2025版高考语文一轮复习课时作业7综合练习一含解析

PAGEPAGE4课时作业7综合练习(一)一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)听书画鉴定家王小斌老师夜聊如今高仿真书画的做法，非常有意思。现在，电脑可以精确地采集到原画作，将原作干脆打印上去，色调与线条丝毫不会走样，连古书画上的缺陷、泛黄与残缺，都能扫描还原得一模一样。但王小斌能辨别出来。因为他了解如今仿作的操作原理，知道艺术家的原作是用宣纸干脆画的，上面没有涂布胶，墨与色调都是往纸的肌理中渗透的，这就是“噙墨”；而高仿真书画为了纹丝不乱地扫描，()。“越是在书画的边缘，越能看出那股子浮在表面的气息来。不出三分钟，就能判定这是高仿真作品。”噙墨是真，浮墨是假。这就像如今的文化市场，许多________者以为，常常去天南海北的文博展览上打卡，读一读艺术史上的八卦话题，再参与一些书画、茶道雅集，回来发发挚友圈，就能________以“资深艺术领悟者”自居。虽然，这也算做足了________的功夫，但明眼人一看就是根基浅。那股子“浮墨”气息，是骗不了人的。因为时间对宣纸的催熟，终归与涂布胶的硬性催熟不一样。那种笔锋落墨，素纸噙含，互为渗透，有深有浅的自由意识，是没有方法用________的方式逐一扫描、复刻下来的。假的，真不了。1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(C)A．电脑可以精确地采集到原画作，将原作干脆打印上去，色调与线条丝毫不会走样，连古书画上的残缺、霉点与泛黄，都能扫描还原得一模一样。B．电脑可以精确地采集到原画作的数据，将原作干脆打印上去，色调与线条丝毫不会走样，连古书画上的缺陷、泛黄与残缺，都能扫描还原得一模一样。C．电脑可以精确地采集到原画作的数据，将原作干脆打印上去，色调与线条丝毫不会走样，连古书画上的霉点、泛黄与残缺，都能扫描还原得一模一样。D．电脑可以精确地采集到原画作，将原作干脆打印上去，色调与线条丝毫不会走样，连古书画上的霉点、泛黄与残缺，都能扫描还原得一模一样。解析：先分析画线句的错误，句中的“采集”后面缺宾语，可在“原画作”后加上“的数据”；“缺陷、泛黄与残缺”三者并列不当，“缺陷”与后两者有包含关系。再分析选项，其中A项和D项中的“原画作”后面缺宾语，B项，“缺陷、泛黄与残缺”并列不当，所以C项正确。2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(D)A．采集原画作数据，原封不动地打印上去B．采集原画作数据，这样墨就是浮着的C．必需上胶，原封不动地打印上去D．必需上胶，这样墨就是浮着的解析：解答此类题目，要依据上下文的相关提示语进行精确补写。上文有“上面没有涂布胶”，说明下文的叙述中心应还是“涂布胶”，据此可解除A、B两项；下文有“越能看出那股子浮在表面的气息来”，由此可看出补写的句子应与“浮墨”有关，据此可解除C项，故应选D项。3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(B)A．沽名钓誉堂而皇之以假乱真井然有序B．附庸风雅堂而皇之以假乱真整齐划一C．沽名钓誉明目张胆以次充好整齐划一D．附庸风雅明目张胆以次充好井然有序解析：①附庸风雅：为了装饰门面而结交名士，从事有关文化的活动。是一个贬义词，用来贬低用文扮装饰门面的人。沽名钓誉：用某种不正值的手段捞取名誉。含贬义，偏重在名利上，不合语境。②堂而皇之：表面上庄重正大，堂堂正正，实际却不然。明目张胆：形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。用在此句中色调失当。③以假乱真：用假的东西去冒充真的或在真的东西里掺杂假的东西。依据后句的语境可知，用在此处正确。以次充好：以不好的东西、不合格的物品假冒合格的、好的物品。不合语境。④整齐划一：有条有理，全都一样的整齐。用在此处正确。井然有序：有条理、有秩序、整齐不乱，多用于人许多的场合。用在此处不恰当。二、阅读下面的文字，完成4～6题。(9分)高校始终以来都是人才培育的高地，但是，近年来频频出现的“最难就业季”新闻，让考生及家长对填志愿这件事非常谨慎，网络上也常常出现各种填专业指南，好像选一个志向的专业就能________。看重毕业的前景本身无可厚非，但过度渲染这种价值取向，简单导致唯学历论和以就业为导向的功利化色调，偏离了教化的本质，不能真正满意社会对人才的需求。因此，将本科的教化从单纯学问的传授转化为对学生实力的培育很有必要，()。尽管社会在不断发展，但是人性是不变的，很好的共情实力、团队协作实力、洞察实力、沟通实力、批判性思维实力，这些都是任何时代都须要的稀缺的实力。所以，人才的培育也应从人本身的角度动身，激发人本身的学习爱好和学习潜能，而不是培育模式化的人。当享受学习本身的乐趣时，往往能________，而不是看着什么好就去学什么，最终却浅尝辄止或者________，埋怨是家长让自己选了不喜爱的专业。“十年树木，百年树人”，人才的培育不是________的，理念的更新应当走在前列。在当下的信息的时代做好教化，既须要着重培育学生的通用实力，也须要老师给学生传授专业的学问，使他们能够获得直面社会的志气。4．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(D)A．一了百当全力以赴自怨自艾一蹴而就B．一劳永逸不遗余力怨天尤人一挥而就C．一了百当不遗余力自怨自艾一挥而就D．一劳永逸全力以赴怨天尤人一蹴而就解析：①一了百当：办事妥当，彻底。作谓语、定语。不合语境。一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费劲了。依据语境，可知此处应是表达“好像选一个志向的专业以后就不用再费劲”，而并不是强调“办事妥当，彻底”，故应选“一劳永逸”。②全力以赴：把全部精力都投入进去。含褒义。运用正确。不遗余力：把全部的力气全部使出来，没有一丝一毫的保留，形容做事卖力。不合语境。③自怨自艾：本义是懊悔自己的错误，自己改正。现仅指懊悔。不合语境。怨天尤人：遇到挫折或逆境，只知一味地埋怨上天，指责别人。依据后文“埋怨是家长让自己选了不喜爱的专业”可知语段强调的是埋怨别人而非怨恨自己，符合语境。④一蹴而就：踏一步就胜利，比方事情轻而易举，一下子就胜利。联系语境“人才的培育”不是轻而易举的，故用“一蹴而就”更合适。一挥而就：形容写字、写文章、画画快，一动笔就写成。对象不当。5.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(B)A．真正的教化应培育的是解决问题的实力和思维方式，培育具有大才智的人B．真正的教化应当是培育具有大才智的人，培育的是解决问题的实力和思维方式C．培育解决问题的实力和思维方式，培育具有大才智的人才是真正的教化D．培育具有大才智的人，培育解决问题的实力和思维方式才是真正的教化解析：语段前文“将本科的教化从单纯学问的传授转化为对学生实力的培育很有必要”谈的是本科教化转化的必要性，那么选项应谈真正的教化必需做到的方面，这样与上文才更连接，C、D两项谈的是具备两方面条件了才是真正的教化，与前文连接不畅，故解除C、D两项。而A项表述不合逻辑，应当先总说真正的教化是培育具有大才智的人，然后谈培育的详细内容。因此，答案选B项。6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(A)A．在当下的信息的时代做好教化，不仅须要老师给学生传授专业的学问，还须要着重培育学生的通用实力，使他们能够获得直面社会的志气。B．在当下的信息的时代做好教化，既须要老师给学生传授专业的学问，也须要着重培育学生的通用实力，他们才能够获得直面社会的志气。C．在当下的信息的时代做好教化，既须要老师给学生传授专业的学问，又须要着重培育学生的通用实力，使他们能够获得直面社会的志气。D．在当下的信息的时代做好教化，不仅须要着重培育学生的通用实力，更须要老师给学生传授专业的学问，使他们能够获得直面社会的志气。解析：画线句子有关联词运用不当和语序不当两处错误。依据前文的提示可以推断，老师给学生传授专业的学问、着重培育学生的通用实力，二者之间呈递进关系，而“既……也”属并列关系，应修改为“不仅……还”；由语境可知，不仅要注意学