13 我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册

13我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：统编版道德与法治一年级下册《13我想和你们一起玩》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养一年级学生的社会适应能力和人际交往素养，通过学习《13我想和你们一起玩》这一内容，使学生能够理解与他人友好相处的重要性，学会主动发起和参与集体游戏，提高合作意识和团队精神。同时，通过情境模拟和互动讨论，培养学生的观察力、表达力和解决问题的能力，增强其在社交场合中的自信和沟通技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的社交礼仪和规则，如排队、轮流等。

-学生对简单的合作游戏有初步的了解，能够参与简单的集体活动。

-学生能够识别和表达自己的情感和需求。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动和游戏。

-学生在合作游戏中表现出一定的团队精神，愿意帮助同伴。

-学生以直观、体验式学习为主，喜欢通过实际操作和情境体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发起游戏和邀请同伴参与时感到紧张或不确定如何表达。

-在集体游戏中，学生可能会遇到与同伴意见不合或冲突的情况。

-学生在理解合作和团队精神的概念时可能会感到抽象，难以完全理解。

-部分学生可能因为性格内向或社交能力较弱，在参与集体活动中感到不自在。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讨论法和情境教学法，结合学生的实际生活经验，通过互动讨论和情境模拟，引导学生理解合作和友谊的重要性。

2.教学活动：设计“我想和你们一起玩”角色扮演游戏，让学生在模拟的社交场景中练习发起游戏、邀请同伴和解决游戏中遇到的问题。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示不同的游戏场景和社交情境，帮助学生形象地理解课程内容，同时使用卡片和教具辅助角色扮演活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对与他人友好相处和合作游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢和朋友们一起玩吗？你们知道怎样和大家一起愉快地玩耍吗？”

-展示一些孩子们一起游戏的图片或视频片段，让学生初步感受合作游戏的乐趣。

-简短介绍本节课的主题“我想和你们一起玩”，强调与他人友好相处和合作的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与他人友好相处和合作游戏的基本概念、重要性及原则。

过程：

-讲解与他人友好相处和合作游戏的概念，包括尊重、分享、合作等元素。

-通过示意图或实例，帮助学生理解友好相处和合作游戏的原则和规则。

-通过生活中的案例，让学生更好地理解友好相处和合作游戏在实际应用中的重要性。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解与他人友好相处和合作游戏的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的与他人友好相处和合作游戏的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解友好相处和合作游戏的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论友好相处和合作游戏在校园生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与友好相处和合作游戏相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在校园生活中的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友好相处和合作游戏的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友好相处和合作游戏的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括友好相处和合作游戏的基本概念、案例分析等。

-强调友好相处和合作游戏在校园生活中的价值和作用，鼓励学生将其应用到实际生活中。

-布置课后作业：让学生绘制一幅关于友好相处和合作游戏的漫画或编写一个小故事，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《和朋友一起玩》儿童绘本：通过生动的故事情节和图片，帮助学生理解友谊和合作的意义。

-《道德与法治》教学参考书：提供更多的案例和教学建议，帮助教师深入讲解课程内容。

-社交技能训练游戏：如“合作搭桥”、“共同完成任务”等游戏，通过实践操作增强学生的合作意识。

-儿童心理学相关书籍：帮助教师了解一年级学生的心理发展特点，更好地进行教学设计。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与友谊、合作相关的儿童书籍和故事，通过故事中的角色学习如何与他人相处。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演游戏，模拟不同的社交场景，让学生在实践中学习如何发起游戏、如何处理合作中的冲突。

-家庭作业延伸：布置学生与家长一起完成关于合作游戏的亲子活动，如一起玩桌游、户外运动等，增强家庭合作意识。

-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助清理社区环境、照顾老人等，让学生在实际行动中体验合作与分享的价值。

-讨论与反思：定期组织学生进行小组讨论，分享自己在合作游戏中的体验和感受，引导学生进行自我反思和总结。

-跨学科学习：结合体育、艺术等学科，设计跨学科的教学活动，如团队体育比赛、集体艺术创作等，让学生在多元化的活动中体验合作。

-教师培训：教师应定期参加相关的教育培训，了解最新的教学方法和社会发展动态，以便更有效地进行教学设计。

-家长沟通：与家长保持良好的沟通，让家长了解课程目标和学生在家中的表现，共同促进学生在社交技能方面的发展。板书设计①核心概念与定义

-课程标题：《13我想和你们一起玩》

-核心概念：友好相处、合作、分享

-定义：友好相处——与他人和谐相处的态度和行为；合作——为了共同目标共同努力；分享——与他人共同使用或享受

②教学重点

-重点知识点：合作游戏的规则、发起游戏的礼貌用语、解决冲突的方法

-重点词句：例如，“我们可以一起玩吗？”“请你帮我一下。”“我们轮流玩。”等

③教学流程与活动

-导入：引起兴趣，提出主题

-基础知识讲解：介绍友好相处、合作、分享的概念和重要性

-案例分析：分析具体情境，引导学生理解合作游戏的实际应用

-小组讨论：分组讨论，提出创新性想法或建议

-课堂展示与点评：展示讨论成果，互动交流，总结反馈

-课堂小结：回顾内容，强调友好相处和合作的意义，布置课后作业教学反思与总结今天的课堂上，我带领孩子们一起学习了《13我想和你们一起玩》这一课。在教学内容的设计上，我尽量贴近孩子们的日常生活，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习到与他人友好相处和合作的重要性。

在教学方法的运用上，我发现采用情境教学法和讨论法非常有效。孩子们在模拟的游戏场景中自然而然地就能理解合作和友谊的概念，而在小组讨论中，他们也能够积极表达自己的想法，提出解决问题的方案。这一点让我感到非常欣慰，说明孩子们已经能够将所学知识应用到实际生活中。

然而，在课堂管理方面，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，有些孩子可能会因为性格内向或者社交能力较弱，而显得比较安静，没有积极参与讨论。这就需要我在今后的教学中更加关注每一个孩子的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

关于教学策略，我认为自己在课堂上的引导还是不够细致。有时候，孩子们的讨论可能会偏离主题，我没有及时地将他们引导回来。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加细致地设计问题和引导语，确保孩子们能够围绕主题进行深入讨论。

在教学效果方面，我观察到孩子们在课堂上的表现是积极的，他们能够理解友好相处和合作的概念，并且能够在实际操作中运用这些概念。通过课后作业的完成情况来看，孩子们对于本节课的内容有了较好的掌握。但同时，我也发现有些孩子在情感态度上还需要进一步的引导，比如如何更好地接纳他人的意见，如何在游戏中体现出真正的团队精