10清新空气是个宝 （说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

10清新空气是个宝（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10清新空气是个宝（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册设计意图本节课以部编版道德与法治二年级下册“10清新空气是个宝”为主题，旨在通过引导学生关注空气质量，认识清新空气的重要性，培养学生良好的环保意识和行为习惯。通过本节课的教学，使学生了解空气污染的原因及危害，学会关爱环境，积极参与保护清新空气的行动，为构建美丽家园贡献自己的力量。教学内容与学生的生活实际紧密结合，注重培养学生的实践能力，提高他们的环保素养。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的环保意识和社会责任感。通过学习“清新空气是个宝”，学生将提升对环境保护的认识，学会从日常生活中做起，关注空气质量，理解空气质量对健康和生活的影响。学生将发展观察、分析和解决问题的能力，通过参与讨论和实践活动，学会合作、沟通，形成积极参与环境保护的积极态度，为构建可持续发展的环境贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级阶段已经学习了关于自然环境和简单环保知识的基础内容，如认识植物、水的重要性以及不乱扔垃圾等，对自然环境有了一定的认识和保护意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围世界充满好奇心，对有趣的活动和互动性强的学习方式更感兴趣。他们在观察、模仿和动手操作方面有较强的能力，喜欢通过游戏、故事和实践活动来学习新知识。学生们的学习风格多样，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解空气污染的成因和具体危害方面遇到困难，因为这是一个比较抽象的概念。此外，将环保意识转化为实际行动可能会遇到挑战，如在家或学校中坚持良好的环保行为习惯。学生还可能对空气质量监测工具和方法感到陌生，需要通过具体的示例和讲解来帮助理解。教学资源-道德与法治教材（部编版二年级下册）

-清新空气主题的图文资料

-环保宣传视频

-空气质量监测器模型

-环保手工作品材料

-互动式白板或投影仪

-教学PPT

-环保小游戏教具

-环保主题的故事书

-环保行为记录表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾已学过的环保知识，如：“我们之前学过哪些保护环境的方法？”

-展示一张清新空气的图片，让学生描述感受，并提出问题：“你们认为清新空气对我们有什么重要性？”

-宣布本节课的主题“清新空气是个宝”，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍空气的组成和作用，通过简单的实验（如呼吸作用演示）让学生感受空气的重要性。

-讲解空气污染的成因和危害，使用图文并茂的资料和视频，帮助学生理解空气污染对生活和健康的影响。

-引导学生讨论身边的空气污染问题，并探讨解决方法。

-介绍环保行动，如减少汽车尾气排放、植树造林、使用环保产品等，鼓励学生在生活中实践。

3.巩固练习（10分钟）

-通过互动式白板或投影仪展示几个关于空气污染和环保的选择题或判断题，让学生抢答。

-分组讨论，每组设计一个环保标语或小故事，分享如何保护清新空气。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调清新空气的重要性。

-回顾学生的讨论内容和提出的环保行动，肯定他们的想法和参与。

5.作业布置（5分钟）

-布置一个实践性作业，要求学生记录一周内的环保行动，如节约用水、减少垃圾等，并在下节课分享。

-鼓励学生在家中与家人一起参与环保活动，并拍摄照片或视频，以便在课堂上展示和讨论。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解空气的组成和作用，认识到清新空气对健康和生活的重要性。通过课堂学习和讨论，学生能够列举出空气污染的几种主要成因和危害，以及相应的环保措施。

2.认知发展方面：学生通过实验和观察，提高了对空气污染现象的认知，能够从科学的角度分析日常生活中的环保问题，并将所学知识应用到实际生活中。

3.技能提升方面：学生在课堂讨论和小组活动中，提高了表达和沟通能力，能够清晰地表达自己的环保想法，并倾听他人的意见。

4.态度价值观方面：学生表现出对环境保护的积极态度，通过记录自己的环保行动，增强了环保意识和责任感，形成了良好的环保行为习惯。

5.实践应用方面：学生在家庭和学校中积极参与环保活动，如节约用水、减少垃圾、植树造林等，将环保行动融入到日常生活中，为改善空气质量做出了实际贡献。

6.创新思维方面：学生在设计环保标语和故事时，展现了创新思维和创造力，能够提出独特的环保理念和解决方案。

7.团队协作方面：在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生学会了协作和分享，提高了团队协作能力和集体荣誉感。

8.自我反思方面：学生在记录环保行动的过程中，进行了自我反思，能够认识到自己的行为对环境的影响，并不断调整和改进。内容逻辑关系①清新空气的重要性

-重点知识点：空气的组成、空气对人类生活的作用

-重点词语：清新、健康、生存

-重点句子：“清新空气是自然界赐予我们的宝贵资源，它对人类的生存和健康至关重要。”

②空气污染的成因与危害

-重点知识点：空气污染的来源、空气污染对环境和人体的危害

-重点词语：污染、尾气、雾霾、健康危害

-重点句子：“空气污染不仅影响我们的生活质量，还会对身体健康造成严重威胁。”

③环保行动与责任

-重点知识点：环保措施、个人和集体的环保责任

-重点词语：环保、节约、植树、责任感

-重点句子：“每个人都是环境保护的参与者和受益者，我们有责任保护清新空气。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，通过学生身边的例子来讲解空气污染问题，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计互动式教学活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在互动中学习环保知识，增强实践操作能力。

3.利用多媒体资源，如环保主题的视频和图文资料，丰富教学手段，增强教学的直观性和生动性。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对空气污染的概念理解不够深入，可能需要更多具体的实例和直观的演示来帮助理解。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能因为讨论主题不够吸引他们或者组织讨论的方式不够有效。

3.教学评价方面，缺乏对学生环保行为习惯养成的持续跟踪和评价，难以全面评估教学效果。

（三）改进措施

1.在教学中增加更多实际案例分析，通过展示空气污染的实例和解决过程，帮助学生深入理解空气污染的成因和危害。

2.改进小组讨论的组织方式，确保每个学生都有机会参与讨论，例如通过设定明确的讨论任务和角色分工，提高学生的参与度。

3.建立一套环保行为跟踪和评价机制，鼓励学生记录和分享自己的环保行为，定期进行评价和反馈，以促进环保行为习惯的养成。

在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，如