Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking (说课稿)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第三册）

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking(说课稿)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第三册）一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2MoralsandVirtues中的ReadingandThinking部分，选自人教版2019必修第三册高中英语教材。本节课将通过阅读一篇关于道德和美德的短文，引导学生思考个人品质与社会行为之间的关系，培养他们的批判性思维和道德观念。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的阅读材料与学生在日常生活中接触到的道德和美德话题紧密相连，能够激发学生的共鸣。此外，本节课所学的词汇、语法结构与之前所学知识相辅相成，有助于巩固和提升学生的英语能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：通过阅读理解，提升学生获取信息、分析问题和解决问题的能力；在讨论道德和美德的过程中，增强学生的文化敏感性和跨文化交际意识；激发学生批判性思维，培养其独立思考和表达观点的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学生查找资料、整合信息、合作交流的学习能力。三、重点难点及解决办法

重点：本节课的教学重点是使学生能够理解和运用课文中的关键词汇和句型，以及能够对道德和美德的主题进行深入的思考和讨论。

难点及解决办法：

1.难点：理解课文中的复杂句子结构和抽象概念。

解决办法：通过逐句解析和小组讨论的方式，帮助学生理解句子结构和抽象概念，并运用图表、思维导图等工具来辅助理解。

2.难点：运用所学知识进行批判性思维和创造性表达。

解决办法：设计角色扮演、小组辩论等互动活动，鼓励学生在实际情境中应用所学知识，培养其批判性思维和表达能力。

3.难点：课文中生词和短语的学习与记忆。

解决办法：采用词汇卡片、在线词典和语境记忆法，帮助学生记忆和理解生词和短语，并鼓励学生在课后进行复习。

4.难点：将课文内容与现实生活联系起来。

解决办法：通过案例分析和小组分享，引导学生将课文中的道德和美德概念与个人经历和社会现象联系起来，加深理解。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019必修第三册高中英语教材，并提前预习Unit2MoralsandVirtues的相关内容。

2.辅助材料：准备与课文主题相关的道德故事视频、美德案例图片，以及用于思维导图和讨论的图表。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源和进行互动讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生进行讨论和记录。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会正能量的短视频，让学生感受道德和美德在生活中的体现。

2.提出问题：请学生分享视频中的道德行为，并讨论这些行为对他们的影响。

3.引出主题：引导学生思考本节课的主题“MoralsandVirtues”，并简要介绍本节课的教学目标。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生理解课文内容，掌握关键词汇和句型，培养批判性思维。

2.教学重点：讲解课文中的复杂句子结构和抽象概念，引导学生深入思考道德和美德的主题。

-用时5分钟，讲解课文第一段，引导学生理解生词和短语。

-用时5分钟，分析课文第二段，讲解复杂句子结构。

-用时5分钟，讨论课文第三段，引导学生思考道德和美德的关系。

-用时5分钟，总结全文，回顾课文内容，确保学生理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习1：让学生独立完成课文后的练习题，检验对课文内容的理解。

-用时5分钟，学生独立完成练习。

-用时2分钟，讲解练习题，纠正错误，解答疑问。

2.练习2：分组讨论，让学生就课文主题进行思考，提出自己的观点。

-用时3分钟，分组讨论。

-用时2分钟，每组代表分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问1：请学生用自己的话复述课文内容，检查对课文的理解。

-用时3分钟，学生回答，教师点评。

2.提问2：让学生举例说明道德和美德在生活中的应用，培养学生的实际运用能力。

-用时3分钟，学生回答，教师点评。

3.提问3：引导学生思考如何将课文内容与现实生活联系起来，培养学生的跨文化交际意识。

-用时4分钟，学生回答，教师点评。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容和所学知识，强调道德和美德在个人成长中的重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生撰写一篇关于道德和美德的短文，分享自己的思考和感悟。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学资源拓展主要围绕“MoralsandVirtues”这一主题，提供以下内容：

-相关文学作品：推荐学生阅读一些关于道德和美德的中外经典文学作品，如《三国演义》中的忠诚与背叛，《傲慢与偏见》中的自我认知与成长等，以加深学生对美德的理解。

-历史人物故事：介绍一些历史上以高尚品德著称的人物，如孔子、孟子、华盛顿、林肯等，让学生从他们的故事中学习到道德的价值。

-现实案例分析：提供一些现代社会中的道德困境案例，如环境保护、慈善捐助、职业道德等，引导学生进行思考和讨论。

-相关电影推荐：推荐观看一些反映道德和美德主题的电影，如《美丽心灵》、《当幸福来敲门》等，让学生在电影艺术中感受道德的力量。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地理解和应用本节课的内容，以下是一些具体的拓展学习建议：

-文学作品阅读：鼓励学生选择一部经典文学作品进行深入阅读，并撰写读后感，分析作品中的道德主题和人物美德。

-小组研究项目：学生可以组成小组，选择一个历史上的道德楷模进行深入研究，收集资料，制作报告，并在课堂上分享。

-现实问题探讨：教师可以引导学生关注社会热点问题，让学生思考这些问题背后的道德考量，并尝试提出解决方案。

-电影观后感：学生观看推荐电影后，可以撰写观后感，分析电影中的道德冲突和角色选择，以及这些选择对社会的影响。

-课后延伸活动：学生可以参与社区志愿服务活动，亲身体验和实践美德，如帮助孤老、环保行动等，并将这些经历写成日记或报告，与同学分享。七、内容逻辑关系

①重点知识点

-道德与美德的概念及其在个人和社会中的重要性。

-道德决策的过程和影响因素。

-课文中提到的具体美德，如诚实、勇敢、同情等。

②重点词汇

-与道德和美德相关的关键词汇，如morality,virtue,honesty,courage,compassion。

-用于描述和分析道德行为的动词和形容词，如evaluate,justify,positive,negative。

③重点句子

-表达道德观点和评价的句子结构，如"Ibelievethat...because..."。

-用于讨论道德困境