2025年牛津上海版高一生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版高一生物上册阶段测试试卷385考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列藻类中属于原核生物的是（）A.伞藻B.衣藻C.硅藻D.颤藻2、【题文】狗毛褐色由B基因控制，黑色由b基因控制，Ⅰ和i是位于另一对同源染色体上的一对等位基因，Ⅰ是抑制基因，当Ⅰ存在时，B、b均不表现颜色而产生白色。现有黑色狗(bbii)和白色狗(BBII)杂交，产生的F2中杂合褐色∶黑色为。

A.1∶3B.2∶1C.1∶2D.3∶13、【题文】玉米叶肉细胞的核酸中，含有的核苷酸种类有（）A.1种B.4种C.5种D.8种4、【题文】下列物质在生物体内的转化过程中需要消耗ATP的是A.葡萄糖→乙醇＋二氧化碳B.葡萄糖→乳酸C.水＋二氧化碳→葡萄糖D.蛋白质→氨基酸5、对生命活动离不开细胞的理解，下列说法不正确的是：A.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位B.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.单细胞生物体具有生命的基本特征——代谢、应激性、繁殖6、如图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程，下列叙述不正确的是（）A.该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能B.若该细胞是垂体细胞，则A可以是甲状腺激素C.若突触后膜的D损伤会引起兴奋传递中断，效应器不发生反应D.若图中C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞7、【题文】某植物的一个体细胞如图所示，该植株的花粉进行离体培养后，共获得n株幼苗，其中基因型为aabbccdd的个体。

A.株B.株C.株D.0株8、【题文】采用下列哪一组方法；可依次解决①—⑤中的遗传学问题：()

①鉴定一只白羊（显性性状）是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性。

③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型。

⑤鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体的最简便方法A.测交杂交自交测交测交B.测交杂交自交自交测交C.测交杂交自交测交自交D.测交测交杂交测交自交评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、肺炎双球菌有多种；其中一种叫R型细菌，菌体无多糖类荚膜，是无毒性的；另一种叫S型细菌，菌体有多糖类荚膜，是有毒性的，可使人患肺炎或使小鼠患败血症而死亡．艾弗里和他的同事用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质．他们用到的实验材料；用具有：R型细菌、S型细菌、DNA酶、培养基、培养皿等．艾弗里和他的同事先做了以下四步实验：

①对S型细菌的物质提取分离得到蛋白质；多糖和DNA

②S型细菌的蛋白质+R型活菌→R型菌落。

③S型细菌荚膜的多糖+R型活菌→R型菌落。

④S型细菌的DNA+R型活菌→S型菌落+A

（1）依据题干表示方法，可推断④中的A表示____．

（2）艾弗里和他的同事后来发现上述三步实验还不能严密验证DNA是遗传物质；因为当时提取的DNA中含有少量的蛋白质，为此，他们又做了第五步实验，请依照②③④的表达方式写出第五步实验的操作方法：

⑤____，他们观察到的实验结果是：____．

（3）依据第④和第⑤两组实验，你认为S型细菌的DNA能否通过R型细菌的细胞膜？____，转化成的S型细菌的后代也是有毒性的S型细菌，这说明“转化因子”在宿主细胞中能够____．10、为探究“影响酶活性的因素”，某同学设计了一个实验方案，见下表。试管底物和试剂实验条件11cm3瘦肉块+4mL蒸馏水37℃水浴；pH=1.521cm3瘦肉块+4mL胃蛋白酶37℃水浴；pH=831cm3瘦肉块+4mL胃蛋白酶①41cm3瘦肉块+4mL胃蛋白酶0℃水浴；pH=1.5（1）请完成实验设计：①应为____．

（2）3、4号试管为一组对照实验，本实验中要探究的自变量是____，请为该组实验拟定一个课题名称____．

（3）本实验的因变量可以通过观察____确定．

（4）在2、3号试管所研究的问题中，温度属于____变量．

（5）用双缩脲试剂检测2号试管的实验结果溶液呈____色，原因是____．11、某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒；为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验．回答下列问题：

（1）材料用具：该病毒核酸提取物；DNA酶、RNA酶、小白鼠及等渗生理盐水、注射器等．

（2）实验步骤：

①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干；随机均分成四组，编号分别为A；B、C、D．

②补充完整下表，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内．。组别ABCD注射。

溶液该病毒核酸。

提取物和。

RNA酶该病毒核酸。

提取物和。

____该病毒核酸。

提取物____③相同条件下培养一段时间后；观察比较各组小白鼠的发病情况．

（3）结果预测及结论：

①A、C组发病，____；说明DNA是该病毒的遗传物质；

②____，说明____．

（4）从注射的物质看，该探究实验所依据的生物学原理是____；从实验现象预测和相关判断看，该实验依据的生物学原理是____

（5）若该病毒的遗物物质为DNA，则其彻底水解产物有____种．12、据所学知识，回答下列问题：(1)种子在入仓之前需晾晒，所去除的水分主要是细胞中的____________水。(2)将干种子用水浸泡后种子能萌发，但干种子不经水浸泡不能萌发，这说明_______________________。(3)贫血使血液运输______的能力降低，贫血患者应多吃一些含蛋白质和_______丰富的食物。(4)请补充完善以下实验方案，证明P是水稻生长发育的必需元素。①取两个大小相同的广口瓶，标记为A．B；②向A广口瓶中加入含有全部营养元素的培养液，向B广口瓶中分别加入_____________________________________________________________培养液。③在两组培养液中分别栽培_______________________________的水稻幼苗。④相同条件下培养一段时间后，观察广口瓶中幼苗的生长状况。预期结果及结论：若与A组相比，B组水稻幼苗_________，则证明P元素为水稻生长所必需的元素。13、染色体是生物体的遗传物质，DNA也是生物体的遗传物质．______（判断对错）14、制作人的口腔上皮细胞涂片；将涂片浸在质量分数为8%的盐酸中30℃下水解5min，将涂片用蒸馏水冲洗后，再用吡罗红甲基绿染液在20℃下染色5min，镜检观察．

（1）在显微镜下会看到口腔上皮细胞的____被染成绿色，原因是____

（2）通过该实验能得出什么结论？____

（3）用人的血液制作血涂片观察红细胞，能看到上述现象吗？为什么？____

（4）若在高倍显微镜下观察经过____染液染色的人的口腔上皮细胞临时装片，可以看到____色的线粒体，它是细胞进行____的主要场所．15、已知下列三种单细胞生物，它们具有相似的特点：具有细胞壁、没有核膜、无成形的细胞核．在研究它们生活所需条件的实验中得出了下列结果（表示需要）．请根据所给材料，回答下列问题：。生物必须的生活条件水氧二氧化碳葡萄糖氨光光A√√√√B√√C√√√√（1）从细胞结构特点上看，它们都属于____生物．

（2）B的新陈代谢类型为____

（3）C能利用CO2和H2O合成有机物，这一过程所需的能量来自____，这种合成作用称为____16、如图某种植物成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2是在大气CO2浓度、最适温度条件下测得的此植物光合速率随光照强度变化的关系曲线；图3表示某光照强度和适宜温度下，光合作用增长率随CO2浓度变化的情况．请回答下列问题．

（1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是____、____，要想使叶绿体内C3的含量快速上升，可以改变的环境条件是____

（2）图2中若光照强度为0时，释放的CO2来自于____（生理过程），在细胞内参与该生理活动的场所是____，若其他条件不变，适当增加温度，b的位置将会向____方向移动；适当增加CO2浓度，b的位置向将会向____方向移动．可以看出影响b点位置变化的主要环境因素是____

（3）图3中在____点光合作用速率达到最大，C点和D点相比，叶绿体中[H]的含量____（较低、相等、较高）．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、细胞凋亡是由基因控制的、生理性的、急性的细胞死亡，细胞坏死是外界因素、病理性的、慢性的细胞死亡。18、用高浓度的氯化钠溶液代替蔗糖不能引起植物细胞发生质壁分离。（）19、蝗虫体细胞中有24条染色体，12条来自父方，12条来自母方。20、自养生物是专指能够通过光合作用制造有机物的生物．21、细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜．22、生物界与非生物界在元素组成的种类和含量上基本都相同。（）23、叶肉中栅栏组织的细胞含叶绿体比海绵组织的多．24、染色体和染色质是同一种物质在不同时期的两种形态．（）评卷人得分四、解答题(共2题，共16分)25、假设某一蛋白质分子的分子量为11054，20种氨基酸的平均分子量为128，在形成该蛋白质分子时脱去水的分子量为1746，则组成该蛋白质分子的肽链数是以及肽键数是多少？26、在制作真核细胞模型时；需要选择合适的材料来模拟细胞的各结构，请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构恰当地连接起来。

评卷人得分五、探究题(共3题，共12分)27、通过测交实验；孟德尔成功地难了假说的正确性．如图是测交实验的分析图解，请在空格上填写相关内容．

配子（1）______

后代：表现型（2）______：______

比例（3）______：______．28、图1表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化．图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图；据图回答下列问题．

（1）图1中AC段和FG段形成的原因是______；L点→M点表示______过程，该过程体现了细胞膜的______特点．

（2）图2中的B图为______细胞．基因的分离和自由组合发生于图1中的______段．

（3）图2中A细胞所处的细胞分裂时期是______．29、如图1、图2是细胞的亚显微结构图．图3是图1中①的结构示意图，A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b；c、d表示物质跨膜运输方式．请据图回答下列问题．

（1）图2中②与植物______的形成有关．若图2是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的一部分；则色素主要存在于______．

（2）若图1代表小肠上皮细胞；其吸收氨基酸的运输方式为图3中的______．

（3）若图1代表人体内能吞噬病原体的白细胞；则该细胞能识别病原体主要依赖于图3中。

的______（用字母表示）．

（4）若图1代表胃黏膜上皮细胞；人在饮酒时，酒精是通过图3中的______方式进入该细胞．下列曲线与酒精跨膜运输方式相符合的是______．

参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解析】试题分析：原核生物包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等，颤藻属于蓝藻，故答案选D。其他选项的生物都属于真核生物中的单细胞藻类。考点：原核生物的分类【解析】【答案】D2、B【分析】【解析】

试题分析：根据题意可写出遗传图解如下：

Pbbii×BBII

↓

F1BbIi

↓

F2:9B_I_3B_ii3bbI_1bbii

白色黑色白色褐色。

其中杂合褐色（Bbii）：黑色（bbii）＝2：1。

考点：本题考查自由组合定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B3、D【分析】【解析】玉米叶肉细胞的核酸有DNA和RNA两种，含有8种核苷酸。【解析】【答案】D4、C【分析】【解析】

试题分析：葡萄糖分解产生乙醇与二氧化碳；放出能量，其中一部分能量可形成ATP，A错误；葡萄糖分解产乳酸的过程也释放能量，合成ATP，B错误；在进行光合作用或化能合成作用过程中，二氧化碳和水生成葡萄糖，需要ATP参与，C正确；蛋白质水解产生氨基酸不消耗ATP，D错误。

考点：本题考查ATP产生与利用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C5、A【分析】【分析】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物。【解答】A.病毒没有细胞结构；A错误；

B.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖，B正确；C.多细胞动物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动；C正确；

D.单细胞生物体具有生命的基本特征--代谢；应激性、繁殖等；D正确。

故选A。【解析】A6、D【分析】【分析】本题主要考查细胞膜的功能、胰岛素的作用、激素调节的特点和自身免疫病等相关知识，意在考查学生的识图、识记和理解能力。

【解答】

A.信号分子的作用体现膜信息交流的功能，A正确；

B.甲状腺激素的靶细胞可以是垂体细胞，B正确；C.反射弧只有保持完整性，才能完成反射活动，兴奋传递中断，则效应器不发生反应，C正确；【解析】D7、D【分析】【解析】

试题分析：获得的n株幼苗是花粉培养成的，花粉是经过减数分裂形成的，花粉中不应含同源染色体。所以所得的n株幼苗中基因型为aabbccdd的个体数为0。故选D

考点：本题考查花药离体培养法。

点评：本题结合体细胞图，考查考生的识图能力和理解能力，属于中等难度题。【解析】【答案】D8、C【分析】【解析】鉴定动物显性性状是否是纯种最简便的方法是测交，区分显隐性的方法是杂交，提高植物纯合度的方法是自交，检测F1基因型的方法是测交，鉴定植物显性性状是否是纯种最简便的方法是自交。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)9、R型菌落S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌R型菌落能复制和表达【分析】【解答】解：（1）S型细菌的DNA能使R型活菌在增殖的同时；发生转化，所以有部分R型活菌转化成了S型细菌，但仍有部分R型活菌没有发生转化，所以④中的A表示R型菌落．

（2）由于DNA分子在结构完整时才能使R型细菌发生转化；所以可用DNA水解酶将DNA分子水解，使其失去转化功能，再观察实验现象．因此，第五步实验的操作方法是S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌，观察到的实验结果是只有R型菌落．

（3）依据第④和第⑤两组实验；说明S型细菌的DNA进入了R型细菌体内，所以S型细菌的DNA能通过R型细菌的细胞膜．转化成的S型细菌的后代也是有毒性的S型细菌，这说明“转化因子”在宿主细胞中能够复制和表达．

【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙）；后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．

在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．10、37℃水浴；pH=1.5温度探究温度对胃蛋白酶活性的影响相同时间内瘦肉块的变化（或记录瘦肉块消失所用的时间）无关紫色因为胃蛋白酶本身为蛋白质，与双缩脲试剂反应呈紫色【分析】【解答】解：（1）由以上分析可知：①应为37℃水浴；pH=1.5．

（2）3；4号试管的单一变量是温度；所以该组实验研究的是温度对胰蛋白酶活性的影响．

（3）本实验的因变量是胃蛋白酶的活性；可能通过观察相同时间内瘦肉块的变化（或记录瘦肉块消失的时间）来确定．

（4）在2；3号试管的单一变量是pH；温度等属于无关变量．

（5）因为胃蛋白酶本身为蛋白质；与双缩脲试剂反应呈紫色，所以用双缩脲试剂检测2号试管的实验结果溶液呈紫色．

【分析】分析表格：试管1作为对照组；该实验的变量有两个，即温度（0℃和37℃）和pH（1.5、7和8），根据实验设计的对照原则和单一变量原则，即只有自变量不同，其他无关变量都有相同且适宜，表中①处应为37℃水浴、pH=1.5．11、DNA酶生理盐水B、D组未发病B、C组发病，A、D组未发病RNA是该病毒的遗传物质酶具有专一性核酸控制生物的性状6【分析】【解答】（2）②根据酶的专一性；即一种酶只能催化一种或一类化学反应．DNA酶可以催化DNA水解，最终产物中没有DNA；RNA酶可以催化RNA的水解，最终产物中没有RNA．因此表中B处加入的是DNA酶．探究实验要遵循对照原则和单一变量原则，因此还需要设置对照组，即D出应该加入的是生理盐水．

（3）结果预测及结论：

①若DNA是该病毒的遗传物质；则B组DNA被水解，而A；C组DNA完好，因此A、C组发病，B、D组未发病；

②若RNA是该病毒的遗传物质；则A组RNA被水解，而B；C组RNA完好，因此B、C组发病，A、D组未发病．

（4）由第（2）题可知；注射物质根据的原理是酶的专一性原理；从实验现象预测和相关判断看，该实验依据的生物学原理是核酸控制生物的性状．

（5）若该病毒的遗物物质为DNA；则其初步水解产物是4种脱氧核苷酸，其彻底水解产物有6种，即磷酸；脱氧核糖、四种碱基．

【分析】1；酶的催化特性具有专一性；即一种酶只能催化一种或一类化学反应．

2、核酸是细胞内携带遗传信息的载体，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用，其基本单位是核苷酸．核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）．12、（1）自由水（2）生物体的代谢水平与机体水含量密切相关(或“细胞水含量越高，代谢越旺盛”)（3）氧气铁元素（4）②除Ｐ元素外，含有其他水稻所需全部营养元素的培养液③数量相等、生长状况相同预测结果：表现出生长缓慢、叶片短小等不良症状【分析】【分析】本题考查水及无机盐等相关知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并利用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力。【解答】

（1）种子在入仓之前需晾晒，所去除的水分主要是细胞中的自由水。

（2）将干种子用水浸泡后种子能萌发，但干种子不经水浸泡不能萌发，这说明生物体的代谢水平与机体水含量密切相关(或“细胞水含量越高，代谢越旺盛”)。

（3）贫血使血液运输氧气的能力降低，贫血患者应多吃一些含蛋白质和铁元素丰富的食物。

（4）②向A广口瓶中加入含有全部营养元素的培养液，向B广口瓶中分别加入除Ｐ元素外，含有其他水稻所需全部营养元素的培养液。

③在两组培养液中分别栽培数量相等、生长状况相同的水稻幼苗。

预期结果及结论：若与A组相比，B组水稻幼苗表现出生长缓慢、叶片短小等不良症状，则证明P元素为水稻生长所必需的元素。

【解析】（1）自由水（2）生物体的代谢水平与机体水含量密切相关(或“细胞水含量越高，代谢越旺盛”)（3）氧气铁元素（4）②除Ｐ元素外，含有其他水稻所需全部营养元素的培养液③数量相等、生长状况相同预测结果：表现出生长缓慢、叶片短小等不良症状13、略

【分析】解：DNA是细胞生物体的遗传物质；主要位于染色体上，染色体是由DNA和蛋白质组成，染色体不是遗传物质．

故答案为：

×

1；细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸；它们的遗传物质都是DNA．

2；病毒只含有一种核酸；即DNA或RNA，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA．

本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性的语句，并能用以判断各生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】×14、细胞核DNA主要分布在细胞核中DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中不能，因为人体成熟的红细胞没有细胞核和细胞器健那绿蓝绿有氧呼吸【分析】【解答】解：（1）甲基绿能使DNA呈绿色；而DNA主要分布在细胞核中，因此在显微镜下会看到口腔上皮细胞的细胞核被染成绿色．

（2）该实验中可以观察到细胞核呈绿色；细胞质呈红色，由此可知，DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中．

（3）红细胞中没有细胞核和细胞器；因此观察不到以上现象．

（4）健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料；可将线粒体染成蓝绿色；线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所．

故答案为：

（1）细胞核DNA主要分布在细胞核中。

（2）DNA主要分布在细胞核中；RNA主要分布在细胞质中。

（3）不能；因为人体成熟的红细胞没有细胞核和细胞器。

（4）健那绿蓝绿有氧呼吸。

【分析】1；观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同；利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质．

2、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色，而细胞质几乎无色．15、原核异养厌氧型氨氧化分解化能合成【分析】【解答】（1）从细胞结构特点上看；它们具有相似的特点：具有细胞壁；没有核膜、无成形的细胞核，所以它们都属于原核生物．

（2）B生物需要葡萄糖；且不需要氧气，属于异养厌氧型生物．

（3）C能利用CO2和H2O合成有机物；这一过程所需的能量来自氨氧化分解，这种合成作用称为化能合成作用．

【分析】分析表格：A生物需要二氧化碳和水在光照条件下进行光合作用，属于光合自养生物，如固氮蓝藻等；B生物需要葡萄糖，且不需要氧气，属于异养厌氧型生物，如乳酸菌等；C生物需要利用氨氧化分解释放的能量合成有机物，属于硝化细菌．16、CO2[H]和ATP提供CO2或减少光照有氧呼吸线粒体和细胞质基质右左CO2浓度、温度D较高【分析】【解答】（1）由以上分析可知：图1中甲是二氧化碳，乙是[H]和ATP．光反应减弱或二氧化碳固定增强，即提供CO2或减少光照都可以使叶绿体内C3的含量快速上升．

（2）图2中若光照强度为0时，释放的CO2来自于细胞的有氧呼吸，有氧呼吸的场所是线粒体和细胞质基质．适当增加温度，呼吸作用增强，b的位置将会右移．适当增加CO2浓度，光合作用增强，b的位置向将会向左移．所以影响b点位置变化的主要环境因素是温度和二氧化碳浓度．

（3）图2中；D点光合作用增长率为0，达到光饱和点，光合作用速率达到最大，C点和D点相比，二氧化碳浓度较低，暗反应抑制了光反应的进行，叶绿体中[H]的含量较高．

【分析】分析图1：图1是叶肉细胞的光合作用过程图解，乙是光反应为暗反应提供的ATP和[H]，丙是暗反应为光反应提供的ADP和Pi；甲是暗反应所需要的原料CO2．

分析图2：AB段光合作用强度增长速率随CO2浓度升高而加快；BC段光合作用强度增长速率不再随CO2浓度升高加快；CD段光合作用强度增长速率随CO2浓度升高而减慢．

分析图3：影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等．三、判断题(共8题，共16分)17、B【分析】【解答】细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程；又称为细胞编程性死亡；细胞程序性死亡；是正常状态下的生理性死亡。细胞坏死，指的是由于外界不利因素（如机械损伤、高温、低温、强酸强碱）导致细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，是在不利因素影响下的病理性死亡。由于基因调控，细胞凋亡是慢性的；由于是外界因素引起的，细胞坏死是急性的。

【分析】本题主要考查细胞凋亡含义和细胞凋亡与细胞坏死的区别。18、B【分析】【解答】渗透作用的原理是具有半透膜和膜两侧溶液存在浓度差。用高浓度的氯化钠溶液代替蔗糖溶液，原生质层两侧仍存在浓度差，因为氯化钠溶液浓度大于细胞液浓度，因此能够引起细胞质壁分离的，所以上述说法错误。【分析】本题主要考查学生对渗透作用原理的理解和掌握，意在提高学生的理解能力和运用知识的能力。19、A【分析】【解答】孟德尔的自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中；同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

【分析】受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。本题考查受精作用。20、B【分析】【解答】解：自养生物是指靠无机营养生活和繁殖的生物；包括光能自养型和化能自养型．

故答案为：×．

【分析】生物新陈代谢的类型从同化作用方面看，分为自养型和异养型；从异化作用方面看，分为需氧型和厌氧型．自养生物是指靠无机营养生活和繁殖的生物．21、A【分析】【解答】解：细胞膜和液泡膜都是生物膜；具有选择透过性，是对的．

故答案为：对。

【分析】细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜．磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性．细胞膜的结构特点：具有一定流动性，细胞膜的功能功能特点是：选择透过性．22、B【分析】解析【解答】通过组成地壳和组成细胞的部分元素含量表中可以看到；组成生物体的化学元素在无机自然界中都能够找到，没有一种元素为细胞所特有的，这体现出生物界与非生物界的统一性。但是这些化学元素，在生物体内和地壳中的含量相差很大，这就体现出生物界与非生物界的差异性。

【分析】本题主要考查学生对生物界与非生物界的统一性的理解，要求学生对该知识点进行巩固，难度不大，但容易混淆。23、A【分析】【解答】解：上表皮靠近栅栏组织；栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少，所以叶肉中栅栏组织的细胞含叶绿体比海绵组织的多．

故答案为：√

【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成．靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，是栅栏组织，栅栏组织里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，是海绵组织，海绵组织细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，叶绿素是植物进行光合作用的主要色素，叶绿素吸收大部分的红光和紫光，但能反射绿光，所以叶绿素呈现绿色．24、A【分析】【解答】染色质是细胞核中能被碱性染料染成深色的物质；其主要成分是DNA和蛋白质．染色质是极细的丝状物，存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期的前期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体．因此染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在形式．

故答案为：对．

【分析】染色质是细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分是DNA和蛋白质．四、解答题(共2题，共16分)25、设组成该蛋白质的肽链数为x，11054=128×（97+x）-18×97，解得x=3。100个氨基酸脱水缩合形成三条肽链；形成的肽键数为100-3=97个。

【分析】【解答】蛋白质的相对分子质量=氨基酸数×氨基酸相对分子质量-脱去的水分子数×18。题干中该蛋白质在形成时脱去水的分子量为1746，由此可知脱去的水分子数为97，设组成该蛋白质的肽链数为x，而蛋白质分子的分子量为11054，20种氨基酸的平均分子量为128，即11054=128×（97+x）-18×97，由此得出x为3。100个氨基酸脱水缩合形成三条肽链，形成的肽键数为100-3=97个。【分析】本题主要考查学生对氨基酸脱水缩合形成蛋白质过程中的相关计算，从而提高学生理解、应用知识的能力。26、【分析】【解答】解：液泡是有一层膜结构的；内部含有液体，可以用装有水的保鲜袋代表；

细胞核内含有核仁；可用水蜜桃桃核代表；

核糖体体积较小；为圆形，可用小米或绿豆代表；

用小鞋盒代表细胞壁；符合该结构的特征．

6片夹心饼干包在绿色塑料袋里代表叶绿体。

【分析】1；叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中．扁平的椭球形或球形；双层膜结构．基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所．含少量的DNA、RNA．

2；核糖体：无膜的结构；椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质．蛋白质的“装配机器”

3；液泡：单膜囊泡；成熟的植物有大液泡．功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水．

4；细胞核的结构包括：核膜（双层膜；上面有孔是蛋白质和RNA通过的地方）、核仁和染色质．

5、细胞壁位于植物细胞最外层，有果胶和纤维素组成，对细胞具有支持和保护作用．五、探究题(共3题，共12分)27、略

【分析】解：（1）Dd能产生两种配子；即含有D的配子和含有d的配子；dd只能产生一种配子，即含有d的配子．

（2）Dd表现为显性性状；即高茎；dd表现为隐性性状，即矮茎；

（3）测交结果是表现性和基因型之比均为1：1．

故答案为：

（1）D；d、d

（2）高茎矮茎。

（3）1：1

一对相对性状的测交实验过程：

本题比较基础，考查一对相对性状测交实验的相关知识，要求考生识记测交的概念，能准确写出测交实验的遗传图解，再完善测交的遗传图解即可．【解析】D、d、d；高茎；矮茎；1；128、略