幼儿园小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》及教学反思

幼儿园小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》及教学反思幼儿园三只小熊说课稿。

不为明天做好预备的人是没有将来的，幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿情愿参与操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的欢乐，感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类，培育幼儿观看力量及动手操作力量，快来看看幼儿园小班科学活动《三只兔子和彩虹》含反思教案吧。

【活动目标】

1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

2、情愿参与操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的欢乐。

3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

【活动预备】

紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt课件。

【活动过程】

导入：请一位小伴侣站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子，请小伴侣们说说小兔子们今日穿的裙子是什么颜色的?

1、介绍紫色、橙色、红色，延长生活中常见的紫色、橙色、红色的物体，加深对三种颜色的熟悉。

2、开头叙述故事。

提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要抓紧换衣服，不然会感冒的。

3、老师示范操作颜色归类嬉戏，并叙述要领。全体幼儿进行嬉戏。

(1)请女孩子给三只小兔送衣服。

(2)请男孩子给三只小兔送花。

(3)老师小结：喜爱紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、红色亦然。

4、遇见天涯五颜六色的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜爱的?这三种颜色是什么?(三种，紫色、橙色、红色)。

5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜爱的颜色的砖头来盖房子，请小伴侣们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。

老师引导幼儿小结：小小兔喜爱什么颜色，它盖房子用的砖头是什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。

彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么美丽的房子，三只兔子和彩虹欢乐地生活在一起。

6、延长活动：请小伴侣们回家后，用今日学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。

反思

整个活动过程中，我为幼儿供应了一个特别宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别紫色、橙色、红色三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习爱好，使其充分体验到了科学活动的欢乐。

幼儿百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

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幼儿园小班教案《三只熊》及教学反思幼儿园教案《三只熊》及教学反思

小班教案《三只熊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法，在故事情境中感受并发觉物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园小班《三只熊》含反思教案吧。

活动目标：

1、在故事情境中感受并发觉物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动预备：

1、图片“小熊的一家”、三只大小不同的盘子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗细不同的玉米、六个苹果、三个画有不同数量不同大小的鱼盒子。

2、供15名幼儿的操作材料（人手一张画有小熊一家的底板，人手一个小篮子里面装有六个苹果）。

活动重难点：

愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系，尝试进行配对。

活动过程：

一、出示图片“小熊的一家”观看其特征，引发幼儿爱好。

师：“喜爱小动物吧。最喜爱什么小动物？“今日老师这上面也有小动物，看看是谁？（出示小熊的一家）家里都有谁呀？哪个是爸爸？哪个是宝宝？哪个是妈妈？从什么地方看出来的,并说说你的理由。”

小结:爸爸长的高，宝宝长的矮，妈妈长的不高也不矮。

二、通过小熊的一家，了解熊爱吃的食物。

师：“三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，你们今日吃过早餐了吗？猜猜看，三只熊最喜爱吃什么呢?幼儿自由回答。师：“有可能哦”。我们一起来看看三只熊今日的早餐都吃了些是什么？出示相应的食物图片。并请小伴侣牢牢的记住这些东西。

三、为熊的一家安排食物，感知物品的大小、高矮、粗细与数量的关系。

1、比较相同物体，区分大小。

师:“早餐要开头了，吃早餐前当然要先用到餐具，哪一个给熊爸爸的？什么颜色的”哪一个是给熊宝宝的？什么颜色的？哪一个是熊妈妈的？什么颜色的?"出示图片，说说你的理由。

“爸爸个子

非常身高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盘子,你们同意吗？宝宝很小，胃口很小，吃的也少，所以宝宝用最小的盘子，你们同意吗？妈妈胃口不大也不小，所以用不大不小的盘子，你们同意吗？”

师：“三只不同大小的碗，最大的给爸爸、最小的给宝宝、不大不小的给妈妈。”

2、比较相同食物，区分高矮。

师：“要吃早餐了，看看是什么?(蜂蜜)三只瓶子一样吗?那儿不一样？你觉得哪个是给爸爸的？为什么？（中间的瓶子最高，里面装的蜂蜜越多，所以应当给爸爸。）哪个给妈妈？哪个给宝宝？刚才的蜂蜜有高、有矮，可下面这个事物它们都长的一样高哦。

3、比较相同食物，区分粗细。

师：“要吃其次样东西了，玉米（出示图片）（刚才的东西有高有矮，现在他们一样高哦，谁会分一分？)哪个给爸爸?哪个给妈妈？哪个给宝宝？理由。幼儿叙述玉米的粗细，请幼儿做出粗细的动作。

小结：三根一样长的玉米，粗细不一样，粗的那一根多一点，细的那一根少一点。

正确的数数方法，引导幼儿按苹果的数量以及熊一家胃口大小来分食物。萌发幼儿关怀父母的情感。

1、出示六个苹果围绕在熊一家的四周。师：“有什么方法可以数清晰？你数的第一个苹果在哪里？”

2、师：“6个苹果三只熊来分，你会怎么分呢？理由是什么？”

3、师：“熊的一家要这样分苹果，熊爸爸要多吃点，熊宝宝要少吃点，熊妈妈呢不多也不少。”幼儿重复一遍。

4、幼儿操作，老师提示。

师：“老师给每个小伴侣熊的一家，还预备了一个小篮子，小篮子里面有6个苹果，请你将篮子里的苹果按要求分给三只熊”。

5、老师评价。

五、活动延长。

出示三只装有不同大小不同数量鱼的盒子（盒子上写上数字2、4、6）。师：“你觉得哪个给爸爸吃?”哪个给妈妈吃？哪个给宝宝吃？让幼儿猜想。后打开箱子让幼儿自己发觉，除了事物数量的多少外还事物大小有关。

活动反思：

《三只熊》是小班下学期《熊的故事》主题活动中的一个教学活动，通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。根据我的预想，小班幼儿年龄小，留意时间短，只有那些生动、好玩的、形象的材料才能吸引他们的留意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在嬉戏情境中欢乐的学、欢乐的玩。而熊是幼儿所熟识、喜爱的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节连接，让孩子在故事情境中感受并发觉物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的爱好和愿望。但是在活动中却并非如此。在活动的导入部分，我出示了三只玩具熊，让孩子们观看一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子们的留意力一下子被课件吸引了，当故事讲完以后，孩子们一下子松懈下来，当我提问时，只有少数孩子的留意力是集中的，而其它孩子的留意力是分散的，预期的效果并不完善。

在小班阶段，影响孩子思维的因素实在太多了。作为老师应当仔细分析教案，特殊对设计的提问要认真琢磨，尽量增加其有效性，活动的形式也应当多变一点，孩子的思维往往简单被颜色艳丽的动画所吸引，而他们在观看时，其实并没有带着一种目的，所以当需要回答问题时，力量差的孩子就不知道回答什么了，他们没有处在思维的乐观状态。可能由于是随堂课，所以自己只做了一下大致的预备，对其中的有些细节并没有仔细的琢磨，对自己的提问设计也没有想得太多。假如在观赏故事之前，我有意识地设计一个问题，如“小姑娘迷路了，她会到哪里去呢？会遇到什么事呢？”让孩子们带着任务去观赏故事，可能孩子的有意性就强一点，另外在观看课件时，我应当分段让孩子们观赏，从开头到“小姑娘在小熊的床上睡着了…….”然后让孩子们争论一下“三只熊回来会怎么样呢？”，接着在连续观赏下去，可能比较适合孩子的年龄特点。孩子可能比较喜爱在真实的环境中去感受、理解故事内容。另外我还应当在区域活动中创设“熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，我想这作为区域活动的延长，确定是孩子比较愿意接受的。

幼儿百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。

幼儿园小班语言教案：三只兔子

活动目标：

1、知道每个动物的食物不一样，了解一些小动物的食物。

2、喜爱与同伴沟通，能够大胆表达自己的想法。

活动预备：背景音乐、动物头饰、操作材料、ppt

活动过程：

一、播放音乐，引起爱好

1、听，小动物们来了，我们一起和小动物们一起运动运动吧。（请小伴侣带上动物头饰，跟着音乐一起和动物们一起运动运动）

小结：真快乐，小动物们很喜爱和我们小伴侣一起运动呢。

二、猜猜各种小动物的食物

1、小动物们走累了，他们要吃东西了，我们来猜猜这些小动物喜爱吃点什么？

2、小猫走来了，它喜爱吃什么呀？

小结：小猫喜爱吃小鱼和老鼠，啊呜啊呜吃饱了。

3、小猴子跑来了，你们知道它喜爱吃什么吗？

小结：小猴子最喜爱吃香蕉了，它吃好还有点饿，又吃了个桃子就饱了。

4、最终来了小兔子，知道小兔子喜爱吃什么吗？

小结：小兔子最喜爱吃青菜和萝卜了。

三、谈谈说说小兔子吃萝卜

1、有一只小兔，它吃了一个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢？三只呢？

2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜，谁吃得最多？谁吃得最少？为什么？

小结：小兔子个头小吃得最少，大兔子个头大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。

四、幼儿操作材料

要求：图片上有三只小兔子，一个个头最小，一个个头很大，一个个头中等，还有三框萝卜，一个很少，一个许多，一个中等，请你们想想谁吃哪框萝卜，用记号笔连起来。

（幼儿操作材料，老师指导。）

小班语言教案：三只兔子

活动目标：

1、知道每个动物的食物不一样，了解一些小动物的食物。

2、喜爱与同伴沟通，能够大胆表达自己的想法。

活动预备：背景音乐、动物头饰、操作材料、PPT

活动过程：

一、播放音乐，引起爱好

1、听，小动物们来了，我们一起和小动物们一起运动运动吧。（请小伴侣带上动物头饰，跟着音乐一起和动物们一起运动运动）

小结：真快乐，小动物们很喜爱和我们小伴侣一起运动呢。

二、猜猜各种小动物的食物

1、小动物们走累了，他们要吃东西了，我们来猜猜这些小动物喜爱吃点什么？

2、小猫走来了，它喜爱吃什么呀？

小结：小猫喜爱吃小鱼和老鼠，啊呜啊呜吃饱了。

3、小猴子跑来了，你们知道它喜爱吃什么吗？

小结：小猴子最喜爱吃香蕉了，它吃好还有点饿，又吃了个桃子就饱了。

4、最终来了小兔子，知道小兔子喜爱吃什么吗？

小结：小兔子最喜爱吃青菜和萝卜了。

三、谈谈说说小兔子吃萝卜

1、有一只小兔，它吃了一个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢？三只呢？

2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜，谁吃得最多？谁吃得最少？为什么？

小结：小兔子个头小吃得最少，大兔子个头大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。

四、幼儿操作材料

要求：图片上有三只小兔子，一个个头最小，一个个头很大，一个个头中等，还有三框萝卜，一个很少，一个许多，一个中等，请你们想想谁吃哪框萝卜，用记号笔连起来。

（幼儿操作材料，老师指导。）

幼儿园小班教案《三只羊》及教学反思

小班教案《三只羊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会故事中简洁的对话，让幼儿乐观参加叙述活动，感知理解故事内容，了解故事的角色与情节，感受不同角色语言的变化，熟悉理解大、中、小的意思，快来看看幼儿园小班《三只羊》含反思教案吧。

活动目标

1.感知理解故事内容，了解故事的角色与情节，感受不同角色语言的变化。

2.学会故事中简洁的对话，让幼儿乐观参加叙述活动。

3.熟悉理解大、中、小的意思。

4.让幼儿初步了解团结就是力气，培育幼儿团结互助的品质。

5.理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。

6.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

教学重点、难点

理解故事的内容，了解团结就是力气。

活动预备

教学过程

一、出示三只羊图片，提问引导幼儿比较三只羊的不同点在哪里。

1、小伴侣们今日我们班上来了一位客人，它是谁呀？出示图片（羊）

2、他们大小一样吗？引导幼儿发觉羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊图片下，引导幼儿熟悉大羊、中羊、小羊。

3、三只羊的大小不同，体重不同，所以

步行的声音也不同：小羊——的笃的笃、