2025年苏科新版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版八年级语文下册月考试卷953考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、选出下列加点字注音与书写完全正确的一项()（3分）A.踌躇（chú）炽热(chì)璀璨（cuǐ）藏污纳垢B.憔悴（qiáo）馈赠（kuì）尴尬（gà）冥思暇想C.眷恋（juàn）鞭挞（tà）拮责（jié）鹤立鸡群D.执拗(niù）广袤(máo)酷肖(xiāo)不可名状2、下列加横线字注音字形完全正确的一项是（）A.归____（xǐng）____子（méi）____暗（huì）幽____（qiāo）B.____猎（shǒu）窜____（duo）____皱（zhě）____默(jiān)C.____杂（rǒng）追____（sù）____水（fú）____裂（jūn）D.____章（zhuàn）连____（qiào）____然而止（jiá）____立（yì）3、二十三日，过巫山凝真观，谒①妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可____见，____，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达____方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。____日，天宇晴霁③，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，____④____，亦可异也。【注释】①谒：进见（地位或辈分高的人）。这里是进见神灵。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③霁：（雨雪停止）天放晴。④鸾：凤凰。下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.过巫山/凝真观B.峰峦/上入霄汉C.有/丝竹之音D.授符书/于此4、下列各组成语书写完全正确的一项是（）A.张皇失措转弯磨角走头无路谈笑风生B.永垂不朽锐不可挡振聋发聩消声匿迹C.不可明状众志成城荡然无存意想天开D.杯盘狼藉惟妙惟肖锲而不舍踌躇满志5、结合句意，解释加点词语有误的一项是（）A.父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑．

尴尬：神色、态度不自然B.这些石刻狮子，千态万状，惟妙惟肖．

肖：相似C.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画．

嶙峋：弯曲的样子D.日落的景象和日出同样壮观、绮丽；而且神秘；迷人．

绮丽：鲜艳美丽，多用来形容风景评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、填空。

《岳阳楼记》选自____，作者____，字希文，宋朝____家、____家。《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“____”的高尚情操，并抒发了“____”的远大政治抱负。7、指出下列各句所用的修辞方法。

a方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。____

b杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。____

c倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。____8、词《如梦令》选自____，作者是____代女词人____，号____。9、【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹(qī)嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》(1)解释下列加下划线的词。(1)以其境过____________(2)不可____状________(2)把下列句子翻译成现代汉语。(1)斗折蛇行，明灭可见。(2)佳木异竹，垂阴相荫。(3)甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？(4)甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。(5)如果你能经“时光隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的孤凄悲凉之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述苏轼的《水调歌头(明月几时有)》中的相关名句。(限在80字以内)10、写出下列句子中加点词的古今义。

（1）一百许里。

古义：______今义：______

（2）鸢飞戾天者。

古义：______今义：______

（3）经纶世务者。

古义：______今义：______。评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)11、对比阅读；回答问题。

《长江》和《筏子》都写于1961年，都透露出那个时代特有的政治热情，不过，它们又有着各自的特点。在熟读课文的基础上与同学打擂台，一人说一个不同点，看谁坚持到最后。12、阅读《饮酒》，在你的脑海里出现一幅怎样的画面？请用简洁的语言描绘出来。13、词《水龙吟·次韵章质夫杨花词》中“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。”一句对杨花的刻画之工非同寻常，试从表达技巧的角度赏析其妙。14、《曹刿论战》结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？15、品析句子。

“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉还是人的感觉？作者失去人身自由，为什么没有阴郁的感觉？16、阅读语段；回答问题。

三江看潮,实无潮看.午后喧传曰：“今年暗涨潮.”岁岁如之.庚辰八月,吊朱恒岳少师,至白洋,陈章侯；祁世培同席.海塘上呼看潮,余遄往,章侯、世培踵至.立塘上,见潮头一线,从海宁而来,直奔塘上.稍近,则隐隐露白,如驱千百群小鹅,擘翼惊飞.渐近喷沫,冰花蹴起,如百万雪狮蔽江而下,怒雷鞭之,万首镞镞,无敢后先.再近,则飓风逼之,势欲拍岸而上.看者辟易,走避塘下.潮到塘,尽力一礴,水击射,溅起数丈,著面皆湿.旋卷而右,龟山一挡,轰怒非常,炮碎龙湫,半空雪舞.看之惊眩,坐半日,颜始定.先辈言：渐江潮头自龛、赭两山漱激而起.白洋在两山外,潮头更大,何耶?

“喷沫溅花,蹴起如百万雪狮”,句中的“雪狮”为什么不能改作“雄师”?17、分析“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句的作用。18、《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》这篇演讲词是答词，是用来答谢对方的，公刘在这篇演讲词中讲了什么内容?19、读课文《花儿为什么这样红》，“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写好处是？评卷人得分四、其他(共2题，共18分)20、综合性学习。学习完《散步》一文后，某班打算开展以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。(1)请为本次活动拟写一条精彩的标语。(2)仔细观察漫画，用生动的语言描述画面内容，并说说这幅漫画表现了什么主题。(3)爱，是世间最纯、最美的情感。请写一段优美的文字来诠释“爱”的内涵，至少用上两种修辞手法。21、根据课文内容，完成下列词语填空。超尘脱____微不足____容光____发心急火____眼花____乱分道扬____重峦叠____争先____后狼狈不____评卷人得分五、翻译(共1题，共7分)22、用现代汉语翻译下面句子。(1)、至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。(2)、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。(3)、天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”(4)、嗟乎，此真将军矣！(5)、“至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】试题分析：B中应是“冥思遐想”；C中应是“诘责（jié）”；D中应是“广袤(mào)”“酷肖(xiào)”考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】A2、C【分析】本题考查学生字音字形的辨析与改正的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。A.“靡子”应写作“糜子”；B.“狩”应读“shòu”，“窜掇”应写作“撺掇”；D.“翘”应读“qiáo”，“乞立”应写作“屹立”。C项加横线字注音字形完全正确，故选C。【解析】C3、A【分析】本题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。A项的意思是“​经过巫山凝真观时”，所以应停顿为“过/巫山凝真观”。故选A。【解析】A4、D【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。A.“转弯磨角”的“磨”应为“抹”，“走头无路”的“头”应为“投”；B.“锐不可挡”的“挡”应为“当”，“消声匿迹”的“消”应为“销”。C.“不可明状”的“明”应为“名”，“意想天开”的“意”应为“异”。D项正确。故选D。【解析】D5、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．嶙峋：形容山峰；岩石、建筑物等突兀高耸．不是弯曲的样子．

D．正确。

故选：C．

本题考查理解词语的能力．解答此类问题；我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解释．

本题要结合词语的知识来理解．在平时的学习中，我们要做好积累，既要理解词语的基本义，又要注意词语的比喻义，同时还要注意结合语境理解词语的意思．【解析】C二、填空题(共5题，共10分)6、《范文正公集》范仲淹文学政治不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【分析】【分析】填写时“《范文正公集》”不要少了“公”字；要有书名号。“淹”字要写正确，填写句子不要前后句不要颠倒。

【点评】文学常识题是常考的。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。7、比喻、夸张引用、比喻比喻、夸张【分析】⑴“仅如银线”“则玉城雪岭际天而来”“大声如雷霆”“吞天沃日”是比喻和夸张的修辞手法。⑵“海涌银为郭，江横玉系腰”是引用的修辞，“银为郭”是比喻的修辞。⑶“水爆轰震，声如崩山”是比喻和夸张的修辞手法。8、漱玉集宋李清照易安居士【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。9、略

【分析】此题考查学生对文言词语的含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记与积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。本题中的“名”名词用作动词，说出。注意积累，加强记忆。

此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第（1）句时，注意“斗”和“蛇”均为名词作状语，分别译为：像北斗七星那样、像蛇爬行那样。翻译第（2）句时，做到字字落实，语句通顺即可。

此题考查学生对文意及写法的分析理解能力。解答此题，需要疏通文意，反复诵读，整体感知文本，理清文章思路，体会文章写法，在此基础上，按照题目要求，结合选文内容，进行分析概括即可。甲文第一段表面写鱼，实际从侧面（间接）描写水清澈透明；乙文“清流触石，洄悬激注”八个字正面（直接）描写水流湍急。

此题考查学生对文章写法的分析理解能力。解答此题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合选文内容具体分析。两文都采用了借景抒情的写法。例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心情。

此题考查学生对文章内容的理解及口语交际能力。解答劝说类试题，首先要有称谓，然后针对劝说对象的行为或想法，进行正面劝导，动之以情，晓之以理。此题只要在疏通文意、整体感知的基础上，结合苏轼《水调歌头》（明月几时有）中的名句对内心孤寂凄凉的柳宗元进行劝慰，言之有理，符合要求即可。如：柳宗元，你何必因被贬官而哀愁呢？你为何不学学古仁人“不以物喜，不以己悲”的宽大胸怀呢？要知道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，“高处不胜寒”啊。你应该放下这件事，做好自己分内的事，乐观生活。【解析】【小题1】（1）凄清（2）说出【小题2】（1）（溪岸）像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，时而看得见，时而看不见。（2）岸边有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。【小题3】甲文：侧面（间接）描写水清澈透明；乙文：正面（直接）描写水流湍急。【小题4】借景抒情。例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心情。【小题5】柳宗元，你何必因被贬官而哀愁呢？你为何不学学古仁人“不以物喜，不以己悲”的宽大胸怀呢？要知道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，“高处不胜寒”啊。你应该放下这件事，做好自己分内的事，乐观生活。（言之有理即可）10、略

【分析】本题考查对古今异义词的理解．

答案：

（1）古义：附在整数词之后；表示约数今义：许可，或许。

（2）古义：至；到达今义：罪过；乖张。

（3）古义：筹划；治理今义：比喻规划、管理国家大事的才能。

主要考查学生对解释词义；字义等考点的理解．

对于“古今异义”词，平时应该多积累，做个有心人．【解析】附在整数词之后，表示约数；许可，或许；至、到达；罪过，乖张；筹划、治理；比喻规划、管理国家大事的才能三、问答题(共9题，共18分)11、选材：繁忙的现代的建设；运输景象|原始的、被淘汰的交通工具。

表达方式：抒情|记叙。

江河寓意：长江成了祖国的象征|黄河是叙事的地点；人物的背景。

主题：赞美祖国不断发展，欣欣向荣|赞美像艄公一样体力劳动者的英雄形象【分析】【分析】可以从不同角度分析；得出二者的不同之处。

【点评】考查学生对比阅读的能力。12、菊花开在田间地头，南山在不远处连绵起伏。一天劳动后，太阳落下，霞光一片，山雾飘荡，归巢的鸟儿时而在身边飞过，仿佛与诗人一同归家。【分析】【分析】抓住诗中“采菊东篱下；悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”几句的内容，根据其中所写景色加以描绘。

【点评】本题是考查学生的想像能力和语言表达能力。找到诗句写景的句子，描写其细节，突出画面感即可。13、柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想下到闺房里去，却一次又一次地被旋风吹起来。作者运用拟人手法，生动形象地刻画出柳花的轻盈体态并赋予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。【分析】【分析】柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开；缓缓地想下到闺房里去，却一次又一次地被旋风吹起来。这几句除了刻画出柳花的轻盈体态外，还把它拟人化了，赋予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。

【点评】诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景；同时从语言上抓住传神的字词。14、作战中善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼。【分析】【分析】曹刿在战前能看到只有取信于民；得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。战中，曹刿实地调查，抓准时机，结合这些来概括。

【点评】此题此题结合人物在文中的表现来分析概括。15、用拟人的手法表现的是人的感觉。【分析】【分析】首先；文章的基调是愉悦和谐的。其次，作者虽身陷监狱，却能充满乐观主义精神，具有不屈不挠的意志，正视失去自由的现实，其愉快情调更是反衬；显得其人格的高尚。

【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。16、因为“雪狮”不仅写出潮水的声威气势,还显示其洁白如雪的色彩.而“雄师”只能写出潮水的声势,但无法显示其色彩。【分析】【分析】“雪”突出了其颜色特点。更准确；具体、形象。

【点评】考查学生对词语的赏析。17、归结全篇主旨，揭示了统治者剥削人民、压迫人民的本质的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！【分析】【分析】从两个结构和内容两方面来分析。本句是全诗的末句；又是主旨句，所以在结构上是“归结”作用。内容方面从两个“苦”字来分析，说明其反映了怎样的社会现实。

【点评】分析句子的“作用”是常考题，如果没有具体的指向，就应该考虑从结构和内容两方面来方面。“结构”与作者的写法文章的构成有关系，“内容”指思想情感与关。18、这篇演说巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。【分析】【分析】本题属于概括内容题；根据所学所记，回顾全文，从作者所引用的故事；提到的德国社会问题、对海姆佗市市长及德国人民的情感三个方面来概括。

【点评】本题要求学生对不同语言风格加以体会，提醒学生要注意语言的生动性的交流的效果。19、这样写的好处是：（1）用一首人们比较熟悉的歌曲的名字作标题，通俗形象，又吸引人；（2）以“红”借代花的各种各样的颜色，含蓄有味；（3）结构上串联全篇，使结构严谨。【分析】【分析】从内容；结构方面理解标题的作用。

【点评】考查标题的作用。四、其他(共2题，共18分)20、略

【分析】（1）本题考查学生拟写标语的能力。解答此类题型，学生首先要了解标语的特点：紧扣主题，简洁，有号召力。可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。另外，还要有创意。此类试题往往没有设置标准答案，为学生展示创意的空间。本题要求给以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动拟写标语，只要符合题干要求，语言简洁顺畅连贯即可。示例：①爱由心生，美在人间。②赠人玫瑰，手有余香。③让世界充满爱，让生命焕发光彩！（2）本题考查图文转换的能力。图文转换题常见的题型有描述（或说明）图画的内容，写出图画的寓意，发表读画的感想等。解答时，要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。结合画面分析，画面内容：一家三代人，爷爷坐在藤椅上，一只脚伸在洗脚盆里，准备洗脚，爸爸蹲下来，帮他洗。一位穿着肚兜的小孙子，拿着毛巾，帮爸爸擦背上的汗水。主题：爱是相互传递的