人教版八年级历史与社会下册说课稿综合探究五 探讨乾隆盛世危机

人教版八年级历史与社会下册说课稿综合探究五探讨乾隆盛世危机科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版八年级历史与社会下册说课稿综合探究五探讨乾隆盛世危机设计意图本节课旨在通过深入探讨乾隆盛世危机这一历史事件，帮助学生理解清朝由盛转衰的历史原因，培养学生分析历史现象、批判性思考的能力。结合八年级学生的认知水平，课程设计注重引导学生从政治、经济、文化等多角度分析问题，增强学生对中国历史发展脉络的认识，提高其历史学科素养。核心素养目标培养学生的时间观念，通过分析乾隆盛世危机，提高学生史料实证和历史解释的能力；培养批判性思维，引导学生从多角度审视历史事件，形成自己的历史见解；增强家国情怀，激发学生对国家历史发展的责任感。教学难点与重点1.教学重点

①理解乾隆盛世的背景及其所面临的危机；

②分析乾隆盛世危机产生的原因及其影响。

2.教学难点

①掌握分析历史事件的方法，能够从政治、经济、文化等多角度对乾隆盛世危机进行深入探究；

②理解历史事件之间的内在联系，认识到历史发展的复杂性，形成全面、客观的历史观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级历史与社会下册》教材。

2.辅助材料：收集乾隆盛世相关的历史图片、政治经济数据图表以及相关历史视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以供展示辅助材料使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

直接介绍乾隆盛世的时间背景，提问学生：“提到乾隆盛世，你们会想到什么？”通过学生的回答引出本节课的主题“探讨乾隆盛世危机”，激发学生的好奇心和探究欲。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍乾隆盛世的成就，包括政治稳定、经济发展、文化繁荣等方面。然后引导学生分析盛世背后的危机，如官场腐败、财政困难、社会矛盾等。通过史料阅读、问题讨论等方式，让学生理解乾隆盛世危机的具体表现和原因。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与乾隆盛世危机相关的问题，让学生结合课堂所学，独立思考并回答。例如：“乾隆盛世危机对清朝后续发展有何影响？”“从乾隆盛世危机中，我们可以得到哪些启示？”

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一道思考题：“结合本节课所学，你认为如何避免一个国家或朝代出现类似的盛世危机？”要求学生结合历史与现实，进行深入思考，下节课分享自己的观点。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《清代通史》相关章节，了解清朝的整体历史发展；

-《乾隆皇帝传》，深入了解乾隆皇帝的生平及其统治时期的政治、经济、文化状况；

-《中国历代政治得失》中关于清朝政治制度的分析，理解清朝政治体制的利弊；

-《中国近代史》相关章节，探讨乾隆盛世危机对中国近代历史发展的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究清朝时期的经济发展，特别是农业、手工业和商业的状况，了解其与乾隆盛世危机的关系；

-分析清朝时期的文化成就，包括文学、艺术、科学等方面，探讨其对盛世危机的影响；

-探究清朝对外关系，尤其是鸦片战争前夕的中外贸易状况，理解外部压力如何加剧内部危机；

-深入研究乾隆盛世危机对清朝后续统治的影响，包括政治改革、社会变革等方面；

-结合现代中国的发展，思考如何从历史中吸取教训，避免类似危机的再次发生；

-开展小组讨论，分享各自的研究成果，相互学习，形成更加全面的历史认识。板书设计1.乾隆盛世背景与成就

①乾隆盛世的时间范围；

②政治稳定、经济发展、文化繁荣的主要成就。

2.乾隆盛世危机的表现

①官场腐败；