七年级数学下册第九章数据的收集与表示9.4用计算机绘制统计图学案无答案北京课改版

用计算机绘制统计图【学习目标】1．依据任务需求，利用图表呈现分析结果。2．了解几种常用图表（柱形图、饼形图和折线图）的用途及特点。3．用图形分析表格数据，并配以恰当的文本内容，揭示事物的性质、特征及其变更规律。【学习重点】1．驾驭常用图表（柱形图、饼形图和折线图）的制作基本过程和方法。2．依据任务需求，利用合适的图表加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。【学习难点】如何依据任务需求，娴熟运用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达创意。【学习过程】一、回顾：表格信息的加工与表达过程明确任务明确任务建立表格分析数据形成报告二、引入：上节课大家利用数值计算的方法对“得分统计表”进行了计算分析，得到了如下结果：高一级创建文明班集体评比得分统计表(第一周)班别纪律卫生礼仪总分一班778573235二班867686248三班757271218平均分79．377．776．7任务一：视察上表，回答以下问题。第一周“评优活动”哪个班级总分最高？哪个最低？第一周“评优活动”年级纪律、卫生、礼仪，哪方面表现最好？同样的问题我们用图表来呈现有什么不同呢？结论：图表是很有效的表现手法，它能特别直观地将数据分析的结果表示出来。它的特点是“简洁、直观、清楚、明白”。任务二：利用“得分统计表”中第一周数据，制作“各项评优指标各班成果比较图表”。制作方法：在第一周中选中A2：D5，运用“插入”“柱形图”“簇壮柱形图”。如上图所示：在第一周中选中A2：D5，运用“插入”制作的图形如下：探讨：图表的标题如何添加？引入中的总分、平均分图表是如何制作的？图表数据的转置问题？任务三：利用“得分统计表”中“三周总分合计”表，制作“各班各周总成果比较图”。制作方法：在“三周总分合计”中选中A2：D5，运用“插入”“折线图”。制作的图形如下：探讨：视察“各班各周总成果比较图”，可以得出哪些结论？任务四：形成报告。我们已经利用图表的形式来加工数据并展示结果，这种方式的确有很大优势。但要完成一份报告，我们不能只是单纯地运用图表，还应依据实际状况附上一些相关的文字说明，并进行修饰，从而丰富报告形式，以便利阅读，突出重点。要求：在“三周总分合计”表中形成“评优活动分析报告参考图”。高一级创建文明班集体评比活动快讯高一级创建文明班集体评比活动快讯二班成果领先二班成果领先三班更有潜力经年级评估组统计，三周以来各班成果不分伯仲，二班总分短暂领先，一班位居其次，三班进步快速，更有发展潜力。三班的成果始终在上升，发展潜力很大，很有可能超越其他班级经年级评估组统计，三周以来各班成果不分伯仲，二班总分短暂领先，一班位居其次，三班进步快速，更有发展潜力。三班的成果始终在上升，发展潜力很大，很有可能超越其他班级。任务五：了解几种常见图表的用途及特点分析类型详细用途运用特点柱形图擅长比较数据间的多少与大小关系运用柱形图和条形图时，柱体之间的距离应小于柱体本身条形图同上在说明文字较多时，用条形图表示更清楚，便于人们分辨拆线图按时间轴表现数据的变更趋势在某个时间段内，通过把若干个坐标点连接成一条拆线，从中可以找到数据状态的变更饼形图也称扇形图，适用于描述数据之间的比例安排关系在饼形图中，同时运用数值与数据标识，可以使数据之间的比例关系更为清楚【达标检测】一、推断题1．Excel工作表中的数据可以自动生成图表，当数据发生变更时，与其相对应的图表不发生变更。（）A．正确 B．错误2．在Excel电子表格中，单元格中的数据分别是：A1为3，A2为3，A3为8，在A4中的表达式为：=SUM(A1：A3)，则A4单元格显示的结果应当为3．（）A．正确 B．错误3．Excel中“求平均数”的函数是Average。（）A．正确 B．错误二、单选题4．某公司把今年的生产业绩数据建立了一个Excel工作表，并用表的数据生成了统计图，但后来发觉有个部门的业绩数据输入错误，于是在表中对该数据进行了修改。这时其对应的统计图（）。A．原统计图处会显示错误提示 B．会随之自动变更C．不发生变更 D．自动生成新统计图，且保留原统计图5．在Excel2003的电子表格处理中，若要在单元格中输入计算公式时，必需都以（）开头。A．+ B．$ C．=D．’(单撇号)6．