Unit Four Lesson19 Happy Birthday!（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册

UnitFourLesson19HappyBirthday!（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“UnitFourLesson19HappyBirthday!”为主题，针对三年级学生的英语学习需求，结合2024-2025学年清华大学版英语三年级上册教材内容，设计以下教学活动：

1.导入环节：通过歌曲“HappyBirthday”激发学生兴趣，引导学生进入生日主题的学习。

2.词汇学习：教授与生日相关的词汇，如“birthday”、“cake”、“party”等，并通过游戏、卡片等互动方式帮助学生巩固记忆。

3.句型操练：教授并练习生日祝福语“HappyBirthday”及回答“Thankyou”的句型，让学生在实际情境中运用所学知识。

4.角色扮演：组织学生进行生日庆祝活动的角色扮演，提高学生的口语表达能力及情景反应能力。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，布置相关作业，为下节课的学习打下基础。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生运用所学英语词汇和句型进行生日祝福的交流能力。

2.文化意识：通过学习生日相关的文化知识，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在角色扮演中创造性运用语言，提升思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过情境学习英语的策略和方法。三、学情分析本节课面向的是三年级学生，他们在知识层面上已经掌握了一些基础的英语词汇和简单句型，但还未深入接触过生日主题的相关表达。在能力方面，学生的听说读写能力尚处于起步阶段，尤其是口语表达和听力理解能力需要加强。在素质方面，学生对英语学习充满好奇，愿意参与互动活动，但注意力集中时间较短。

学生在行为习惯上，活泼好动，喜欢游戏和互动，对直观形象的教学内容更感兴趣。他们在学习过程中可能存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题，需要通过有趣的教学活动激发学习兴趣。此外，由于学生正处于英语学习的关键期，本节课的生日主题与他们的日常生活紧密相关，有助于提高他们对英语学习的热情，但也可能因为对生日庆祝的熟悉而降低学习的新鲜感，这需要教师在教学设计中注重创新和趣味性，以保持学生的学习动力。四、教学资源准备1.教材：每人一本《清华大学版英语三年级上册》。

2.辅助材料：制作生日主题的PPT，包含相关单词卡片、图片和动画。

3.多媒体资源：准备英文生日歌曲视频及生日庆祝场景的音频资料。

4.教室布置：提前准备生日派对场景布置，包括气球、彩带和生日蛋糕模型。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放英文生日歌曲《HappyBirthday》，并提问：“你们知道这首歌是什么时候唱的吗？”

-学生自由发言，教师引导回答：“对，这首歌是在生日派对上唱的。今天我们就来学习关于生日的英语。”

-教师出示一个生日蛋糕模型，引导学生用中文描述蛋糕的特征，然后逐渐过渡到英文表达。

2.讲授新课（10分钟）

-教师展示生日主题的PPT，介绍生日相关的词汇“birthday”、“cake”、“party”等，并用简单句型“Todayismybirthday.”进行示范。

-教师通过TPR（全身反应法）让学生跟随动作学习单词，如做出吹蜡烛的动作，同时教授“blowoutthecandles”。

-教师引导学生学习生日祝福语“HappyBirthday”及回答“Thankyou”，并进行简单对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发单词卡片，让学生在小组内互相练习生日祝福的对话。

-教师设置一个小游戏，如“找朋友”，让学生用所学句型找到与自己生日月份相同的小伙伴。

-教师随机抽取学生上台演示对话，并对学生的表现给予积极反馈。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们谁知道自己的生日是什么时候？能告诉老师和同学们吗？”

-学生依次回答，教师用英文回应并祝福他们。

-教师引导学生用今天学到的句型互相祝福生日，如“HappyBirthday,Tom!”“Thankyou!”

5.创新环节：角色扮演（5分钟）

-教师将学生分成小组，每组选出一个“生日主角”，其他同学扮演朋友或家人，进行生日派对的场景扮演。

-每组有一分钟时间准备，然后进行表演，其他小组观看并给出评价。

-教师对每组的表现进行点评，强调语言表达的准确性和创造性。

6.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课学习的内容，并提醒学生在生活中尝试使用今天学到的英语。

-教师布置作业：让学生回家后，用英语向家人介绍自己的生日，并尝试进行一次简单的生日祝福对话。

7.课堂结束（2分钟）

-教师播放《HappyBirthday》歌曲，学生跟随音乐一起唱，感受生日祝福的气氛。

-教师宣布下课，学生整理书籍，准备离开教室。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生日的故事》：介绍不同国家的生日庆祝习俗和趣闻。

-《英语中的生日祝福》：收录不同场合下的英文生日祝福语及其含义。

-《英语生日歌曲精选》：提供多首英文生日歌曲的歌词和音频资料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅资料，了解自己感兴趣的国家或地区的生日庆祝方式，并在下节课与同学们分享。

-鼓励学生创作自己的生日祝福卡片，用英语写上祝福语，并装饰得富有创意。

-提倡学生在家中尝试用英语向家人介绍自己的生日，记录下家人的反应和对话内容，以便在课堂上进行交流。

-让学生观看英文原版的生日主题动画或电影片段，如《冰雪奇缘》中的生日场景，学习其中的英语对话。

-建议学生收集并整理英语中与生日相关的词汇和表达，制作成单词卡片或小册子，加深记忆。

-鼓励学生参与英语角或线上英语学习社区，与其他学习者一起练习生日主题的英语对话。

-提供一个英语学习计划，让学生在课后自主安排时间，复习本节课的内容，并预习下一课的知识点。

-鼓励学生创作关于生日的英语小故事或诗歌，发挥想象力，提高英语写作能力。

-建议学生在家中设立英语学习角，放置英语书籍、卡片等学习资料，营造良好的英语学习环境。

-定期组织英语学习小组活动，让学生在小组内讨论生日主题的相关内容，互相学习和帮助。七、板书设计①重点知识点：

-生日相关词汇：birthday,cake,party,candle,gift

-生日祝福句型：HappyBirthday!,Howoldareyou?,I'm...yearsold.

-生日派对常用语：Blowoutthecandles,Makeawish,Haveabirthdayparty

②重点词汇：

-birthday（生日）

-cake（蛋糕）

-party（派对）

-candle（蜡烛）

-gift（礼物）

③重点句型：

-HappyBirthdaytoyou!（祝你生日快乐！）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-I'm...yearsold.（我...岁了。）

-Blowoutthecandles.（吹灭蜡烛。）

-Makeawish.（许个愿。）

-Haveabirthdayparty.（举办一个生日派对。）八、教学反思与总结在今天的英语课堂上，我教授了“UnitFourLesson19HappyBirthday!”这一课。通过这次教学，我深刻地体会到了教学过程中的成功之处和需要改进的地方。

在教学方法的运用上，我尝试使用了多种教学手段，如歌曲导入、TPR全身反应法和角色扮演等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。例如，当我播放《HappyBirthday》歌曲时，学生的兴趣被迅速点燃，他们积极地参与到课堂活动中来。TPR全身反应法让学生在动作中学习单词，这样的互动方式让学生更加印象深刻。角色扮演环节则让学生在实际语境中运用所学，提高了他们的口语表达能力。

然而，我也注意到在教学策略上存在一些不足。例如，在小组讨论环节，有些学生表现出较强的依赖性，他们更愿意等待老师的指导而不是自主探索。这提示我在今后的教学中，需要更多地培养学生的自主学习能力，鼓励他们大胆尝试和表达。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松愉快的学习氛围，但我也发现，由于学生的年龄特点，他们的注意力有时会分散。为了更好地维持课堂秩序，我计划在今后的教学中设置更多的互动环节，让学生在活动中保持专注。

在教学效果上，我观察到学生在知识掌握方面取得了明显的进步。他们能够熟练地使用生日主题的词汇和句型，甚至在角色扮演环节中，有些学生能够自发地创造出更多的对话内容。这表明本节课的教学目标是基本达成的。

但同时，我也注意到学生在情感态度方面还有提升的空间。有些学生在用英语表达时仍然显得不够自信，这可能是由于他们对英语学习的自信心不足。为此