2024-2025学年北京石景山区九年级初三（上）期末历史试卷（含答案）

第第1页/共12页2025北京石景山初三（上）期历 史一、选择题5000多年的文明史。研究史前社会的重要依据是（ ）神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古发现某校学生参与了2024年“科学小记者”走进周口店国家考古遗址公园活动。他们在遗址公园的北京人活场景想象图中会看到北京人（ ）围在火堆旁取暖 B．用陶瓶从井里取水C．用骨针缝制衣服 饲养猪狗牛等家畜《左传》记载，周武王即位后封赏天下，“兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”与（）王位世袭制B．分封制C．三省六部制D．行省制面，经过共同使用一套文字系统，以及儒家思想逐渐成为正统，建构起具有一定水平的价值观念。“这一时期”指的是（）史前时期 B．夏商周时期C．秦汉时期 南北朝时期以下两幅绘画共同反映了当时（ ）甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑者认为女子为西域龟兹国人（摹本·局部。胡南北朝时期在内地流行政治制度完备 B．区域经济发展C．南北政权对峙 北方民族交融“自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受利”“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉”。上述材料共同反映出大运河的开通（ ）加强了经济交流 B．加重了人民负担C．促进了中外交往 D．强化了君主专制7．史书记载，唐太宗在看到新科进士从端门鱼贯而出时，高兴地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”与这一象的出现直接相关的史事是（ ）A．焚书坑儒 B．科举考试 C．崇文抑武 D．设军机处《东京梦华录》记载：“瓦中多有货药、卖卦……饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉暮。”这一材料直接反映出宋代（ ）农业高度发达 B．出现最早纸币C．市民生活丰富 边境贸易繁荣《钦定藏内善后章程》规定，驻藏大臣督办藏内事务，与达赖喇嘛、班禅额尔德尼平等，共同协商处政事。此章程的颁布和实施（ ）有利于统一多民族国家的巩固和发展B．标志西藏地区正式归属中央政府管辖C．明确了达赖和班禅必须经中央政府册封D书籍是推动人类社会进步的力量。对以下书籍评价正确的是（ ）选项书籍评价A《论语》中国古代第一部纪传体通史B《齐民要术》中国17世纪的工艺百科全书C《本草纲目》对药物重新分类的药物学巨著D《红楼梦》富有浪漫主义色彩的神话小说A．A B．B C．C D．D每逢公民大会召开的日子，所有男性公民都涌向一个公共场所，在那里选举、罢免公职人员，或决其他重大事项。这个场所可能是（ ）罗马的元老院 B．雅典的会场C．法兰克的庄园法庭 英国的议会阿拉伯人在历史上起到过重要的作用，中国的造纸术、指南针和火药等重大发明，印度的棉花、食等都是经阿拉伯人传到欧洲的。这体现了阿拉伯人（ ）促进了唐与印度的交往 B．创造了独具特色的阿拉伯文化C．取得了杰出的医学成就 D．担当了沟通东西方文化的角中世纪的欧洲曾经流传一句谚语“城市的空气使人自由”。以下能为此提供佐证的是城市中的（ ）①居民拥有人身自由②大学的教学和管理拥有较大自主权③工商业日益繁荣 ④手工业者的生产活动不受任何限制A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④某学者认为欧洲在走向近代时表现出“转型”“发现”和“扩张”三个特点。以下能够体现“转型”的是（ ）基督教的兴起 B．罗马帝国的分裂C．租地农场的出现 珍妮机”的问世下面是某同学撰写的历史小论文的部分目录，他研究的历史人物是（ ）土伦战役露锋芒颁布法典固成果发动政变任执政加冕称帝变帝国屋大维 B．查理曼 C．克伦威尔 D．拿破仑某专刊“历史纵横”栏目的主题文章选用了以下配图，文章的标题可能是（ ）手工工场的逐步推广 B．改变世界的工业革命C．交通运输的技术突破 丰富多彩的社会生活二、综合题文明·交往材料一材料二那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致A。他们试图以唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。文化领域日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。以唐都长安为模型，日本人首先在奈良，然后在京都建立了帝国新都。但其中的庙宇、楼阁和花园等都具有日本的特征。材料三14051433队在南海周边区域广泛联系各国，之后与各国建立了友好、稳定的往来。随着彼此交往的深入，明朝与南海周边各国之间的互助互信关系得到了实质性的发展，一种将各国联结起来涉及商业贸易、区域安全等方面的体系化合作网络也由此产生。——摘编自邢蕾《明朝与南海周边国家关系的新走向》15渊博本土文化知识的当地人，一跃成为一小撮异族统治者。（填序号）

——阿诺德·汤因比《历史研究》A（填序号）指出日本对中国文化的态度。①贵族专权②大化改新③幕府统治15的看法。三、材料题思想与时代材料一2000多年前，古代中国、古代希腊的文明之光在亚欧大陆两端交相辉映。①为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。②认识你自己。③祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。④宇宙万物由微小的“原子”组成。材料二14-15批颇有建树的自然科学家，驱使了航海家们远渡重洋。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。——摘编自舍曼《世界文明史》等材料三（填序号）指出这一时期的中国在思想文化领域的重要现象以及出现的社会原因。(3)依据材料三和所学，指出“革命理论”的名称。分析其产生的背景。(4)综合上述材料，谈谈你对“思想与时代”的认识。四、综合题法治推动历史的发展。材料一《汉谟拉比法典》的法律条文摘录：自由民开启其渠，水淹其邻人之田，则应按照邻区之例，以谷为偿。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则购买者得将其退换卖者而收回其所付之银。倘自由民打地位较高者之颊，则应以牛皮鞭之六十下。倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。材料二以卫鞅为左庶长，卒定变法之令……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——司马迁《史记·商君列传》材料三随着拜占庭帝国的扩张，罗马法也随之传到了意大利。意大利的博洛尼亚大学因研究罗马法方面成就突出，名闻欧洲，欧洲各国的学生慕名而来，学成之后在本国的学校里开设罗马法的课程。随着城市经济的繁荣，原来欧洲当地的习惯法已不适应经济发展的需要，而罗马法原本就是一部城市的法典，里面包含了大量的有关商业的立法，可以直接为欧洲各地新兴的城市所借鉴和使用。同时罗马法中所具备的皇帝的谕令即法律的观念也有助于中央集权的发展，因此罗马法的推广也得到国王的鼓励。——摘编自陈勇《查士丁尼法典评析》材料四英、美、法资产阶级革命大事年表（部分）16401649王查理一世1660年，斯图亚特王朝复辟1688年，“光荣革命”1689和议会的要求。此后，英国议会的权力日益超过国王，A制逐渐形成1775年，来克星顿的枪声1776杰斐逊起草的B1777年，萨拉托加大捷1783国独立1787美国宪法，宪法设计了一个联邦制共和国178971417898会议通过了《人权宣言》179217931六1793年底，平定国内叛乱，打退反法联军(1)依据材料一和所学，分析《汉谟拉比法典》所反映的古巴比伦的社会状况。(2)结合所学，指出材料二反映的历史事件及其影响。依据材料三，概括罗马法在欧洲得以传播的主要原因。A、B两处。归纳上述法律文献所起的共同作用。参考答案1．D【详解】根据题干“考古人在碎片中寻找线索、在地层里窥见历史”，结合所学知识可知，考古发现是通过实物证据研究过去人类历史的重要方式，D项正确；神话传说不全都具备史料价值，排除A项；史书记载包含有作者的分析与见解，不能客观的反映历史，排除B项；学者推断需要经过史料的证明才能成为证据，排除C项。故选D项。2．A【详解】根据所学知识可知，北京人遗址发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火取暖，ABCDA项。3．B【详解】根据题干“兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也”，结合所学知识可知，题干反映的是西周的分封制，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把土地和人民授予先代贵族、亲戚和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，BACB项。4．C礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学成为国家的统治思想。因此“这一时期”指的是秦汉时期，C项正确；经上分析“这一时期”指的是秦汉时期，而不是史前时期、夏商周时期、南北朝时期，排除ABDC项、5．D【详解】根据所学知识可知，根据绘画可知魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和，我国北方出现了各族的大交融，DA项；题干BCD项。6．A【详解】根据题干“自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利”“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉”605一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，A项正确；题干反映的是大运河的开通加强了经济交流，非加重了人民负担，排除B项；题干反映的是大运河的开通加强了经济交流，非促进了中外交往，排除C项；题干反映的是大运河的开通加强了经济交流，非强化了君主专制，排除D项。故选A项。7．B【详解】根据题干“天下英雄，入吾彀中矣”和所学可知，隋炀帝时，设立进士科，标志着科举制的正式确创立，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，B项正ACD项。B项。8．C【详解】根据所学知识可知，“瓦”是指瓦子，是宋代城市中娱乐兼营商业的场所。宋代城市繁荣，瓦子里有专供演出的“勾栏”，还有许多卖饮食、卖药材、卖字画、剃头、相面、算卦的摊位，显示出宋代市民生活的丰富，C项正确；题干反映的是宋代市民生活丰富，非农业发达,排除A项；交子是最早的纸币，与题干所述不符，排除B项；东京是开封城，非宋朝边境，排除D项。故选C项。9．AA项正确；元朝时期，宣政院的设立标志着西藏地区正式归属中央BCDA项。10．C重新分类的药物学巨著，代表了明朝药物学发展的成就，CA17BDC项。11．B【详解】依据材料“每逢公民大会召开的日子，所有男性公民部涌向一个公共场所，在那里选举、要免公职人员，或决定其他重大事项”并结合所学可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到高峰，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，B项符合题意；材料涉及的是雅典民主政治，ACD三项的内容不符合题意。故选B项。12．D【详解】根据题干“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”说明阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用，担当了沟通东西方文化的角色，D项正确；根据题干可知促进了促进了中国、印度与欧洲的交往，排除A项；“创造了独具特色的阿拉伯文化”在题干中没有体现，题干主要说的是阿拉伯人传播其他地区的文化成果，排除B项；阿拉伯杰出的医学成就代表是《医学集成》和《医典》两部书，与题干所述不符，排除C项。故选D项。13．A【详解】根据所学知识可知，①13的城市里，市民是自由人，享有财产权，故①正确；②大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权，故②正确；③的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，故③④手工业者的生产活动受到行会的限制，故④错误。①②③符合题意，A项正确；BCD项含有④BCDA项。14．C【详解】根据所学知识可知，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。土地关系的变化推动了农业生产组织逐渐资本主义化，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌，C项正确；基督宗教发端于公元1世纪罗马帝国统治下巴勒斯坦地区的犹太团体，不能体现欧洲在走向近代时表现出“转型”，排除A项；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，不能体现欧洲在走向近代时表现出“转型”，排除B项；“珍妮机”的问世标志着工业革命的开始，此时欧洲已经进入资本主义社会，排除D项。故选C项。15．D【详解】根据所学知识可知，179991804年加冕称帝，D项正确；屋大维是罗马人，首创“元首制”A项；800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。他死后强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意BCD项。16．B【详解】根据所学知识可知，瓦特改良的蒸汽机、斯蒂芬森发明了“火箭号”蒸汽机车、19都是第一次工业革命的成果，因此可知标题为第一次工业革命改变了世界，B项正确；工厂是机器生产，A项；仅有“火箭号”C项；瓦特和蒸汽机、“火箭号”机车、19DB项。17．(1)A：③。B：②。C：①。D：④。(2)A：②。态度：推崇借鉴(3)区别：明朝同其它文明进行和平交往、西方对它文明进行殖民掠夺。看法：积极的文明交往有利于人类社会不断向前发展（1）A：根据所学知识可知，A是古希腊文明，因此与③B：根据所学知识可知，B是古埃及文明，因此与②金字塔对应。C：根据所学知识可知，C是古代巴比伦文明，因此与①楔形文字对应。第第10页/共12页D：根据所学知识可知，D为古代中国文明，因此与④甲骨文对应。A：根据所学知识可知，69世纪、日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本646的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”A处填②。态度：根据材料二“他们试图以唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。文化领域日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。以唐都长安为模型，日本人首先在奈良，然后在京都建立了帝国新都”可知日本对中国文化的态度为推崇借鉴。区别：根据材料三“郑和船队在南海周边区域广泛联系各国，之后与各国建立了友好、稳定的往来”知明朝同其它文明进行和平交往，根据材料三“ 中美洲和安第斯世界的西班牙征服者用武力迅速制服当地装备低劣、毫无戒备的受害者。实际上，他们彻底消灭了那些有着渊博本土文化知识的当地人，一跃成为一小撮异族统治者”可知西方对它文明进行殖民掠夺。看法：根据材料二日本日本仿效唐朝的典章制度进行了大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，根据材料三可知郑和下西洋促进了各国之间友好、稳定的往来，因此次尺寸可知对文明间交往的看法为积极的文明交往有利于人类社会不断向前发展18．(1)对应：古代中国①③；古代希腊②④。现象：百家争鸣。原因：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。(4)认识：思想解放促进社会进步。（1）对应：根据所学知识可知，“①为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之”是儒家孔子的思想主张，“③祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是道家老子的思想主张，①③与古代中国对应；“②你自己”古希腊苏格拉底的思想主张，“④宇宙万物由微小的“原子”组成”是古希腊德谟克利特提出了“原子论”，故②④于古代希腊对应。现象：根据所学知识可知，2000的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。原因：根据所学知识可知，百家争鸣的背景为战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。第第11页/共12页代表：根据所学知识可知，但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。影响：根据所学知识可知，文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。名称：根据所学知识可知，1848阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。背景：根据所学知识可知，工业革命改变了世界，社会分裂为两大对立阶级，即资产阶级和无产阶级，同时造成了巨大的贫富差距，产生新的社会矛盾。认识：根据所学知识可知，思想文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家