2025年浙教新版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版九年级生物下册月考试卷555考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列属于生物技术引发的问题是（）A.人口越来越多，人口的素质需要提高B.个人基因信息的隐私权是否应该得到尊重C.转基因食品的安全问题D.社会生产的电气化2、白蚁是群居动物，兵蚁的职能是（）A.建筑蚁巢B.喂养幼虫C.保卫蚁穴D.采集食物3、鸟类气囊的作用（）

①产生热量②散失热量，降低温度③辅助呼吸④减轻身体的比重⑤帮助消化⑥进行气体交换．A.①②③B.②③④C.④⑤⑥D.①③⑤4、家兔适于草食生活的特点中，不正确的是（）A.盲肠发达B.臼齿发达C.犬齿发达D.门齿发达5、在如图鸡卵的结构中；真正属于卵细胞的结构（）

A.胚盘、卵黄和包在外面的卵黄膜B.胚盘、卵白和包在外面的卵黄膜C.胚盘、卵白和卵黄D.整个一个鸡蛋就是卵细胞6、南极洲西部地区冰川的融化加速，导致海平面的上升，将使多个岛国被淹没．为此2009年12月联合国组织在哥本哈根召开了全球气候会议，但会议结果差强人意．请问造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是（）A.煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B.SO2等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收SO2C.人造含氟制冷剂的泄露；采用无氟制冷剂D.汽油和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改7、下列哪项不是鱼适于游泳的特点（）A.体表有黏液B.用鳍游泳，用鳃呼吸C.侧线感知水流，测定方向D.口内没有牙齿8、身体由许多相似的环状体节构成的动物是（）A.海葵B.河蚌C.螃蟹D.蚯蚓9、人类的卵细胞比精子大很多，卵细胞的（）里贮存了大量的营养物质，供胚胎初期发育的需要．A.细胞核B.细胞质C.胎盘D.卵黄评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、随着农牧业经济的发展，很多人搞起了养殖，有的办起了养殖场，有的开办了养殖公司．饲养动物可不是一件轻松的事情，不仅要掌握各类动物的生长发育特点，还要具备动物防疫等方面的知识，如图所示选取了我市兴牧养殖场养殖的几种动物，请据图分析并回答：

（1）根据身体内是否有脊椎骨构成的脊柱将养殖场中的动物分为两类；则与C在同一类的动物有______（填字母）

（2）图A是河蚌；它身体外面有两片贝壳，以水中的微小生物为食，其运动器官为______．

（3）图B是虾；它的触角和足都分节，体表有保护和防止水分散失的______．

（4）恒温动物能更好地适应环境的变化；以上五种动物中，属于恒温动物的是______（填字母）．

（5）请将五种动物按照结构上由简单到复杂，进化上由低等到高等的顺序排列：______．11、如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图；请据图回答：

（1）用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序：____．

（2）图②表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是将叶片中的____耗尽．

（3）图③表示酒精脱色，能使叶片中的____溶解到酒精中．

（4）图⑤表示向叶片滴加碘液，其目的是检验叶片中是否产生了____．

（5）最后观察到的现象是当滴加碘液后，叶片未遮光的部分____（变蓝/不变蓝），叶片遮光的部分____（变蓝/不变蓝）．

（6）这个实验说明，绿叶只有在____下才能进行光合作用，____是光合作用的产物．

（7）下列关于实验中对照组的说法正确的是____．

A．没有对照组B．叶片未遮光的部分是对照组。

C．不需要对照组D．叶片遮光的部分是对照组．12、（2011春•钟山区校级期中）（1）根据如图“鸡卵的结构”；请你自己将8条指示线标上1～8号，并将其名称填到下面相应号码后面：

①____②____③____④____

⑤____⑥____⑦____⑧____

（2）卵黄中央盘状的小白点是____，受精后开始发育成____．

（3）③在胚盘发育成胚胎的过程中提供的是____．

（4）⑦的作用是____．13、现代类人猿和人类的共同祖先是____，曾广泛分布在亚洲、欧洲、非洲等地区，尤其是非洲的热带丛林．14、兔的神经系统包括____、____、____．15、如图为鲢鱼外形图；请据图回答：

（1）“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用____呼吸．

（2）鲢鱼属于____（海水/淡水）鱼，主要以____等水生植物为食．

（3）鱼游泳时，主要通过____和____的摆动以及____的协调主要游泳．

（4）鱼的体表常常有____覆盖，它的表面有滑滑的粘液，起____作用．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、光照条件不会影响鼠妇的分布．____（判断对错）17、最小的分类单位是科．____．（判断对错）18、海带不属于藻类植物．____（判断对错）19、野鸟变为家禽，是自然选择的结果．____．（判断对错）20、做鼠妇实验时为了让鼠妇更快的分布，可以用手帮助他们行动．____．21、著名的瑞典植物学家林奈创造了双名法，此命名方法只适合植物而不适合动物．____（判断对错）．22、生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力．一般来说，生态系统中生物的种类越少，食物链和食物网越简单，生态系统的调节能力就越强．____（判断对错）23、生物圈包括大气圈全部、水圈全部和岩石圈表面．____（判断对错）24、植物体内的输导组织贯穿植物体全身，从而完成物质的运输．____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共12分)25、实验探究。

为探究洗手液是否能有效抑制细菌的存活；小明和小聪都设计了探究实验。如图是他们探究实验中的一个步骤，请你评价他们的实验方案。

（1）你认为______（填“小明”或“小聪”）同学的设计更合理；因为______。

（2）小聪的方案中；实验组是______，对照组是______。

（3）实验用的牛奶培养基可以为细菌的生长提供______。

（4）接种之前；需要对培养基进行______。

（5）放在28℃环境中培养是因为______。

（6）从实验过程来看，细菌的生存需要______、______和______。26、小乐用下列装置探究酵母菌的呼吸方式；回答问题：

（1）酵母菌与人类生活关系密切。下列有关酵母菌说法正确的是______（选填序号）。

①单细胞生物；②细胞中没有成形的细胞核；③营养方式为寄生；④只能孢子生殖。

（2）小乐选用A、B、C装置探究酵母菌的有氧呼吸方式，则装置连接的顺序是：空气→______（用字母和箭头表示）；若装置连接正确，并在适宜环境中培养8～10h，能证明酵母菌有氧呼吸产生CO2的现象是______。

（3）小乐选用A、D装置探究酵母菌的无氧呼吸是否产压CO2，当D装置刚装配好后，立即连接A装置，判断此做法是否正确，并说明理由，______。27、若尔盖高原上马先蒿属植物的花形态多样；科研人员以多齿马先蒿和刺齿马先蒿为实验对象，探究其繁殖策略。

（1）马先蒿等植物在若尔盖高原生态系统成分中属于______。

（2）马先蒿通过______（生理过程）制造有机物；并将其运输至不同部位。植物体内有机物对与繁殖有关的某一性状投入量较多，而对其他性状的投入量较少，实现有机物的合理分配。

（3）多齿马先蒿的花冠呈“鸟头”状；多个花的集合与鸟群相似，而刺齿马先蒿不具有该形态特征。科研人员研究昆虫和鸟类对马先蒿的访问频率，结果如左图。科研人员推测出现上述结果是“鸟头”拟态可能规避鸟类，降低昆虫传粉者被捕食的风险，从而提高传粉效率。为验证上述推测，有人设计了以下实验方案：

。组别实验处理观察记录1去除“鸟头”的多齿马先蒿每小时每朵花，昆虫的访问次数2_____的多齿马先蒿本实验中组别2实验处理应该是______的多齿马先蒿；作为实验组的是组别：______；如果实验结果是：昆虫访问次数组别1______（大于、等于、小于）组别2，则说明科研人员的推测是正确的。28、某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了____。（2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是____。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为____。（3）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是____。（4）在农业生产上，该栽培植物的新方法属于____，玉米幼苗所需水分通过____吸收。评卷人得分五、作图题(共1题，共5分)29、（2015秋•天山区校级期中）如图是植物细胞与动物细胞示意图；请据图作答：

（1）表示动物细胞的是____图．

（2）乙图：控制物质进出细胞的结构是[____]____，储存遗传信息的结构是[____]____．

（3）甲图与乙图细胞都不能进行光合作用；原因是细胞中。

没有____（结构名称）．

（4）植物细胞示意图是____图，你的判断依据是该细胞有____、____．（至少写出两项）

（5）动植物细胞基本结构有：____、____、____．

（6）西瓜只所以甘甜可口，主要是因为西瓜的[____]____中含有大量的糖分．评卷人得分六、综合题(共2题，共10分)30、阅读下列材料；回答问题：

肺结核是一种慢性呼吸道传染病；在人体抵抗力低下的情况下，因肺部感染结核杆菌而发病，病人会感到全身不适，倦怠；咳嗽、咯血．痰中带有大量结核杆菌，肺结核主要通过飞沫和尘埃传播，其预防方法主要有：按时接种卡介苗，定期检查身体，早发现，早治疗；不随地吐痰，养成良好的卫生习惯，加强体育锻炼．

（1）从传染病的角度分析，结核杆菌是引起肺结核的____，它与真菌相比，主要的区别是细胞内没有____．

（2）加强体育锻炼，属于预防传染病措施中的____．

（3）接种卡介苗能预防肺结核，从免疫角度分析，卡介苗属于____，接种卡介苗后获得的免疫属于____免疫．31、人体血细胞中，数量最多，呈圆饼状的是____，其主要功能是运输氧气和一部分二氧化碳，里面含有一种红色含铁的蛋白质叫做____．当人受伤流血时，血液会自行凝固，这是因为血液成分中含有____．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】转基因食品是指使用生物技术改进的动物、动物和微生物所制造或耗费的食品、食品原料及食品添加物等．目前，全球的科学家们还无法为转基因食品安全性在短时间内下一个定论．【解析】【解答】解：A；人口越来越多；是人口的发展问题，人口素质难以提高是有社会经济、教育水平决定的．因此与生物技术无关，故不符合题意；

B；每个生物都有独特的基因库；个人基因信息是属于社会还是个人，隐私权是否应该得到尊重．与生物技术无关，故不符合题意；

C；用转基因技术发展而来的转基因食品对人没有危害；对人类有什么影响．值得关注和研究，故符合题意；

D；社会生产的电气化；与生物技术无关，故不符合题意；

故选：C．2、C【分析】【分析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．【解析】【解答】解：白蚁具有社会行为；群体成员之间有明显的分工．群体中有雌蚁；雄蚁、工蚁和兵蚁．工蚁的职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁．兵蚁则专司蚁巢的保卫．雌蚁是专职的产卵机器，也叫后蚁．有时它的腹部膨胀得很大，与身体其他部分很不相称，而且自己不能移动，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料．因此，兵蚁的职能是保卫蚁巢．

故选：C3、B【分析】【分析】鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，有重要的作用，据此答题．【解析】【解答】解：鸟类的气囊与肺相通；主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散发热量；调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用．鸟类气体交换的场所是肺，气囊无气体交换的功能．可见B符合题意．

故选：B4、C【分析】【分析】家兔为食草性动物，牙齿分为门齿和臼齿，据此答题．【解析】【解答】解：家兔家兔为食草性动物；牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，其中门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物，为肉食食性动物和杂食性动物所具有的；家兔的消化管很长，盲肠发达，适于消化植物纤维．

故选：C5、A【分析】【分析】如图鸟卵的结构包括：胚盘；卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵细胞的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．【解析】【解答】解：据分析可见：卵黄；卵黄膜和胚盘合称卵细胞．

故选：A6、A【分析】【分析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象．【解析】【解答】解：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能．它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩；使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭；石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应．

故选：A．7、D【分析】【分析】鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等．⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．【解析】【解答】解：A；鱼的体形成梭形；体表有粘液，可以减少水的阻力，适于在水中生活，A正确．

B；鱼用鳍游泳；用鳃呼吸，适于水中生活，C正确．

C；侧线感知水流；测定方向，适于在水中生活，C正确．

D；口内没有牙齿与水中生活无关；D错误．

故选D8、D【分析】【分析】本题考查蚯蚓的特征，蚯蚓的身体由许多相似的环状体节构成，据此答题．【解析】【解答】解：蚯蚓的身体成长圆柱形；有许多体节构成的，故称为环节动物，海葵看上去很像花朵，是我国各地海滨最常见的无脊椎动物，属于腔肠动物；河蚌的外形呈椭圆形或卵圆形，属于软体动物；螃蟹属于节肢动物门，甲壳纲，它的身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸．

故选：D9、D【分析】【分析】卵黄是动物卵内贮存的一种营养物质，它是专供卵生和卵胎生动物胚胎发育过程中所需的营养物质，胎生的哺乳动物的卵细胞内也有卵黄，是胚胎发育初期的营养物质．【解析】【解答】解：精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵；在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄．

故选：D．二、填空题(共6题，共12分)10、D和E足外骨骼C和EABDCE【分析】解：（1）根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱；分为脊椎动物和无脊椎动物，A和B体内无脊柱，属于无脊椎动物；C；D和E的体内都有脊柱，属于脊椎动物．

（2）图A是河蚌；它身体外面有两片贝壳，以水中的微小生物为食，其运动器官为足．

（3）图B是虾；它的触角和足都分节，体表有保护和防止水分散失的外骨骼．

（4）A；B、D的体温随环境温度变化而改变的；属于变温动物，C、E的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物；

（5）请将五种动物按照结构上由简单到复杂；进化上由低等到高等的顺序排列：A软体动物→B节肢动物→D两栖动物→C鸟类→E哺乳动物．

故答案为：（1）D和E；

（2）足；

（3）外骨骼；

（4）C和E；

（5）ABDCE．

观图可知：A是河蚌；属于软体动物；B是虾，属于节肢动物；C属于鸟类；D是青蛙，属于两栖动物；E是家兔，属于哺乳动物；解答即可．

解答此类题目的关键是熟记各类动物的主要特征，并掌握动物的分类知识，能灵活地对动物进行分类．【解析】D和E足外骨骼C和EABDCE11、略

【分析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．

（3）图中①用清水漂洗叶片、②把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜、③酒精脱色、④显色观察、⑤向叶片滴加碘液、⑥用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片．【解析】【解答】解：（1）“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤：②把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑥用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的叶片摘下；去掉黑纸片、③酒精脱色、①用清水漂洗叶片、⑤向叶片滴加碘液、④显色观察．故实验步骤的正确顺序：②→⑥→⑦→③→①→⑤→④．

（2）图②表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜；其目的是使叶片内积累的淀粉等有机物消耗掉，避免其对实验结果产生影响．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．

（3）图③表示酒精脱色；能使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，这样做的目的是使叶片绿色退去有利于后面的颜色观察．

（4）淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性．因此图⑤表示向叶片滴加碘液；其目的是检验是否有淀粉生成．

（5）；（6）观察现象之前；用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显．实验现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物──淀粉；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．所以这个实验说明，绿叶只有在光下才能进行光合作用，淀粉是光合作用的产物．

（7）叶片未遮光的部分和叶片遮光的部分唯一不同的变量是光；因此该实验是对照实验．叶片未遮光的部分变量没有处理且正常，因此叶片未遮光的部分是对照组；叶片遮光的部分变量进行了处理（遮光），因此叶片遮光的部分是实验组，故选B．

故答案为：（1）②→⑥→⑦→③→①→⑤→④

（2）淀粉。

（3）叶绿素。

（4）淀粉。

（5）光；淀粉。

（6）光；淀粉。

（7）B12、略

【分析】【分析】如图鸟卵的结构包括：胚盘；卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．【解析】【解答】解：（1）图中的②是卵壳；①卵壳膜，2是气室，③是卵黄，④是卵白，⑤是胚盘，⑦是系带，⑥是卵黄，⑧是卵黄膜．

（2）卵黄上的小白点⑤叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．

（3））③气室在胚盘发育成胚胎的过程中提供的是氧气．

（4）卵黄系带起到固定卵细胞；减少震动的作用；

故答案为：

（1）卵壳膜卵壳气室卵白胚盘卵黄系带卵黄膜。

（2）胚盘胚胎。

（3）氧气。

（4）固定卵黄，减少振动13、略

【分析】【分析】人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．【解析】【解答】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案为：森林古猿；14、略

【分析】【分析】此题考查家兔的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统两部分，中枢神经系统由脑和脊髓组成，周围神经系统由脑和脊髓发出的神经组成，据此答题．【解析】【解答】解：家兔具有胎生哺乳的特征；是哺乳动物，它的神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

故答案为：脑脊髓它们所发出的神经15、鳃淡水藻类尾部躯干部鳍鳞片保护【分析】【分析】鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体呈梭形，可减小游泳时的阻力．【解析】【解答】解：（1）鱼生活在水中；一是因为能用鳃呼吸，鳃是鱼适于水中呼吸的器官；二是因为能用鳍游泳．

（2）鲢鱼是淡水鱼；主要以藻类等水生植物为食物．

（3）鳍是鱼的运动器官；有尾鳍；臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向，尾部和躯干部的摆动能产生前进的动力，其它鳍起到协调作用．鱼前进的动力来自于尾部和躯干部的左右摆动．

（4）鱼的体型呈梭型；体表覆盖有鳞片具有保护作用，并且能分泌粘液，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力，适于水中生活．

故答案为：（1）鳃。

（2）淡水；藻类；

（3）尾部；躯干部；鳍；

（4）鳞片；保护三、判断题(共9题，共18分)16、×【分析】【分析】鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内．鼠妇在2025度之间生活较为正常．若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集．因此鼠妇的生活环境是潮湿的生活环境．【解析】【解答】解：明亮处没有鼠妇；搬开石块可以看到鼠妇迅速逃向黑暗处，因此，光照条件会影响鼠妇的分布．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位．【解析】【解答】解：生物分类是研究生物的一种基本方法；对生物进行分类是为了弄清生物之间的亲缘关系．生物的分类单位从大到小依次以界；门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是最基本（最小）的分类单位．故说法错误．

故答案为：×．18、×【分析】【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，据此回答．【解析】【解答】解：海带是藻类植物；因为海带无根；茎、叶的分化，起固着作用的叫根状物，最上面的叫叶状体，连接根状物和叶状体的部分叫柄．

故答案为：×19、×【分析】【分析】此题考查的知识点是自然选择与人工选择的主要区别，解答时靠可以从自然选择与人工选择的概念方面来切入．【解析】【解答】解：人工选择是在不同的饲养条件下；原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使选择的性状积累加强，最后形成不同的新品种．如野鸟变为家禽；金鱼的品种不同等都是人们根据自己的喜好和需求进行选择的结果．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；长颈鹿的颈很长，是在长期的生存斗争中自然选择的结果．故此题说法错误．

故答案为：×．20、×【分析】【分析】此题考查的是实验的要求，据此分析解答．【解析】【解答】解：实验；是科学研究的基本方法之一．根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革；控制或模拟研究对象，使某一些事物（或过程）发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律．因此，在实验过程中，要实事求是，保证实验真实有效，不能随意更改实验操作、实验结果等．故做鼠妇实验时为了让鼠妇更快的分布，也不可以用手帮助他们行动．可以保持安静，避免震动等，以免影响鼠妇的活动．

故答案为：×21、×【分析】【分析】林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了生物分类体系和双命名法．【解析】【解答】解：自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称．由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法．名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流．1768年，瑞典著名的植物学家林奈（CarolusLinnaeus；1707-1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略．双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体．此命名法既适用于植物也适用于动物．

故答案为：×22、×【分析】【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．【解析】【解答】解：生态平衡是一种动态的平衡；它依赖于生态系统的自我调节能力．一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强．

故答案为：×23、×【分析】【分析】大气圈中生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处，限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压．岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内，限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光，地球内温度及高，没有生物生存；水圈中几乎到处都有生物，但主要集中于表层和浅水的底层．世界大洋最深处超过11000米，这里还能发现深海生物．大部分水圈都有生物生存．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；是地球上所有生物共同的家园，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．

故答案为：×．24、√【分析】【分析】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有不同的组织构成器官，植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，有六大器官构成一个完整的植物体．植物体内的输导组织有导管和筛管组成，导管和筛管像细长的细丝从植物的根到茎、叶、花、果实（如桔子瓣上的脉络）和种子（种脐是输导组织进入种子的痕迹）都有分布，因此植物体内的输导组织贯穿植物体全身，从而完成物质的运输．【解析】【解答】答：植物体内的输导组织有导管和筛管组成；导管和筛管像细长的细丝从植物的根到茎；叶、花、果实（如桔子瓣上的脉络）和种子（种脐是输导组织进入种子的痕迹）都有分布，因此植物体内的输导组织贯穿植物体全身，从而完成物质的运输．

故答案为：√四、实验探究题(共4题，共12分)25、小聪设置了对照实验用洗手液组用清水组营养物质消毒28℃是细菌生长的适宜温度适宜的温度营养物质水【分析】解：（1）你认为小聪同学的设计更合理；因为设置了对照实验。

（2）小聪的方案中；实验组是用洗手液组，对照组是用清水组。

（3）实验用的牛奶培养基可以为细菌的生长提供营养物质。

（4）接种之前；需要对培养基进行消毒。

（5）放在28℃环境中培养是因为28℃是细菌生长的适宜温度。

（6）从实验过程来看；细菌的生存需要适宜的温度；营养物质和水。

故答案为：（1）小聪；设置了对照实验。

（2）用洗手液组；用清水组。

（3）营养物质。

（4）消毒。

（5）28℃是细菌生长的适宜温度；

（6）适宜的温度；营养物质；水。

科学实验中；往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。

解答此题的关键是理解掌握培养细菌真菌的一般方法，确定、控制实验变量，设计对照实验。【解析】小聪设置了对照实验用洗手液组用清水组营养物质消毒28℃是细菌生长的适宜温度适宜的温度营养物质水26、①B→C→AA装置中澄清石灰水变浑浊不正确；装置D的试管在装配好后的初期存在少量氧气，这时立即连通盛有澄清石灰水的试管A，瓶中酵母菌可进行有氧呼吸，对实验结果产生干扰【分析】解：（1）酵母菌为单细胞真菌；具有细胞壁；细胞膜、细胞核和细胞质等，体内不含叶绿素，进行腐生生活，在有氧的情况下，分解葡萄糖产生二氧化碳和水，无氧时分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精；成熟的酵母菌细胞向外突出形成芽体，进行出芽生殖，也能进行孢子生殖，①正确。

（2）10%的NaOH溶液是为了除去空气中的CO2，所以选用A、B、C装置探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是B→C→A．能证明酵母菌有氧呼吸产生CO2的现象是A装置中澄清石灰水变浑浊。

（3）装置D的试管在装配好后的初期存在少量氧气；这时立即连通盛有澄清石灰水的试管A，瓶中酵母菌可进行有氧呼吸，对实验结果产生干扰，因此不能立即连通盛有澄清石灰水的试管A。

故答案为：（1）①

（2）B→C→A；A装置中澄清石灰水变浑浊。

（3）不正确；装置D的试管在装配好后的初期存在少量氧气；这时立即连通盛有澄清石灰水的试管A，瓶中酵母菌可进行有氧呼吸，对实验结果产生干扰。

1、在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰；需要先通过NaOH溶液，所以实验装置的顺序为B→C→A。

2、在无氧条件下，不需要通入不含CO2的空气；所以装置只需要D→B即可。

理解掌握酵母菌的结构特点及呼吸方式是解题的关键。【解析】①B→C→AA装置中澄清石灰水变浑浊不正确；装置D的试管在装配好后的初期存在少量氧气，这时立即连通盛有澄清石灰水的试管A，瓶中酵母菌可进行有氧呼吸，对实验结果产生干扰27、生产者光合作用没有去除“鸟头”1组小于【分析】解：（1）生产者是指能进行光合作用的绿色植物；马先蒿等植物是绿色植物，因此在若尔盖高原生态系统成分中属于生产者。

（2）马先蒿等植物通过光合作用制造有机物；并将其运输至不同部位。

（3）对照实验应遵循变量唯一的原则。所以；组别2实验处理应该是没有去除“鸟头”的多齿马先蒿；作为实验组的是去除“鸟头”的多齿马先蒿组别；如果昆虫访问次数组别1小于组别2，则说明科研人员的推测是正确的。

故答案为：（1）生产者；

（2）光合作用；

（3）没有去除“鸟头”；1组；小于。

1；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

2；绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。

3；对照实验应遵循变量唯一的原则。

理解掌握生态系统的组成及对照试验的设计要求是解题的关键。【解析】生产者光合作用没有去除“鸟头”1组小于28、略

【分析】【解析】试题分析：（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了二氧化碳.（2）通过一组对照实验，实验装置中小烧杯里的水应为清水，证明出二氧化碳是光合