初中生历史课文故事读后感三国演义

初中生历史课文故事读后感三国演义TOC\o"1-2"\h\u21585第一章《走进〈三国演义〉：一部不朽的历史巨著》 115953第二章《〈三国演义〉的主要内容与精彩故事》 126931第三章《〈三国演义〉人物形象之我见》 231835第四章《从〈三国演义〉看智慧与谋略的较量》 223595第五章《〈三国演义〉中的忠义与背叛：复杂的人性》 313011第六章《〈三国演义〉对初中生的启示与教育意义》 318112第七章《引用原文剖析〈三国演义〉中的经典情节》 45304第八章《读〈三国演义〉后的思考与展望》 4第一章《走进〈三国演义〉：一部不朽的历史巨著》《三国演义》就像是一座历史文化的宝库，一打开它，就仿佛进入了一个波澜壮阔的时代。这部作品写的是东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。它不是干巴巴地讲历史，而是通过一个个生动的故事把那段历史呈现在我们眼前。比如说，在书中一开始就描写了“桃园三结义”这个情节，“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”这几句话一出来，三个英雄的形象立马就鲜活起来了，而且也让我们感受到了那个时代人们的义气和抱负。它不仅仅是一部小说，更是我们了解三国时期政治、军事、文化等多方面情况的一个重要窗口。我们能从书中看到三国时期不同势力的纷争，像曹操的魏国、刘备的蜀国和孙权的吴国，他们为了地盘、为了权力不断地斗争，这些故事就像磁石一样吸引着我们，让我们想要深入探究下去。第二章《〈三国演义〉的主要内容与精彩故事》《三国演义》的主要内容就是围绕着魏、蜀、吴三国的兴衰展开的。其中有太多精彩的故事了。像“草船借箭”这个故事，诸葛亮真的是太聪明了。周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意刁难他，让他在十天内造出十万支箭。诸葛亮却淡定地说只需要三天。他算准了大雾天气，带着鲁肃和二十条船，每条船上都扎满了草人，向曹操的水军大营驶去。曹操生性多疑，不敢出兵，只让弓弩手射箭。结果，诸葛亮就轻松地“借”到了十万支箭。原文中“却说孔明回船谓鲁肃曰：‘每船上箭约五六千矣。不费江东半分之力，已得十万余箭。明日即将来射曹军，却不甚便！’”从这个故事可以看出诸葛亮的神机妙算和他对天文气象的了解，以及他对曹操性格的精准把握。还有“赤壁之战”，这是一场决定三国鼎立局面形成的关键战役。孙刘联军在长江赤壁一带大破曹军，书中描写战争场面十分宏大，“操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。操迎风大笑，自以为得志。”这场战役里各种谋略、战术的运用让人惊叹不已。第三章《〈三国演义〉人物形象之我见》《三国演义》里的人物形象那可真是丰富多彩。先说说曹操吧，他是一个非常复杂的人物。他既有雄才大略的一面，又有奸诈多疑的一面。在他的很多事迹中都能体现这一点。比如说他在刺杀董卓失败后逃跑，途中误杀了吕伯奢一家，还说出了“宁教我负天下人，休教天下人负我”这样的话，这就显示出他的多疑和残忍。但他在治理国家方面又有很多可取之处，他推行屯田制，让百姓能有饭吃，军队有粮饷。他还善于招揽人才，手下谋士如云，猛将如雨。再看关羽，他简直就是“忠义”的化身。他对刘备忠心耿耿，即使曹操对他百般优厚，他还是一心想着回到刘备身边。过五关斩六将就是他忠义的体现，“羽少事皇叔，誓同生死；皇天后土，实闻斯言。前者下邳失守，所请三事，已蒙恩诺。今探知故主现在袁绍军中，回思昔日之盟，岂容违背？新恩虽厚，旧义难忘。兹特奉书告辞，伏惟照察。其有余恩未报，愿以俟之异日。”这封信写得大义凛然。而且关羽武艺高强，温酒斩华雄那一段真是太精彩了，“出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。”关羽的形象就这样深深地刻在我们心中。第四章《从〈三国演义〉看智慧与谋略的较量》在《三国演义》里，智慧与谋略的较量无处不在。就像诸葛亮和司马懿之间的斗智斗勇。诸葛亮六出祁山，每次都面临着司马懿这个强劲的对手。有一次诸葛亮用空城计吓退司马懿。当时诸葛亮所在的西城兵力空虚，他却大开城门，自己在城楼上焚香弹琴。司马懿率领大军来到城下，看到这种情形，以为城中有埋伏，就撤军了。原文中“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。”从这里可以看出诸葛亮的胆大心细和他对司马懿心理的准确揣摩。而司马懿也不是等闲之辈，他深知诸葛亮谨慎，所以看到这种反常的情况才会怀疑有诈。这种智慧的较量在三国里还有很多，比如庞统的连环计，他巧妙地让曹操把战船连在一起，为赤壁之战孙刘联军的火攻创造了条件。这些谋略的运用，让我们看到古人的智慧是多么的高深莫测。第五章《〈三国演义〉中的忠义与背叛：复杂的人性》《三国演义》里忠义与背叛的故事有很多，深刻地展现了复杂的人性。忠义的例子我们前面提到了关羽，他对刘备不离不弃。而在背叛方面，有孟达的例子。孟达本来是刘备的手下，驻守在上庸等地。但是他却因为害怕被治罪，又受到了曹魏的引诱，于是背叛了刘备，投降了曹魏。这种背叛的行为不仅伤害了刘备的信任，也影响了当时的局势。从孟达的行为我们可以看出人性中的弱点，在面临危险和利益诱惑的时候，有些人就会丧失忠诚。但是书中更多的还是在弘扬忠义。像赵云，他一生追随刘备，为了保护刘备的儿子刘禅，在长坂坡单枪匹马冲入曹军之中，七进七出。“这一场杀：赵云怀抱后主，直透重围，砍倒大旗两面，夺槊三条；前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。”他的忠义和勇猛令人钦佩。这些忠义与背叛的故事让我们看到，在那个动荡的三国时代，人性在不同的境遇下有着不同的表现。第六章《〈三国演义〉对初中生的启示与教育意义》《三国演义》对我们初中生来说有着很多的启示和教育意义。从人物的品质方面来看，我们可以学习诸葛亮的智慧和忠诚。他为了刘备的事业鞠躬尽瘁，死而后已。他的智慧体现在他的谋略上，而他的忠诚则体现在他一生都在为蜀国的发展努力。我们在学习和生活中也应该努力提升自己的智慧，对待朋友和集体要有忠诚之心。再看关羽的忠义精神，我们在与他人交往中，要讲诚信，对自己的信念要坚定。从故事中的失败和成功来看，曹操赤壁之战的失败告诉我们，即使再有能力，也不能骄傲自大。他当时以为自己兵多将广就可以轻易打败孙刘联军，结果却被一把大火烧得大败。而刘备从一个织席贩履的小人物到建立蜀国，这也告诉我们只要有理想，并且不断努力奋斗，就有可能实现自己的目标。这些启示就像一盏盏明灯，能引导我们在成长的道路上更好地前行。第七章《引用原文剖析〈三国演义〉中的经典情节》就拿“官渡之战”这个经典情节来说吧。这是曹操和袁绍之间的一场大战。在这场战役中，曹操的兵力远远少于袁绍。但是曹操却能取得胜利，这其中有很多值得剖析的地方。原文中提到“时操军众少粮尽，士卒疲乏，百姓困于征赋，多叛归绍者。操患之，与荀彧书，议欲还许都以引绍。彧曰：‘绍悉众聚官渡，欲与公决胜败。公以至弱当至强，若不能制，必为所乘：是天下之大机也。且绍，布衣之雄耳，能聚人而不能用。夫以公之神武明哲而辅以大顺，何向而不济！’”从这里我们可以看出曹操当时面临的困境，以及荀彧对曹操的鼓励和分析。曹操能够听取荀彧的意见，坚守官渡。而且曹操还采用了许攸奇袭乌巢的计策，烧毁了袁绍的粮草。“操大喜，不及穿履，跣足出迎，遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先拜于地。攸慌扶起曰：‘公乃汉相，吾乃布衣，何谦恭如此？’操曰：‘公乃操故友，岂敢以名爵相上下乎！’”这一段描写了曹操对许攸的重视，也正是因为曹操重视人才，并且能够抓住战机，才最终取得了官渡之战的胜利。通过对原文的剖析，我们能更深入地理解这个经典情节里的人物心理、战略决策等多方面的内容。第八章《读〈三国演义〉后的思考与展望》读完《三国演义》，我不禁陷入了深深的思考。在那个乱世之中，英雄辈出，他们为了自己的理想和信念拼搏奋斗。可是，他们的理想和信念真的都正确吗？比如曹操，他想要统一天下，这是他的理想。他在实现这个理想的过程中，采用了很多手段，有些手段并不那么光明正大。那我们在追求自己的理想时，应该遵循什么样的