2025年苏人新版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版八年级语文上册月考试卷31考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。B.每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？C.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。D.《幽径悲剧》选自《中华散文百年精华》。（人民文学出版社1999年版）2、下列加线字注音完全正确的一项是（3分）（）A.____合(chān)教____(huǐ)____亮（zèng）期期____（ài）B.____结(zhān)执____(niù)____睨（pì）长____短叹(xū)C.叱____(duō)容____(xiù)____黑（yǒu）____楼玉宇(qióng)D.一____(lǚ)____子(chǔ)折____(jǐ)____首低眉(hàn)3、下列加点词语使用错误的一顶是（）A.她是一个极爱看书的人，最近又迷上了汪曾祺的《人间草木》，常常看得失魂落魄B.想起明天的期中考试，我辗转反侧睡不着，就想着起来再看两页书C.一回到家，我就嚷嚷着直喊饿，妈妈却故弄玄虚地说：“猜猜今天吃什么？”D.如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必能成为一个循循善诱的良师4、下面句子中加线的“以”字意义不同于其它项的是（）A.宅边有五柳树，因以为号焉B.域民不以封疆之界C.孔文子何以谓之“文”也D.忠之属也，可以一战5、下列句子中与其他三句运用的修辞方法不同的一项是（）。A.天如火来水似银B.军民鱼水一家人C.红军都是钢铁汉D.雪山低头迎远客6、《藤野先生》节选____但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼；是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

“这一声却特别听得刺耳”的原因是（）A.日本青年无视周围群众，“我”十分气愤。B.日本青年影响“我”观看事实片的兴趣，所以觉得特别“刺耳”。C.日本青年为报复“我”上次匿名信事件的失败，故大吼大叫，因此“我”很讨厌。D.日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。7、下列句子标点符号使用正确的一项（）

A.贝多芬.米开朗基罗和托尔斯泰分别生活在18世纪的德国，中世纪的意大利和19世纪的俄国.B.历来都认为草书（今草）是汉代张芝始创的，他被后人尊称为“草圣”.到东晋，有二王草书佳作问世，草书发展到第一个高峰.C.罗曼·罗兰描写了名人们相貌丑陋，体弱多病.与家庭关系紧张.与同事关系不和等许多不足之处，这是否会影响你对他们的崇拜或尊敬.D.大自然和它的规律深藏在黑暗里.上帝说：“让牛顿出世吧”！于是一切就都在光明之中.8、下面词语中没有错别字的一项是（）A.鹤立鸡群不可名壮粗制滥造任劳任怨。

B.千山万壑众目睽睽莫衷一是油嘴滑舌。

C.相形见拙沧海桑田深恶痛疾美味佳肴。

D.慷慨大方繁花似锦随机应变长嘘短叹9、下列各句中加下划线的成语使用不恰当的一句是()

A.为了筹建南极长城站，他____；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了.B.这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到____的效果.C.设计者和匠师们____，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同.D.我们必须____，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲.评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、删改下面句子中画线的部分；使它与前面的句子组成对偶句。

遥望东南；建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；______，______。11、解释加点字。

（1）无案牍之劳形______（2）食马者不知其能千里而食也______

（3）且欲与常马等不可得______（4）策之不以其道______。12、阅读《白杨礼赞》；结合课文内容填空。

①白杨树生存环境的不平凡表现在____。

②白杨树自身的不平凡表现在____。

③白杨树内在的不平凡表现在____。13、解释下面句子中加横线的词语。

①____明年____

②前人之述____矣____

③沙鸥翔________

④宠辱____忘____

⑤或异二者之________14、按要求填空。

表现这首诗思想内容的一个词是：____。诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是：____。全诗通过对眼前景物的叙写，说明“____”（填原文）的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。15、读课文《苏州园林》；把下列两组句子补充完整。

①假山的堆叠，可以说是____。

②苏州园林栽种和修剪树木也____。16、读课文《纪念白求恩》，白求恩同志是____共产党员，____岁了，为了帮助中国的____，受加拿大共产党和____共产党的派遣，____，来到中国。评卷人得分三、文言文阅读(共6题，共12分)17、吕蒙正不计人过吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！”A____。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损？”B____。【注】①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。1.解释下列句中加点的词。（2分）①不喜记人过（）②是小子亦参政耶（）2.用现代汉语翻译文中画线的A、B两个句子。（4分）3.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们得到哪些启示？（3分）18、你是如何理解文中“闲人”的含义？作者为何自称“闲人”？19、【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。____余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(选自《桃花源记》)【乙】贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之，____。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢①致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言，其父母曰：“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。”太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩，为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。(选自《贞观政要》)【注释】①太牢：古代祭祀宴会时，牛、羊、豕(shǐ，猪)三牲具备为太牢。(1)解释下列句中加下划线的词语。(1)、便____还家()(2)、率____邑人来此绝境()(3)、____定州()(4)、天子哭之，死无所____()(2)用现代汉语写出文中两个画线句子的意思。(1、)此人一一为具言所闻，皆叹惋。____________________________________________________________________________________________________________________________(2)、是以将士莫不欣然愿从。______________________________________________________________(3)【甲】文中桃源人为什么“皆叹惋”？(4)【乙】文写了唐太宗的哪几件事情？从中可以看出唐太宗是怎样的君王？20、阅读《满井游记》，解答后面题目。（8分）燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。1.解释下列加点的字（2分）（1）、土膏微润膏（2）、泉而茗者茗2.下面句中加点的“之”的意义和用法与例句相同的一项是（２分）例：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也A．局促一室之内B．乃记之而去C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D．实是欲界之仙3.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。4.作者说：“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”你对此有何体会或启发。（2分）21、阅读（刘禹锡《陋室铭》），回答问题。(8分)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛芦，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1.解释下列加线词语在文中的意思。(2分)①有仙则____()②无案牍之____形()2.下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（）(2分)A．山/不在高，有仙/则名B．苔痕上/阶绿，草色/入帘青C．谈笑/有鸿儒，往来/无白丁D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭3.翻译(2分)⑴斯是陋室，惟吾德馨。____4.“南阳诸葛芦，西蜀子云亭”作者引用这两个典故有何用意？(2分)22、牧竖。

两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷①，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致②小狼鸣急；狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼③，跑号如前状。前树又鸣④；又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。

导读：狼虽是凶残的动物；但狼所表现的母爱令人感动。两牧童利用狼的母爱天性而杀害狼，未免过于残酷。不管是人类还是动物，母爱永远是伟大的。

注释：①少顷：不一会儿工夫。②致：使。③舍此趋彼：离开这只小狼奔向那只小狼。④前树又鸣：指前树上的小狼又叫。

（1）解释加点的词。

①两牧竖入山至狼穴______

②大狼至，入穴失子，意甚仓皇______

③各登一树，相去数十步______

④既而奄奄僵卧______

（2）翻译。

狼闻声四顾；始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。

（3）请说出阅读后的感受。评卷人得分四、书写(共3题，共24分)23、请抄写下面一句话，要求书写正确、规范、工整。智者不惑，仁者不忧。24、把“人人成才，成就最好自我”工整地写在下面的格子里。。25、读下面这段文字，根据拼音写出汉字，或给划线字注音。（3分）这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石____（lín）峋，形态各异，或如走兽________态可掬，或如猛禽展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的____（yìng）衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。评卷人得分五、问答题(共2题，共10分)26、《蜡烛》中老妇人是一个怎样的人？27、《逢雪宿芙蓉山主人》中，最先打破静夜的声音是什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：B项中“？”运用不当，因为句意并非问句，而是陈述；C项中最后一个“、”与“和”表意重复；D项中“。”应放在“（）”的后面，表示整句话结束。要想快速判断标点使用的规范与否，前提是要准确把握各种常用标点的用法，特别要注意积累一些标点的特殊用法。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A2、C【分析】试题分析：A.教____(huì)B.____结(nián)D.____子(chù)考点：本题考查字音。【解析】【答案】C3、A【分析】A．失魂落魄：形容惊慌忧虑；心神不定、行动失常的样子．不符合语境；使用不正确；

B．辗转反侧：形容心里有所思念或心事重重．使用正确；

C．故弄玄虚：指“故意玩弄花招；使人莫测高深”，本意与句子里面的含义相同，因此理解正确；

D．循循善诱：指善于引导别人进行学习．符合句意表达；成语使用正确．

故选：A

本题考查的是成语的正确使用；要从成语的意思；感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．

此题考查了学生正确使用成语的能力．成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】A4、A【分析】【分析】BCD三项中“以”皆为“凭借”；A“以”为“用；把”，故答案为A。

【点评】注意本题的答题要求，判断四项中不同于三项的一项。根据句意准确理解各句中“以”的含义，即可判断。5、D【分析】【分析】D是拟人；其余都是比喻。

【点评】本题考查辨析常用修辞方法，记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。6、D【分析】此题考查学生对文章主要内容的理解分析能力。根据文章内容来理解，这是发生在匿名信事件和看电影事件之后，因为片中枪毙的是中国人，他们竟然在为被枪毙的中国人欢呼。鲁迅拥有爱国之心，这件事伤害了他作为一个中国人的民族自尊心，所以觉得很刺耳。“刺耳”实指刺心，心灵痛苦，作者为中国留学生思想的愚昧麻木而感到心痛，故选D项。

【解析】D7、B【分析】本题考查标点符号的辨析能力。标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。A项改逗号为顿号；C项第一逗号改为顿号；D项后双引号应在叹号外；B项正确。故选B。【解析】B8、B【分析】A．不可名状，C．相形见绌，D．长吁短叹【解析】B9、B【分析】本题考查正确理解和使用词语。了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语知识，准确判断和使用词语。本题B项“事倍功半”语义与语境含义相反，应是“事半功倍”。【解析】B二、填空题(共7题，共14分)10、略

【分析】根据对偶修辞的特点；明确字数必须相同，词性一致，所以根据上联“遥望东南，建几处依山楼榭”对“近看西北，造三间临水轩斋”．

答案：近看西北；造三间临水轩斋。

此题考查学生续写；补写能力．解答此题；要通读句段掌握其特点，如句式运用，修辞运用，语意表达等方面，再是要注意结合题目具体要求．

答此题，要求构成对偶句，要注意对偶句的特点．【解析】近看西北；造三间临水轩斋11、略

【分析】（1）没有官府的公文使身体劳累；劳：词类活用；形容词的使动用法，使劳累．；

（2）喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它．食：通“饲”；喂养；

（3）想要与普通的马一样尚且做不到；等：等同；一样；

（4）驱使千里马不能按照正确的方法．策：鞭打；．

故答案为：

（1）使劳累；

（2）通“饲”；喂养；

（3）等同；一样；

（4）鞭打．

本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用．对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习．【解析】使劳累；通“饲”，喂养；等同，一样；鞭打12、白杨树赖以生存的不平凡的典型环境是辽阔坦荡、气象雄伟、色彩鲜艳的西北高原笔直的干，笔直的枝，干、枝、叶都“一律向上”，“绝无旁枝”，“紧紧靠拢”，“不折不挠，对抗着西北风”它力求上进，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈【分析】【分析】白杨树的不平凡体现在三个方面；从文中找出相应句子。

【点评】考查学生对散文的理解。13、到了全面，详尽鸟停息在树上一起两种心情【分析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“____明年”越：到了。②“前人之述____矣”备：全面，详尽。③“沙鸥翔____”集：鸟停息在树上。④“宠辱____忘”偕：一起。⑤“或异二者之____”为：两种心情。

【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。14、心远“心远”或“悠然”心远地自偏【分析】【分析】抓住题中提示的信息“思想内容”；了解本诗的主旨句“心远地自偏”，从中摘录字词作答；

【点评】此题概括题要看清答题要求，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。15、一项艺术而不仅是技术着眼在画意【分析】【分析】根据所学所记；了解文中句子，根据记忆填空即可。

【点评】学习中要多读课文，对课文内容要熟悉，才能解答此类填句题。16、加拿大五十多抗日战争美国不远万里【分析】【分析】熟读课文；在想应语段找出答案。

【点评】考查学生对课文的理解。三、文言文阅读(共6题，共12分)17、略

【分析】【解析】试题分析：1.（1）“过”在此的意思为“过错”，不能理解为“动词”。（2）“是”在此为“指示代词”，不能理解为“判断动词”。2.A、“佯”是“假装”的意思，“过”是“走过去”的意思；B、“服”是“佩服”的意思。翻译这两句时，除了这几个关键字的意思，还要使句子翻译的完整与准确。3.本文主要讲的是吕蒙正被人讥讽，不但没有生气，反而说“一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损”。从中可以分析出吕蒙正不记人过的品格，在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。考点：本题考查学生阅读文言文的能力。【解析】【答案】1.①过错②这（2分）2.A：吕蒙正假装没听见就走过去了。B：当时的人都佩服他的度量大。（4分）3.赞扬了吕蒙正不记人过的品格。在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。（3分）18、略

【分析】此题考查学生对文言文内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，深入思考，加以概括，简要表达。结合作者简介，阅读理解文章内容可得，作者自称“闲人”，表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。​这里既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用，被贬为黄州“团练副使”，没有事情可做，所以他自称“闲人”。【解析】表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用，被贬为黄州“团练副使”，没有事情可做，所以他自称“闲人”。19、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“要”是通假字，“妻子”“恨”属于古今异义词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文句是文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意“具”“叹惋”“是以”“从”等关键词的理解。

本题考查学生对文章内容的理解能力。回答这道题的关键就是首先在于对语段的整体理解，即读懂故事。然后，要先审题干，再找内容，一般情况下，题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那就应学会根据文本内容进行总结和归纳。阅读文本，根据文章的写作背景来分析“叹惋”的原因：桃源人叹惋桃花源外面战乱不绝，民不聊生。

（1）本题考查学生对文章内容的理解能力。回答这道题的关键就是首先在于对语段的整体理解，即读懂故事。然后，要先审题干，再找内容，一般情况下，题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那就应学会根据文本内容进行总结和归纳。阅读文本可知【乙】文写了唐太宗的几件事情：亲临州城北门楼抚慰兵士；床前询问士兵的病情并令州县为他治疗；亲自祭奠阵亡将士；为李思摩吮血。（2）本题考查学生对人物形象的分析能力。答题时要求学生通过阅读，参照注释，感悟语言的意义和内涵，分析文章的主要内容，把握文章的表现手法，抓住关键语句，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面去分析，归纳人物形象。阅读文本，唐太宗亲临州城北门楼抚慰兵士，床前询问士兵的病情并令州县为他治疗，亲自祭奠阵亡将士，为李思摩吮血，这些内容表现了唐太宗宽厚仁爱，体恤将士，善于收揽人心。【解析】【小题1】（1）同“邀”，邀请（2）妻子儿女（3）驻扎（4）遗憾【小题2】（1）渔人一一向桃花源中人详细地说出自己听到的事，（听罢）他们都感叹惋惜起来。（2）因此将士们没有不高兴地愿意跟从的。【小题3】桃源人叹惋桃花源外面战乱不绝，民不聊生。【小题4】亲临州城北门楼抚慰兵士；床前询问士兵的病情并令州县为他治疗；亲自祭奠阵亡将士；为李思摩吮血。宽厚仁爱，体恤将士，善于收揽人心。20、略

【分析】1.试题分析：解释文言文中实词的意思，要结合句子意思，才能准确理解，平时要注意积累和整理，对于古今意思差别较大的词语，要更加注意识记。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：A中的“之”表限定关系，以；B中“之”是代词；C中“之”是结构助词，的。C和例句中的“之”都是放主谓之间取消句子独立性，因此答案应该为C。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。3.试题分析：文言文翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对；所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：此题为开放题，在理解句子意思的基础上，结合现实，说出体会或启发即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】1.（1）肥沃；（2）喝茶2.C3.柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右4.示例一：人不能“局促”于一室一地，而要走出去，关心外面的变化。示例二：说明了要明白事情的真相就一定要亲自去看看的道理。示例三：一切美是客观存在的，我们要有一双善于发现美的眼睛。21、略

【分析】【解析】1.试题分析：“名”是活用词，应解释为动词用法。“劳”应解释为使动用法，“使劳累”。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。【解析】【答案】1.①出名②使劳累（2分）2.B（2分）3.这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。（2分）4.目的在于以古代名贤自喻，表明自己也有古代名贤的志趣和抱负。(2分)22、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①有两个牧童；在山里发现了一个狼穴．牧竖：放牧的小童．

②大狼回来了；进洞一看，两只小狼不见了，神情非常惊慌．闻：着急慌张的样子．

③每人捉了一只各自爬到一棵树上；两棵树之间大约相隔几十步远．相去：距．

④很久不再动弹．既而：不久．

（2）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

中重点词语有：顾：回头看；乃：于是；如：像；句意为：狼听到声音四下里看，才望见小狼，于是离开这只小狼奔向那只小狼，奔跑号叫如同先前的样子．

（3）本题考查归纳文章主旨的能力；具有一定的开放性．从文章的内容来看，这则故事主要体现狼的母性，因此不赞同．因为大狼身上体现伟大的母爱；牧竖“杀狼”的行为是出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面．

答案：

（1）①放牧的小童②着急慌张的样子③距④不久。

（2）狼听到声音四下里看；才望见小狼，于是离开这只小狼奔向那只小狼，奔跑号叫如同先前的样子．

（3）狼虽是凶残之物；但它表现出的疼爱子女的母性，也令人感动．

参考译文：

有两个牧童；在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼．牧童商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远．一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不