Lesson 9 Merry Christmas！Period 1（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

Lesson9MerryChristmas！Period1（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024-2025学年接力版英语五年级上册》Lesson9MerryChristmas！Period1。本节课旨在让学生学习与圣诞节相关的词汇和句型，如：MerryChristmas、HappyNewYear、SantaClaus等，并能够用所学知识进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的圣诞节相关词汇和句型与学生在四年级时学习的节日主题相关内容相衔接，如：HappyBirthday、Thankyou等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，提高英语实际应用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读并运用本课所学的圣诞节词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过了解圣诞节的文化背景，增强学生对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：激发学生思考和讨论不同节日间的共性与差异，提升批判性思维。

4.学习能力：培养学生通过情景模拟、互动交流等方式，自主学习和运用英语的能力。学习者分析1.学生已经掌握了四年级阶段所学的简单节日问候语和基本日常交际用语，能够进行简单的英语对话，对英语字母和基本语法有一定的了解。

2.学生对节日话题通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，部分学生可能已经能够自主阅读简单的英语故事，而另一部分学生可能在语音和词汇方面存在困难。在学习风格上，学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，喜欢参与小组讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对圣诞节文化背景的不熟悉，可能影响他们对新词汇的理解和运用；部分学生可能在发音上存在困难，尤其是在长音和双元音的准确发音上；此外，将所学知识应用到真实场景中的能力也是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教科书《2024-2025学年接力版英语五年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-圣诞节主题课件

-圣诞树、圣诞帽等实物教具

-录音机或播放器（用于播放英语录音）

-角色扮演服装（如：圣诞老人服装）

-小组讨论卡片

-黑板和粉笔教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放轻松愉快的圣诞节音乐，同时展示一张圣诞节的图片，引导学生谈论他们所知道的圣诞节相关事物。

-教师提问：“你们知道圣诞节吗？你们知道圣诞节的哪些习俗和物品？”

-学生自由分享，教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习与圣诞节有关的英语。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本课的单词卡片，如：MerryChristmas、HappyNewYear、SantaClaus、gift等，并用中文解释每个单词的意思。

-教师领读单词，学生跟读，注意纠正发音。

-教师通过情景模拟，展示如何使用本课的句型进行交流，例如：“MerryChristmas!HappyNewYear!WhatgiftdoyouwantforChristmas?”

-学生分组练习，模仿教师进行角色扮演。

-教师选取几组学生上台展示，给予鼓励和反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的练习题，如填空、连线等，帮助学生巩固所学单词和句型。

-学生独立完成练习，然后教师检查答案，对错误进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括单词和句型。

-教师提问：“你们今天学到了什么？觉得自己表现得怎么样？”

-学生回答，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：用本节课学到的单词和句型编写一个小对话，可以是关于圣诞节的故事或者场景。

-教师提醒学生复习今天学到的内容，并预告下节课的学习内容。学生学习效果在完成《2024-2025学年接力版英语五年级上册》Lesson9MerryChristmas！Period1的教学后，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.词汇掌握：学生能够正确拼读并运用本课所学的圣诞节相关词汇，如MerryChristmas、HappyNewYear、SantaClaus、gift等，这些词汇已成为他们日常英语交流的一部分。

2.句型应用：学生能够熟练使用本课所学的句型，如“MerryChristmas!HappyNewYear!WhatgiftdoyouwantforChristmas?”等，进行实际场景的对话交流。

3.文化理解：通过学习本课，学生对于圣诞节的文化背景有了更深入的了解，他们能够描述圣诞节的传统习俗和象征物品，增强了对多元文化的认知和尊重。

4.交流能力：学生在课堂上的角色扮演和小组讨论活动中，表现出了良好的互动和沟通能力。他们能够用英语表达自己的观点和需求，并在交流中展现出合作精神。

5.学习策略：学生在学习过程中，学会了通过情景模拟、互动交流和自主阅读等方式，有效学习和运用英语。他们能够自主查找资料，结合个人兴趣进行拓展学习。

6.思维品质：学生在讨论圣诞节与其他节日的共性与差异时，展现出了批判性和创造性思维。他们能够提出问题，进行逻辑推理，并形成自己的见解。

7.学习态度：学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们更加积极参与课堂活动，对于英语学习的自信心也显著增强。

8.语言能力提升：学生在语音、词汇、语法等方面都取得了进步。他们能够更准确地发音，更流畅地使用英语进行表达，语法错误也明显减少。

9.自我评价与反思：学生在完成作业和小测验后，能够对自己的学习成果进行自我评价和反思，这有助于他们发现自身的不足，并制定相应的改进计划。

10.持续性学习：学生养成了良好的学习习惯，他们不仅在课堂上积极学习，也在课外自主复习和练习，为下一阶段的学习打下了坚实的基础。内容逻辑关系①重点知识点：

-圣诞节的由来和习俗

-圣诞节相关的词汇和表达

-圣诞节在不同文化中的庆祝方式

②重点词汇：

-MerryChristmas

-HappyNewYear

-SantaClaus

-gift

-reindeer

-Christmastree

③重点句型：

-"MerryChrist