2025年外研版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版七年级生物下册阶段测试试卷747考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）A.生长现象B.能对外界刺激作出反应C.繁殖D.呼吸2、【题文】下表为科学家通过研究获得的一些信息(“√”表示能够存活；“一”表示不能存活)

。pH

种类。

6．5-7．0

6．0～6．5

4．5-6．0

3．0-4．5

溪红点鲑。

√

√

—

—

小口黑鲈。

√

√

—

—

黑头呆鱼。

√

—

—

—

牛蛙胚胎。

√

√

√

—

小龙虾。

√

√

—

—

下列说法错误的是（）

A.该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响。

B.水体pH为3．0～4．5时；最适合这些生物生存。

C.上述生物中；牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大。

D.水体pH发生变化可能是由酸雨造成的3、【题文】有些人发生晕车、晕船和晕飞机现象，与此有关的结构是A.鼓膜和外耳道B.中耳和前庭C.内耳和耳蜗D.前庭和半规管4、植物任何部位的活细胞都能进行：（）A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用5、下列各种现象中，不属于生命现象的是（）A.雏鸡破壳而出B.七星瓢虫捕食蚜虫C.钟乳石慢慢长大D.害羞草被碰触后叶片合拢6、生物圈中“自动的空气净化器”是（）A.绿色植物B.蕨类植物C.被子植物D.藻类植物7、【题文】如图是膈肌的运动；下列判断正确的是（）

A.Ａ图吸气，膈肌收缩B.Ｂ图吸气，膈肌舒张C.Ａ图呼气，膈肌舒张D.Ｂ图呼气，膈肌收缩评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)8、在下列哪种溶液中培养；绿色植物长势最好（）

A.自来水。

B.无土栽培营养液。

C.蒸馏水。

D.土壤浸出液。

9、【题文】下面关于生态系统的叙述中，不正确的是：A.生产者、消费者和分解者构成一个完整的生态系统B.生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强C.在生态系统中,消费者是可有可无的D.地球上的生态系统是多种多样的10、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，下面操作正确的是（）A.制作装片时，发现物象在视野的左上方，应将装片向右下方移动B.制作临时装片时要在载波片的中央滴一滴生理盐水C.显微镜下可以观察到细胞壁、细胞膜、细胞核D.染色时将碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部11、在哺乳动物中与人类亲缘关系最近的可能是（）A.黑猩猩B.长臂猿C.猕猴D.狒狒12、人体内各段消化道的吸收能力各不相同，胃能够吸收的物质是（）A.无机盐B.葡萄糖C.水D.氨基酸13、科学、合理地减轻体重的方法有（）A.多运动B.节食、只喝水C.少吃高能量的食物D.多吃高能量的食物14、下列哪项饮食习惯不是正确的？（）

A.每天的主食用零食代替。

B.吃饱饭后立刻去运动；能减肥。

C.每天一杯牛奶；可增强人的体质。

D.喜欢吃鸡鸭鱼肉；从不吃蔬菜。

15、【题文】在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想的植物应该具备以下哪些特质（）A.根系发达B.根系浅小C.矮小丛生的灌木D.生长快速的大叶植物评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、一切陆生生物的“立足点”是____，生活在这里的生物关系复杂，如七星瓢虫与蚜虫的____关系，稻田里的杂草与水稻争夺阳光、养料的____关系，蚂蚁成员之间共同搬运食物的____关系这呈现出一片生机盎然的景象．17、生物的特征。

（1）生物的生活需要______________；维持生存。

（2）生物体能进行______________；吸入氧气，呼出______________。

（3）生物体能排出体内产生的______________。

（4）生物体能对外界刺激作出______________。

（5）生物体能______________和繁殖；生物体由小长大并产生下一代。

（6）除______________外，生物体都是由细胞构成的。18、在肾单位中形成的尿液，是通过输尿管→膀胱→尿道这一途径排出体外的．____．19、显微镜观察的材料必须是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。20、【题文】生命活动都需要动力，为光合作用提供动力的是______。评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)21、植物的芽都发育成枝条。（）22、人的胚胎发育开始于卵细胞的产生。23、眼球中有很多结构，对内部具有保护功能的是脉络膜。()24、口腔既是呼吸系统的组成部分，又是消化系统的组成部分（）评卷人得分五、实验探究题(共1题，共5分)25、如表是几位同学在探究“淀粉在口腔中的变化”时设计的实验，请据表中信息填写有关内容：。试管编号加入的物质是否搅拌处理方法检验方法1淀粉糊+2mL唾液搅拌37℃；10分钟2滴碘液2淀粉糊+2mL唾液不搅拌37℃；10分钟2滴碘液3淀粉糊+2mL清水搅拌37℃；10分钟2滴碘液4淀粉糊+2mL唾液搅拌0℃；10分钟2滴碘液5淀粉糊+2mL唾液搅拌100℃；10分钟2滴碘液（1）若1号和3号作为一组对照实验；变量是______，变蓝的试管是______号。

（2）实验中将试管放在37℃的温水中；目的是______。

（3）如果选用1；4、5号试管进行实验；其探究的问题是______。

（4）2号试管本应与1号有相同的实验现象；但结果出现了蓝色，请推测可能原因。______。（写出一种原因即可）。

（5）该实验中；把唾液换为肠液，是否出现相同的实验结果？______。

（6）本实验能得出的结论是______。

A．唾液能消化淀粉B．牙齿的咀嚼对淀粉的消化起作用。

C．舌的搅拌对淀粉的消化起作用D．淀粉在口腔被分解为麦芽糖评卷人得分六、其他(共2题，共8分)26、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。27、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】试题分析：生物的基本特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物具有生长和繁殖的特性；生物具有遗传和变异的特性；除病毒外生物是由细胞构成的。含羞草的叶子被碰后会合拢，是含羞草（生物）被碰（外界刺激）叶子合拢（作出的反应），故选B。含羞草的叶子被碰后会合拢，不能说明是生长，故A错误，不能说明是繁殖，故C错误，不能说明是呼吸，故D错误。考点：此题考查生物的基本特征，意在考查考生对生物的基本特征的理解运用。【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】

试题分析：先看图表；找出规律，发现3.0到4.5所有生物都无法存活，再从选项中进行排除。

考点：图表解读。

点评：本题主要考查学生的读图能力，属于中等难度的题型。对于考查图表的题目，学生必须从紧靠图表寻找规律，然后从选项中排除。【解析】【答案】B3、D【分析】【解析】前庭和半规管上有位觉感受器，如果感受器过于敏感，那么容易发生晕车、晕船和晕飞机现象。【解析】【答案】D4、A【分析】【分析】组成植物的一切细胞进行生命活动都要消耗能量；这能量必须由呼吸作用来提供，所以，所有的活细胞都能进行呼吸作用，植物的各种器官都是由细胞组成的，自然都能进行呼吸作用，进行光合作用的主要部位是含叶绿体较多的叶，幼茎也可以，蒸腾作用的主要部位也是叶，有吸收作用的主要是植物的根，可见A符合题意。

【点评】此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是熟记生物的呼吸作用在组成生物体的所有活细胞里进行。5、C【分析】解：A；雏鸡破壳而出；体现了生物能够生长和繁殖，故不符合题意；

B；七星瓢虫捕食蚜虫是为了获取食物；体现了生物的生活需要营养．故不符合题意；

C；钟乳石慢慢长大；钟乳石没有生物的特征，是碳酸钙逐渐沉积形成的，是化学现象，不属于生命现象．故符合题意；

D；害羞草被触碰后叶片自然合拢；体现了生物能对外界的刺激做出反应，故不符合题意．

故选：C

生物具有七大基本特征：①除病毒以外；生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．

生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．【解析】C6、A【分析】解：绿色植物进行光合作用；吸收二氧化碳，放出氧气；使得大气中的氧气和二氧化碳的含量基本保持稳定，因此，绿色植物可以成为“自动的空气净化器”．绿色植物森林减弱噪音，利人健康．森林有过滤和吸收作用．减少空气中的灰尘，树木能够阻挡；过滤和吸附空气中的灰尘．浓密的树叶使风速降低，稍大颗粒的灰尘沉降下来，树叶表面的细茸毛能粘附较小颗粒的灰尘．树叶上的灰尘经过风吹雨打的清洗后又恢复了它的吸尘作用．所以树木是一种绿色过滤器．绿化树木可以减少空气中细菌，有些植物本身含有一种杀菌素，如洋葱、大蒜等，树木中象桦木、银白杨、地榆银等都有杀菌作用．森林地区空气清洁，能减少疾病发生．因此被称为“自动的空气净化器”

故选：A．

此题考查的知识点是绿色植物的净化作用．解答时可以从绿色植物的光合作用；吸尘作用、对有害气体的吸收方面来切入．

解答此类题目的关键是理解绿色植物对碳氧平衡、吸尘杀菌方面的作用．【解析】A7、C【分析】【解析】

试题分析：呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；包括吸气和呼气两个过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。可见膈肌转换时，胸腔容积增大，肺内气压减小，外界气体进入肺，完成吸气动作，因此胸廓扩大导致吸气，胸廓缩小导致呼气，图A是呼气，图B是呼气，故选C。

考点：本题考查的是呼吸运动，解答此题的关键是熟练掌握呼吸运动的过程，可结合模拟实验图进行记忆。【解析】【答案】C二、多选题(共8题，共16分)8、BD【分析】

A；自来水中虽然含有一定的无机盐；但也含有消毒液等物质，影响植物的生长，因此植株在自来水培养液中不能正常生长．故不符合题意．

B；植物需要的只是土壤中的无机盐；土壤只起到固定作用，据此可以进行无土栽培，只要配制营养物质比例合适的营养液即可．可见无土栽培营养液中含大量的无机盐，因此幼苗能长得旺盛．故符合题意．

C；蒸馏水中没有无机盐；因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮．故不符合题意．

D；土壤浸出液；含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿．故符合题意．

故选：B；D

【解析】【答案】植物的生长需要多种无机盐；氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运．

9、AC【分析】【解析】

试题分析：生态系统就是在一定的地域内；生物与环境构成的统一的整体．生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者--植物；消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量．因此，生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统是错误的．A、C符合题意。生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，自动调节能力就越弱．B不符合题意。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．因此地球上的生态系统是多种多样的。D符合题意。故选：A、C

考点：生态系统的组成及各部分的作用．生态系统具有一定的自我调节能力．【解析】【答案】A、C10、BD【分析】解：A；显微镜看到的物像不但上下颠倒；左右也颠倒．我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．较理想的图象位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本．A错误；

B；制作人体口腔上皮细胞临时装片时；载玻片中央应滴一滴生理盐水．B正确；

C；口腔上皮细胞没有细胞壁；C错误；

D；染色时在盖玻片的一侧滴碘液；用吸水纸从另一侧吸引，使染液侵入标本的全部，D正确．

故选：BD

（1）制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单的总结为：擦；滴、刮、涂、盖、染．

（2）动物细胞的基本结构包括细胞质；细胞核和细胞膜．据此解答．

关键点：制作人口腔上皮细胞临时装片的过程、显微镜的使用方法．【解析】【答案】BD11、AB【分析】解：C；D虽都属于灵长类哺乳动物；但不属于类人猿，而黑猩猩、长臂猿是类人猿，且一些内部结构和外部特征以及一些最基本的行为方式与人类都十分相似，且分子生物学研究发现黑猩猩与人类的细胞色素C的差异为零。所以，黑猩猩、长臂猿应与人类的亲缘关系最近。

故选：AB。

人类起源与森林古猿。古猿生活在茂密的森林里；过着树栖的生活，后来由于环境的变化树木减少，一部分古猿被迫到地面上来生活，这部分古猿经过漫长的岁月就进化成现代的人类。而另一部分仍旧过着树栖的生活，就逐渐进化成了现代的类人猿。

此题重点考查人类进化的历程，以及人类是由动物进化来的一些证据及理论依据，虽看似一道普通的题目，但却能考察出本章的重点内容。【解析】AB12、AC【分析】解：据分析可见：胃只能吸收少量的水；无机盐和酒精．

故选：AC

各消化器官中；口腔和食道基本上没有吸收能力，胃只能吸收少量的水；无机盐和酒精，小肠是吸收营养的主要器官，能大量吸收各种营养成分，大肠也只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．

回答此题的关键是要明确营养物质被吸收的情况．【解析】AC13、AC【分析】解：营养过剩是指碳水化合物和脂肪摄入量长期大于消耗量；能包含由于暴饮暴食或过度的摄入特定的营养素而造成的营养过剩，通过内分泌转化为甘油三脂储存在内脏表面和皮下组织，导致发胖．由于现代入膳食结构的失衡，热能摄入量增加，营养过剩，再加上现代入体力活动减少，使人体过于肥胖．减肥时要注意方法科学，不能影响营养物质的正常摄入量，不能无原则的节食．我们应该多参加适当的体育活动，这样既能消耗掉较多的脂肪，起到减肥的效果，又不影响身体健康．同时注意正常合理的饮食，少吃高能量的食物，避免脂肪堆积，可见AC符合题意．

故选：AC

合理膳食利于人体的健康成长；否则偏食等不合理的膳食习惯会导致营养不良或营养过剩．据此解答．

这部分内容是重点，在考试中经常出现，要注意理解和掌握．【解析】AC14、ABD【分析】

根据平衡膳食宝塔；均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐；低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少．每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．缺乏某些营养素会引起营养缺乏病．

A；食物多样、谷物为主．各种食物所含营养成份不同；没有哪一种单一食物能供给人体所需的全部营养素，所以每日膳食必须由多种食物适当搭配，不能每天的主食用零食代替，符合题意．

B；饭后立即进行剧烈运动；就会有更多的血液流入运动系统，这样流入消化系统的血液量相对减少，从而影响了消化．符合题意．

C；奶类含钙量高；是钙和优质蛋白质的重要来源．奶类中钙的吸收率高，经常吃奶类可以提高儿童、青少年的骨密度，减缓老年人骨质丢失，减少骨质疏松症的发生．每天早餐要喝一杯牛奶属于合理饮食习惯，不符合题意．

D；多吃蔬菜、水果和薯类．蔬菜、水果和薯类都含有较丰富的维生素、矿物质及膳食纤维等营养素；对保护心血管健康，符合题意．

故选：ABD

【解析】【答案】饮食习惯科学是指：由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡；既不缺乏，也不过多．据此即可解答．

15、AC【分析】【解析】

试题分析：生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。因此沙漠植物必须根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，提高吸水能力；矮小丛生的灌木，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。所以选AC。

考点：本题考查的是生物对环境的适应【解析】【答案】AC三、填空题(共5题，共10分)16、岩石圈捕食竞争合作【分析】【解答】解：岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤；是一切陆生生物的“立足点”，岩石圈也是人类的“立足点”．七星瓢虫与蚜虫之间属于捕食关系；水稻和稗草相互争夺水；无机盐、阳光、生存空间等属于竞争关系．蚂蚁共同搬运食物，需许多要蚂蚁彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系．

故答案为：岩石圈；捕食；竞争；合作。

【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；是最大的生态系统，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．17、（1）营养物质（2）呼吸二氧化碳（3）废物（4）反应（5）生长（6）病毒【分析】【分析】本题主要考查生物的特征。解答此题的关键是熟知生物特征的基本内容。【解答】生物的特征主要有：生物的生活需要营养，例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物；生物能进行呼吸，例如：鲸呼气时产生雾状水柱，生物呼吸时吸入氧气，呼出二氧化碳；生物能排出身体内产生的废物，例如：人出汗、植物落叶；生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，例如：狮追捕斑马、含羞草对刺激的反应；生物能生长和繁殖，例如：蘑菇能从小长大、种子的萌发等；除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。生物体的子代与亲代之间既相似又有差异的特征，说明生物都有遗传和变异的特性。（1）生物的生活需要营养，维持生存。

（2）生物体能进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳。

（3）生物体能排出体内产生的废物。

（4）生物体能对外界刺激作出反应。

（5）生物体能生长和繁殖，生物体由小长大并产生下一代。

（6）除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

【解析】（1）营养物质（2）呼吸二氧化碳（3）废物（4）反应（5）生长（6）病毒18、略

【分析】

肾；输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．肾中形成的尿液；经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以尿液排出体外的顺序是：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外．

故答案为：√

【解析】【答案】本题考查的是尿的排出；首先明确泌尿系统的组成．

19、略

【分析】【解析】试题分析：显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的，若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像。考点：本题考查的是显微镜观察的材料特点。【解析】【答案】薄而透明20、略

【分析】【解析】

试题分析：绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光是光合作用的动力．

考点：本题考查光合作用原理在生产上的应用．光合作用的原理．考查学生识图能力分析问题解决问题的能力。【解析】【答案】光四、判断题(共4题，共36分)21、×【分析】试题分析：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花．考点：本题考查的是芽的分类，首先明确不同的分类标准有不同的类型。【解析】【答案】错22、×【分析】【解析】试题分析：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的开始，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，不能说人的生命开始于胚胎、婴儿，所以题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是新生命的开始。【解析】【答案】×23、√【分析】该题考查了眼球各结构的功能，眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成，中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成，内膜是含有感光细胞的视网膜，内容物由房水、晶状体、玻璃体组成，脉络膜含有色素细胞，有遮光和形成暗室的作用，而巩膜具有保护眼球内部的作用。【解析】【答案】对24、×【分析】【解析】试题分析：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道。考点：呼吸道和消化道的组成。【解析】【答案】错五、实验探究题(共1题，共5分)25、唾液337℃时消化酶的活性最强，利于消化酶发挥作用温度能影响淀粉酶的消化作用吗？淀粉糊与唾液未充分混合；唾液中唾液淀粉酶量偏少是A、C【分析】解：（1）若以1和3为一组对照实验；则实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。1号所用的实验材料是唾液，唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉，将淀粉全部转化成麦芽糖，因此，滴加碘液后，不变蓝；3号所用的实验材料是清水，搅拌，清水中不含淀粉酶，不能消化淀粉，因此，滴加碘液后，会变蓝。

（2）消化酶发挥作用的最适温度是人体内的温度；因此实验中要将试管放入37℃温水中，37℃时消化酶的活性最强，利于消化酶发挥作用。

（3）若1号和4；5号作为一组对照实验；变量是温度，探究的问题是温度能影响淀粉酶的消化作用吗？

（4）2号试管本应与1号有相同的现象；但结果出现了蓝色，是因为淀粉糊与唾液未充分混合；唾液中唾液淀粉酶量偏少。

（5）该实验中；把唾液换为肠液，