中班科学活动各种各样的树叶

中班科学活动各种各样的树叶幼儿园各种各样的变化说课稿。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由我为大家整理的“中班科学活动各种各样的树叶”，供您参考，盼望能够关心到大家。

中班科学活动各种各样的树叶教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，观看熟悉各种树叶，了解其名称、外形，培育幼儿的观看爱好，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种各样的树叶教案吧。活动目标

1、观看熟悉各种树叶，了解其名称、外形。

2、培育幼儿的观看爱好。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

叶子拼成的图案若干幅，带小伴侣去捡来各种树叶若干。

活动过程

一、出示树叶拼成的图案若干幅。

提问：小伴侣，知道这美丽的图案是用什么拼成的吗?(树叶)

引导幼儿观看图案是用什么样的树叶拼成，观看其外形介绍其名称。

二、请小伴侣展现你带来的树叶，介绍树叶的名称和外形，说一说你想用它来做什么图案?

三、请你用收集来的树叶来拼成美丽的图案。师巡察指导幼儿用胶水和双面胶粘到白纸上。

四、展现幼儿作品，并介绍一下你的作品内容是什么。

活动反思

“对于儿童来说，态度的形成需要实践的过程，技能的形成需要反复的仿照练习，而学问的猎取主要通过感性阅历的积累。他们经常依靠动手操作来熟悉和理解世界，而他们所能熟悉和理解的也往往局限于他们自己可以动手操作的详细事物。”所以，科学教学要切合孩子们的这一特点，以孩子们喜爱的方式绽开科学学习。今日的活动中老师供应的树叶都是孩子们自己收集的，这样更能有效提升幼儿深厚的探究欲望。

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中班科学活动各种各样的蔬菜

中班科学活动各种各样的蔬菜教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，熟悉并了解西红柿、白菜、萝卜三种常见蔬菜的名称及形状特征。知道蔬菜养分丰富，多吃有益健康，把握三种蔬菜的食用部分，能够进行简洁的分类，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种各样的蔬菜教案吧。活动目标：

1、熟悉并了解西红柿、白菜、萝卜三种常见蔬菜的名称及形状特征。知道蔬菜养分丰富，多吃有益健康。

2、把握三种蔬菜的食用部分，能够进行简洁的分类。

3、培育幼儿学会乐于关心别人，并从中体会关心别人的欢乐。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、放在托盘中的西红柿、白菜和萝卜的实物。各种蔬菜拼图

2、西红柿、白菜、萝卜生长环境的图片。

3、参观过超市，知道一些常见蔬菜的名称，知道蔬菜是由哪几部分组成的。

活动重难点：

活动重点：熟悉常见蔬菜的名称、特征以及食用部分。

活动难点：能够根据蔬菜的食用部分进行分类。

活动过程：

1、情境导入

师：小伴侣们，今日老师要带你们去一个地方，你们预备好了吗？我们要动身咯~~（播放音乐，出示森林背景图）看，我们来到哪里了？（小兔出场，很难过地哭泣）

师：咦？是谁在哭呀？小兔子你怎么了？

兔：大灰狼给了我一个神奇的盒子，盒子里装着很多的谜语，我必需猜出3道谜语，不然它就要把我吃掉。

师：小兔子别难受，我们会关心你的。

兔：这就是那个神奇的盒子。（把盒子递给老师）

2、通过观看进一步熟悉三种蔬菜。

师：让我们来看看，盒子里都装着哪些谜语。老师从盒子里拿出字条：“又红又圆像苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。猜一种蔬菜”（西红柿）

师：这道题的答案毕竟是不是西红柿呢？（出示西红柿生长图）小伴侣们真棒。答案就是西红柿。我们一起来看看这棵西红柿主要有哪几部分？埋在泥土里的是这棵植物的什么部分？（根。在根部贴上“根”）这些细瘦长长的是整株西红柿的哪个部分？（茎，在茎部贴上“茎”）这些绿绿的是这棵植物的哪个部分？（叶子，贴上标示“叶子”）这些圆圆的，红色的又是这棵植物的什么部分呢？（果实，贴上“果实”）我们通常吃的是这整株植物的哪个部分呢？（果实）老师小结：通常我们吃的是这整株植物的果实部分。

熟悉萝卜：师：我们来看看下一道谜语是什么。（抽取题目）白公鸡，绿尾巴，身子钻在泥底下，你要抓住它，揪住尾巴用力拔。猜一种蔬菜（萝卜）出示萝卜生长图片。

师：小伴侣们，你们猜对了吗？谜底就是萝卜。埋在泥土里的是整棵植物的哪个部分呢？（根）地面上绿绿这些是整棵植物的什么部分呢？（叶子）通常我们吃的是整棵植物的哪个部分呢？（根）

老师小结：通常我们吃的是整棵萝卜埋在泥土里的根部。

熟悉白菜：我们接着看看第三道谜语是什么。（抽取题目）长在地上，白杆绿叶，浑身是宝，有益健康。猜一种蔬菜（白菜）

师：我们来看看正确答案是什么（展现白菜生长图）埋在泥土里的是整株植物的什么部分？（跟）长在地上这些是整棵植物的什么部分呢？（叶子）通常我们吃的是整棵白菜的哪一部分呢？（叶子）

老师小结：通常我们吃的就是白菜的叶子。

3、老师总结各种蔬菜的食用部分。

蔬菜一般都分为根、茎、叶、花和果实，不同的蔬菜，食用部分也不同，像西红柿、茄子、辣椒和南瓜这类头上带小叶子的蔬菜，通常我们吃的是它们的果实；像萝卜、胡萝卜、地瓜这类埋在地下生长的蔬菜，我们通常吃的是它们的根部；像白菜、油菜、菠菜这类叶子菜，我们吃的就是它们的叶子。不管是什么样的蔬菜，都是特别有养分的，小伴侣们要多吃蔬菜，不挑食，不偏食，才能成为健康的宝宝。

4、分类嬉戏

师：老师给小伴侣们预备了一份神奇的礼物，这份礼物是一种蔬菜，它就藏在拼图里，我们一起看看你的礼物是哪种蔬菜吧

(1)幼儿人手一份蔬菜拼图进行操作，拼好后说说自己的礼物是什么蔬菜，吃的是哪个部分

（2）幼儿进行分类，

师：我们把这些蔬菜都送给大灰狼，大灰狼有了这么多的蔬菜，或许它就不会再吃小兔子了。但是大灰狼不喜爱它家里乱乱的，你们要把帮它根据可以食用的部分分别放好才可以哦，师幼集体验证，请幼儿说说这些蔬菜为什么放在一起。

5、结束部分

师：大灰狼收到小伴侣们送的蔬菜

非常愉快，所以它打算不吃小兔子了，我们一起去把这个好消息告知小兔子吧。

活动反思：

各种蔬菜是小伴侣们每天三餐都必不行少的，但我发觉小伴侣对蔬菜的熟悉很少，仅限与知道蔬菜的名称，而对蔬菜的不同食用部分及养分知道的却很少，为了让幼儿对蔬菜的熟悉，我选择了《各种各样的蔬菜》为教学内容。在第一个环节中，我调动幼儿原有阅历认知蔬菜.利用猜谜语活动,让幼儿说出蔬菜的名称。通过观看进一步熟悉几种蔬菜以及可食用的几大部分。（根、茎、叶、花、果实）如：西红柿头上带小叶子的蔬菜，我们吃的是它们的果实；胡萝卜埋在地下的蔬菜，我们吃的是它们的根；像白菜、菠菜这类叶子菜，我们吃它们的叶子。这样让幼儿能更加坚固地把握，并告知他们这些蔬菜里含有丰富的维生素C，小伴侣们要多吃叶绿素。其次个环节中，我用蔬菜拼图来吸引他们，然后让幼儿说出自己拼出的蔬菜的名称，并依据食用的部位进行匪类。但是，有个别幼儿将红薯放在了果实那。不过，经过老师的指导和讲解，后来把握得

非常好，整节课气氛活跃，孩子们都能够把握几种蔬菜的食用部分，能够进行简洁的分类。并且还说蔬菜养分丰富，肯定要多吃蔬菜身体才很棒。

中班科学活动各种各样的蛋

中班科学活动各种各样的蛋教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动评价，活动延长，活动反思等内容，观看各种不同的蛋，通过观看和操作活动课件产生探究各类蛋的爱好，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种各样的蛋教案吧。活动目标：

1、观看各种不同的蛋。

2、通过观看和操作活动课件产生探究各类蛋的爱好。

3、知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的外形、颜色和大小。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……)。

有关蛋的资料及课件。

活动过程：

1、事先请家长帮助收集不同种类的蛋。

2、展现收集的蛋，请幼儿观看各种蛋的外形、大小和颜色，并加以比较。

3、让幼儿操作活动课件，知道和熟悉不同的蛋

4、将幼儿收集的蛋打（剥）开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么？

5、将熟蛋切开，和幼儿共享；生鸡蛋则请大家轮番搅一搅，煮个蛋花汤。

活动评价：

能比较各种蛋的外形、大小和颜色。

能说出蛋里面有什么。

活动延长：

可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家共享。

找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所四周的公园，请幼儿认真地观看树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。

活动反思：

本次科学课主要是要让幼儿通过观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和乐观性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。信任孩子们真的很棒。

中班科学活动各种各样的纸

中班科学活动各种各样的纸教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过观看试验熟悉纸的种类和特性，通过分组活动、加深对纸的熟悉，培育幼儿的动手力量，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种各样的纸教案吧。活动目标：

1、通过观看试验熟悉纸的种类和特性。

2、通过分组活动、加深对纸的熟悉，培育幼儿的动手力量。

3、教育幼儿疼惜纸张和书本。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、用多种纸制成的纸娃娃一个。

2、VCD、碟片《造纸的过程》

3、各种纸、固体胶。

活动过程：

一、简要了解纸的制造过程，导入活动。

1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？

2，放VCD，引导幼儿观看，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

二、熟悉纸的种类。

1、出示纸娃娃，老师以纸娃娃的口吻说话：“小伴侣好，我是一个特殊的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。

2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发觉告知大家。

3、幼儿争论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。

三、通过试验，熟悉纸的特性。

1、老师为幼儿供应材料。

2、幼儿分组试验，并思索，你发觉了纸可以怎么样？

3、引导幼儿运用多种方式，进行探究，轻声沟通试验结果。老师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。

四、观看纸制品，了解纸的用途。

1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。

2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿疼惜纸张和书本。

五、幼儿分组操作。

老师为幼儿供应各类纸，提问：“你想用什么样的纸创造什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”

活动反思：

纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能

发现、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。

中班科学各种各样的口袋

中班科学各种各样的口袋教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等内容，通过操作，争论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料，幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培育幼儿的环保意识，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种各样的口袋教案吧。活动目标：

1、通过操作，争论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。

2、幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培育幼儿的环保意识。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、环境创设：收集各种口袋（塑料袋、布袋、纸袋、网袋、皮带、编织袋等）。

2、操作材料：米、水，小鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条（当抹布用的）。

活动过程：

一、打开“礼物”，引入主题。

出示一个用胶带封好的大纸箱，里面装有各种各样的口袋。请幼儿打开它。

1、“小伴侣，你们好！今日早上蝴蝶姐姐给我们班送来了一个超级大的礼物。你们想不想

发现底是什么吗？”（大纸箱）

2、“哇。原来是个这么大的一个箱子呀！请小伴侣猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由叙述）

3、“小伴侣们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里究竟藏了什么样的礼物呢？”

4、“那谁来想一个方法打开它？”（撕开、用剪刀剪开------）

二、熟悉活动：了解口袋由各种材料做成

请个别幼儿从箱子里抽出各种各样的口袋（老师请你们看一看有哪些口袋宝宝？摸一摸这些口袋宝宝是用什么材料做成的？有哪些颜色？什么外形的？说一说你最喜爱什么样的口袋宝宝？为什么？）

三、分类活动：分别出示三个比较大的布袋，纸袋，塑料袋，作为刚才口袋宝宝的妈妈，请小伴侣依据材料的不同把他们找到各自的妈妈，如：塑料做成的就放在大的塑料袋子里-------小伴侣们开头送吧，比比谁送得又快又对！

争论活动：（相互沟通自己的操作状况，并争论塑料袋给环境带来的危害。）刚才小伴侣们都帮口袋宝宝找到自己的妈妈了，那请小伴侣告知老师生活中用得最多的是什么口袋？（塑料袋），人们为什么喜爱用它呢？（由于它轻松，体积小，牢固）正由于塑料袋便利，所以人们都使用它，但是这样却给我们四周环境造成了严峻的污染。小伴侣们，你们知道吗，乱丢塑料袋，会对泥土造成污染，破坏了泥土的养分，花儿汲取不到养分，就会很简单死掉，还有乱丢塑料袋，会堵住水沟，河流，形成水灾，我们就无法来学校上课了。那我们应当怎么做才能削减环境的污染呢？（少用塑料袋，重复使用塑料袋，尽量使用纸袋和布袋，纸袋用完后可以再加工使用，布袋可以清洗，长时间的使用。)

生活中，除了这些口袋，还有什么特别的口袋？（氧气袋、热水袋、冰袋等）它们有什么用处？

四、操作实践活动：（老师供应米、水、小鱼、玩具、水果、球等，让幼儿自由选最合适的口袋）请小伴侣帮它们找最合适的口袋，尽量用各种口袋去试一试，留意保持桌面、地面的洁净，同伴可以合作装东西。

刚才小伴侣们帮很多东西找到了最合适的口袋，能不能告知大