2025年沪教新版高一生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版高一生物下册阶段测试试卷286考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物可能在A.玻片上B.物镜上C.反光镜上D.目镜上2、【题文】右图表示在20℃条件下；A；B两种植物的光合速率随光照强度改变的变化曲线。下列有关光合作用的问题正确的是。

A.在较长时间连续阴雨的环境中；A；B植物相比，受到影响较大的是B植物。

B.当光照强度为a时，比较B植物的有机物积累速率MA、MB和有机物合成速率NA、NB的大小，结果应分别为MA＝MB、NA>NB

C.光照强度为3klx时；A植物叶肉细胞内的光合速率等于呼吸速率。

D.将光照强度由4klx上升到8klx，B植物叶绿体内NADPH的含量将减少3、如图所示，甲图中①②③④表示镜头，其中物镜放大倍数为10倍和40倍，目镜放大倍数为5倍和10倍，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（）A.若①和④组合下看见细胞呈线性排列共16个，则换成②和③组合下细胞个数为2个B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用④C.若使视野中细胞数目最少，甲图中的组合应是②④⑤D.实验完毕，应将显微镜擦拭干净，如需擦拭镜头应用擦镜纸擦净；用低倍物镜对准通光孔，并将镜筒下降到最低处后，把显微镜放入镜箱，送回原处4、比较4个正方体模型，哪个模型更能表示生物体细胞大小和数量的状况？（）5、【题文】通过测交不可以推测被测个体的（）A.产生配子的种类B.产生配子的比例C.基因型D.产生配子的数量评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)6、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）7、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体8、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成9、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成10、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）11、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体12、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察13、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)14、随着环境污染越来越严重，变异发生的频率也越来越高，以下相关变异的说法，正确的是（）A.诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异，其原理是基因突变B.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子C.用秋水仙素处理幼苗的芽，成熟后植株所有细胞的基因型都一致D.生物育种可以培育出新品种，也可能得到新物种15、肺鱼在夏季如遇河流干涸，常在泥中进行睡眠，直到雨季来临才“复苏”．对这种现象的不正确解释是（）A.定向变异的结果B.对不良环境的适应C.长期自然选择的结果D.不存在生存斗争16、在下列细胞或生物体中，能独立进行翻译过程的是A.SARS病毒B.蓝藻C.动物的汗腺细胞D.蚕豆的根毛细胞17、为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶，通过基因改造，将原来的精氨酸密码子CGG改变为酵母偏爱的密码子AGA，由此发生的变化有（）A.植酸酶氨基酸序列改变B.植酸酶mRNA序列改变C.编码植酸酶的DNA热稳定性降低D.配对的反密码子为UCU18、如图为某细胞的局部模式图；有关叙述正确的是（）

A.图示不可能是植物细胞B.DNA仅存在于结构6中C.结构1中含有DNAD.结构3是合成蛋白质的场所19、下列说法中正确的是（）A.D和d是一对等位基因B.两个杂合子杂交后代既有杂合子又有纯合子C.隐性性状是隐性基因纯合控制的D.显性性状不一定能稳定遗传评卷人得分四、填空题(共2题，共18分)20、科学家发现一种AGTN3基因；其等位基因R能提高运动员的短跑成绩，其另一等位基因E能提高运动员的长跑成绩．请回答：

（1）基因AGTN3变成基因R或E的现象在遗传学上称为____．该现象发生的本质原因是DNA分子的基因内部发生了____

（2）在人类进化过程中，发现基因R在某个种群中出现的比例加大，而基因AGTN3在该种群中出现的比例减小．那么，该种群中具有____基因的个体更容易在当时的环境中生存．

（3）基因通过控制蛋白质的合成米控制人的各种性状．基因R控制人体有关蛋白质的合成过程包括____和____两个阶段．参与该过程的核酸含有____种核苷酸．

（4）若一个家庭中，父母都具有E基因，擅长跑；一个儿子也具有E基因，擅长跑：但另一个儿子因不具有E基因而不善于长跑．这种现象在遗传学上称为____．

（5）科学家把运动员注入的能改善运动员各种运动能力和耐力的基因称为基因兴奋剂．并预言，随着转基因技术的提高，在2016年里约热内卢奥运会上将出现使用基因兴奋剂这种最隐蔽的作弊行为．这是因为注入的基因存在于运动员的____．

A．血液中B．肌肉中C．心脏中D．小脑中。

（6）若一对夫妇不含R基因，因注射了R基因都提高了短跑成绩，则他们在这以后所生子女具有R基因的概率是____．21、为研究浮游藻类的光合作用，将一种绿藻培养至指数生长期，并以此为材料，测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率（Pn）．图1为光合放氧测定装置的示意图；图2是不同NaHCO3浓度（pH8.5；25℃）条件下测得的Pn曲线图．请回答下列问题：

（1）光合作用的原料是____和CO2，CO2进入细胞的方式是____

（2）通过变换图1中光源，可研究____对光合作用的影响（答出一点即可）．在浮游藻类正常进行光合作用时，突然中断光照，则短时间内细胞内C3的含量将____

（3）由于弱碱性的藻培养液中游离CO2浓度很低，藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3﹣获得CO2．图2中达到最大Pn值的最低NaHCO3浓度为____评卷人得分五、判断题(共1题，共6分)22、用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞，检测抗除草剂基因是否成功导入和表达。评卷人得分六、识图作答题(共2题，共20分)23、番茄中红果；黄果是对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状。根据遗传图解回答下列问题。

（1）红果；黄果中显性性状是______,做出这判断的过程是：__________________________。

（2）P中红果的遗传因子组成是________,中红果的遗传因子组成是________,的红果中遗传因子组成及比例是________。

（3）P的两个个体的杂交相当于________。

（4）黄果植株自交后代表现型是_____________,遗传因子组成是_______________,原因是____________________。

（5）如果需要提高红果番茄的纯合度,你将怎样做?________

（6）自交得中能稳定遗传的红果所占比例是________。24、图1是将适量的小麦种子置于密封的、有适量水的广口瓶内，在25℃条件下，瓶内CO2和O2含量变化示意图。图2是不同遮光处理对红掌(半阴生高等植物)净光合速率及其他指标的影响结果示意图。请回答下列问题：

(1)提取红掌中的色素使用的试剂是_________；叶绿素主要吸收___________光，用于光合作用。(2)图1中，在O～t1期间，小麦种子的细胞呼吸方式是_____________，在此过程中产生的液体可用________________________检测呈__________色。在t1～t2期间，瓶内O2含量降低主要是由种子细胞进行______________引起的，该过程释放大量的CO2是在_________________(具体部位)中产生的。(3)图2中，当遮光比例达到10%以上时，随着遮光比例增加，叶绿素含量增大，其中_________含量增加更多，以适应弱光环境。当遮光比例达到90%时，就植物体内能进行光合作用的细胞来说，叶绿体同化的CO2量_____________________填（“大于”“等于”“小于”或“无法判断”)线粒体释放的CO2量。(4)根据遮光比例与红掌的植株干重关系可得出的结论是_____________________________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】试题分析：移动装片，污物不动，说明污物不在装片上；转动转换器换成高倍镜，污物仍存在，说明污物不在物镜上，因此最可能在目镜上，故D正确。考点：本题主要考查显微镜的使用方法，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】D2、B【分析】【解析】

试题分析：分析题图可知；植物B是阴生植物，A是阳生植物，因此与植物A相比，在较长时间连续阴雨的环境中，B植物受到的影响较小，A错误；光照强度为a时，植物A和植物B的净光合速率相等，因此有机物积累速率MA=MB，但是由于植物A的呼吸速率大于植物B，因此实际光合作用是NA＞NB，B正确；光照强度为3klx时，光合作用速率与呼吸作用速率相等，由于植物体中有的细胞不进行光合作用，只进行呼吸作用，因此A植物叶肉细胞内的光合速率等于呼吸速率应该大于呼吸速率，C错误；将光照强度由4klx上升到8klx，光反应过程加快，产生的NADPH梳理增加，二氧化碳浓度不变，暗反应速率不变，消耗的NADPH不变，因此B植物叶绿体内NADPH的含量将增加，D错误．

考点：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。【解析】【答案】B3、A【分析】【分析】本题主要是考查显微镜的相关知识，意在考查学生的识图能力和对知识的掌握和理解。【解答】由图可知，①②没有螺纹是目镜，③④有螺纹是物镜。由于物镜的镜头越长，放大倍数越大，其与载玻片的距离越近；镜头越短，放大倍数越小，其与载玻片的距离越远，所以③为40×，④为10×。目镜的镜头越长，放大倍数反而越小，镜头越短，放大倍数越大。所以①是5×的目镜，②是10×的目镜。A.若①和④（5×10=50）组合下看见细胞呈线性排列共16个，则换成②和③（40×10=400），组合下细胞个数16÷8=2个，A正确；B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，图像放大，应选用③，B错误；C.若使视野中细胞数目最少，甲图中的组合应是②③⑤，C错误；D.实验完毕，应擦拭干净，如需擦拭镜头应用擦镜纸擦净；转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处后，把显微镜放入镜箱，送回原处，D错误。故选A。【解析】A4、C【分析】生物体的细胞体积小，数量多。【解析】【答案】C5、D【分析】【解析】

试题分析：测交结果可以推测被测个体产生配子的种类；产生配子的比例，基因型。ABC正确。配子的数量是不能推测的D错误。本题选D。

考点：测交。

点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得到正确答案。【解析】【答案】D二、双选题(共8题，共16分)6、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD7、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD8、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD9、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC10、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD11、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD12、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC13、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD三、多选题(共6题，共12分)14、AD【分析】解：A；诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异；其原理是基因突变，A正确；

B；用秋水仙素处理单倍体植株后得到的不一定是纯合子；如AAaa，B错误；

C；秋水仙素能抑制纺锤体的形成；导致染色体数目加倍，但用秋水仙素处理幼苗的芽，成熟后植株中并不是所有细胞的基因型都一致，如根部细胞的基因型与茎叶细胞中的基因型不同，C错误；

D；生物育种可以培育出新品种；也可能得到新物种，如二倍体西瓜经过多倍体育种形成的四倍体西瓜就是新品种，D正确．

故选：AD．

可遗传的变异包括基因突变；基因重组和染色体变异：

（1）基因突变是指基因中碱基对的增添；缺失或替换；这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；

（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中；控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组．

（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复；缺失、易位、倒位）和染色体数目变异．

本题考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种工作中的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】AD15、AD【分析】【分析】本题是运用达尔文的自然选择对生物的现象进行解释，学习的过程中要注意理论与实践相结合，适当的运用理论来对自然界的现象进行解释。【解答】A.变异是不定向的；A错误；

B.肺鱼在夏季如遇干涸；常藏于泥中进行夏眠，直到雨季来临时才“复苏”。这是肺鱼对不良环境的一种适应。这样利于肺鱼躲过干涸环境，有利于种族的繁衍，B正确；

C.达尔文认为；这是肺鱼在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果，C正确；

D.这是肺鱼对自然条件进行的生存斗争；D错误。

故选AD。【解析】AD16、BCD【分析】【分析】本题考查细胞的生命活动，意在考查学生对知识的理解和记忆能力，熟记病毒的特点是解决本题的关键。翻译的场所是细胞质中的核糖体，有核糖体的细胞或生物体，就能进行翻译过程。【解答】A.SARS病毒没有细胞结构，也就没有核糖体，不能独立进行翻译过程，A错误；BCD.蓝藻、动物的汗腺细胞和蚕豆的根毛细胞都有核糖体，能独立进行翻译过程，BCD正确。故选BCD。【解析】BCD17、BCD【分析】解：A；改变后的密码子仍然对应精氨酸；氨基酸的种类和序列没有改变，A错误；

B；由于密码子改变；植酸酶mRNA序列改变，B正确；

C；由于密码子改变后C（G）比例下降；DNA热稳定性降低，C正确；

D；反密码子与密码子互补配对；为UCU，D正确．

故选：BCD．

1；密码子具有简并性；即一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码．

2；基因突变不一定会引起生物性状的改变；原因有：

①体细胞中某基因发生改变；生殖细胞中不一定出现该基因；

②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因；隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；

③不同密码子可以表达相同的氨基酸；

④性状是基因和环境共同作用的结果；有时基因改变，但性状不一定表现．

本题考查基因突变、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记基因突变的概念及特征，掌握基因突变与性状改变之间的关系；识记密码子的特点，能结合两者准确答题．【解析】BCD18、CD【分析】解：A；图示细胞含有中心体；可能为动物或低等植物细胞，A错误；

B；DNA存在于6细胞核和1线粒体中；B错误；

C；结构1为线粒体；内含少量的DNA分子，C正确；

D；结构3为核糖体；是合成蛋白质的场所，D正确．

故选：CD．

分析题图：图中1为线粒体；2为中心体，3为核糖体，4为高尔基体，5为细胞质基质，6为细胞核．

本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图中，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】CD19、ABCD【分析】解：A；D和d是一对等位基因；A正确；

B；两个杂合子杂交后代既有杂合子又有纯合子；如Aa×Aa→AA、Aa、aa，B正确；

C；隐性性状是隐性基因纯合控制的；如aa，C正确；

D；显性性状可以是纯合体也可以是杂合体；如AA、Aa，所以不一定能稳定遗传，D正确．

故选：ABCD．

等位基因是指位于一对同源染色体上；控制同一种性状的两个基因．在减数第一次分裂后期，随同源染色体的分离而分离．

本题考查基因分离定律、等位基因的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】ABCD四、填空题(共2题，共18分)20、基因突变（的不定向性）碱基对的增添、缺失或替换（改变）R转录翻译8性状分离B0【分析】【解答】（1）等位基因是由基因突变产生的．基因突变是指基因中碱基对的增添；缺失或者改变．

（2）在自然选择过程中；适者生存，不适者被淘汰．若基因R在某个种群中出现的比例加大，说明该种群中该基因所控制的性状个体更容易在当时的环境中生存．

（3）基因控制蛋白质合成包括转录和翻译两个步骤．在转录过程中以DNA分子的一条链为模板；合成相应的mRNA，且在翻译过程中需要tRNA的协助，即DNA和RNA均参与了基因的表达过程，因此参与该过程的核苷酸共有8种（四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸）．

（4）由另一个儿子因不具有E基因可知父母均为杂合子；在遗传学上杂合子自交后代同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离．

（5）运动员各种运动能力和耐力主要与肌肉有关；肌肉是运动的直接器官，因此这种作弊行为应该是将基因兴奋剂注入到肌肉中．

（6）虽然这对夫妇注射了R基因；使肌肉细胞中含有了R基因，而身体的其它部位不含R基因，即产生的生殖细胞中不含R基因，因此所生子女不可能含有R基因．

【分析】基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺少和替换，能导致基因结构的改变．基因突变具有随机型、普遍性、不定向性、低频性和多害少利性．基因的表达包括转录和翻译两个过程．性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象．21、水自由扩散关照强度（光质）上升（增多）120mg/L【分析】【解答】（1）光合作用的原料是水和CO2，CO2进入细胞的方式是自由扩散；顺浓度梯度，不需要载体和能量．

（2）可调光源可改变光照强度、光的波长（光质），从而可以研究光强和光质对光合作用的影响．在浮游藻类正常进行光合作用时，突然中断光照，光反应产生的[H]和ATP减少，被还原的C3减少，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故短时间内细胞内C3的含量将上升．

（3）由图2可以看出，达到最大Pn值的最低NaHCO3浓度为120m•L﹣1．

【分析】本题主要考查影响光合作用的环境因素．

1；温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强；光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱．

2；二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内；光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强．当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．

3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．五、判断题(共1题，共6分)22、A【分析】【解答】目的基因为抗除草剂基因；若未成功导入目的基因或导入后没有成功表达，则细胞不具有抗除草剂的能力，不能在含除草剂的培养基中正常生长；若转基因细胞能在含除草剂的培养基中正常生长，则说明细胞具有抗除草剂的能力，即抗除草剂基因成功表达。

【分析】本题主要考查的是目的基因的表达和检测，要求学生能够区分表达和检测。六、识图作答题(共2题，共20分)23、（1）红果F1红果自交出现性状分离

（2）DdDdDD:Dd=1:2

（3）测交

（4）黄果dd黄果为隐性性状，只产生一种配子

（5）让红果连续多次自交

（6）3/16【分析】【分析】本题结合遗传图解，考查基