冀教版一年级数学上册第一单元熟悉的数与加减法1

第1课时1～9的初步认识第一单元熟悉的数与加减法动物园里有许多动物，你都知道哪些动物的名字呢，你最喜欢什么动物？图中有哪些你喜欢的动物？各有多少？池塘里也有动物！怎样数清每种动物分别有多少？说说你的方法。数数时要注意不重不漏。可以一边点着一边数，指一个数一个数。1只小猴子2只长颈鹿3头骆驼4头大象动物数量比较多的时候，点着数容易漏数或多数，你有没有别的办法？可以把数过的动物做上标记，比如一边数一边画圈，圈一个数一个数。5只兔子6只鸳鸯7只鸽子斑马和鸵鸟站的位置比较乱，数的时候需要注意什么？按照一定的顺序来圈和数，从左到右，从上到下。8匹斑马9只鸵鸟根据动物的数量照样子给

涂色。12试一试34根据动物的数量照样子给

涂色。试一试56根据动物的数量照样子给

涂色。试一试78根据动物的数量照样子给

涂色。试一试9你发现了什么？根据动物的数量照样子给

涂色。试一试先从1数到9，再倒着数。同桌互相数。选自教材第15页练一练先从1数到9，再倒着数。123456789同桌互相数。987654321选自教材第15页练一练数一数，说一说。2341453425连一连。这节课有什么收获呢？数数的时候可以用手指点一个报一个数，也可以标记一个数一个，要做到不重不漏。数数的时候要按照一定的顺序数，从上到下、从左到右。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。1~9的初步认识123456789987654321第2课时1～5各数的认识和书写第一单元熟悉的数与加减法早餐来吃煎鸡蛋吧！摆出了几个鸡蛋，怎样表示摆出的鸡蛋数呢？图中都有谁？有多少？看图说话。1有好多小动物，我来数一数。有绿树、白云、荷叶、青草，真美啊！数一数，有多少，说一说，它们在做什么呢？3只猴子在爬树。5只小鸟在天上飞。3只小兔在玩跷跷板。1只熊猫在树下乘凉。2只青蛙和4条蝌蚪在对话。4条鱼游在旁边。5只小鸭在聊天。1可以表示图中的什么？2可以表示什么？说一说1.小组讨论哪些事物可以用1~5各数表示。2.在小组内说说自己的想法和看法。小组讨论11可以表示1只乌龟。1还可以表示1只熊猫。1只乌龟1还可以表示什么？1只熊猫1棵大树1个池塘1个跷跷板……数量是1的事物都可以用数1表示。12可以表示2只青蛙。2可以表示什么？22只青蛙2朵白云2只蝴蝶……数量是2的事物都可以用数2表示。22可以表示什么？数量是3的事物都可以用数3表示。3，4，5可以分别表示什么呢？33，4，5可以分别表示什么呢？数量是4的事物都可以用数4表示。43，4，5可以分别表示什么呢？数量是5的事物都可以用数5表示。51~5各数还可以表示生活中哪些事物呢？54321你会写数字吗？1~5各数，都在田字格的左半格书写。写一写。1像铅笔细又长。书写1时，从右上方起笔到左下方收笔，写时略倾斜，不要写成竖直的。怎样写“1”？2像小鸭水中游。书写2时，从左上方起笔向右写半圆后倾斜向下，写到左下方时向右拉平。怎样写“2”？3像耳朵听声音。书写3时，从左上方起笔写两个半圆，注意两个半圆要写得圆滑些。怎样写“3”？4像红旗迎风飘。书写4时，从左半格上方中间起笔向左下写竖，在中间虚线靠下的位置向右拉平，第二笔是一个略倾斜的竖。怎样写“4”？5像秤钩称东西。书写5时，从左半格上方偏左的位置起笔向左下写竖，快到中间虚线时写半圆，注意半圆要写得圆滑些，第二笔是横。怎样写“5”？通过刚才的活动，我们认识了1~5各数，知道了数量是1~5的事物可以用1~5各数表示。选自教材第17页练一练第1题1.写一写。123452.数一数，画一画。选自教材第17页练一练第2题3.数一数，连一练。选自教材第17页练一练第3题3选自教材第17页练一练第4题2544.看数画

。吉祥数字“五”“五”是中国人非常喜欢的一个数字，我国的传统节日、许多词语和吉祥物中经常用到“五”。“五月初五”端午节“八月十五”中秋节五谷丰登五个福娃现实生活中还有许多用到“五”的词语，如五福临门、五彩缤纷、学富五车等。你还知道哪些用到“五”的词语？五颜六色五光十色五谷丰登五花八门五彩斑斓五湖四海吉祥数字“五”想一想，填一填。（1）3前面的数是（

），后面的数是（）。（2）与2相邻的两个数是（）和（）。（3）3和5之间的数是（）。24134按1~5的顺序画出走迷宫的路线。21321354344512554321（答案不唯一）这节课有什么收获呢？1~5各数的认识和书写数量是1~5的事物，可以用1~5各数来表示。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。1~5各数的认识和书写数量是1~5的事物，可以用1~5各数来表示。第3课时6～9各数的认识和书写第一单元

熟悉的数与加减法你会写数字1~5吗，动手写一写吧！写得对吗？想一想，1~5分别像什么？2数一数，连一连。说一说6，7，8，9还可以表示什么？6可以表示6本书。6可以表示6支笔。6还可以表示6棵树……数量是6的物品都可以用数6表示。说一说6，7，8，9还可以表示什么？说一说6，7，8，9还可以表示什么？九折八五折7可以表示7元钱、7个苹果、7只小狗……8可以表示

8

棵树、8辆汽车……9可以表示

9张桌子、9名学生……数量是7，8，9的物品都可以用数7，8，9表示。你会写6，7，8，9吗？写一写。6~9各数和1~5一样，都在田字格的左半格书写。6像哨子嘟嘟响。怎样写“6”？书写6时，从左半格右上角起笔，往左下方行笔，到左下半格写一个圆。怎样写“7”？7像镰刀割青草。书写7时，从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，再折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔。怎样写“8”？8像葫芦扭一扭。书写8时，从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线、下线、左线，再向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止，数字8不封口。怎样写“9”？9像勺子来盛饭。书写9时，碰右线起笔，在上格画一个四面碰线的圆，在右上角附近向左下面划一直线到底线中间。选自教材第20页练一练第1题1.写一写。6789选自教材第20页练一练第2题2.先数一数，再写数。3.看数补画。选自教材第20页练一练第3题4.用学过的数说一句话。选自教材第20页练一练第4题我每天上6节课。国旗上有5颗星星。1.看数涂色。2.数一数，再写数。看数画。这节课有什么收获呢？数字6~9的认识和书写：写数字6~9时占田字格的左半格，书写时要注意起笔和收笔的位置以及运笔的方向。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。6~9各数的认识和书写数量是6~9的事物，可以用6~9各数来表示。第一单元熟悉的数与加减法第4课时认识＞、＝和＜说一说，谁比谁多，谁比谁少？比多，比少八五折找座位。请几位同学来到讲台上，每人坐在一把椅子上。3会发生什么事情？6个小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少……6个小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。小朋友比椅子

一个，椅子比小朋友

一个。少多把小朋友和椅子一一对应起来看一看！656比5大，可以用大于号表示。656＞5…大于号读作：六大于五6大于5，还可以说5小于6……655＜6…小于号读作：五小于六“＞”和“＜”长得好像，谁是大于号，谁是小于号呢？区分“＞”和“＜”：开口向左是“大于”，开口向右是“小于”。尖尖嘴巴朝小数，

大大嘴巴朝大数。6＞5…大于号大数小数5＜6…小于号小数大数八五折增加一把椅子会怎么样？6个小朋友都有椅子了。又搬来一把椅子，现在有6个小朋友和6把椅子。66小朋友和椅子同样多，可以用等式表示。6＝6…等号读作：六等于六66表示等于的“＝”，两条短横线是平平直直的。6＝6…等号你能举出用“＞，＜，＝”表示的例子吗？8＞4，6＜9。7=7，5=5。试一试选自教材第23页练一练第1题1.写一写。2.在□里填上数，在○里填上＞，＜

或＝

。选自教材第23页练一练第2题33=34＜选自教材第23页练一练第3题3.连一连，比一比。9669选自教材第23页练一练第4题4.填（

），在□里填上数，在○里填上＞，＜

或＝

。少57＜多74＞（1）（2）选自教材第23页练一练第4题4.填（

），在□里填上数，在○里填上＞，＜

或＝

。（3）你还能提出什么数学问题？54＞和

相比谁更多？

更多5＝5读作（

）6＞3读作（

）1＜2读作（

）五等于五六大于三一小于二1.读一读。2．数一数，填一填。43342255（1）（2）

54

25

4

8

973444

6

9833215

1

9

8

8在里填上>，<或=。>>><<<<<<>＝＝这节课有什么收获呢？1.大于号：＞

等号：＝

小于号：＜2.怎样区分“＞、＜”：开口向左是大于，开口向右是小于。尖尖嘴巴朝小数，大大嘴巴朝大数。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。认识＞、＜和＝读作：六等于六开口向左是“大于”，开口向右是“小于”。尖尖嘴巴朝小数，

大大嘴巴朝大数。6＞5…大于号大数小数5＜6…小于号小数大数读作：六大于五读作：五小于六6＝6…等号第一单元熟悉的数与加减法第5课时多些、少些、同样多在里填上＞，＜或＝

。64

27

4

9

1

4

885

8><<<<＝小朋友和帽子哪个多?先连一连，再画图比较。4我连线发现，小朋友比帽子多……用

表示帽子，用

表示小朋友……帽子：小朋友：7<8可以像这样画图比较。7<873>照样子完成其他两道题。试一试8

=85<8选自教材第25页练一练第1题我画的两种图形同样多，7=7。我画的两种图形不一样多，5＜8，8＞5。√√1.书中学习同伴画图比较数的大小，他们说得对吗？我画了三种图形，它们都不一样多，9＞8，8＞6。√1.书中学习同伴画图比较数的大小，他们说得对吗？选自教材第25页练一练第1题2.选自教材第25页练一练第2题（1）从上面的情境中，你发现了哪些数学问题?例：一个小朋友分一块月饼，够分吗？小朋友和跳绳相比，哪个更多？选自教材第25页练一练第2题用

表示月饼，用

表示小朋友，用

表示跳绳。2.（2）画图表示图中数量之间的关系。2.选自教材第25页练一练第2题月饼：小朋友：跳绳：9＞8，8＞6（2）画图表示图中数量之间的关系。选自教材第25页练一练第3题3．在里填上>，<或=。85

4

8

88

76897

9

6

5

77>><=<><＝连一连，比一比。7＞6填一填。4＞25＞4这节课有什么收获呢？1.用一一对应的方法连线画图可以比较多少。2.画图时可以用简单图形代替题目中的物体。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。多些、少些、同样多帽子：小朋友：7＜8第6课时几个和第几个第一单元熟悉的数与加减法你知道十二生肖吗，你知道你的属相吗？你能把十二生肖按顺序数出来吗？为什么这样排序呢？你知道十二生肖的故事吗？很久很久以前，玉皇大帝下令：“我要选十二种动物做人的生肖，一年一种动物，定好一个日子，让动物们前来报名，就选先到的十二种动物。”到了报名的那天，各种动物从自己的住处纷纷赶来，牛最先到达，眼看就要成为榜首，就在这时悄悄趴在牛背上的老鼠一窜而上，抢了个先，不光彩地成为了生肖之首，而牛则屈居次位。虎与龙互相不服，一路打斗，先后到达，但它们都不愿在生肖榜上挨着，于是远远跟在后面的其他动物中，选择了下一个到达的兔子，排在虎与龙之间。而蛇、马、羊、猴、鸡、狗之间也经过一番较量，猪不紧不慢地一路跑来，刚好占据末席。观察上图，参加赛跑的都有谁？谁跑得最快？羚羊鸵鸟梅花鹿小兔小狗5动物赛跑。（1）图中有几只动物？从左往右一个一个地数一数。图中有5只动物。12345跑在最前面的就是第1名。羚羊跑第1名。谁跑第1名？梅花鹿跑第几名？谁跑第1名？梅花鹿跑第几名？从前往后数，数到梅花鹿的时候是几，它就跑第几名。梅花鹿现在是第3名。312（2）排在第5名的是什么动物？从前往后数，数到5是什么动物，它就排在第5名。梅花鹿排第3，小狗排第4，小兔排在第5名。5第51432（3）5只动物的“5”和第5名的“5”有什么不同？5只动物的“5”表示赛跑的动物数量第5名的“5”表示小兔在赛跑中的名次。5第5选自教材第26页练一练第1题1.在（）里填上合适的数。有（）个萝卜第（）个44从左边数，青萝卜是第几个？（1）一共有（）朵花。2.选自教材第27页练一练第2题9（2）从左边数，分别把第2朵和第7朵花涂上

不同的颜色。3.选自教材第27页练一练第3题连一连。4.选自教材第27页练一练第4题没有标号的是第几节车厢？标上号码。3569

(1)图上一共有(

)只小鸟。(2)把左边的2只小鸟圈起来。(3)给从左数第4只小鸟涂上颜色。1.按要求做一做。52.

4共有

只，从左数，排在第

。4（1）图中共有_____个花片，从左数，黄色花片排

第___,从右数排第_____。9（2）把左数第5个画上△，把左边5个圈起来。

64这节课有什么收获呢？1.“几个”表示物体个数的多少，“第几”

表示物体的排列顺序。2.

说第几的时候，应该说出从哪个方向数。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。几个和第几个几个：表示物体个数的多少，是多个物体。第几个：物体的排列顺序，是一个物体。1、2、3、4、55个，是5个物体。第5个，是1个物体。第7课时合与分第一单元熟悉的数与加减法妈妈带回4块糖果，分给姐姐和妹妹，可以怎么分？把4块糖果分给两个人，共有3种分法。说一说你是怎么想的。看图填数。3448633447用○代替苹果摆一摆。73和4可以组成7。或4和3可以组成7。看图填数。648看图填数。6448用○代替桃子摆一摆。8可以分成4和4。4你能拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个吗？说一说几和几合成5。摆扣子。7用红色和蓝色圆代替扣子摆一摆。摆扣子。（1）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。1个红的和4个蓝的合起来是5个。15141和4合成55可以分成1和47摆扣子。（1）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。75232和3合成52个红的和3个蓝的合起来是5个。25可以分成2和35323和2合成53个红的和2个蓝的合起来是5个。35可以分成3和24个红的和1个蓝的合起来是5个。45414和1合成55可以分成4和1摆扣子。（1）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。7回想前面摆5个扣子的方法，先摆一摆，再填□。162636（2）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是6个。16151和5合成6交换1和5的位置6515和1合成66可以分成1和5或6可以分成5和1。26242和4合成6交换2和4的位置6424和2合成66可以分成2和4或6可以分成4和2。还可以怎样摆？36333和3合成66可以分成3和3。被分成的两个较小的数相等，互换位置结果不变。说一说几和几合成6？615624633642651两个人分8个扣子，有几种分法呢？可以怎样分？分扣子。8分扣子。8（1）两个人分8个扣子，可以怎样分？你4个，我4个。用○代替扣子分一分：8444和4合成88可以分成4和4分扣子。8（1）两个人分8个扣子，可以怎样分？用○代替扣子分一分：你5个，我3个。8535和3合成88可以分成5和38353和5合成88可以分成3和5分扣子。8（1）两个人分8个扣子，可以怎样分？用○代替扣子分一分：你6个，我2个。8626和2合成88可以分成6和28262和6合成88可以分成2和6分扣子。8（1）两个人分8个扣子，可以怎样分？用○代替扣子分一分：你7个，我1个。8717和1合成88可以分成7和18171和7合成88可以分成1和7853817862826871835844共有7种分法。（2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？用○代替扣子分一分：9181和8合成99可以分成1和89818和1合成99可以分成8和1议一议99用○代替扣子分一分：272和7合成99可以分成2和7727和2合成99可以分成7和2议一议（2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？99用○代替扣子分一分：363和6合成99可以分成3和6636和3合成99可以分成6和3议一议（2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？99用○代替扣子分一分：454和5合成99可以分成4和5545和4合成99可以分成5和4议一议（2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？954918963927972936945981共有8种分法。（3）如果是分7个扣子呢？用