Unit 3 My friends（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

Unit3Myfriends（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Myfriends（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册课程基本信息1.课程名称：《Unit3Myfriends》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教PEP版英语四年级上册《Unit3Myfriends》，通过本节课的学习，使学生能够掌握关于朋友的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述朋友特征和爱好的能力，能够在实际情境中准确使用相关词汇和句型。

2.文化意识：通过讨论朋友的话题，引导学生理解并尊重不同文化背景下的友谊观念。

3.思维品质：鼓励学生通过观察图片和交流，发展观察、分析和归纳思维，提升创新意识和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过小组合作学习，提高合作意识和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握本单元的核心词汇，如“friend,tall,short,funny,quiet,kind”等，并能正确拼读和运用。

②掌握句型“His/Herfriendis...”和“He/Shehasafriendwhois...”，能够用这些句型描述朋友的特征。

2.教学难点：

①区分并正确使用“tall,short,funny,quiet,kind”等形容词来描述人物的身高、性格等特征。

②在实际交流中，能够灵活运用所学句型进行问答，如询问朋友的特征和爱好，并进行相应的回答。

③理解和运用比较级，如“taller,shorter,funnier,quieter,kinder”等，来比较不同朋友之间的特征差异。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：PPT课件、电子教案、英语学习软件

4.教学手段：实物图片、故事卡片、角色扮演道具、课堂互动小程序教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们都有好朋友吗？你们怎样描述你的朋友呢？”

-展示一些关于不同朋友特征和爱好的图片，让学生初步感受朋友的多样性。

-简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.词汇与句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述朋友特征的词汇和句型。

过程：

-讲解本节课的核心词汇“tall,short,funny,quiet,kind”等，并示范正确拼读。

-介绍句型“His/Herfriendis...”和“He/Shehasafriendwhois...”，通过示例句展示其用法。

-使用图表或示意图帮助学生理解和记忆词汇和句型。

3.词汇与句型应用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描述朋友。

过程：

-选择几个典型的朋友描述案例进行分析，如故事、对话等。

-详细介绍每个案例中如何使用词汇和句型来描述朋友的特征。

-引导学生思考这些案例对实际生活中描述朋友的应用，并尝试模仿和练习。

-小组讨论：让学生分组练习描述不同朋友的特征，并分享讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个朋友作为描述对象。

-小组内讨论该朋友的特征，并用所学词汇和句型进行描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示描述成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述朋友的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示描述成果，包括朋友的特征和爱好。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述朋友的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括描述朋友特征的词汇和句型。

-强调描述朋友在交流和了解他人中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生选择一个朋友，用所学知识写一篇关于该朋友的短文。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，提高学生的写作能力。

过程：

-布置作业：让学生选择一个朋友，用所学词汇和句型写一篇描述该朋友的短文。

-提醒学生注意使用正确的语法和词汇，鼓励他们发挥创意。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选取一些与友谊主题相关的英语绘本，如《BestFriends》、《MyBestFriendisaSuperhero》等，让学生通过阅读了解更多关于朋友的描述和故事情节。

-英语歌曲：推荐一些与友谊主题相关的英语歌曲，如《You'veGotaFriend》、《CountonMe》等，让学生在歌曲中感受友谊的力量和表达。

-英语电影：推荐一些适合学生观看的英语友谊主题电影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，让学生在电影中学习友谊的价值和表达方式。

-英语游戏：介绍一些友谊主题的英语游戏，如“FindMyFriend”（寻找朋友），“DescribeYourFriend”（描述你的朋友）等，让学生在游戏中练习描述朋友的能力。

2.拓展建议：

-创作友谊小故事：鼓励学生编写一个小故事，描述自己与朋友之间的友谊，要求使用本节课所学的词汇和句型，并添加一些细节描述。

-制作友谊海报：让学生设计一个友谊主题的海报，用图片和文字展示友谊的重要性和美好之处，可以结合本节课所学的词汇和句型进行创作。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，每组选择一个友谊情境，如介绍朋友、邀请朋友参加活动等，要求使用本节课所学的词汇和句型进行对话。

-课后延伸活动：建议学生在课后与朋友一起进行一些友谊主题活动，如共同完成一个小项目、一起参观展览等，以加深友谊的理解和体验。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习，与孩子一起进行友谊主题的交流，帮助孩子拓展友谊的相关知识和经验。内容逻辑关系①重点知识点：

-朋友描述的形容词词汇，如“tall,short,funny,quiet,kind”等。

-句型“His/Herfriendis...”和“He/Shehasafriendwhois...”的正确使用。

②重点词汇：

-形容词词汇：tall（高的）、short（矮的）、funny（有趣的）、quiet（安静的）、kind（善良的）。

-名词词汇：friend（朋友）、height（身高）、character（性格）。

③重点句型：

-“His/He