期末德育工作总结会上校长发言：德育为先育人为本

期末德育工作总结会上，校长发言：德育为先，育人为本尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！冬天，是沉淀的季节，万物在严寒中积蓄力量，等待着春日的勃发。而我们的德育工作，也如同这冬日的大地，在默默耕耘中积累着深厚的养分。今天，在这寒冷却又充满温情的氛围里，我想借此机会，与大家分享一些关于德育的深刻感悟与思考，期望能为我们今后的德育工作带来新的启发与助力。让我们以9句充满智慧的话语为钥匙，开启今日探讨德育话题这扇充满未知与思考的大门。第一句：“有诸己不非诸人，无诸己不求诸人。”这句话告诫我们，自己做到的事情，不要去非议别人没做到；自己做不到的事情，也不要去强求别人做到。在校园里，我们每个人都应以这样的标准要求自己，学会理解和包容他人，营造一个和谐友善的氛围。第二句：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”它提醒我们，在追求知识的同时，更要注重品德修养的提升。广泛地学习，详细地询问，谨慎地思考，明确地分辨，切实地履行，这不仅是学习的过程，更是培养品德的必经之路。德育与智育相互交融，共同助力我们成为全面发展的人。第三句：“敬人者，人恒敬之。”这是人际交往中亘古不变的真理。只有我们以尊重的态度对待他人，才能赢得他人的尊重。在学校生活中，无论是同学之间，还是师生之间，都应该相互尊重，用尊重搭建起沟通与理解的桥梁。第四句：“言必信，行必果。”诚信是做人的根本，是我们在社会中立足的基石。我们许下的诺言，一定要信守；做出的行动，一定要有结果。在校园里，同学们要从点滴小事做起，做一个诚实守信的人，让诚信之花开遍校园的每一个角落。第五句：“海纳百川，有容乃大。”我们要有像大海一样宽广的胸怀，能够包容不同的人和事。在面对同学的差异和矛盾时，要学会宽容和理解，不斤斤计较，以豁达的心态去接纳他人，这样我们才能收获真挚的友谊，共同成长。第六句：“积土而为山，积水而为海。”德育的培养并非一蹴而就，而是一个长期积累的过程。我们要从身边的小事做起，积少成多，积善成德。每一次帮助他人的举动，每一次遵守纪律的行为，都是在为自己的品德大厦添砖加瓦。第七句：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”当我们看到品德高尚的人，要向他们学习，努力追赶他们的脚步；当看到品德有缺失的人，要反思自己是否也有类似的问题。通过这种方式，我们不断地审视自己，提升自己的品德修养。第八句：“穷则独善其身，达则兼济天下。”无论我们身处何种境地，都要坚守自己的品德底线。在自己能力有限的时候，要努力提升自己，修养身心；当自己有能力的时候，要积极帮助他人，为社会做出贡献。培养这种社会责任感，是我们德育工作的重要目标之一。第九句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话告诉我们，仅仅学习理论知识是不够的，更重要的是要将所学知识付诸实践。在德育方面，我们要把学到的道德观念运用到实际生活中，通过亲身实践来加深对道德的理解和感悟，真正做到知行合一。接下来，我想用六个排比句来概括我们在德育工作方面所取得的成就和面临的挑战。第一，我们始终以学生为核心，全方位关注学生的全面发展。从精心规划的课程设置到别出心裁的课外活动，从充满活力的课堂教学到丰富多彩的社会实践，我们不遗余力地培养学生的品德修养、文化素养和综合能力。然而，面对复杂多变的社会环境和多元化的价值观冲击，我们需要进一步提升德育工作的针对性和实效性，让德育真正触及学生的内心深处。第二，我们致力于打造积极向上的校园文化氛围。通过举办各类精彩纷呈的文化活动和竞赛，激发了学生对校园文化的热爱与归属感。然而，我们也不能忽视一些不良现象的存在，如校园欺凌、网络暴力等，这些问题严重影响了校园的和谐与稳定，需要我们全体师生共同关注并努力解决。第三，我们大力加强家校合作，携手推动德育工作的深入发展。通过定期召开家长会、深入开展家访等方式，我们与家长建立了紧密的沟通与合作机制。然而，在家校合作的过程中，我们发现了一些问题，如部分家长对德育工作的重视程度不够，家校之间的配合还不够紧密等。这需要我们进一步加强沟通与协作，形成家校共育的强大合力。第四，我们注重培养学生的社会责任感和公民意识。通过组织形式多样的志愿服务活动和社会实践活动，引导学生走出校园，了解社会的需求和问题。然而，在培养学生社会责任感的过程中，我们也遇到了一些困难，如学生的参与度不高、活动效果不尽人意等。这需要我们不断创新活动形式和内容，提高学生的参与积极性。第五，我们高度重视师德师风建设，努力提升教师的德育素养。通过组织系统的师德师风培训、评选优秀教师等方式，激励教师以身作则、言传身教，成为学生的道德楷模。然而，在师德师风建设的过程中，我们也发现个别教师的言行举止不符合教师职业道德规范。这需要我们进一步加强管理和监督，确保教师队伍的纯洁性和高尚性。第六，我们积极探索德育工作的创新与发展。通过引入先进的教育理念和方法、开展德育课题研究等方式，不断寻找适合我校实际情况的德育工作模式和方法。然而，在创新探索的过程中，我们面临着一些挑战，如德育工作的评价体系不够完善、德育工作与学校其他工作的协调不够顺畅等。这需要我们进一步加强研究和探索，不断完善德育工作的体系和机制。回顾过去一年的德育工作，我们有收获，也有挑战。但这些都将成为我们前进的动力和宝贵经验。在未来的工作中，我们将继续坚持以学生为中心，注重校园文化建设，加强家校合作，培养学生的社会责任感和公民意识，加强师德师风建设，以及积极探索德育工作的创新与发