Module 5 Unit 1 Dont cross that rope说课稿-2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module5Unit1Don’tcrossthatrope说课稿-2024-2025学年外研版英语九年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年外研版英语九年级上册Module5Unit1"Don’tcrossthatrope"。本单元主要围绕安全规则和警示标志展开，教学内容包括以下部分：

1.词汇：学习与安全相关的词汇，如rope,danger,sign,warning等。

2.语法：复习现在进行时态，学习情态动词should表示建议的用法。

3.对话：通过阅读和理解对话，学习如何在危险情况下提出建议和警告。

4.课文：阅读课文，了解公园中的安全规则，培养遵守公共规则的良好习惯。

5.听力练习：通过听力材料，练习捕捉关键信息和理解安全提示。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和语法，学生能够运用现在进行时态和情态动词should，在真实情境中表达安全警示和建议，提升语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同场合的安全规则，增强对公共安全的认识，培养跨文化交流意识。

3.思维品质：通过分析课文和听力材料，学生能够提高观察、分析和解决问题的能力，形成批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，运用所学知识解决实际生活中的安全问题，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与安全相关的词汇，如rope,danger,sign,warning等，并能正确运用这些词汇描述安全规则。

②学习和运用现在进行时态和情态动词should表达建议和警告，能够模仿课文中的对话进行实际情景的交流。

③理解和遵守公共安全规则，提升学生的安全意识。

2.教学难点

①正确区分和使用现在进行时态和一般现在时态，以及在什么情况下使用情态动词should。

②在实际交流中，能够自然地结合语境使用所学词汇和句型，提出有效的安全建议和警告。

③理解课文中的复杂句子结构，并能够分析课文中的安全规则，将其应用到实际生活中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

①采用情境教学法，通过创设真实的公园安全场景，引导学生运用所学知识进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。

②使用任务型教学法，设计一系列听力理解和口语表达的任务，鼓励学生在完成任务的过程中主动学习和交流。

③运用讨论法，组织学生就公园中的安全规则进行小组讨论，促进学生思考和合作，培养批判性思维。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示公园场景图片和视频，增强学生对安全规则的理解和记忆。

②使用教学软件进行听力练习，通过互动问答和即时反馈，提高学生的听力技能和学习兴趣。

③利用电子白板展示课文内容，便于学生跟随教师的讲解，同时方便标注和讨论重点难点。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们要学习Module5Unit1"Don’tcrossthatrope"。在这个单元中，我们将学习如何提出安全建议和警告。请大家先看看这张公园的图片，你们能发现有什么不安全的行为吗？

2.词汇学习

①现在我们来学习一些与安全相关的词汇。请大家跟我读：rope,danger,sign,warning。这些词汇在描述安全规则时非常重要。

②接下来，我会在屏幕上展示一些图片，请大家用这些新学的词汇来描述图片中的场景。

3.语法讲解

①现在我们来复习现在进行时态，并学习情态动词should。请大家看这个句子："Theyarecrossingtherope."这个句子表示正在进行的动作。当我们想提出建议或警告时，我们可以使用情态动词should。比如："Youshouldnotcrosstherope."

②请大家翻开课本，找到语法练习部分。我们来一起做这些练习，巩固现在进行时态和情态动词should的用法。

4.对话学习

①现在，请大家翻开课本，阅读对话部分。对话中的两个人正在讨论公园中的安全规则。请大家注意听，找出对话中提到的安全建议。

②接下来，我会播放对话的录音。请大家仔细听，并在听完后回答我的问题：对话中提到了哪些安全规则？

③现在，让我们一起来模仿对话，分角色练习。我会找两位同学来扮演对话中的角色，其他同学可以跟着一起说。

5.课文探究

①现在，请大家阅读课文。课文讲述了一个关于公园安全的故事。请大家找出故事中的主要人物和事件。

②请大家再次阅读课文，并回答以下问题：课文中的安全规则有哪些？为什么这些规则很重要？

③现在，我们来讨论一下，如果在公园里遇到类似的情况，我们应该怎么做？请大家分享自己的观点。

6.听力练习

①接下来，我们来练习听力。我会播放一段关于公园安全的听力材料。请大家仔细听，并回答我的问题。

②听完后，请大家用自己的话复述听力材料中的内容，练习口语表达能力。

7.小组讨论

①现在，请大家分成小组，讨论以下问题：你们认为公园里还有哪些安全规则需要加强？为什么？

②每个小组选一位代表来汇报讨论结果。其他小组的同学要注意听，并准备提出自己的意见。

8.课堂小结

同学们，今天我们学习了Module5Unit1"Don’tcrossthatrope"。我们学习了与安全相关的词汇，复习了现在进行时态，学习了情态动词should，还讨论了公园中的安全规则。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，保护自己的安全。

9.作业布置

请大家完成以下作业：

①复习今天学过的词汇和语法，熟读课文。

②准备一篇关于公园安全的短文，描述你在公园中的安全经历，并给出自己的建议。

10.课堂结束

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够记住今天学到的知识，并在生活中注意安全。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《公园安全手册》：提供一本关于公园安全知识的电子手册，内容包括公园中的安全规则、急救常识以及如何应对突发情况。

-《安全标识识别指南》：提供一份安全标识的识别指南，帮助学生了解不同安全标识的含义和用途，增强安全意识。

-《安全故事集》：收集一系列关于安全的小故事，通过故事的形式让学生更深刻地理解安全规则的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-安全规则写作活动：鼓励学生以小组为单位，编写一份针对学校或社区的安全规则手册，包括交通安全、校园安全和家庭安全等方面。

-角色扮演练习：学生可以自主选择场景，如公园、商场、学校等，进行角色扮演，模拟不同情境下的安全对话，练习如何提出安全建议和警告。

-安全知识竞赛：组织一次安全知识竞赛，让学生在竞赛中学习安全知识，提高安全意识。

-安全标识设计挑战：鼓励学生设计新的安全标识，要求标识清晰、易于理解，并能有效地传达安全信息。

-安全主题演讲：学生可以选择一个与安全相关的主题，进行演讲准备，并在课堂上分享自己的观点和安全知识。

-课后探究项目：学生可以选取一个安全相关的课题，如“家庭火灾预防措施”、“网络安全常识”等，进行深入探究，收集资料，撰写报告，并在课堂上进行展示。

-安全志愿者活动：鼓励学生参加学校或社区的安全志愿者活动，如交通安全宣传、防火防灾演练等，将所学安全知识应用到实际中。板书设计①课文重点知识点

-安全相关词汇：rope,danger,sign,warning

-现在进行时态：描述正在进行的动作

-情态动词should：表达建议和警告

②重点词句

-"Don’tcrossthatrope."（不要越过那根绳子。）

-"Youshouldnotplayhere."（你不应该在这里玩耍。）

-"Thereisadangersignoverthere."（那里有一个危险标志。）

③板书结构

1.课题：Module5Unit1"Don’tcrossthatrope"

2.词汇部分