《体育管理学》课程教学大纲

《体育管理学》教学大纲课程编号：03106059英文名称：SportsManagement学分：2学时：总学时32学时先修课程：体育社会学课程类别：专业拓展课程授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第3-6学期一、课程描述和目标《体育管理学》是体育教育专业的学科理论夯实与提高课程，修读性质为选修课。课程旨在培养理论与实践相结合的体育管理人才。要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学校体育、社会体育、运动训练与竞赛、体育产业等领域相关部门的体育管理工作实践中灵活运用，具备一定的计划、组织、协调能力。课程目标1：系统掌握体育管理的基础知识、基本理论以及运动训练的常用方法和原则。课程目标2：通过理论联系实际，使学生掌握各类体育工作（主要指学校体育、社会体育、运动训练、运动竞赛、体育产业等）的管理方法，培养学生初步的管理能力，深度理解体育在青少年成长过程中的作用。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-3.[专业基础知识与素养]系统掌握体育人文和运动人体等学科的知识、原理以及青少年运动技能形成规律，能够有效运用到体育教学实践中。课程目标1H指标点6-1[学科育人]理解体育在青少年成长过程中的作用和价值，能够有效挖掘体育学科的育人元素，掌握体育学科育人的途径和方法。课程目标2M三、教学内容、基本要求与学时分配《体育管理学》课程主要包括运动训练学的基本知识和原理、运动训练方法与训练原则以及训练计划的制定与实施等内容，具体教学内容、要求及学时分配如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1绪论1.体育管理学的形成；2.体育管理学与管理学的关系；3.我国体育管理学内容结构体系的变化；4.学习体育管理学的意义；1.基本要求掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义；了解体育管理学的相关概念及性质。2.教学重点：体育管理学的性质3.教学难点：体育管理学的学科位置与学科体系2讲授讨论教学目标1教学目标32体育管理的基本原理1体育管理原理概述2体育管理原理基本内容3体育管理原理的变革与发展基本要求认识并运用体育管理学基本原理和基本职能；掌握体育管理的方法体系，了解和运用体育管理方法2.教学重点体育管理的方法体系3.教学难点体育管理的方法的运用2讲授讨论作业教学目标1教学目标33体育管理职能与方法1体育管理的基本职能2体育管理方法的概述1.基本要求认识并运用体育管理学基本职能；掌握体育管理的方法体系，了解和运用体育管理方法2．教学重点：体育管理的方法体系3．教学难点：如何理解创新4讲授计论观摩教学目标1教学目标24体育战略管理1.体育战略管理概述2.体育战略管理的基本内容3.体育战略管理的变革与发展1.教学要求掌握体育战略管理的概念；了解我国体育战略管理的发展阶段以及未来趋势；熟知我国竞技体育战略、群众体育战略、体育产业战略的重点。2.教学重点：理解体育战略3.教学难点：体育战略的变迁和发展2讲授教学目标1教学目标2教学目标35体育组织管理1.体育组织管理概述2.体育组织管理的基本内容3.体育组织管理的变迁与发展1.基本要求掌握体育组织管理的概念及其发展历程；了解体育组织个体行为、群体行为等管理的基本内容；了解体育组织管理变革与发展的内容与措施。2.教学重点：体育组织管理的概念3.教学难点：体育组织管理的变革与发展4讲授作业教学目标1教学目标26体育标准化管理1体育标准化管理概述2体育标准化管理基本内容3体育标准化管理的变革与发展1.基本要求掌握标准、标准化和体育标准化的概念；明确体育标准化管理的目的与意义所在，了解体育标准化发展过程；掌握体育标准化管理内容、影响因素。2.教学重点：体育标准化管理的概念3.教学难点：体育标准化管理内容、影响因素2讲授作业讨论教学目标1教学目标37体育绩效管理1体育绩效管理概述2体育绩效管理基本内容3体育绩效管理的变革与发展1.基本要求了解绩效管理与绩效评估的区别；掌握绩效管理的定义产生及作用；掌握体育绩效管理的过程与方法；了解体育绩效管理的发展趋势。2.教学重点：体育绩效管理的概念3.教学难点：体育绩效管理内容、影响因素4讲授教学目标1教学目标38学校体育管理1学校体育管理概述2学校体育管理内容3学校体育管理保障体系1.基本要求了解学校体育管理的概念、特点、原则、方法、目标、指导思想；熟悉学校体育管理体制；把握体育课程的目标体系、结构；明确对学校体育管理保障体系的管理；掌握体育管理评价方法。2.教学重点：学校体育管理保障体系3.教学难点：如何理解评价4讲授讨论教学目标1教学目标29运动训练与体育赛事管理1运动训练管理2体育赛事管理1.基本要求明确各相关概念；认识运动训练管理体制和运作机制；了解运动训练管理内容和梯队管理；掌握体育赛事管理的过程；了解体育赛事管理的主要内容，并能实际操作，或模拟一项体育赛事的实际管理过程。2.教学重点：普通高校高水平运动队管理3.教学难点：体育赛事管理过程8讲授讨论教学目标1教学目标2教学目标3合计32四、课程教学方法课程教学目标的实现主要通过课堂教学、课后作业、小组研讨以及社会实践调查等途径实现。（一）课堂教学主要采用课堂讲授、小组讨论等形式进行，讨论内容主要运用所学知识，解读当代体育社会学中热点问题，提高学生知识的运用能力，培养学生反思的意识和习惯。（二）课后作业主要根据学生特点和课程特点，布置运用相关知识解决实际问题内容的作业，提高学生运用知识的运用能力和思维能力。并以小组为单位提交作业，以提高大家协作能力和作业质量。五、学业评价和课程考核《体育管理学》课程成绩由平时考核成绩（50分）和期末考试成绩（50分）两部分组成，各部分考核内容及依据、评分标准、对应课程目标及分值如下。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求《体育管理学》课程成绩由平时考核成绩（50分）和期末考试成绩（50分）两部分组成，各部分考核内容及依据、评分标准、对应课程目标及分值如下。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1作业3020502期末考试401050课程目标对应分值7030100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课后作业作业整体美观、视觉效果好，概念关系正确，知识概括全面，关键词提取简洁、准确，层次结构清晰；作业整体较美观、视觉效果较好，概念关系较正确，知识概括较全面，关键词提取较简洁、较准确，层次结构较清晰；作业美观度一般、视觉效果一般，概念关系基本正确，知识概括基本全面，关键词提取简洁度一般、基本准确，层次结构清晰度一般；不及格：作业美观度较差、视觉效果较差，概念关系不正确，知识概括不全面，关键词提取不准确，层次结构清晰度较差。研究型作业格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。2.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．张瑞林体育管理学（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2015.（二）参考资料1.秦椿林，