2024-2025学年高中英语选修课趣味英语说课稿

2024-2025学年高中英语选修课趣味英语说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计旨在通过趣味性的英语学习活动，激发高中生的英语学习兴趣，巩固和拓展他们在选修课本中学到的知识，同时培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识，使其在轻松愉快的氛围中提高英语听说读写综合能力。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，旨在帮助学生在实际生活中灵活运用所学知识。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用选修课本中的词汇和句型，进行有效的英语口语交流和书面表达。

2.文化意识：学生能够了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际能力，尊重和理解不同文化。

3.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和批判性思维的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够掌握有效的英语学习方法，培养自主学习和合作学习能力，提高学习效率。学情分析本节课面向的是高中选修英语课程的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生的听说读写能力发展不均衡，部分学生在口语表达和听力理解上存在困难。素质方面，学生具有较好的学习热情和好奇心，但学习持久性和深度有待加强。

在行为习惯上，学生普遍存在对英语学习的兴趣不足，容易产生畏难情绪，缺乏自主学习的能力。他们对新鲜事物有较高的接受度，但需要引导和激励才能保持学习动力。针对这些特点，本节课将结合课本内容，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，从而提高他们对英语课程的学习效果。教学资源-英语选修课本及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频文件）

-互动式在线学习平台

-英语学习软件（如词典、语法检查工具）

-实物教具（如图片、卡片）

-班级微信群或QQ群（用于作业发布和反馈）教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习选修课本的第三章——“探索美国校园文化”。在上节课中，我们已经了解了美国的一些基本文化特征，那么今天我们将深入探讨美国校园里的生活和文化。请大家先看看这些图片，猜猜它们分别代表了美国校园的哪些方面？

2.课文主旨内容探究

（1）阅读理解

现在请大家翻开课本，我们一起阅读这一章节。请大家注意，在阅读过程中，标记出文章中的关键词和重要句子。阅读完毕后，我将请几位同学来分享一下他们的理解。

（2）讨论交流

同学们，你们在文章中找到了哪些关于美国校园文化特点的信息？请小组讨论，每个小组至少找出三点，并准备在班上分享。

3.课文侧重点讲解

（1）词汇教学

现在，让我们来学习这一章节中出现的一些新词汇。请大家跟我读一遍，注意单词的发音和拼写。接下来，我会给出一些例句，请大家尝试用这些新词汇造句。

（2）语法点讲解

在这篇文章中，有一个非常重要的语法点——过去时态的使用。请大家注意文章中过去时态的句子，并思考它们是如何用来描述过去的动作或状态的。我将给出几个例子，并讲解它们的用法。

4.实践活动

（1）角色扮演

现在，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每个小组选择一个场景，如：在图书馆、在食堂、在宿舍等，用今天学到的词汇和语法，模拟在美国校园里的对话。每个小组有五分钟的时间准备，然后我们一起来表演。

（2）写作练习

5.总结反馈

（1）小组分享

现在，请每个小组派一位代表来分享他们的角色扮演和写作练习。其他同学请注意倾听，并在分享结束后给予积极的反馈。

（2）教师点评

同学们，你们的表现都非常出色！在角色扮演中，我看到了大家运用新词汇和语法的努力。在写作练习中，我也看到了你们的创意和对校园生活的独特见解。下面我将针对大家的分享进行点评，并提出一些建议。

6.作业布置

今天的作业是：根据今天的学习内容，写一篇关于“我对美国校园文化的看法”的文章。要求：结合个人经历，至少使用三个新词汇，正确运用过去时态，字数在150-200词之间。明天交给我。

7.结束语

同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了美国校园文化的特点，还练习了新词汇和语法的使用。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，不断提高自己的英语水平。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地了解美国校园文化，我为大家推荐以下几本拓展阅读材料：

-《美国校园生活》

-《美国大学校园文化面面观》

-《走进美国校园：文化与生活》

这些书籍中包含了丰富的实例和故事，可以让你们更真实地感受到美国校园的氛围。

2.课后自主学习和探究

（1）观看视频

在课后，大家可以观看一些关于美国校园文化的视频，如：

-YouTube上的“美国大学校园生活”系列视频

-Netflix纪录片《美国校园的秘密生活》

（2）参与线上讨论

加入一些英语学习论坛或社群，如Reddit的r/collegelife板块，参与关于美国校园文化的讨论。这里你可以与来自世界各地的大学生交流，分享彼此的校园生活经验。

（3）阅读英文文章

在课后，阅读一些英文文章，如：

-《纽约时报》的Education版块

-《卫报》的HigherEducation版块

这些文章涵盖了美国教育的各个方面，包括校园文化、学术研究、学生生活等。

（4）自主学习项目

选择一个你感兴趣的美国校园文化主题，进行自主学习项目。例如：

-美国大学的运动文化

-美国大学的社团活动

-美国大学的学术氛围

进行深入研究，收集资料，撰写报告，并在课堂上与大家分享你的发现。

（5）语言实践

尝试用英语撰写一篇关于你对中国校园文化的看法的文章，并与美国校园文化进行对比。这将帮助你巩固所学知识，并提高写作能力。板书设计①重点知识点：

-美国校园文化的特点

-美国大学校园生活中的关键词汇

-过去时态的语法规则

②重点词汇：

-Campusculture

-Dormitory

-Fraternity

-Sorority

-Footballgame

-Professor

-Library

③重点句子：

-"Americancollegestudentsoftenparticipateinvariousclubsandorganizationsoncampus."

-"Thedormitorylifeisanimportantpartofthecollegeexperience."

-"ThefootballgameisabigeventinAmericancollegecult