Module1 Unit2 I like swimming（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

Module1Unit2Ilikeswimming（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“Module1Unit2Ilikeswimming”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握外研版英语二年级下册的相关知识点。通过学习本节课，学生能够熟练运用“like”和“swimming”等词汇，表达自己喜欢的运动项目，同时培养他们对体育活动的兴趣。本节课结合学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学环节，以提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习“Module1Unit2Ilikeswimming”，学生将能够在实际情境中运用所学词汇和句型，增强交流互动能力。同时，课程内容涉及运动项目的介绍，有助于提升学生对不同文化背景下的体育活动的认识和理解，增强文化意识。此外，通过讨论和分析各自喜欢的运动，学生将发展批判性思维和合作学习能力，从而提高思维品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语词汇和句型，如简单的动词和名词，以及一些基本的问候和自我介绍的表达方式。他们对“like”这个动词和询问喜好的句型有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于游戏和互动性强的学习活动表现出较高的兴趣。他们的认知能力正在发展，喜欢通过模仿和参与来学习。在英语学习方面，他们倾向于通过听、说、玩来掌握新知识，对视觉和动手操作的学习风格更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Module1Unit2Ilikeswimming”时，学生可能会在发音、词汇记忆和句子结构上遇到困难。他们可能不熟悉某些运动项目的英文表达，对于句型的运用也可能感到生疏。此外，将所学应用到实际对话中，以及理解文化差异也可能成为他们面临的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和个人分享，让学生在交流中练习使用“like”和运动项目相关的词汇。

2.情境教学法：模拟游泳馆、健身房等场景，让学生在真实的语言环境中学习和使用目标语言。

3.模拟扮演法：让学生扮演教练、运动员等角色，通过角色扮演来提高学生的口语表达能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示运动项目的图片和英文表达，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件的互动功能，让学生通过游戏和练习巩固所学知识。

3.音频辅助：播放英文歌曲和故事，让学生在听力的基础上提高语音识别和模仿能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师将通过播放一段关于不同运动项目的短视频来吸引学生的注意力，并提出问题：“你们喜欢什么运动？”让学生自由发言，营造轻松愉快的学习氛围，并引入本课的主题“Ilikeswimming”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师会使用PPT展示本课的新词汇和句型，如“swimming,running,jumping”等，并领读，确保学生正确发音。接着，通过情境模拟，例如模拟游泳比赛的场景，让学生在情境中学习并运用“我喜欢游泳”等句型。教师会逐个解释词汇和句型的用法，并进行简单的语法讲解，确保学生理解。

随后，教师会组织一些互动游戏，如“运动接龙”，让学生在游戏中练习新学的词汇和句型。学生将分成小组，每个小组轮流说出一个运动项目，下一个学生必须用“like”句型回应，并说出自己喜欢的运动。

3.巩固练习（10分钟）

在这个环节，教师会发放一些练习题，包括填空、匹配和改写句子等类型，让学生独立或小组合作完成。这些练习旨在巩固学生对新词汇和句型的记忆和应用能力。同时，教师会巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

教师会邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得，并总结本节课的重点内容，包括新学的词汇和句型。教师会强调在日常生活中如何运用这些语言知识，鼓励学生在课外也尝试使用英语交流。

5.作业布置（5分钟）

最后，教师会布置作业，包括复习本课的新词汇和句型，以及编写一个关于自己喜欢的运动的短文。教师会提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家里与家人用英语交流，以提高英语实际应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-运动项目介绍：收集不同运动项目的英文介绍，如足球（soccer）、篮球（basketball）、乒乓球（tabletennis）等，以及相关的运动规则和器材。

-英语歌曲：挑选一些与运动主题相关的英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”、“ThewheelsontheBus”等，这些歌曲可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语故事书：选择一些包含运动元素的英语故事书，如《DuckonaBike》、《TheTortoiseandtheHare》等，这些故事书能够提高学生的阅读兴趣和语言理解能力。

-动画视频：搜索一些英语动画片，如《PeppaPig》中的运动主题剧集，让学生在观看中学习英语。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中观看英文动画片，并尝试用英语描述动画中的运动场景，家长可以参与进来，共同完成这项任务。

-课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同的运动场景，如游泳比赛、足球比赛等，让学生在扮演中运用所学词汇和句型。

-互动游戏：设计一些与运动相关的英语游戏，如“猜猜我喜欢的运动”、“运动接力赛”等，让学生在游戏中练习英语。

-阅读活动：在班级图书角放置一些英文运动主题的书籍，鼓励学生课余时间阅读，并分享阅读心得。

-家庭拓展：建议家长在家中与学生一起进行简单的英语对话，如询问对方喜欢的运动，并用英语进行回答。

-社区活动：如果可能的话，组织学生参加社区的运动活动，如小型运动会，让学生在实际活动中运用英语，同时体验运动的乐趣。

-文化体验：介绍不同国家的运动文化，如美国的篮球、英国的足球等，让学生了解不同文化背景下的运动项目和习俗。

-学习小组：鼓励学生组成学习小组，定期进行英语角的讨论活动，讨论内容可以围绕运动主题，提高学生的英语口语能力。

-网络资源：利用学校图书馆或网络资源，为学生提供更多关于运动主题的英文资料，如运动杂志、运动新闻报道等，以丰富学生的知识储备。板书设计①重点知识点：

-运动项目词汇：swimming,running,jumping,soccer,basketball等。

-喜好表达词汇：like,love,enjoy等。

-运动器材词汇：swimmingpool,ball,track等。

②重点词：

-动词：like

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