2024年沪教版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版九年级生物下册月考试卷575考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列属于非特异性免疫的是（）A.患过天花的人不会再患天花B.接种过水痘疫苗的人不会再生水痘C.唾液中的溶菌酶能杀死细菌D.被狗咬伤手指后注射的狂犬病抗毒血清2、不属于舌功能的一项是（）A.搅拌食物B.吸收食物C.协助吞咽D.辅助发音3、图示叶片的结构；以下说法正确的是（）

A.组成①②③④⑤⑥的细胞能进行光合作用B.②③构成叶肉，细胞内有大量的叶绿体C.⑤内有运输有机物的导管和筛管D.⑥为气体进出的通道，构成它的是一个保卫细胞4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A.共生关系B.捕食关系C.竞争关系D.合作关系5、将来有望在治疗癌症中发挥重要作用的新的治疗方法是（）A.放射疗法B.基因疗法C.化学疗法D.药物疗法6、基因在亲子代之间传递的“桥梁”是（）A.体细胞B.生殖细胞C.卵细胞D.精子7、以下属于鱼类的动物是（）A.娃娃鱼B.鱿鱼C.鲨鱼D.甲鱼8、下列不属于生态系统的是（）A.孔府后花园B.孔庙大成殿C.曲阜大沂河D.尼山圣水湖评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)9、动物运动的意义是（）A.有利于求偶和交配B.有利于寻找食物和依赖环境C.有利于迁移到适宜的栖息地D.有利于个体生存和种族繁衍10、下列不属于爬行类动物特征的是（）A.卵生B.用肺呼吸C.体温恒定D.体表被毛11、以下说法正确的是（）A.海带是有根、茎、叶分化的植物B.蕨类是最低等的有根植物C.银杏是种子无果皮包被的裸子植物D.玉米是种子没有果皮包被的裸子植物12、在中学所做的下列各实验中，始终应保持生物或细胞是活的状态的是（）A.观察人血细胞的涂片B.观察黑藻嫩叶片内的细胞质流动C.观察叶片的下表皮D.观察小鱼尾鳍内血液的流动13、胸廓扩张是下列哪种活动过程的结果（）A.膈肌舒张B.肋骨间的肌肉舒张C.膈肌收缩D.肋骨间的肌肉收缩14、人的精子细胞的染色体可能的组成是（）

A.44+XY

B.22+XY

C.22+X

D.22+Y

15、下列动物的行为不属于先天性行为的是（）A.燕子筑巢B.狗绕道取食C.老马识途D.小狗跳火圈16、下列有关人的个体发育过程的叙述，不正确的是（）A.个体发育的起点是受精卵B.胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官C.进入青春期后，神经系统的结构和功能没有明显的变化D.在母体内胎儿的呼吸系统就开始工作了17、（多选）女性生殖系统中能够产生卵细胞并分泌雌性激素的器官和男性生殖系统中能够产生精子并分泌雄性激素的器官分别是（）A.子宫B.卵巢C.睾丸D.前列腺评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)18、血糖含量的相对恒定是保证动物机进行正常生理活动的主要条件；动物体内血糖的调节主要是通过胰岛素和胰高血糖素来完成的，胰岛素的分泌增加可促进血糖合成糖元，抵制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖降价．一旦机体内血糖含量过低，细胞的正常活动则受到影响，动物会出现惊厥；昏迷等现象．请根据下列提供的实验材料和用具，简要写出以后的实验步骤和实验结果，验证胰岛素在调节血糖方面的作用．

（一）实验材料和用具。

小白鼠4只；鼠笼2个，胰岛素溶液，50%葡萄糖溶液，生理盐水，注射器1个。

（二）实验步骤和实验结果（请将第一；三、五步实验步骤和实验结果补充完整）

（1）第一步：；

（2）第二步：饥饿处理18-24小时；

（3）第三步：____．

（4）第四步：将两组小白鼠置于30-37℃环境中；观察到实验小白鼠出现不安；惊厥等现象，对照组小白鼠活动正常；

（5）第五步：两组小白鼠皮下注射50%葡萄糖溶液，观察到____．19、如图为某细胞结构图；据图回答。

（1）图甲所示是____（选填“动物”或“植物”）细胞的模式图，其中D的名称是____．

（2）甲细胞最外层的结构是____，人体细胞最外层结构是____．20、如图是消化系统示意简图；请根据所学知识回答有关问题：

（1）图中[____]____分泌的消化液不含消化酶．

（2）人在饭后或大量食用食糖后，血液中血糖的浓度会暂时升高，但在[____]____分泌的____的作用下；血糖浓度又会逐渐恢复正常．

（3）在消化道的③⑤⑥三处分别提取消化道内容物进行化验，请问甘油和脂肪酸含量较少的部位是____（填序号）．

（4）医生从小王消化道的某器官中取出少量液体，经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质．则该器官是图中的____．

A.1B．5C．3D．4．21、有一次小刚从菜市场买了“黄豆芽”放在光下；下午打开一看，惊奇的发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”．他把这一发现告诉了同学和老师．老师说：“要解开这个谜只能靠你自己，你想办法探究吧．”

植物呈现绿色；是由于植物体内含叶绿素．提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？

（1）针对提出的问题，作出假设：____．

（2）设计实验方案

①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份；分别放在两个容器中．

②甲放在有光条件下培养，乙放在____下培养．

（3）实验结果：甲中的黄豆芽变绿；乙中的黄豆芽不变绿．

（4）得出结论：____．

（5）设计对照实验时，变量为____个，该实验的变量为____．22、请用所学知识回答相关问题：淡施脂粉含羞笑；红妆婀娜舞春诗．第五届沂州海棠节暨第四届市花展上，万株沂州海棠争奇斗艳，灿若朝霞，市民穿梭花海，亲近海棠，感受自然之美．

（1）入眼的满是浓绿浅绿、姹紫嫣红．人体的视觉是在____（填部位）形成的．

（2）在惊喜之余，有人发现一株不同凡响的海棠，只见绿叶映衬的她，却开出五颜六色的花朵，你认为要繁殖这样的海棠，花农必须做到____．

（3）在花展中，除了如织的游人外，还有许多蜜蜂在花丛中飞舞，它们在花间游戏．蜜蜂的体表被覆着的结构的功能是____；从而更加适应陆地生活．

（4）在花丛中，成群结队的蝴蝶也在翩翩起舞，形成一道美丽的风景．你认为蝴蝶的发育过程包括哪几个时期：____．23、请结合图中的有关动物回答问题：

（1）与脊椎动物比，无脊椎动物身体内没有由脊椎骨组成的____，①～⑥中属于无脊椎动物的有____（填序号）．

（2）①属于____动物；该类动物有些可用来培养珍珠．

（3）⑤是哺乳动物，该类动物生殖发育方面最主要的特征是____．

（4）①～⑥中，属于恒温动物的有____（填序号）．

（5）____（填序号）是两栖动物，主要以农业害虫为食，被称为“农田卫士”．24、实践应用题。

制造植物细胞模型。

制作材料：透明塑料小盒；小塑料食品袋、大塑料袋、糖水、线、琼脂、青梅或山楂制成的果葡。

制作步骤：

（1）先将琼脂和水煮成溶胶状；琼脂放入大塑料袋，并放入果脯．

（2）在小塑料袋内注入糖水并扎紧．

（3）将成有糖水的塑料袋放入已装有琼脂和果脯的较大塑料袋中；用线扎紧．

（4）将大塑料袋放入塑料小盒中盖好．

回答下列问题：

在植物细胞模型中透明塑料盒相当于____，小塑料袋及其中的糖水相当于____，大塑料袋相当于____，琼脂相当于____，果脯相当于____．评卷人得分四、判断题(共2题，共8分)25、当遇到不认识的树木时，每人折一根树枝拿给老师去辨认．____．（判断对错）26、长时间玩电脑游戏容易使眼球中晶状体过度变凸形成近视____（判断对错）评卷人得分五、作图题(共1题，共10分)27、（2015秋•双城市期末）如图是绿色植物光合作用示意图；请根据图分析并回答：

（1）光合作用的原料是二氧化碳和物质A____．

（2）光合作用进行的场所是____．

（3）光合作用的产物除了有机物以外，还有物质B____．

（4）光合作用的主要器官是____．

A．根B．茎C．叶。

（5）请你判断：光是绿色植物光合作用必不可少的条件．____．评卷人得分六、简答题(共3题，共24分)28、资料分析；回答问题。

资料一；习近平总书记在4月底考察长江反复强调；“共抓大保护、不搞大开发”，勉励大家做好长江保护和修复工作，守护好一江碧水。“大保护”的关键是保护生物多样性。

资料二；《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图所示）。大熊猫是状况好转的物种之一；生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。

（1）长江流域以淡水生态系统为主；当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类的多样性和______的丧失。

（2）水生动物在长江里繁衍了两千多万年；而近几十年来数量却迅速减少，造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？（答任意一条）______，其中水污染占很大比重当长江流域水质变得越来越差，人们过度捕捞，有“水中大熊猫”和“长江女神”之称的白鳍豚等濒危物种的灭绝，必然会影响长江流域的生态系统对此，你认为保护生物多样性的根本措施是______。

（3）图2中大多数濒危物种的保护状况是______。

（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是______。

（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么？______（请举一例）。29、骑行是健康和低碳环保的绿色出行方式。请回答下列骑行过程中的相关问题：

（1）听到汽车友好鸣笛时；喇叭声先在耳的______内转化为神经冲动，然后形成听觉。该过程结构与功能的基本单位是______。

（2）观看十字路口的信号灯；离不开睫状肌对______的调节作用；驻车等候红灯是人对______的刺激建立的条件反射。

（3）骑行过程中；完成各种反射活动的结构基础是______；骑行爬坡会造成呼吸急促；心跳加快，调节此过程的神经中枢位于______。

（4）骑行较长时间会感到饥饿，此时胰岛素的分泌量会______；适度骑车锻炼能改善脑组织______的供应，提高神经系统的兴奋性。30、人体血液日夜奔流在血管中；把各器官；系统联系在一起。如图甲、乙、丙、丁代表人体的不同结构，①②③④代表丙中的四个腔。据图回答：

（1）外界吸入的氧气经过甲的气体交换；使血液变成含氧丰富的______血，最先到达丙中的[______]（填序号），再由与心脏相连的______（填血管名称）输出，到达丁后供细胞利用。

（2）从外界获得的淀粉；在图______所属的器官中最终被消化吸收。吸收的营养物质要运输到丁，依次经过的结构顺序是：乙→______→______→______→丁（用“甲”；“丙”作答）。

（3）丁中的血液经过肾小球的______作用和肾小管的重吸收作用，排出______、多余的水分和无机盐等。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：。组成功能免疫类型第一道防线皮肤和黏膜阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫（2）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线．

（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．【解析】【解答】解：ABD；患过天花的人不会再患天花、接种过水痘疫苗的人不会再生水痘、被狗咬伤手指后注射的狂犬病抗毒血清；都属于第三道防线，因此属于特异性免疫，不是非特异性免疫，ABD不正确；

C；唾液中的溶菌酶能杀死细菌；属于第二道防线，因此属于非特异性免疫，C正确．

故选：C．2、B【分析】【分析】舌头属于口腔底部向口腔内突起的器官，由平滑肌组成．起感受味觉和辅助进食作用，人类的舌还是语言的重要器官．据此解答．【解析】【解答】解：食物经过口腔里牙齿的咀嚼；舌的搅拌，使其与唾液充分混合，同时舌还有辅助进食和发音的重要器官，故没有吸收食物的作用．

故选：B3、B【分析】【解答】解：A；植物进行光合作用的场所是叶绿体；因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行．①上表皮、④下表皮、⑤叶脉的细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，⑥气孔，是由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，不能进行光合作用，②栅栏组织和③海绵组织里含有较多的叶绿体，能够进行光合作用，A错误；

B；叶肉细胞包括②栅栏组织和③海绵组织；细胞内有大量的叶绿体，B正确；

C；⑤叶脉内有运输有机物的筛管和运输水和无机盐的导管；C错误；

D；⑥为气体进出的通道；构成它的是一对半月形的保卫细胞，D错误．

故选：B．

【分析】观图可知：①是上表皮、②是栅栏组织、③是海绵组织、④是下表皮、⑤是叶脉、⑥是气孔，据此解答．4、B【分析】【分析】本题主要考查了生物因素对生物的影响。知道生态系统中生物与生物之间的关系是解答本题的关键。【解答】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响。

故选B。【解析】【答案】B5、B【分析】【分析】降低癌症发病率的主要措施是预防．提倡科学的膳食；不吸烟、少饮酒、保持心情愉快、坚持体育锻炼是最有效、最经济的预防癌症发生的方法．蔬菜、水果、豆类、坚果和谷物中含有防癌作用的低脂肪食物和纤维素．治疗癌症的主要方法是外科疗法、放射疗法和化学疗法．

基因疗法：通过基因基因工程技术，就有可能利用健康人的正常基因或者别种生物乃至微生物的有关基因基因，把它们移植到病人细胞内，来取代或者矫正病人所缺陷的基因基因，以达到根治遗传性疾病的目的．我们把这种输入基因来治疗疾病的方法叫做基因疗法．【解析】【解答】解：治疗癌症的方法目前主要由手术切除肿瘤；这属于外科疗法；

使用抗癌药物；这属于化学疗法；

向癌变部位施放放射线；这属于放射疗法；

今后有望在征服癌症中发挥重要作用的新治疗方法可能是基因疗法．

故选：B6、B【分析】【分析】体细胞中的染色体、基因是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、基因都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体或基因中各有一条进精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数、基因是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体、基因又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．【解析】【解答】解：生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，而不是把性状传递给了子代，生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁．因此生物体细胞中的成对基因，位于成对的染色体上，一个来自父方，一个来自母方．在生物的传宗接代过程中，生殖细胞是联系上下代的桥梁．

故选：B．7、C【分析】【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解析】【解答】解：A；“娃娃鱼”幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，因此属于两栖动物；

B；“鱿鱼”；身体柔软、有外套膜，因此都属于软体动物；

C；“鲨鱼”；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类；

D；“甲鱼”；体表有甲，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物．

所以；属于鱼类的动物是“鲨鱼”．

故选：C．8、B【分析】【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．【解析】【解答】解：ACD；“孔府后花园”、“曲阜大沂河”、“尼山圣水湖”；即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；

B；“孔庙大成殿”；没有生产者、消费者，因此不属于生态系统．

所以不属于生态系统的是“孔庙大成殿”．

故选：B．二、多选题(共9题，共18分)9、ABCD【分析】【分析】动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，据此答题．【解析】【解答】解：动物通过运动；比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物；有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义．

故选：ABCD10、CD【分析】【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．据此解答．【解析】【解答】解：A；卵生属于爬行类动物的特征．正确．

B；用肺呼吸也属于爬行类动物的特征．正确．

C；体温恒定属于鸟类和哺乳动物的共同特征．错误．

D；体表被毛属于哺乳动物的共同特征．错误．

故选：CD．11、BC【分析】【分析】生物圈的绿色植物多种多样，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，据此答题．【解析】【解答】解：A；海带属于藻类植物；藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化．故A错误；

B；蕨类植物在进化过程中最先出现了真正的根；是最低等的有根植物，故B正确；

C；银杏属于裸子植物；种子无果皮包被，故C正确；

D；玉米属于被子植物；种子有果皮包被，故D错误．

故选B、C12、BD【分析】【分析】此题主要考查的是在生物实验的一些基本内容，结合具体的实例分析解答．【解析】【解答】解：活细胞质具有流动性；因此要观察黑藻嫩叶片内的细胞质流动，应保持细胞是活的；活的动物体内的血液是流动的，因此观察小鱼尾鳍内血液的流动，要保证小鱼是活的；而观察人血细胞的涂片；叶片的下表皮，则不需保证细胞的活性．

故选：BD13、CD【分析】【分析】肺与外界的气体交换叫做肺的通气；呼吸肌的收缩和舒张引起呼吸运动，呼吸运动实现了肺的通气．该题要从该方面考虑解答．【解析】【解答】解：呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动；包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关．人在平静状态下，肋间肌和膈肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程．相反呼气与之过程大致相反．因此人体吸气时，胸廓容积扩大，膈肌收缩，肋间外肌收缩．

故选CD14、CD【分析】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22条常色体+Y染色体的精子．女性则只产生一种含22条常色体+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22条常色体+X的精子与卵子结合，就产生具有44条常色体+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22条常色体+Y的精子与卵子结合，就产生具有44条常色体+XY的受精卵并发育成为男性．因此，人的正常成熟精子细胞中的染色体组成是22条常色体+X或22条常染色体+Y

故选CD．

【解析】【答案】人的体细胞内的23对染色体；其中22对是常染色体男女都一样，第23对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

15、BCD【分析】【分析】先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；

学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：狗绕道取食；老马识途、小狗跳火圈都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的学习行为；而燕子筑巢是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为．

故选：BCD16、CD【分析】【分析】人的发育起始于受精卵，胚胎、胎儿在母体内发育，人在青春期身体、心理都会发生很大的变化，分析解答．【解析】【解答】解：A；人的发育起始于受精卵；由这一个细胞分裂构成的生物体许许多多子细胞，必须经过分化才能形成不同的组织，进而组成各种器官（对于动物体，还要由不同的器官再组成各个系统），来构成复杂的人体，A正确；

B；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，B正确；

C；青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，C错误；

D；胎儿在母体子宫内通过胎盘与脐带与母体进行物质交换；所需要的养料和氧气来自母体．所以胎儿的呼吸系统在母体内，没有开始工作，D错误；

故选：CD．17、BC【分析】【分析】男性的性器官包括：精囊腺（分泌黏液）；前列腺（分泌黏液）；输精管（输送精子）；尿道（排出精液和尿液）；阴茎；附睾（贮存和输送精子）；阴囊（保护睾丸和附睾）；睾丸（产生精子；分泌雄性激素）．

女性生殖系统包括：输卵管（输送卵细胞）；卵巢（产生卵细胞；分泌雌性激素）；子宫（胚胎和胎儿发育的场所）；阴道（精子进入和胎儿产出的通道）．【解析】【解答】解：A；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；A错误．

B；卵巢能产生卵细胞；分泌雌性激素；B正确．

C；睾丸能产生精子；分泌雄性激素，C正确．

D；前列腺属于男性生殖系统；能分泌黏液，D错误．

故选：BC三、填空题(共7题，共14分)18、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生探究性实验的设计能力；实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．

（2）胰岛素能促进血糖合成糖元，使动物体内的血糖浓度降低．【解析】【解答】解：（1）第一步：将4只小白鼠分为实验组和对照组两组；每组2只；

（2）第二步：饥饿处理18-24小时；

（3）第三步：实验组小白鼠注射适量胰岛素溶液；对照小白鼠注射等量生理盐水．

（4）第四步：将两组小白鼠置于30-37℃环境中；观察到实验小白鼠出现不安；惊厥等现象，对照组小白鼠活动正常；

（5）第五步：两组小白鼠皮下注射50%葡萄糖溶液；观察到实验组小白鼠逐渐恢复正常，对照组小白鼠活动仍正常．

故答案为：（1）将4只小白鼠分为实验组和对照组两组；每组2只；

（3）实验组小白鼠注射适量胰岛素溶液；对照小白鼠注射等量生理盐水．

（5）实验组小白鼠逐渐恢复正常，对照组小白鼠活动仍正常．19、略

【分析】【分析】图中的A细胞壁；B细胞膜、E叶绿体、C细胞核、F液泡、D细胞质．

植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．【解析】【解答】解：（1）动物细胞与植物细胞相比；没有细胞壁和液泡以及叶绿体．图甲A细胞壁；E叶绿体、F液泡，是植物细胞．D是细胞质，缓缓的流动可以与外界进行物质交换．

（2）甲中有A细胞壁具有保护和支持细胞的作用；植物细胞有而动物细胞没有这个结构．图乙的最外面是B是细胞膜，是动物细胞，也是人体细胞．

故答案为：（1）植物；细胞质；

（2）细胞壁；细胞膜．20、略

【分析】【分析】首先明确图中各部分的结构名称．1食道；2胃；3胆囊；4胰腺；5小肠；6大肠；7肝脏【解析】【解答】解：（1）肝脏属于大消化腺；能分泌胆汁，胆汁中不含有消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将较大的脂肪微粒乳化成较小的脂肪微粒，利于脂肪的消化．

（2）胰腺包括内分泌部和外分泌部；内分泌部是胰岛，能分泌胰岛素，调节糖在体内的吸收；利用和转化等，如促进血糖（血糖中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．所以，饭后大量食用食糖后，血糖的浓度会暂时升高，但在胰岛分泌的胰岛素的作用下，血糖浓度又会逐渐恢复正常．

（3）脂肪的最终产物是甘油和脂肪酸．③处为胆囊；胆囊里储存着胆汁，胆汁中不含有消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将较大的脂肪微粒乳化成较小的脂肪微粒，利于脂肪的消化，所以此处甘油和脂肪酸的含量很少．⑤处为小肠，小肠是消化和吸收的主要场所，面积大；在消化道内最长，长约5-6米；小肠内表面有许多小肠绒毛；肠腺分泌肠液．小肠内含有胰液；胆汁等多种消化液；小肠绒毛壁、毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养成分．⑥大肠内没有消化酶，且脂肪、淀粉、蛋白质的最终消化产物大部分都在小肠内被吸收了，所以脂肪的最终消化产物甘油和脂肪酸在大肠内很少．

（4）小肠内含有多种消化液；能将淀粉消化为葡萄糖，将蛋白质消化为氨基酸，将脂肪消化为甘油和脂肪酸．因此小肠内含有的营养物质有：除水；无机盐、维生素等不需要消化的物质外，还含有糖类、蛋白质、脂肪的消化终产物和初步被消化的物质；因此含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质的消化道是B小肠．

故答案为：（1）⑦；肝脏；（2）④；胰岛；胰岛素；（3）③；⑥；（4）B．21、略

【分析】【分析】本题以光能影响叶绿素的产生吗的知识为背景，考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力．【解析】【解答】解：科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（1）提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？根据提出的问题作出假设：光对叶绿素的产生有影响．

（2）实验变量是光；所以把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养．

（3）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿；乙中的黄豆芽不变．这一现象说明叶绿素的形成需要光．

（4）探究实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”；该实验变量是光．

故答案为：

（1）光能影响叶绿素的产生（3分）

（2）无光条件（2分）

（3）光能影响叶绿素的产生（3分）

（4）一（1分）（5）光（1分）22、略

【分析】

（1）视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．可见人的视觉是在大脑皮层的视觉中枢形成的．

（2）嫁接是指把一种植物的枝或芽接到另一种植物的茎或根上；使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活．因此要使一株海棠开出五颜六色的花朵，采取的方法是：将开不同颜色花的海棠嫁接到同一株海棠上．

（3）蜜蜂的体表具有外骨骼；外骨骼具有保护内部柔软器官和防止水分蒸发的作用，以使蜜蜂更好地适应陆地生活．

（4）蛾；蝶、蝇等昆虫的发育；要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上差别很明显，这样的变态发育称为完全变态．

故答案为：（1）视觉中枢。

（2）将不同品种的海棠嫁接到同一株海棠上。

（3）防止体内水分过度蒸发。

（4）卵；幼虫、蛹、成虫。

【解析】【答案】该题以“第五届沂州海棠节暨第四届市花展”为背景；考查了视觉的形成过程；植物的嫁接、昆虫的发育等知识，结合相关知识逐一解答．

23、脊柱①⑥软体胎生哺乳④⑤③【分析】【分析】（1）脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱；包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等．

（2）软体动物的身体柔软；身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

（3）哺乳动物的特征有体表被毛；牙齿有门齿；臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．

（4）体温不因外界环境温度而改变；始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类．

（5）两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙；蟾蜍、大鲵、蝾螈等．

（6）图中，①蜗牛、②鲫鱼、③青蛙、④家鸽、⑤家兔、⑥蜜蜂．【解析】【解答】解：（1）“与脊椎动物比”；无脊椎动物身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，①蜗牛；⑥蜜蜂体内都无脊柱、②鲫鱼、③青蛙、④家鸽、⑤家兔体内都有脊柱，因此①～⑥中属于无脊椎动物的有①⑥（填序号）．

（2）①蜗牛属于软体动物；软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，因此“该类动物有些可用来培养珍珠”．

（3）⑤家兔是哺乳动物；该类动物生殖发育方面最主要的特征是胎生哺乳．

（4）①蜗牛是软体动物；②鲫鱼是鱼类、③青蛙是两栖类、⑥蜜蜂是节肢动物；都是属于变温动物；④家鸽是鸟类、⑤家兔是哺乳类，都属于恒温动物，因此①～⑥中，属于恒温动物的有④⑤（填序号）．

（5）③（填序号）是两栖动物；主要以农业害虫为食，被称为“农田卫士”．

故答案为：（1）脊柱；①⑥

（2）软体。

（3）胎生哺乳。

（4）④⑤

（5）③24、细胞壁液泡细胞膜细胞质细胞核【分析】【分析】植物细胞由细胞壁；细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体等组成；如图：

【解析】【解答】解：细胞壁具有保护和支持作用；细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；液泡内有水；糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质，细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，在植物细胞模型中透明塑料盒相当于细胞壁，小塑料袋及其中的糖水相当于液泡，大塑料袋相当于细胞膜，琼脂相当于细胞质，果脯相当于细胞核．

故答案为：细胞壁；液泡；细胞膜；细胞质；细胞核四、判断题(共2题，共8分)25、×【分析】【分析】此题考查的是学生利用实验材料的态度．【解析】【解答】解：当遇到不认识的树木时；不能每人折一根树枝拿给老师去辨认，注意保护树木．

故答案为：×26、√【分析】【分析】（1）近视眼：如果晶状体的凸度过大；或眼球前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼．近视眼戴凹透镜加以矫正．

．

（2）远视眼：如果眼球晶状体的曲度过小；或眼球前后径过短，近处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方，导致看不清近处的物体，形成远视眼．远视眼戴凸透镜进行矫．

．【解析】【解答】解：近视眼患者主要是由于不注意用眼；造成眼球的前后径过长，或者晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体．可以配戴近视镜--凹透镜矫正．因此长时间玩电脑游戏容易使眼球中晶状体过度变凸形成近视，所以题干的说法正确．

故答案为：√五、作图题(共1题，共10分)27、略

【分析】【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

植物光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气【解析】【解答】解：（1）（3）由图可以知道；A和二氧化碳水进入植物体内，是植物进行光合作用的原料，B和有机物从植物体内出来，为光合作用的产物，可以判断A为水，B为氧气．

（2）据光合作用的公式可见：植物进行光合作用的场所是叶绿体．

（4）叶片中含有大量的叶绿体；是植物进行光合作用的主要器官．

（5）据光合作用的公式可见；光是光合作用不可缺少的条件．

故答案为：（1）水；组织（2）叶绿体；（3）氧气；（4）C；（5）√六、简答题(共3题，共24分)28、基因多样性栖息地的破坏和丧失；掠夺式开发和利用；环境污染；外来生物入侵等保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性变差建立自然保护区开展生物多样性保护方面的宣传和教育【分析】解：（1）资料一表明长江流域以淡水生态系统为主；当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。

（2）乱砍乱伐森林会破坏生物的栖息地；环境污染会使环境发生巨大变化；导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性。

保护生物的多样性；我们在遗传物质；物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性。

（3）据图2可见：大多数濒危物种的保护状况变差。

（4）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。如资料中的“伞护效应”。

（5）保护生物多样性的措施有：一是就地保护；二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。作为个人我们可以开展生物多样性保护方面的宣传和教育。

故答案为：（1）基因多样性；

（2）栖息地的破坏和丧失；掠夺式开发和利用；环境污染；外来生物入侵等；保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性；

（3）变差；

（4）建立自然保护区；

（5）开展生物多样性保护方面的宣传和教育。

（1）生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

（2）保护生物多样性的措施有：一是就地保护；二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣