22 《狐假虎威》 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

22《狐假虎威》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《狐假虎威》是2024-2025学年语文二年级上册统编版教材中的一篇课文，选自《伊索寓言》。本章节内容主要包括：讲述了一只狐狸借助老虎的威势欺骗其他动物的故事，寓意着倚仗别人的势力来欺压人。课文以生动的语言和形象的角色描绘，引导学生理解寓言故事的寓意，培养学生的阅读兴趣和道德素养。教学内容涵盖以下方面：

1.学习生字词，如“狐、假、虎、威”等。

2.理解课文大意，讲述狐狸如何借助老虎的威势欺骗其他动物。

3.分析狐狸和老虎的性格特点，体会寓言故事的寓意。

4.学习课文中的句型句式，提高语言表达能力。

5.培养学生的观察力、想象力和创造力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过学习《狐假虎威》一文，学生能够掌握生字词，理解词语在句子中的运用，提高词汇积累和运用能力；同时，通过讲述故事，锻炼学生的口头表达和语言组织能力。

2.思维素养：引导学生分析狐狸和老虎的性格特点，理解寓言故事的寓意，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习寓言故事，使学生了解中华传统文化，增强民族自豪感，培养对传统文化的尊重和传承。

4.情感态度与价值观：教育学生不要凭借势力欺压他人，要诚实守信，树立正确的道德观念。同时，培养学生独立思考和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的识字量和基本的语言表达能力，能够理解简单的句子和故事情节。在之前的课程中，学生已经学习了一些寓言故事，对寓言故事的基本特点有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对寓言故事感兴趣，喜欢听故事，能够通过故事获得乐趣。他们在学习过程中表现出较好的观察力和想象力，喜欢通过角色扮演、讨论等方式参与课堂活动。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-生字词的识记和运用可能成为学生的难点，需要通过反复练习来掌握。

-故事中的一些抽象概念，如“狐假虎威”的寓意，可能需要教师的引导和解释才能完全理解。

-学生在分析角色性格和故事寓意时可能缺乏深度，需要教师的启发和引导。

-部分学生在公开表达自己的看法时可能会感到紧张，需要教师的鼓励和支持。四、教学资源准备1.教材：提前发放《狐假虎威》课文，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的动物图片，以及寓言故事的视频片段，以帮助学生更好地理解故事情节和角色特征。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及用于展示课文内容的PPT或教学挂图。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，确保学生可以自由地分组讨论和分享。五、教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《狐假虎威》。你们听说过这个成语吗？有没有人知道它的意思呢？

2.好的，我们先来听一个关于《狐假虎威》的小故事，听完之后，看看你们能不能猜出它的寓意是什么。

二、课文阅读与理解

1.现在，请同学们翻开课本，我们一起朗读《狐假虎威》这篇课文。在朗读过程中，注意观察每个字的读音和句子之间的停顿。

2.（朗读完毕）请问同学们，你们觉得这篇课文讲了一个怎样的故事呢？

3.很好，接下来请同学们用自己的话简要复述一下故事内容。

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们来深入探究一下这篇课文的主题。请同学们再仔细阅读课文，思考以下问题：

-故事中的狐狸是如何欺骗其他动物的？

-老虎在整个故事中扮演了什么角色？

-这个故事告诉我们什么道理？

2.（学生回答）很好，狐狸借助老虎的威势欺骗其他动物，而老虎则被狐狸蒙蔽了。这个故事告诉我们，不要凭借势力欺压他人，同时也要警惕那些借助他人威势来达到自己目的的人。

3.现在，请同学们分组讨论，每组选择一个角色（狐狸、老虎或其他动物），分析这个角色的性格特点和在故事中的作用。

四、课文侧重点讲解

1.（学生讨论完毕）接下来，我们来讲解一下课文中的几个侧重点。

-生字词学习：请同学们看黑板，我会在黑板上写出课文中的生字词，我们一起认读并理解它们的字义。

-词语运用：请同学们用课文中的词语造句，看看谁造的句子最有趣、最生动。

-句子分析：我会在黑板上写出课文中的关键句子，请同学们分析这些句子的结构和意义。

2.（讲解完毕）现在，请同学们拿出练习本，根据我刚才的讲解，完成相关的练习题。

五、课堂活动

1.现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请同学们分成几个小组，每组选择一个角色，然后根据课文内容进行角色扮演。其他同学则作为观众，观察每组的表现，并给出评价。

2.（游戏结束）很好，各组的表现都非常出色。现在，请各组代表分享一下你们的感受和收获。

六、总结与拓展

1.同学们，今天我们学习了《狐假虎威》这篇课文，通过这个故事，我们知道了不要凭借势力欺压他人，同时也要警惕那些借助他人威势来达到自己目的的人。那么，你们在日常生活中有没有遇到过类似的情况呢？可以分享一下你们的经历。

2.（学生分享完毕）很好，通过这个故事，我们不仅学到了知识，还收获了许多人生的道理。下面，请同学们完成课后的拓展练习，巩固今天所学的内容。

七、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了《狐假虎威》这篇课文，通过阅读、讨论和角色扮演，我们深入理解了课文的内容和主旨。

2.在今后的学习和生活中，我们要时刻警惕那些借助他人威势来欺压他人的人，同时也要学会诚实守信，不要凭借势力欺压他人。

3.好了，今天的课就到这里，希望大家能够将今天所学的内容运用到实际生活中去。下节课，我们将继续学习新的课文，希望大家做好准备。下课！六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.生字词掌握：学生在本节课中学习了《狐假虎威》一文中的生字词，如“狐、假、虎、威”等。通过反复朗读和书写练习，学生能够正确认读和书写这些生字词，并在实际语境中运用。

2.故事理解：学生对《狐假虎威》的故事情节有了深入的理解。他们能够用自己的语言复述故事内容，分析狐狸和老虎的性格特点，理解寓言故事的寓意。

3.语言表达：通过课堂讨论和角色扮演活动，学生的口头表达能力得到了锻炼。他们能够自信地表达自己的看法，运用课文中的词语造句，提高语言组织能力。

4.思维能力：学生在分析故事寓意和角色性格时，展现了良好的逻辑思维和批判性思维。他们能够从故事中提炼出道德教训，并将其应用到现实生活中。

5.情感态度与价值观：学生在学习《狐假虎威》后，对诚实守信、不欺压他人的道德观念有了更深刻的认识。他们表示将在日常生活中践行这些价值观。

6.阅读兴趣：本节课的学习激发了学生对寓言故事的兴趣，他们表示愿意阅读更多的寓言故事，了解其中蕴含的智慧和道理。

7.学习策略：学生在学习过程中，学会了通过观察、讨论和角色扮演等多种方式来理解和记忆课文内容，这些学习策略将对他们的未来学习大有裨益。

8.作业完成情况：学生在课后完成的作业质量较高，能够准确地回答问题，并在作业中展现出对课文内容的深刻理解。七、教学反思今天的课堂整体来说，我觉得还是达到了预期的教学目标。学生们对《狐假虎威》这篇课文表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与到课堂活动中来。以下是我对这节课的一些反思：

首先，关于课文的理解，学生们通过朗读和讨论，对故事情节有了较好的把握。但是在分析角色性格和故事寓意时，我发现部分学生还是有些困难。这让我意识到，对于二年级的学生来说，寓言故事的寓意可能还是比较抽象，需要我通过更多的例子和生活中的实际情境来帮助他们理解。

其次，我在课堂上使用了角色扮演的游戏，这个活动很受学生们的欢迎。他们能够通过扮演不同的角色，更加深入地理解故事中的人物。但是我也发现，有些学生在角色扮演时过于注重表演，而忽略了对于故事内涵的挖掘。今后，我需要在活动中加入更多引导性的问题，让学生们在表演的同时，也能够思考故事背后的意义。

另外，关于生字词的教学，我觉得今天的效果还是不错的。学生们能够正确认读和书写生字词，并且在造句时也能够运用到这些新学的词语。但是我也注意到，有些学生在书写时笔画顺序还不够规范，这需要我在接下来的课程中加强对他们书写习惯的培养。

在课堂管理方面，我觉得今天做得也比较好。学生们在课堂上能够遵守纪律，积极参与讨论。但是在课堂活动的过渡环节，我感到时