Unit1 We have new friends（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册

Unit1Wehavenewfriends（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教精通版英语五年级上册Unit1"Wehavenewfriends"为主题，围绕新朋友的介绍和交流展开。设计思路如下：首先通过歌曲导入，激发学生兴趣，为新课学习营造轻松愉快的氛围。接着，通过图片和实物展示，引导学生学习本课的核心词汇和句型。然后，通过角色扮演和小组活动，让学生在真实语境中运用所学知识，培养他们的口语交际能力。最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学内容，为下一节课的学习打下基础。整个教学过程注重激发学生的兴趣，培养他们的英语素养，使他们在愉快的氛围中学习英语。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确使用本课核心词汇和句型介绍新朋友，并在交流中运用所学的语言知识。

2.文化意识：学生通过学习，了解并尊重不同文化背景下朋友之间的交流方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，能在实际情景中创造性地运用英语。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，自主探究和学习新知识，提高自我学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

-学生能够识别和拼读一些简单的英语单词。

-学生有一定的听力理解能力，能够听懂简单的日常英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于交朋友和认识新同学表现出浓厚的兴趣，有利于本课的学习。

-学生在语言学习方面具有一定的模仿能力和记忆力，能够较快掌握新词汇和句型。

-学生偏好互动性强、参与性高的学习方式，喜欢通过游戏和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和语调上存在困难，需要通过模仿和练习来改进。

-在实际运用中，学生可能因为紧张或词汇量不足而无法流畅表达。

-学生可能对某些文化背景下的交流习惯不熟悉，需要在教学中予以引导和解释。教学资源-人教精通版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂教学PPT

-简易角色扮演道具

-英语学习歌曲音频

-互动式在线学习平台

-班级微信群或学习群组

-纸质练习册和作业单

-教学评价表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何用英语介绍新朋友吗？介绍新朋友时需要注意什么？”

-展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的美好和用英语交流的重要性。

-简短介绍本课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解介绍新朋友的基本句型和词汇。

过程：

-讲解本课的核心词汇和句型，如“Howareyou?”，“Mynameis…”，“Ihaveanewfriend”等。

-使用课件或黑板，展示这些词汇和句型的正确书写和发音。

-通过实例句子，让学生更好地理解这些词汇和句型的实际应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体情景，让学生深入了解如何用英语介绍新朋友。

过程：

-创设几个典型的生活场景，如学校、公园等，让学生在这些场景中练习介绍新朋友。

-学生分组进行角色扮演，模拟这些场景，运用所学知识进行交流。

-教师观察并指导学生的表达，纠正发音和语法错误。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与介绍新朋友相关的情景进行讨论。

-小组内讨论该情景中可能用到的英语表达，以及如何礼貌地介绍和回应。

-每组准备一个简短的对话，准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何介绍新朋友的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景对话和角色扮演。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调介绍新朋友的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括核心词汇、句型和情景对话。

-强调在日常生活中用英语介绍新朋友的重要性和礼貌性。

-布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己的新朋友的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展词汇：介绍与“Unit1Wehavenewfriends”相关的额外词汇，如描述人物特征、爱好和兴趣的词汇，例如：sporty（爱好运动的）、musical（有音乐天赋的）、outgoing（外向的）等。

-文化背景：介绍不同国家问候和介绍朋友的方式，如英国、美国、澳大利亚等国家的文化差异。

-英语歌曲：推荐一些关于友谊和交流的英语歌曲，如“CountonMe”（依赖我）、“AFriendinNeed”（患难见真情）等。

-英语故事：选择一些适合五年级学生的英语故事，如《TheNewKidinSchool》（学校的新生）、《BestFriends》（最好的朋友）等，让学生在故事中学习交流技巧。

-互动游戏：设计一些英语互动游戏，如“FindYourMatch”（找到你的匹配）等，让学生在游戏中练习介绍新朋友。

2.拓展建议：

-观看英语视频：鼓励学生在课后观看英语视频，如动画片、教育短片等，以提高听力理解和口语表达能力。

-英语日记：建议学生每天用英语写一篇简短的日记，记录自己的日常生活和新朋友的趣事，从而锻炼写作能力。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生有机会在真实语境中使用英语介绍自己和认识新朋友。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，与孩子一起用英语进行日常交流，创造一个英语学习的家庭环境。

-主题研究：让学生选择一个与友谊或交流相关的主题进行深入研究，如“友谊的历史”、“不同文化中的友谊”等，并撰写研究报告。

-读书分享：鼓励学生阅读英语书籍，并在班级内进行读书分享，介绍书中的主要内容和自己的感悟。

-语音练习：利用课后时间，让学生通过语音软件或应用程序练习英语发音，提高口语流利度。

-文化体验：组织学生参加文化体验活动，如访问国际学校、参与国际交流项目等，让学生在实际交流中学习英语。板书设计①重点知识点：

-介绍新朋友的常用表达方式

-描述人物特征和爱好的词汇

-文化差异中的友谊和交流习惯

②重点词汇：

-"friend"（朋友），"new"（新的），"classmate"（同学）

-"name"（名字），"age"（年龄），"hobby"（爱好）

-"Howareyou?"（你好吗？），"Nicetomeetyou."（很高兴见到你。）

③重点句型：

-"Mynameis..."（我的名字是...）

-"Ihaveanewfriendcalled..."（我有一个新朋友叫...）

-"He/Sheis..."（他/她是...），用于描述新朋友的特征和爱好

-"Wearegoodfriends."（我们是好朋友。）反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生在实际语境中学习如何介绍新朋友，这种方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我引入了跨文化交际的元素，让学生了解不同文化背景下的友谊和交流习惯，这有助于拓宽学生的视野和提升他们的文化意识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我注意到学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为分组不够合理或者讨论主题不够吸引他们。

2.在教学方法上，我发现自己可能过于依赖多媒体教学，而忽略了传统教学手段，如黑板和实物教学，这些方法有时候能更有效地帮助学生记忆和理解。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，主要侧重于学生的口语表达，而没有充分考虑学生的听力理解、词汇运用和语法掌握。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在分组讨论时更加细致地考虑学生的兴趣和能力，确保每个学生都能参与到讨论中。同时，我会根据学生的反馈调整讨论主题，使其更加贴近学生的生活经验。

2.我将平衡多媒体教学和传统教学手段的使用，适时地