根据“（汉代）编篡了一大批推行通用语言文字的字典辞书”“隋朝整理的声韵书籍《切韵》在唐代被定为科举考试的标准韵书；政府政组纪刊定制作《字样》《干禄字书》《五经文字》等颁行天下”等信息可知，制定颁行标准字音。意义：综合材料信息，结合所学知识，从文教、政治、经济、民族关系和社会发展等方面分析可知，中国古代推广通用语推动了文化教育的发展，利于加强国家治理，利于各地区经济文化的交流，促进了民族交融和统一多民族国家发展。【解析】措施：设立机构；要求官员着力推广；利用学校教育推广；制定颁行标准字音。

意义：推动了文化教育的发展：利于加强国家治理；促进了民族交融；促进了统一多民族国家发展：利于各地区经济文化的交流。25、略

【分析】【详解】

（1）意义：根据材料一“凡额办；派办、京库岁需与存留供亿诸费；以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折办于官”可得出简化了税收标准，提高了征税效率；根据材料一“明朝国库存银呈现总体上升趋势”可得出增加了政府的财政收入；根据材料一“促进了商品经济的发展，缓和了社会的矛盾。”可得出适应了商品经济发展的要求；有利于减轻人民的负担，缓和社会矛盾。

（2）变化：根据材料二可得出由征收农业税到取消农业税。

原因：根据材料二中的时间“1983年”“1994”“2004”“2005”“2006”并结合所学知识可得出改革开放以来，我国经济发展迅速；根据材料二“在建立起比较完整的工业体系的同时，农业与工业、农村与城市差距逐步扩大，‘三农’问题依然制约着我国经济和社会发展”可得出比较完整的工业体系的建立；