统编版（2025新版）七年级下册语文期末复习重点知识点提纲

第第页统编版（2025新版）七年级下册语文期末复习重点知识点提纲字音刹那字帖屏息凝气忧心忡忡孱弱羸弱亘古炽热磅礴迸溅爱憎殷红迭起调羹狂澜呜咽愧怍粗拙门框震悚憎恶咀嚼过瘾屏障咳嗽澎湃校对炽热字帖侮辱地壳哺育矗立深恶痛绝锋芒毕露望闻问切字形呕心沥血辜负凛冽鲁莽俯瞰累赘蕴含矜持朦胧笼罩羸弱猥琐战栗妇孺皆知巅峰磅礴伫立锲而不舍愧怍污秽颠沛流离蔚蓝忧心忡忡悲天悯人吞噬头颅斑斓坚韧缠绕雕琢澎湃凝望注释亘古：远古。亘古不变：从古到今，从未改变。孤孀：孀：寡妇。孤孀也是寡妇。愧怍：惭愧。鞠躬尽瘁：小心谨慎，竭尽全力。文学常识茨威格：奥地利作家，课文选自传记《人类群星闪耀时》。古体诗：唐以前的诗歌，包括古诗、楚辞、乐府诗。近体诗：唐代的格律诗（绝句和律诗）。文从字顺：语言表达清楚准确，行文通顺流畅。语言简明：语言简要明白。对偶：修辞手法，上下句字数相等、词性相对、可以有个别重复的字。《木兰诗》选自乐府诗集，和南方的《孔雀东南飞》并称为乐府双璧。综合性学习1.天下国家含义：人和国家密不可分。爱国人物及表现:岳飞精忠报国范仲淹忧国忧民文天祥宁死不屈林则徐虎门销烟爱国名言:为中华之崛起而读书。——周恩来天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹2.孝亲敬老，从我做起孝的含义：子能承其亲，并能顺其意。孝的故事：卧冰求鲤（王祥）、亲尝汤药（汉文帝）。孝的名言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。百善孝为先。3.我的语文生活对联要求：字数相等词性相对仄起平收内容相关或相反上下联的字避免重复不管是选上下联还是写对联，都要遵循以上原则！默写商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。念天地之悠悠，独怆然而涕下。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。谈笑有鸿儒，往来无白丁。苔痕上阶绿，草色入帘青。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。当窗理云鬓，对镜帖花黄。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。深林人不知，明月来相照。文言文《陋室铭》常识：铭：古代文体，刻在器物上用来警戒自己或称述功德。一般都用韵。体制短小，最短者不足10字，与格言类似。《陋室铭》以骈句为主，《爱莲说》以散句为主。注释：斯：这则：就案牍：官府文书鸿儒：博学的人白丁：平民乱：使动用法，使……扰乱劳：使动用法，使……劳神绿：形容词作动词，变绿翻译：苔痕上阶绿，草色入帘青。（苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了;草色映入竹帘，使室内染上青色。）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民。）孔子云：何陋之有？（孔子说:“有什么简陋的呢?”）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。）斯是陋室，惟吾德馨。（这是简陋的房子，只因我的品德好就不简陋了。）理解：1.手法：托物言志。通过写陋室不陋，间接表达高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。2.从哪三个方面证明陋室不陋，自己品德好？清幽的环境（侧面）2.博学的友人（侧面）3.高雅的生活（正面）3.结尾引用孔子的话有什么好处？总结全文，首尾呼应，有力证明了只要品德好，陋室就不陋。体现出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。4.写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？类比。用古代明贤之室类比自己的陋室，表明自己也有他们的志趣和抱负。《爱莲说》注释：濯：洗涟：水波妖：艳丽植：竖立亵：亲近而不庄重焉：语气词鲜：少丝：弦乐器竹：管乐器翻译：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受污泥的沾染，经过清水洗涤，却不显得妖艳）中通外直，不蔓不枝。（莲的柄内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎）可远观而不可亵玩焉。（人们可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。）理解：生长环境体态香气风度气质莲花的特点出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清。亭亭净植，可远观而不可亵玩。象征君子的品质洁身自好，不与世俗同流合污。通达事理，独立正直，美名远扬。仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。花名比喻的人代表的人生态度菊花（正衬）隐逸者（隐居避世的人）隐居避世牡丹（反衬）都是衬托莲花富贵者（追名逐利的人）追名逐利莲花君子洁身自好、不与世俗同流合污《爱莲说》运用了比喻、象征、衬托、托物言志等手法。托物言志：通过赞美出淤泥而不染的莲花，表现自己洁身自好，不与世俗同流合污的高洁人格。孙权劝学注释：卿：古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以卿相称。孤：古时王侯的自称大兄：对朋友辈的敬称辞：推托治经：治：研究但：只是岂：难道见往事：了解历史更：另外孰：谁，文中翻译为“哪里”节奏：蒙/辞以军中多务。卿/今者才略，非复/吴下阿蒙。孤/岂欲卿/治经/为博士邪！翻译：但当涉猎，见往事耳。（只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。）士别三日，即更刮目相待。（读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他。）蒙辞以军中多务。（吕蒙用军中事务多来推辞。）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！）理解：劝说是一门艺术，结合文章内容，说说孙权是如何说服吕蒙的。答案：首先向吕蒙指出学习的必要性，当吕蒙推辞时，孙权又指出学习的目的，最后现身说法，强调学习的作用。吕蒙终于无可推辞，开始学习。《孙权劝学》中的人物形象：孙权：关心下属、循循善诱吕蒙：谦虚好学，知错能改卖油翁注释：自矜：自夸释：放下睨：斜着眼睛看颔：点头忿：气愤徐：慢慢地遣：打发节奏：见其/发矢/十中八九，但/微颔之。徐/以杓/酌油沥之我亦无他，惟/手熟尔尔/安敢/轻吾射！翻译：见其发矢十中八九，但微颔之。(卖油翁看见他十箭射中八九箭，只是微微点了点头。）徐以杓酌油沥之。（慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。）尔安敢轻吾射！(你怎么敢轻视我射箭的本领！)我亦无他，惟手熟尔。(我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。)理解：1.启示：从卖油翁身上：熟能生巧。（最主要的启示）从陈尧咨身上：即使有一技之长也不能骄傲自满。2.人物形象卖油翁：从容自信、技艺高超陈尧咨：才能出众、傲慢自负，通达爽快3.陈尧咨“笑”的含义有佩服，有尴尬，有自嘲，体现他通达爽快的一面。名著导读《骆驼祥子》解读标题：①点出主人公祥子和他的绰号骆驼。②也是一个隐喻，曾经的祥子像骆驼一样，勤劳、沉默、能吃苦。③点出了全书一个重要情节。人物名字的深意：①祥子。祥子的命运与名字的意思正好相反。起名“祥子”是希望能够吉祥如意，可祥子事事不如意.②虎妞。虎妞的名字高度概括了人物的外貌和性格特点。虎妞长得虎头虎脑，性格大胆泼辣，办事爽快。③小福子。小福子的命运与名字的意思正好相反。生活中没有福只有祸.这说明当时希望幸福的人得不到幸福。主要人物及形象：人物人物简介人物形象祥子职业：车夫绰号：骆驼祥子起初：善良正直、憨厚老实最后：麻木、潦倒、狡猾、自甘堕落虎妞身份：刘四爷的女儿、祥子的老婆相关情节：管理车厂井井有条，大胆追求祥子，为结婚和父亲断绝关系，好吃懒做、难产而死霸道泼辣、能干有心计刘四爷身份：人和车厂的老板称号：老头子残忍霸道、自私自利、对工人苛刻小福子身份：车夫二强子的女儿，祥子真正喜欢的人外貌：圆脸，眉眼整齐相关情节：因家贫被迫当妓女，含恨自缢身亡自尊、要强、忍气吞声孙侦探他当排长时，让祥子丢了车；他当侦探时，让祥子丢了买车钱。阴险狡诈《海底两万里》尼摩船长建造“诺第留斯号”潜艇的人利用闪电吓跑土著人；从鲨鱼嘴下救下穷苦的采珠人；搜集海底金银珠宝，支援被压迫民族的正义斗争；和章鱼搏斗时，救下了尼德·兰英勇顽强、沉着机智、反抗民族压迫和殖民主义阿龙纳斯教授生物学家和船长在海底狩猎；和船长一起参观遗址知识渊博、头脑清晰康赛尔阿龙纳斯教授的仆人擅长分类；氧气不够时，把最后的氧气给教授生性沉稳、忠心耿耿、做事一丝不苟尼德·兰捕鲸手、鱼叉手之王多次企图逃出“诺第留斯号”；在船长受到鲨鱼攻击时，救了他有勇有谋、身手不凡、脾气火爆古诗鉴赏木兰诗（北方民歌）1.赏析万里赴戎机，关山度若飞：体现木兰的征途遥远，行军之快，矫健英姿。将军百战死，壮士十年归：运用了互文的修辞手法。将士们征战多年，有的战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。写出了战争的时间长、战况的激烈以及木兰的英勇善战。东市买骏马那四句：运用排比和互文的修辞手法，生动形象地表现了木兰出征前购买战马和乘马用具的繁忙与紧张。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊：霍霍是拟声词，惟妙惟肖地写出了小弟磨刀时内心的急切和欣喜之情。2.理解略写了木兰的战争生活，而详写了返乡后与亲人欢聚热闹的场面，什么要这样安排？⑴使结构疏密有序。⑵更好地突出木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格。以比喻结束诗歌有什么妙处？用双兔奔跑，难辨雌雄的暗喻，对木兰男扮女装，代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，有趣且回味无穷。同时赞美了木兰的机智和谨慎。春夜洛城闻笛1满字的效果满是充满的意思，运用了夸张的修辞手法，生动形象地描写了笛声随风飘荡，充满洛阳城的场景，表现了夜的宁静和笛声的悠扬，反衬出闻笛后内心的孤寂和思乡之情。2.散字的效果散是均匀、遍布。“笛声散入春风”即笛声随着春风，均匀散布城中各处，营造出思乡