2025年湘教新版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版八年级语文下册月考试卷106考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子没有语病的一项是：（）（2分）A.那个苏联人躺在那毫无遮掩的孤零零的方场上。B.四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他的声音。C.通过猛烈的炮火的掩护下，红军战士直奔方场，占领了那座桥。D.即使在这个当儿，老妇人就没有说话。2、下面下划线字注音有误的一项是()A.瓦____（lì）地____（jiào）震____（sǒng）中____线（zhóu）B.____使（chāi）粗____（zhuó）____妒（jí）人头济____（jǐ）C.匀____（chèn）____红（yān）____皱（zhě）惟妙惟____（xiào）D.____椎（jǐ）两____（qī）____篱（fān）气息奄____（yǎn）3、阅读《做个快乐的读书人》回答问题，依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。（1）有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当_______消化。（2）我单位原公章已作废，自2002年5月1日起_______新公章。（3）广州地铁三号线18个车站名经广州市地名委员会_______，已经正式确定。A.咀嚼启用审查B.品尝启用审察C.咀嚼启用审察D.品尝启用审查4、下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动。B.等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。C.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。D.这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。5、下列各项没有错别字的一项是（）A.睥睨油光可鉴暗然失色诚惶诚恐B.宽恕不可名状托泥带水顾名思义C.滞留冥思遐想相形见绌龙吟凤哕D.犀利精巧绝伦引经剧典合辙押韵6、下面语段中，表述没有错误的一句是()(3分)“hold住”“不明觉厉”“杯具”“细思恐极”，扑面而来。(A)有人说,通过这类新新语言，使祖国语言的纯洁性受到了玷污。(B)也有人说,网络语言既然能参与交际，那么就具有存在的价值。(C)我想，校园至少应避免成为网络语言蔓延、滋生、泛滥的土壤。(D)毕竟，有没有使用网络新词，并不能说明你的时尚与新潮。7、下列语段中表述没有语病的一项是（）A.在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的B.个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯D.如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、给下面句子中划线的字注音。（2分）A．弟弟弄坏了我的玩具，正当我要发火时，他却向我狡____（）地一笑，算是道歉。B．此前，我曾把这本书送给季羡林老人看，他摩____（）着新书，连连称好。C．走进蒙古草原，一曲____()哑而粗犷的蒙古歌从远处传来，彰显了生命的活力。D．青山绿水____（）拥的舟曲县城宛若白龙江畔群山怀抱中的一颗熠熠生辉的明珠。9、给加线的字注音。

交____________帖____晶________________​10、补充成语。

心安____得郑重其____无影无____​11、这篇散文写于1961年，正是我们国家的“困难时期”，即“三年自然灾害”。在文中作者强调“____”，是有针对性的。12、2、找出并改正下列词语中的错别字。眼花瞭乱随心所欲诲人不倦谈笑风声忍俊不禁全神贯注查言观色莫不关心评卷人得分三、现代文阅读(共9题，共18分)13、阅读下面文章，完成小题。（11分）给春天让条道陈绍龙①风大，却是吹面不寒，抬眼，有几只芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。②虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？③这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块“驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。④这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。⑤加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。⑥跟在后面的车都停了下来，静静地，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？⑦两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。听什么呢？另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。⑧两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。⑨孩子已近，细看，我大惊，牵风筝的孩子是个盲童。哦，他侧耳是试图在听风筝上的哨声。⑩看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风筝，就在这时，走过来一个大人，大人身后又跟着几个孩子。原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看，天空有好几只这样的风筝，发出“呜呜”的哨声。⑾这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的，他们两人一组。不想，他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸含笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的动作，接着，身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”：谢谢你们！这是手语。⑿教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。⒀教练也会手语？⒁老师鼓掌。孩子们鼓掌。⒂“我爱你们”，这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝，有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语，春天的时候，要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天，让条道。（选自《读者》）1.仔细阅读文章，完成下列填空：（4分）主要情节：看见风筝————得知真相—。。心理变化：埋怨——乐意————2.请从语言表达的角度，对第①段中“有几只芽茎也似的风筝探向空中”这个句子作点赏析。（3分）3.文章第⑨自然段才点明放风筝的孩子是残疾儿童，其实前文中已有多处暗示，请找出两个暗示的句子。（2分）(1)(2)4.对本文题目的理解，不正确的一项是（）（2分）A、风筝是春天的使者，给风筝让条道，就是让放风筝的孩子充分感受春天，让他们拥有春天。B、放风筝的孩子和风筝是春天的一道亮丽的风景线，给他们让条道，就是给春天让道，同时也可以使自己拥有春天般的好心情。C、聋哑学校的老师每年春天都让孩子来这里放风筝，是为了给春天让条道，让残疾孩子也能及时感受美丽的春光，拥有春天。D、驾校教练教学员“我爱你们”的手语，告诉学员要给上了路的孩子让条道，说明他的心中拥有明媚的春天，那就是爱。14、阅读下面文段；回答问题。

我小时身体弱；不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“麇先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份!

大人们鼓励我装先生样子；我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”（顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分），我总是坐在小树下看小说。十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮；刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。

（1）结合语境；解释下列加点词语。

文绉绉：______

庶祖母：______

（2）第一段画线句中；“我”“羞愧”的原因是什么？

（3）第二段中说“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”；可后文又写到十一二岁时做戏的情景，这样写前后是否矛盾？为什么？

（4）在描写“组织戏剧班”一段中运用“居然”一词写出了作者怎样的心态？

（5）文章标题是“我的母亲”，可文章开头只字未提母亲，只写了童年生活。作者为什么这样写？15、最近一次去周庄，是在一个温暖的春夜。周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大的节日。古老的楼房和曲折的小街____了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成了条多姿多彩的光带。坐船夜游，仿佛进入了梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢____，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸：，小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得清澈剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，____我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁Jill点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫。在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经____在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的。当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都____了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延

（1）选择恰当的动词填在横线上。

①______A．挂满B．悬挂C．缀满D．点缀。

②______A．走着B．行驶C．穿行D．滑行。

③______A．躲藏B．躲避c．隐匿D．隐埋。

④______A．落到B．掉进C．融入D．消逝。

（2）“飘绕不绝”在画线句子中是指什么事物？

（3）下列句子使用了比喻的是______

A．坐船夜游；仿佛进入了梦境。

B．水面也突然变得清澈剔透；仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。

C．小河的石河沿上；往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。

D．随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里；像从河底泛起的一张张仰望天空的脸。

（4）你如何理解最后一句话中“蔓延”一词？16、会“咬人”的植物①自然界有这样一种植物；会“咬人”，且“咬功”了得，它们专门给人“难堪”，跟人“过不去”。火麻树便是其中一种。

②____乔木____。

③火麻树会“咬人”；人一旦触碰到它，它立马会“咬”上一口，使人火烧火燎得难以忍受。就连大象也很怕它。大象一旦被火麻树“咬”伤，也会疼得嗷嗷叫。

④火麻树没有嘴；怎么会“咬人”呢？经科学家分析，原来火麻树和蝎子草属等植物一样，是一种产检的有毒植物。它的叶片上生有刺毛，刺毛中含有蚁酸；乙酰胆碱、组胺和5-羟色胶等可引起皮肤刺激的生物碱物质。刺毛一旦接触人的皮肤后，就会立即引起刺激性皮炎，瘙痒，严重烧痛感，红肿，就好像患了荨麻疹一样。它的刺毛末端是一种带刺的薄壁球状细胞，细胞壁含硅，质脆，当接触皮肤时，球状物破裂，粗糙的末端刺破皮肤，含有多种活性成分的刺毛内含物就紧跟着冲进来了，因而让人感到像被“咬”了一样。

⑤但火麻树也并非是十恶不赦的“恶树”；从它的汁液中提取的“树火麻”可以用来驱除蛔虫，它的树皮还可制造纤维！

⑥会“咬人的树还有很多。在我国辽宁东部的桓仁山区；也有一种会“咬人”的树，它的枝干像楸树，叶子肥大对生。春天，枝叶萌发出一簇簇绿里透红的枝叶，煞是好看。但是，当地人不仅不敢去采摘它，就连望一眼也觉得害怕，因为它的确会“咬人”。不少人不相信这种树真能“咬人”，冒犯了它，结果真的被“咬”伤了。凡是被“咬”伤的人，先是起带白顶的鸡皮疙瘩，然后浑身肿胀，眼睛；嘴巴只剩一条缝，痛痒钻心，最后皮破流黄水，要经过多方面调治，轻则二十几天，重则要两三个月才能康复。科学家经研究，确认这种树是我国目前稀有的优质野生漆树。属于漆树科植物，是制作生漆的主要材料，树的汁液有毒，是中国植物图谱数据库收录的有毒植物，对生漆过敏者的皮肤接触到漆树会引起红肿、痒痛，严重的可引发中毒性肾病。漆树中所含有的混合物质漆酚，会导致人产生皮肤过敏反应，所以就成了“咬人树”。

⑦火麻树；漆树会“咬人”；成为“咬人树”，而草中也会“咬人”的。这草便是“咬人草”，学名叫荨麻。当你顺着抓它（从下往上顺毛捋）不痛，而逆着抓或撞上即奇痛难忍。荨麻茎上的螫毛，用以杀伤来犯的敌人而保卫自己。荨麻为荨麻科多年生的草本植物，春发冬谢，通常高为50～150厘米，茎直立，有四棱，全株密生螫毛，叶似大麻叶子。别看其貌不扬，农牧民却把它视为珍宝。如果有人遭到毒蛇咬伤，将新鲜的全株荨麻捣烂取汁敷伤处，即可迅速治愈；对于草原上常见的风湿性关节炎，以适量荨麻煎水洗患处，也相当有效。荨麻广泛分布于亚欧大陆，在我国的云南中部、贵州、四川东南部、湖北和浙江都广泛分布，常常生长于山地林中或路边。

（1）下列对第②段划线句子运用的说明方法判断正确的一项是______

A．举例子打比方B．列数字作比较。

C．作诠释列数字D．摹状貌列数字。

（2）下列关于“火麻树”说法错误的一项是______

A．从火麻树的汁液中提取的“树火麻”可以用来驱除蛔虫；它的树皮还可制造纤维！

B．火麻树刺毛接触人的皮肤一定时间后；就会引起刺激性皮炎，瘙痒，严重烧痛感，红肿等。

C．火麻树的叶片上生有刺毛；刺毛中含有蚁酸；乙酰胆碱、组胺和5-羟色胶等可引起皮肤刺激的生物碱物质。

D．自然界有一种会“咬人”的植物；火麻树便是其中一种。

（3）下列对本文内容理解有误的一项是______

A．火麻树会“咬人”；不光人类怕它，动物们也怕被它”咬”。

B．被漆树“咬”后；不会康复，所以当地人不仅不敢去采摘它，就连望一眼也觉得害怕。

C．漆树中所含有的混合物质漆酚；会导致人产生皮肤过敏反应，并不是真正的被“咬”。

D．“咬人草”荨麻可治疗被蛇咬伤，对草原上常见的风湿性关节炎，也相当有效。17、勇气美·爱默生①人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的。因为懦弱是人类的本性。由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候。这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩，却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁，毫无疑问，他会感到胆怯和绝望。②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段轶事，14岁那年，他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪，列队袭击敌人的船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。他说：“就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：‘勇敢点儿，我的伙计！你很快就会恢复的，我第一次时也和你一样地害怕。’那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。”③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险。学会抵抗，他们便将克服恐惧。正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避。所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地制服猎犬。④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到解决问题的方法也就有了勇气。⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。⑥勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候，危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量。____⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些。(1)请简述全文的论证思路。

____(2)文章第③段用了哪些论证方法？有何作用？

____(3)结合文意，理解文中画线句子的含义。这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽子。”

____

(4)联系本文②～⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。18、默读父亲①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开了颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出一件不常穿的中山装上衣给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导颁奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视着这一切呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚③父亲最让我感动的是我十九岁初入大学的那年。刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说，我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。④父亲没能活到六十岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已经无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已经渗透到我的生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。

(1)用简洁的语言概括文章写了哪几件事。

(2)第②段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的心情？

(3)作者从父亲身上究竟“读”到了什么？19、“高铁时代”已到来①你知道全球最长、最快的高速铁路干线在哪里吗?②告诉你，在我们中国。2009年12月26日，武汉到广州的客运专线正式通车运营。这条铁路就是目前世界上最长、最快的高速铁路干线。③高速铁路是用高新科技支撑的新型铁路运输系统。____“和谐号”在试运行时时速曾达到394.2千米。所以，现在从武汉到广州整个行程1100千米，坐高速列车不到3个小时就能走完，真是“千里粤汉半日还”啊，而原来这段旅程至少需要十多个小时。④现在，很多国家都在提倡高速铁路运输，这是为什么呢?原来，汽车运行会排放大量废气，而且消耗宝贵的石油资源(有统计认为，石油资源还可以用200年左右)，因此，火车替代汽车运输成为必然。为此，大力推进铁路的高速化在世界各国十分流行，其中成效最明显的是法、德、日、西、韩、美等国。⑤你可能又要问，高速铁路有什么特别的要求吗?⑥当然，高速铁路不是谁都能发展起来的，它涉及牵引、制动、空气动力学、路轨铺设和自动化管理等许多方面的一系列高新技术，难度相当大。我国也是在技术全面提高后，才追赶上了其他国家。⑦为了提高车速，通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车，其车顶与高压电缆(又称接触网)相连，并采用特殊的加速装置。如“和谐号”就采用了“动力分散式”装置，即将多个小功率电动机分散安装在第一、四、五、八节车厢内，这些车厢既载客又有牵引动力，故称动车组，而无动力的车厢则称为拖车。“武汉——广州”动车组就是由四组四拖组成，每节动车上装有四台550千瓦的牵引电动机，整个列车的牵引功率为8800千瓦，定员601人。车头则须设计为类似飞机一样的流线型(俗称“子弹头”)，以减少行进中空气的阻力。⑧速度快了，行车安全也变得更为重要。为此，路轨的设计上必须尽量降低PQ值(力学名词)，以防列车行进在弯道时，由于强大的惯性作用，造成脱轨事故。其次，是采用电子计算机安全监控系统，借以监测列车的制动效果、转向架的稳定性、列车的行进速度，位置、与其他车辆的距离等。第三，尽量消除铁路与公路的平面交叉，防止汽车等误入铁路与火车相撞;在必须交叉的道口，则安装先进的报警装置。.⑨乘坐过高速列车的人会发现，乘坐时似乎没有什么特殊的感觉。这是因为高速列车在舒适度上也有特殊的设计。____美国的x2000型列车，每个座位都装有立体声耳机、计算机连线、瑞典梨木制作的餐盘和观看沿途田园风光的大型观景窗，车内还有会议室、传真机和娱乐设施等。乘这样的火车出行，真可以说是一种愉快的享受了。⑩高速铁路的崛起，是交通运输史上的一场革命，它将改变人们的地理概念和生活方式，其意义完全可以与20世纪50年代喷气式客机的问世媲美。(选自《青少年科技》，略有改动)(1)文章第①段在文中有什么作用？(2)第⑤至⑨自然段介绍了高速铁路的特别要求，其中⑦至⑨三段各介绍了哪一个方面的要求?(3)第③段中的画线句子是什么说明方法，有什么作用？(4)下列句子中加线的词语能否删去，为什么？这条铁路就是____世界上最长、最快的高速铁路干线。(5)高速铁路“将改变人们的地理概念和生活方式”。假如高铁修到了秀山，你认为它会给我们的生活带来哪些新的变化？请简明作答。（至少答出两点）20、阅读下面文章；完成文后各题。

再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事；常常呆望和父亲一般年纪的老人

母亲病故；父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头孝给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。

父亲说我孝顺；我自己也以为孝顺。

我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把____给了他的孙子孙女。春天缺菜；顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。

有一年我得了中毒性痢疾；父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。

父亲在我家不多；加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。

人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药；也曾给上海一位医生去信，他用手笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。

我试着给父亲按摩过几次；开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了!“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。

1985年暑期；我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。

这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!

半个月后；我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。噱咙中突然听到一声“崇昌--”，那声音；那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了!

我赶回县城；跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上

不少人都说我是孝子；我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了!

我永远不能原谅自己!

（1）选择恰当的词语填在文中相应的横线上。______

A．慈祥B．慈善C．慈爱D．慈悲。

（2）作者说“父亲也是母亲；”第2段中哪些语句体现了这一点？

（3）“夜静静的；没有任何响动。”而“我”却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？

（4）“不少人说我是孝子；我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。

（5）文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？

（6）本文与朱自清《背影》很相似，在内容上它们同是写______，所表达的思想感情也是一致的。不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写______。体现了父恩难忘。21、（一）雾霾天气，警惕PM2.5污染①随着媒体的关注，以PM2.5为代表的“超细灰尘”污染引起了人们的广泛关注。那么，PM2.5是什么？它对人体健康有哪些危害？面对雾霾天气，我们应如何抵御PM2.5污染呢？②PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质，同时PM2.5在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。④PM2.5“超细灰尘”主要来自机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等，它是雾霾有害细颗粒的重要组成部分。⑤气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。⑥人体的生理结构决定了对PM2.5没有任何过滤、阻拦能力。进入肺泡的微尘可迅速被吸收、不经过肝脏解毒直接进入血液循环，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，分布到全身，损害血红蛋白输送氧的能力。对贫血和血液循环障碍的病人来说，可能产生严重后果。例如可以加重呼吸系统疾病，甚至引起充血性心力衰竭等心脏疾病。⑦PM2.5还可成为病毒和细菌的载体，为呼吸道传染病的传播推波助澜。⑧近30年来，我国公众吸烟率不断下降，但肺癌患病率却上升了4倍多。目前普遍认为这可能与雾霾天增加有一定的关系，很多人已经把雾霾天气比喻成为大自然的“吸烟室”。不但浓雾缠绕、能见度非常低的天气会对人体健康产生影响，时而有雾时而多云的天气也会有同样的问题。雾霾天对人体心脑血管疾病的影响也很严重，会阻碍正常的血液循环，导致心血管病、高血压、冠心病、脑溢血，可能诱发心绞痛、心肌梗塞、心力衰竭等，使慢性支气管炎出现肺源性心脏病等。⑨人体每天需要呼吸大约10立方米的空气，生活在城市里的人就相当于一个移动的“空气过滤器”。____一，少开车，堵车就熄火。汽车尾气不仅危害长时间在道路周边的人，也危害司机本身，特别是长时间堵车、汽油得不到完全燃烧时产生的尾气危害更大。所以长时间堵车时最好熄火，尽量少开窗。二，严禁近郊私自焚烧垃圾和枯草败叶。私自焚烧所产生的二恶英、烟尘颗粒等有毒物质，会使周边的城市在不知不觉中陷入“毒雾”。三，减少外出。专家认为，对于雾霾天气最直接的办法就是尽量减少外出。戴口罩可以防止一些灰尘进入鼻腔，能起到一定的防护作用。但对于最近引发热议的PM2.5，专家认为即便是专业的医用口罩，主要针对PM3以上的可吸入颗粒物，对于PM2.5以下的可吸入颗粒物抵御能力不强。四。室内不吸烟，远离二手烟；灰霾天气少开窗，可以养点花花草草；使用空气净化器，市面上80%的空气净化器都以净化空气中的细微颗粒物为主，对PM2.5有很好的吸附效果，但在使用时要注意勤换过滤芯。阅读全文，指出下列说法符合原文的一项（）。A.PM2.5粒径小，因而对人体健康和大气环境质量的影响没有粒径大的颗粒物大.B.粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但可完全通过痰液等排出体外，或者被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小.C.近30年来，我国公众吸烟率不断下降，但肺癌患病率却上升了4倍多.这完全是雾霾天增加的结果.D.雾霾天要减少外出，因为即使戴上口罩，它的防护作用也是有限的.评卷人得分四、书写(共4题，共12分)22、结合语境，根据拼音填写字词，并给加点字注音。（10分）①屈原时而()（zhù）立()(pìnì)，目中含有怒火，向着风、雷、电呼喊；时而呼唤炽()热的宇宙之火，向着光明稽()首。②门终于开了，进来的却是一个矮小()（dūn）实的人，这位客人不无()（gāngà）地抬眼直勾勾地打量着主人的脸。③江南的雪以自身的滋润相粘（）结，连续的晴天，使雪罗汉嘴上的胭脂也褪尽。朔方的雪决不粘（）连，撒在屋上，地上，枯草上。④我是根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，装点千山万（）（hè）；我是颗（）（cuǐcàn）的珍珠，清晨的女儿把我偷去，镶嵌绿野大地。23、综合性学习（6分）“爱”是这个世界上最动听的语言。我校八年级（1）班准备举行一次“让世界充满爱”为主题的综合实践活动；请你完成下列任务：

1.【说文解字】其实；对于“爱”，我们的祖先早已有了自己的理解。繁体的“愛”是由“爪”（爫）；“秃宝盖”（冖）、“心”、“友”四部分组成。你认为古人对“爱”的解释是什么？

2.【快乐练习】请你以“爱心”为话题，仿照下列句子的形式，再写两个句子。爱心是一片照射在冬日的阳光；使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是，；爱心是，。

3.【歌声悠悠】请你推荐爱你一首与本次实践活动主题有关的歌曲，并写出简要的推荐语。我推荐的歌曲：《》推荐语：24、根据提示将对应的汉字按顺序写在下面的横线上。（3分）锐不可dāng（）：锋利无比，不可抵挡。无人问jīn（）：没有人去过问。贪zāng（）枉法：贪污受贿，违犯法纪。怒不可è（）：愤怒地难以抑制.张huáng()失措:形容慌慌张张，不知怎么办才好。相形见chù（）:指和同类的事物相比较，显出不足。25、下列词语中读音和书写有错的是(2分)()A．呜咽yè万籁俱寂B．卓越zhuōyuè千锤百练C．山坳ào酣然入梦D．蓦地mòdì据理力争评卷人得分五、多选题(共2题，共14分)26、天才徐志摩余杰1933年11月19日，现代诗坛的夜莺徐志摩，在失事飞机的烈焰中，结束了他35岁的生命，逍遥地“云游”去了。“悄悄的我走了，正如我悄悄的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”在中国现代文学史上，徐志摩是一位从头到脚都充满了浪漫气息的天才诗人。他的一生，如同他热烈崇拜的拜伦、雪莱、济慈一样，彻底地奉献给了远在云端的理想。我感到惊奇的是，在那被鲁迅形容为“处处是非人间的黑暗”的二三十年代的中国，怎么会有这样一个信仰如此单纯的诗人？我始终觉得他不像一个纯粹的中国人。因为中国人很少像他那样快快乐乐、认认真真地做梦。中国人大都是世故的，滑头的。而在徐志摩的眼里，生命如同一注清泉，处处有飞沫，处处有闪光；生命也像一段山路，处处有鲜花，处处有芳草。不幸的是，错乱的时代与困苦的现实一天天侵蚀着他明朗的心房，他渴望像孩子那样哭，像孩子那样笑，但生活却强迫他长大。他的歌声越来越低沉，他的目光越来越黯淡，他的笑容越来越稀疏，他的诗作越来越晦涩。一只秃笔去，一只秃笔回，再无当年剑桥的神采飞扬。生活的牵制、政治的压迫、舆论的指责、友人的背离团团地包围住了这位坚持浪漫理想的诗人。“你们不能更多地责备我，我觉得我已是满头的血水，能不低头已算好的。”是的，徐志摩一辈子没有绝望过，也没有怨恨过谁。在最悲壮的那一幕到来之前，尽管现实的黑暗一点点地吞噬着他那理想的新月所放射的清辉，他还是在痛苦中竭尽全力地挣扎着，写诗作文、教书、办刊物、开书店，甚至实验农村乌托邦计划____进入30年代以后，徐志摩开始感到，尽管诗歌弱小的翅膀在那里扑腾，还是没有力量带着种种的累赘往天外飞。当每个聪明的成年人都对皇帝的新衣赞不绝口的时候，那个喊出“什么也没有看见”的孩子的下场也就可想而知了。在这一点上，徐志摩很像安徒生——既深味人世的苦楚，又保持不老的童心。然而，长不大的彼得·潘毕竟只是一个遥远的神话，徐志摩则是一棵无法与土地告别的树。追求了一辈子的美，突然发现面前傲然开放的是一朵恶之花。我们无法揣度他当年的心态，那该是一种怎样的心态啊。人世间的经验好比是一团火，许多人都敬鬼神而远之，隔江观火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轰轰烈烈的火焰里去，因此这个暗淡的生活，简直没有一点光辉。只有徐志摩肯亲自吻这团生龙活虎的烈火，火光一照，化腐朽为神奇，遍地开满了春花，难怪他天天惊异着，歌唱人生的传奇。“飞”是徐志摩理想的象征。在诗歌《云游》中，他写道：“脱离了这世界，飘渺的/不知到了哪儿，仿佛有/一朵莲花似的云拥着我/拥着我到极远的地方去/唉，我真不希望再回来/人说解脱，或许那就是罢！”于是，他真的不回来了，真的解脱了，这是一个他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿命的存在。否则，这个沼泽地一样的世界上，怎么会有徐志摩这样一个不湿鞋袜的人来走一遭呢？下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()（）A.徐志摩受拜伦、雪莱、济慈影响很深，一生也如同他们一样热切地追寻着自己的理想。B.徐志摩世故圆滑，但执著地追求理想，沉醉于自己编织的梦中，不像是纯粹的中国人。C.徐志摩生活在一个错乱的时代，困苦的现实一天天地将他的激情消磨殆尽。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是为表达这种心境而写的。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是为表达这种心境而写的。27、①朱自清的名作《背影》已镶嵌在我记忆的画屏上，成为一幅永恒的图画②而我的眼前，我的心中，也有一幅鲜活的背影图。③那是星期天的下午，我从城里放学回家，村里刚好在分山砍伐树木。久已没为家里干点活的我便跟随父亲来到山上。④砍倒一棵大松树时已经日落西山了。父亲捎来口信，叫我和他一起抬回家。松树根部大，梢部小，我自忖1.68米的块头，抬根部“小儿科”，就要去抬。____⑤一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“嗨”了一声，使劲抱起松树扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展着腿部，____还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。⑥父亲终于站立了，虽然大树压得他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心。⑦我盯着他的背影，我的眼眶湿润了。几十年来，父亲为我们兄妹几个的成长，兢兢业业地操持着这个家，奔波辛劳。他的容颜已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起⑧泪水模糊了我的眼睛，我和父亲抬着树回家，看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中“背影图”悬挂在我心中的高处。文章第⑤段主要通过_____________描写，细致刻画了父亲的形象。画横线的语句表达了“我”怎样的思想感情？选出理解准确的一项（）A.“我”看到了父亲在夕阳余辉下渐渐高大的身影，心情十分激动，因为“我”过去从未看到过这样动人的情景.B.“我”看到了父亲为“我”承担重任的高大身影，感到了父亲对“我”的挚爱.C.“我”第一次体会到了父亲在生活中不屈不挠的性格，看到父亲充满力量的形象.评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)28、阅读下面的文字；按要求作文。

大千世界；色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音--我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方

请以“我真想____”为题；写一篇文章。

要求：

（1）把题目补充完整；

（2）自选文体；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实的姓名和校名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A：语序不当，“孤零零”移至“苏联人”的后边。C：搭配不当，“通过”改为“在”。D：搭配不当，“就”改为“也”。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B2、B【分析】本题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字的读音，尤其是声调和前后鼻音。B项中“粗拙”应为"zhuō"。故选B。【解析】B3、A【分析】【分析】

本题考查学生对词语的理解及运用的能力。考题出现的常见词语使用错误的类型有望文生义；用错对象、褒贬颠倒等。考生要准确理解这些词语；并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

【解答】

词语搭配的考查；“咀嚼”和“消化”搭配；“启用”和“新公章”搭配；“经广州市地名委员会”和“审查”搭配。故BCD错误。

故选A。

【解析】A4、D【分析】本题考查修辞手法的判断。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。【解析】A项，句中使用了拟人的修辞手法，“不为所动”可以体现；B项，句中使用了拟人的修辞手法，“十分情愿”可以体现；C项，句中使用了拟人的修辞手法，“卖弄”可以体现；D项，句中使用了比喻的修辞手法，把“冰山”比喻成“屏风”。故选：D。5、C【分析】A中应为“黯然失色”B中应为“拖泥带水”D中应为“引经据典”。【解析】【答案】C6、D【分析】试题分析：修改病句是中考基础知识中必考的一类题型。病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。A去“通过”，或去“使”；C“蔓延、滋生、泛滥”改为“滋生、蔓延、泛滥”；D去“有没有”。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D7、A【分析】A．正确；

B．语义啰嗦；去掉“的过程”；

C．前后表述不一致；去掉“能否”；

D．语序不当；改为“如果没有从小培养起对阅读的兴趣”；

故选：A．

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．【解析】A二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】【解析】试题分析：“黠、挲”是易读错的字，学生容易按形声字去读，因而造成错读。只有平时积累得有，才能正确地读出来，拼写出来。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。【解析】【答案】XiásuōCùyīn9、xiètuǒyíngchóuchú【分析】【分析】首先要读准拼音；注意“踌躇”读“chóuchú”而不是“zhízhú”。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。10、理事踪【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。11、勇敢和智慧，镇定和机智【分析】【分析】熟读理解课文；把握文章主要写作目的。

【点评】考查学生对文意的理解。12、略

【分析】此题考查字形的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。瞭——缭；声——生；查——察；莫——漠。【解析】瞭——缭声——生查——察莫——漠（4分）三、现代文阅读(共9题，共18分)13、略

【分析】1.本题考查梳理情节以及把握情感变化的能力。解答此题时一定要抓住文章的情节以及表示作者情感的词语。2.本题考查鉴赏语句的能力。鉴赏语句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答时必须要结合具体的语句。3.本题考查提取信息与理解文章的能力。解答此题时一定要注意文章中前后照应的情节。4.聋哑学校的老师每年春天都让孩子来这里放风筝，是为了给春天让条道，让残疾孩子也能及时感受美丽的春光，拥有春天，感受人间的温暖。【解析】【答案】1.情节：停车让道相互致意变化：大惊感动（意思相近即可）2.把风筝的形状比作芽茎也似的，一方面给人美好的联想，让你想到春天的嫩芽，让你觉得风筝很可爱；另一方面也说明风筝的小，风筝飞得高。“探”字用的非常准确传神，写出风筝放得不是很熟练。（修辞和用词两方面答）3.①这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。②孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。③另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。（只要找出两个就可以了）4.C14、略

【分析】（1）本题考查了对词语的理解；可结合上下文概括，前文说“我”身子弱，不能跟野蛮孩子玩，也没有活泼游戏的习惯，所以总是文绉绉的，与活泼相反，应是指文雅的样子。庶与嫡相对，指家庭的旁支，庶祖母则是祖父的妾。

（2）本题考查了对内容的理解；可在文段中找到原句，联系上下文得出答案。从“我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了‘先生’的身份!”中可知“我”“羞愧”是因为“掷铜钱”被一位老辈看见了，觉得大失了“先生”的身份；

（3）本题考查了词语的辨析；需联系全文来理解，“所以一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。”是“我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书”的结果，“可算是”并不表示绝对。到了十一二岁稍活泼点，组戏剧班时通常也只是文角，所以这样写并不矛盾；

（4）本题考查了对重点词语的感悟；可从词语的本意和在文中的表达效果入手，”居然“一词表示出人意料，让人惊讶，在本文中，”我“惊讶是因为没怎么享受过儿童游戏生活的“我”居然组织了戏剧班，终于能够冲破层层束缚“活泼”一回；

（5）本题考查了对文章写作手法的体会；需联系全文的内容和结构来分析。文章开头未写母亲，只写了童年生活，既是对往事的惋惜，也交代了自己的成长环境：没有嬉戏的能力，只喜欢看书，在课文第四自然段中写道“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。”引出了对母亲的描写，所以这种写法在内容上说明了“我的母亲”是“我”性格的形成原因之一，突出了母亲在成长道路上的重要作用，也为后文写母亲的教诲作铺垫。

答案：

（1）绉绉：文雅的样子。

庶：宗法制度下指家庭的旁支。文中指祖父的妾。

（2）因为“我”觉得这样大失“先生”的身份。

（3）不矛盾。前句中“可算是”并不表示绝对；是“可说是”之意，而且“我”做戏通。常也只是文角，所以不矛盾。

（4）“居然”写出儿童天性的不可泯灭；终于能够冲破层层束缚“活泼”一回。

（5）写童年生活的枯燥；既是对往事的惋惜，也为后文写母亲的教诲作铺垫。

文段选自胡适先生写的《我的母亲》；这是一篇自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育；关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。

常用的写作手法有：夸张、对比、悬念、借古讽今、承上启下、烘托（铺垫）、渲染、情境交融等。【解析】文雅的样子。；宗法制度下指家庭的旁支。文中指祖父的妾。15、略

【分析】（1）本题考查根据语境选择合适的词语．因为这一篇经典美文；课后要求学生背诵，根据自己的背诵积累可知，第一处应填缀满，第二处应填滑行，第三处应填隐匿，第四处应填落到．故应选：①C②D③C④A．

（2）本题考查理解词语．作答时；需联系具体的语境分析．细读划线句可知，这里的飘绕不绝指的是前面提到的丝竹弦声．

（3）本题考查辨析比喻句．一个比喻句应有本体和喻体；本体和喻体之间要有相似点．前三个选项中虽然都有比喻体，但是没有完整的本体和喻体，第四项把河畔楼屋比作脸，这是比喻句．故选D．

（4）本题考查理解词语的含义；作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可．蔓延的本义是感染传播．结合此处语境可知，这里蔓延的意思是这种惊喜感染了地上的很多人，让大家都高兴了起来．

答案：

（1）①C②D③C④A

（2）是指“丝竹管弦声”

（3）D

（4）“蔓延”指感染；传播；这种惊喜感染了地上很多人，大家都高兴起来．

本阅读语段第一自然段描写周庄旅游节水上的美景；第二自然段描写随着船行的远去；没有装饰的周庄水域的自然之美．作者在文段中渲染了周庄水乡节日欢乐的气氛，巧妙地将古镇水乡悠久的历史同欢乐；五彩缤纷的现实有机联系起来，表达了作者的赞美之情．

句子赏析的答题方法：

一；可以从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐；有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了．

二；从描写的角度赏析。

1；人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写；写出了表达了．

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了．【解析】C；D；C；A；D16、略

【分析】（1）本题考查说明方法．细读划线句可知；这一句是对火麻树的解释，还是准确的数字，所以说明方法是作诠释和列数字．所以应选C．

（2）本题考查筛选信息的能力．根据第四段中的“刺毛一旦接触人的皮肤后；就会立即引起刺激性皮炎，瘙痒，严重烧痛感，红肿，就好像患了荨麻疹一样“可知第二项表述有误．故选B．

（3）本题考查筛选信息的能力．根据第六段中的“要经过多方面调治；轻则二十几天，重则要两三个月才能康复“可知第二项表述有误．故选B．

答案：

（1）C

（2）B

（3）B

这是一篇说明文．说明对象是会咬人的植物．第一段提出说明对象．第二段到第六段介绍了两种会咬人的树．第七段介绍了一种会咬人的草．说明顺序是逻辑顺序．

信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问．【解析】C；B；B17、略

【分析】此题考查的是论证思路。“论证思路”即指作者如何提出问题，用什么方法(论证方法)分析道理证明，最后如何总结问题，把作者提出中心论点的方法和论证过程的顺序以及使用的方法说概括出来即可。首先由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵；然后从“外界的鼓励”“了解环境并找到解决问题的方法”和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径（然后从三个方面阐述如何获得勇气）；最后指出我们应该具有勇气（最后总结全文，发出号召）。

此题考查的是论证方法及作用。1、举例论证：用事实做论据证明论点的方法。2、道理论证：使用理论论据证明论点的方法。3、比喻论证：就是用人们熟悉的事物作比喻来证明论点的方法。4、对比论证：从正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。作用要结合文本具体分析。。论证方法及作用、举例论证：用事实做论据证明论点的方法。1、道理论证：使用理论论据证明论点的方法。2、比喻论证：就是用人们熟悉的事物作比喻来证明论点的方法。3、对比论证：从正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。作用要结合文本具体分析。第③段运用了举例论证、对比论证、类比论证等方法，有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点，使说理深入浅出，观点更鲜明。​4

本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这句话的意思是信念能够使人具有勇气，即使面临死亡，也能泰然自若，乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物。

此题考查学生拓展延伸及个性解读的能力。这是一种主观性较强题目，学生设计合理即可。示例：鼓励会让人获得勇气。有一次，我参加学校的演讲比赛，看到台下黑压压的人群，我特别紧张，愣在台上。这时候，看到班主任对我竖起大拇指，我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色。获得了一等奖。【解析】【小题1】首先由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵；然后从“外界的鼓励”“了解环境并找到解决问题的方法”和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径（然后从三个方面阐述如何获得勇气）；最后指出我们应该具有勇气（最后总结全文，发出号召）。【小题2】第③段运用了举例论证、对比论证、类比论证等方法，有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点，使说理深入浅出，观点更鲜明。【小题3】这句话的意思是信念能够使人具有勇气，即使面临死亡，也能泰然自若，乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物。【小题4】示例：鼓励会让人获得勇气。有一次，我参加学校的演讲比赛，看到台下黑压压的人群，我特别紧张，愣在台上。这时候，看到班主任对我竖起大拇指，我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色。获得了一等奖。18、略

【分析】此题考查学生对文本内容的概括能力。解答此类问题，要在通读文本、了解文本大意的基础上，找到关键的记叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。​文章写了：父亲在冬天为病中的儿子买冰棍；父亲躲在角落里注视颁奖大会；父亲为儿子买收录机并教育他如何做人。

本题考查学生对文章重点语句的含义的理解能力。理解句子的含义，不仅要理解其表面意思，更要深入分析其内涵，再结合自己的生活阅历，来体味其中的意蕴。​第②段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我：为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。

本题考查学生对文章主题的理解概括能力。解答时要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。最后，结合文章内容，​可知作者从父亲身上究竟“读”到了伟大、深沉、无私的父爱；正视艰难生活的刚毅伟岸。

【解析】【小题1】父亲在冬天为病中的儿子买冰棍；父亲躲在角落里注视颁奖大会；父亲为儿子买收录机并教育他如何做人。

【小题2】为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。​

【小题3】伟大、深沉、无私的父爱；正视艰难生活的刚毅伟岸。

19、略

【分析】本题考查说明文开头段的作用。说明文首段的作用一般有：引出说明对象；吸引读者的阅读兴趣；点明说明对象的总体特征；引出下文等。回答此类题目，要在通读全文、整体感知文本的基础上，从内容、结构、效果三方面考虑。本文第①段用问句开篇，一是为了引出说明对象—高速铁路；二是运用设问，设置悬念，引起读者阅读兴趣。

本题考查学生对文章内容的理解与概括能力。解答时，要在通读全文、整体感知文本的基础上，按照题目要求，细读相关语段，从中找到符合题意的语句，进行分析概括即可。仔细阅读⑦至⑨段，抓住“为了提高车速，通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车，其车顶与高压电缆（又称接触网）相连，并采用特殊的加速装置”“速度快了，行车安全也变得更为重要”“这是因为高速列车在舒适度上也有特殊的设计”这些关键性语句来概括即可。

本题考查学生对说明方法及其作用的理解分析能力。说明文常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。使用说明方法是为了更准确、更具体、更生动地说明事物的特征或阐述事理。因此，解答此类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握说明对象的特征或阐述的事理，抓住标志词语，确定说明方法，并结合具体语境，分析其作用。本文第③段画线句用了列数字、作比较的说明方法，准确说明（突出）了高速列车速度快的特点。

本题考查学生对说明文语言特点的把握能力。解答此类试题，首先表明自己的观点（能删还是不能删去），然后说清楚理由。回答理由分三步：一要解释这个词的主要意思（或分析其作用）；二结合句子进行具体分析；最后点明这个词体现了说明文语言的特点。就本题而言，“目前”不能删去。因为“目前”表示是作者在调查写成文章之前，如果去掉就没有时间限制，不能保证今后不会有更长更快的高速铁路干线。该词体现了说明文语言的准确性。

本题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在整体感知文本的基础上，结合文中高铁的特点、优势，联系生活实际来谈，语言简洁，答出两条即可。如：①出行更方便、快捷、舒适；②促进旅游业的发展；③促进城市间的交流；④促进家乡经济的繁荣等。【解析】【小题1】一是引出说明对象—高速铁路；二是运用设问；设置悬念，引起读者阅读兴趣。

【小题2】速度极快；安全性强；舒适度高。

【小题3】用了列数字；作比较的说明方法；准确说明（突出）了高速列车速度快的特点。

【小题4】不能删去。因为“目前”表示是作者在调查写成文章之前；如果去掉就没有时间限制，不能保证今后不会有更长更快的高速铁路干线。该词体现了说明文语言的准确性。

【小题5】示例：①出行更方便、快捷、舒适。②促进旅游业的发展。③促进城市间的交流。④促进家乡经济的繁荣等。20、略

【分析】（1）本题考查词语的辨析．解答此题要区分每组近义词的细微差别；根据语境作出正确选择．写父亲宁可自己挨饿也要把钓鱼回来给我的孩子们吃，这不仅是表现他的“慈”，更表现他对孩子们的“爱”，所以选C．

（2）本题考查信息的筛选．解答此题关键要理解第二段内容；从中筛选出有效信息．“父亲也是母亲”，即是表现父亲像母亲一样的爱我，所以体现在：抱我串门，背我看病．搂我入睡．

（3）本题考查人物情感体会．解答此题关键要整体感知文本内容；结合上下文，去理解人物的情感．我在睡梦中听到父亲的呼唤，这应了古人所说：日有所思，夜有所梦．可以理解为表现“我”对父亲的牵挂和思念．

（4）本题考查事件的归纳概括．解答此题关键在整体感知文本内容的基础上；找到表现“我”孝顺的事件，用简洁的语句概括即可．文中表现我“孝顺”的事有：连夜给父亲买抢救药．写信求药方．为父亲按摩．“我”在奔丧中的表现．能写出两件即可．

（5）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容去判断．从全文来看，“我不能原谅自己”是因为我并没有做到真正的孝中，就连最后一次去看他，也因舍不得买西瓜给父亲吃，看着父亲忍受干渴．表现了我对父亲的挚爱和愧疚之情．

（6）本题考查对文章主旨的把握．比较两篇文章；都是回忆了自己的父亲，都表达对父亲的怀念之情．其不同之处在于《背影》处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写“我”的不孝之处，体现了父恩难忘．

答案：

（1）C

（2）抱我串门；背我看病．搂我入睡．

（3）对父亲的牵挂和思念．

（4）连夜给父亲买抢救药．写信求药方．为父亲按摩．“我”在奔丧中的表现．（举出两例即可）

（5）作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责；没有从精神上赡养父亲．对父亲的挚爱和愧疚之情．

（6）回忆父亲的往事．“我”不孝的表现。

这篇文章回忆了与父亲相关的几件事；表现了父亲对我的关爱及我对父亲的热爱和愧疚之情．全文可分为三个部分：第一部分（1-3），开篇点题，回忆童年时对父亲的关爱；第二部分（4-7），回忆成家后父亲对我孩子的爱及父亲中风后，我为他求药方；第三部分（8-13），写我调到林区工作前去看望父亲，竟成了让我遗憾的最后一面．

本题考查的内容有：词语的辨析，信息的筛选，代词的理解，人物情感体会，事件的归纳概括，及内容的理解与分析．其中第四题是典型题，简洁的语言概括文章的主要内容．一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何．公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公．【解析】C；回忆父亲的往事；“我”不孝的表现21、略

【分析】此题考查对说明文内容的理解把握能力。做此题的关键在于认真阅读文本，准确把握文章内容，并根据题意，重