2025年鲁科版七年级历史下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁科版七年级历史下册阶段测试试卷99考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子由好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是()A.以“德”教化人B.有教无类C.因材施教D.当仁不让于师2、请你猜一猜历史谜语：持久和平（打一古地名）．下列统一王朝中；定都此地的是（）

①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝。A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②⑤⑥3、据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（）A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐晋结好C.天子依附于诸侯D.周王室地位衰落4、唐太宗说：“自古皆贵中华；贱夷狄，联独爱之如一。”他在位期间最能体现这一思想的重大举措是（）①把文成公主嫁给松赞干布，带去了生产技术书籍和谷物；蔬菜种子。

②对东突厥各部首领给予优厚待遇；仍令他们管理旧部。

③册封皮罗阁为云南王；把手工业技术传到南诏。

④接待渤海人来长安学习汉族文化A.①②B.①③C.②③④D.①②③④5、“六书”指汉字的造字方法，是古人解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。下图所示甲骨文使用的是“六书”中哪一种造字方法()A.象形B.指事C.会意D.假借6、电视剧《杨家将》故事讲述了“澶渊之盟”订立前，我国哪____两个政权之间的争战（）A.北宋与辽B.北宋与金C.南宋与西夏D.南宋与金评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、商鞅变法主要内容：有利于经济发展的富国措施是____，强兵措施是____，加强中央集权措施是____，改变了社会性质的措施是____。8、宋代手工业兴盛，景德镇是著名的陶都。______（判断对错）9、楚军在____打败晋国，____跃升为霸主。10、______统一南北，励精图治，进行改革，促进了隋朝社会的繁荣。11、春秋时期_______和________的出现，促进了农业的发展。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)12、中华民族大家族中，在元朝时才融合形成的新民族是维吾尔族。()13、战国时期，韩、赵、齐三家分晋国，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。()14、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”反映了南宋偏安于开封。______（判断对错）15、武则天是我国历史上唯一的女皇帝，在她统治时期，社会经济继续发展。16、对民族融合的加强有促进作用的是商鞅变法。______（判断对错）评卷人得分四、材料题(共2题，共4分)17、秦汉时期是我国历史上大统一的重要时期；秦始皇和汉武帝是我国历史上杰出的封建帝王。阅读材料，回答问题。

材料一：图1；图2

材料二：主父偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯地不过百里；强弱之形易制。今诸侯或建城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫乱；急则阻其疆而合纵，以逆京师。愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。

材料三：为了加强思想控制；秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史；医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

--岳麓版《中国历史》七年级上册。

材料四：汉武帝采纳董仲舒的建议；“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。

--川教版《中国历史》七年级上册。

（1）据材料一；归纳秦朝为巩固统一采取的措施。

（2）据材料二；说明汉武帝统治初期在政治上面临的问题是什么？他又是怎样解决这一问题的。

（3）材料三反映了什么史实？这一史实产生了怎样的恶劣影响？

（4）材料四反映的史实产生了什么影响？材料三和材料四反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度；但其目的相同，他们相同的目的是什么？

（5）作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？18、请你从儒家和法家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？评卷人得分五、识图题(共4题，共12分)19、阅读材料，回答问题（1）图一、图二的运河分别开凿于什么时期?（2）对比两幅图，看看不同的历史时期运河发生了哪些变化?（3）两条大运河的开通有什么积极作用?（4）从大运河自身的地位和价值指出大运河申遗成功的理由有哪些?列出一条。20、三国两晋南北朝时期，政权分立，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识回答下列问题材料一三国两晋南北朝时期政权更迭示意图（1）材料一中①和②分别指的是什么政权？

材料二材料三三国两晋南北朝民族流动示意图

（2）根据材料二概括江南地区的发展状况。

（3）根据材料三及所学知识分析江南地区经济有所发展的原因

材料四北魏孝文帝改革

（4）根据材料四说一说北魏孝文帝改革的内容

材料五（5）根据材料五并结合所学知识分析北魏孝文帝改革的影响

（6）综合上述材料概括三国两晋南北朝时期的时代特征。21、读图分析，回答问题：

（1）西汉时期；为开辟“丝绸之路”做出历史性贡献的是谁?西汉政府设立了哪一机关，加强中央政府对西域的管辖?

（2）请你根据所学知识；判断图中①②两处的地理名称。

（3）丝绸之路开通后；西汉与西域经济往来频繁．假如时光倒流，你是一位西汉商人，你会把哪些产品带往西域?又会把西域哪些产品带回内地呢?

（4）“丝绸之路”的开通有何历史意义?22、观察下列两幅图片；回答问题。

图一图二（1）图一是我国北宋时期一幅著名风俗画，写出这幅画的名称和作者。（2）图二是世界上最早的纸币，写出它的名称和产生的地区。（3）两幅图片共同反映了宋朝时期的什么现象？评卷人得分六、综合题(共2题，共20分)23、下面两幅图是我国古代修建的运河。（8分）（1）通过前一段时间的学习，我知道（）图是隋朝运河，它以（）为中心；（）图是元朝运河。（3分）（2）无论是隋朝的运河，还是元朝的运河，南北两端都一样，都是南到今天的（），北到今天的（）。（2分）（3）隋朝开通大运河的目的是什么？（2分）（4）在元朝粮食的运输发生了什么样的变化？（1分）24、阅读下列材料：中国是一个历史悠久的文明古国，中国古代史上辉煌灿烂的农耕文明，令世界瞩目材料一：材料二：唐宋时期，南方农业发展超过北方，究其原因，南方战乱少，人口南迁，自然条件优越，农作物品种的改进等。材料三材料四：宋代时期，中外交往主要依靠海路，那时海外贸易兴盛，政府鼓励海外贸易，收入颇丰，以至于宋高宗说：“司舶之利最厚，若措施得宜，所得动以百万计。”请回答：（1）材料一图一中，大运河从江都至余杭之间河段的名称是什么？请写出材料一中唐朝农耕技术图二对应的工具名称。（2分）（2）根据材料二请回答宋代哪里已成为重要粮仓？（两地都答出得1分）（3）材料三显示了我国经济重心的南移经历了一个漫长的过程，与图中的①相对应的时期应该是哪个时期？（1分）（4）根据材料四请写出政府为鼓励海外贸易在主要港口设立什么机构？（1分）（5）根据上述材料请你对我国经济的发展提些建议。（1分）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】本题考察学生对孔子教育思想的认识；解答该题的关键信息是“子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”根据所学知识判断这是孔子在教育过程中善于针对不同的学生进行不同的教育，符合其教育思想中因材施教的原则，A，B，D三项在项题目中没有体现，本题选C。

【点评】本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，孔子是个大政治家，思想家，教育家，他创办私学，打破了贵族对教育的垄断，扩大了教育对象的范围，培养了一批有素质有教养的弟子，他的许多教育思想，如有教无类，因材施教，教学态度至今仍闪烁着光芒。2、D【分析】历史谜语：持久和平的谜底是长安；依据所学，秦朝定都咸阳，西汉定都长安，西晋定都洛阳，东汉定都洛阳，隋朝定都长安，唐朝定都长安，故②⑤⑥符合题意．

故选D．

本题以历史谜语为切入点；考查都城长安．

本题以定都长安王朝为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】【答案】D3、D【分析】本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。春秋时期，周王室的势力衰微，各诸侯国不再听从周天子的命令。材料中，鲁国朝见其他诸侯国的次数远远超过朝见周王，反映了春秋时期周王室地位衰微的历史史实。故选D。【解析】D4、A【分析】【分析】唐太宗他在位期间最能体现“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。”思想的是把文成公主嫁给松赞干布，带去了生产技术书籍和谷物、蔬菜种子、对东突厥各部首领给予优厚待遇，仍令他们管理旧部。所以选A【点评】考查唐太宗的思想5、C【分析】略【解析】C6、A【分析】本题考查的是澶渊之盟的相关内容。1004年宋军在澶州城；重挫辽军，1005年辽宋之间订立和议，历史上称这次和议为“澶渊之盟”，此后宋辽保持了一百多年相对和平的局面，故选A。

【解析】A二、填空题(共5题，共10分)7、承认土地私有、奖励生产、统一度量衡励军功编制户口，加强刑罚行县制统一度量衡认土地私有【分析】【分析】本题主要商鞅变法的内容；学生需掌握好基础知识。

【点评】考查学生记忆能力。8、略

【分析】宋代手工业兴盛；北宋兴起的景德镇后来发展成为我国著名的瓷都．

故答案为：

×．

本题考查宋代的经济发展；知道北宋兴起的景德镇后来发展成为我国著名的瓷都．

本题考查宋代的经济发展，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识【解析】×9、略

【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对问鼎中原史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第7课春秋五霸与战国七雄，第二子目问鼎中原中的内容：“楚军在邲打败晋国，楚庄跃升为霸主。”可知，故填邲楚庄王。考点：问鼎中原【解析】【答案】邲楚庄王10、略

【分析】581年；北周外戚杨坚（即隋文帝）夺取了政权，建立隋朝，定都长安，设洛阳为陪都。589年，隋灭陈，结束了长期分裂的局面，重新统一了全国。

故答案为：

隋文帝（杨坚）。

本题考查隋朝建立的相关知识；结合所学即可作答。

注意识记隋朝建立和统一的时间及意义。【解析】隋文帝（杨坚）11、略

【分析】本题考查的是铁农具和牛耕的相关史实。根据所学知识可知，春秋后期，我国开始出现铁农具，幷使用牛耕。铁农具和牛耕的推广，促进了农业上的深耕细作，使土地的利用率和农作物的产量显著提高。故填铁制农具，牛耕。

【解析】铁制农具，牛耕。

三、判断题(共5题，共10分)12、×【分析】本题考查的是回族的形成。中华民族大家族中，在元朝时才融合形成的新民族是回族。【解析】【答案】错13、×【分析】本题考查的是战国七雄的知识。依据所学可知，晋国分裂为韩、赵、魏三个国家，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面并立的局面。所以，这句话的表述错误。故选F。【解析】F14、×【分析】“山外青山楼外楼；西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。”直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州，诗中的“汴州”在当时的名称应是临安，是南宋的都城。

故答案为：×。

本题以“山外青山楼外楼；西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”为切入点，考查的是南宋的相关知识。

本题考查的是学生对材料的分析和解决问题的能力。结合南宋时期的历史知识正确解读诗句的寓意。【解析】×15、√【分析】本题考查的是有关武则天的史实。武则天是我国历史上唯一的女皇帝，在她统治时期，社会经济继续发展。【解析】【答案】对16、×【分析】北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾；巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。

故答案为：

×。

本题主要考查学生对于孝文帝改革相关知识的掌握；孝文帝改革不促进了民族的大融合。

本题主要考查学生对于孝文帝改革相关知识的掌握，重点识记内容与影响。【解析】×四、材料题(共2题，共4分)17、略

【分析】

本题考查秦朝巩固统一的措施；汉武帝推进大一统的措施；掌握相关的基础知识。

本题以“秦汉时期是我国历史上大统一的重要时期”为切入点，考查秦汉时期的重要史实，考查学生对秦朝巩固统一的措施和汉武帝推进大一统的措施的识记和分析归纳能力。【解析】（1）根据材料一的图片可知；图1反映的是秦始皇为了加强中央集权，在政治上创立专制主义中央集权制度；图2反映的是秦始皇在经济上采取的统一货币的措施。

（2）据材料二“今诸侯或建城数十；地方千里。缓则骄奢，易为淫乱；急则阻其疆而合纵，以逆京师”可知，汉武帝统治初期诸侯国势力强大，威胁中央集权；汉武帝为了巩固中央集权，接受了主父偃的建议，实行了推恩令，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，诸侯国越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。

（3）据材料三“秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史；医药、占卜、种树的书；其他书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋”可知，材料三反映了秦始皇焚书坑儒，抵制儒家思想的史实。这一史实钳制了思想，摧残了文化。

（4）据材料四“汉武帝采纳董仲舒的建议；‘罢黜百家，独尊儒术’”“重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学”可知，材料四反映的是汉武帝罢黜百家，独尊儒术的史实，这一史实确立了儒家思想的统治地位。秦始皇和汉武帝虽然对待儒家思想的态度不同，但是他们作为王朝的统治者，共同的目的是加强思想控制，维护封建统治。

（5）本题为开放性的题目；学生只要围绕：对于传统文化，我们应该取其精华，去其糟粕，将其改造为适合社会主义现代化建设的优秀文化；言之有理即可。

故答案为：

（1）措施：创立专制主义中央集权制度；统一货币。

（2）问题：诸侯国势力强大；威胁中央集权；解决：允许诸侯王将封地分给子弟，建立侯国（或：实行推恩令）。

（3）焚书坑儒；钳制了思想；摧残了文化。

（4）确立了儒家思想的统治地位；加强思想控制；巩固统治。

（5）取其精华，去其糟粕。18、（1）原始社会末期以民主方式推举部落联盟首领的制度称为“禅让制”。相传尧为部落联盟领袖时；四岳推举舜为继承人，尧对舜进行三年考核，尧死后，舜继位，用同样推举方式，经过治水考验，以禹为继承人。

（2）战国时期提出人与自然和谐发展的是庄子。

（3）桀是夏朝历史上一个有名的暴君；此人长相粗野无比，力大超人，胸无点墨，就是这样一个人当上了夏朝的君主。桀整天不思国家大事，想着自己怎样享乐，荒淫无耻。商纣王，名叫帝辛，是商朝最后的一位君主。“纣”是“残义损善”之意，“纣王”是后人对他的贬损评价。史书上记载的纣王的罪行有沉溺酒色，奢糜腐化。

（4）当时的奴隶是作为奴隶主的财产存在的；和骡马畜生没什么区别，根本没有人权，经常被王和贵族用于赏赐和买卖，贵族除了强迫奴隶做苦役外，有时还杀死奴隶，用作祭祀祖先的贡品，或者为死去的贵族殉葬。

（5）儒家提倡“为政以德”；主张以“德”教化人民，以“礼”治国。法家以法治理国家，强调用“刑罚”加强统治，通过法律手段约束人的行为，从而是社会和谐。

故答案为：

（1）禅让制。

（2）庄子。

（3）夏桀；商纣、西周厉王（任意一个即可）。

（4）奴隶的生活状况十分悲惨或者奴隶毫无人身自由；被任意买卖和杀戮，没有生产工具和私有财产。

（5）利用儒家思想：政府要实行仁政，以德治国；利用法家思想：政府要实行以法治国。【分析】

（1）本题考查禅让制；知道“禅让”传说中三位部落首领更替的先后顺序是尧舜禹。

（2）本题考查庄子的主张。

（3）本题考查历史上的暴君。夏桀；商纣、西周厉王是我国历史上有名的暴君。

（4）本题考查奴隶的生活状况。奴隶是作为奴隶主的财产存在的；和骡马畜生没什么区别。

（5）本题考查儒家和法家的主张。儒家提倡“为政以德”；法家以法治理国家。

掌握我国古代和谐社会的发展与破坏的相关史实。【解析】【小题1】（1）原始社会末期以民主方式推举部落联盟首领的制度称为“禅让制”。相传尧为部落联盟领袖时；四岳推举舜为继承人，尧对舜进行三年考核，尧死后，舜继位，用同样推举方式，经过治水考验，以禹为继承人。

（2）战国时期提出人与自然和谐发展的是庄子。

（3）桀是夏朝历史上一个有名的暴君；此人长相粗野无比，力大超人，胸无点墨，就是这样一个人当上了夏朝的君主。桀整天不思国家大事，想着自己怎样享乐，荒淫无耻。商纣王，名叫帝辛，是商朝最后的一位君主。“纣”是“残义损善”之意，“纣王”是后人对他的贬损评价。史书上记载的纣王的罪行有沉溺酒色，奢糜腐化。

（4）当时的奴隶是作为奴隶主的财产存在的；和骡马畜生没什么区别，根本没有人权，经常被王和贵族用于赏赐和买卖，贵族除了强迫奴隶做苦役外，有时还杀死奴隶，用作祭祀祖先的贡品，或者为死去的贵族殉葬。

（5）儒家提倡“为政以德”；主张以“德”教化人民，以“礼”治国。法家以法治理国家，强调用“刑罚”加强统治，通过法律手段约束人的行为，从而是社会和谐。

故答案为：

（1）禅让制。

（2）庄子。

（3）夏桀；商纣、西周厉王（任意一个即可）。

（4）奴隶的生活状况十分悲惨或者奴隶毫无人身自由；被任意买卖和杀戮，没有生产工具和私有财产。

（5）利用儒家思想：政府要实行仁政，以德治国；利用法家思想：政府要实行以法治国。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】五、识图题(共4题，共12分)19、略

【分析】（1）本题考查隋朝大运河和元朝运河的相关知识。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。隋朝大运河自北向南包括四段沟渠（永济渠、通济渠、邗沟和江南河），沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江。据此，可以判断出图一是隋朝大运河。为了便利南粮北运，元世祖令人开凿了两段新的运河，即山东东平到临清的会通河以及通州到大都的通惠河，与原有运河相连。据此可以判断图二的运河开凿于元朝。（2）本题考查隋朝大运河和元朝运河的区别。观察图片，可以看出隋朝的运河是以洛阳为中心，河道较曲折；元朝时，通过会通河和通惠河连通原有运河，使河道较为通直，航程缩短。船只可以从杭州直通大都。（3）本题考查隋朝大运河和元朝运河的积极作用。隋朝和元朝大运河的开通，把我国南北贯通起来，大大促进了南北经济文化和政治的交流，也有利于国家统一。（4）本题考查对大运河的认识。大运河全长两千多公里，是古代世界最长的运河，大运河也是世界上开凿较早、规模最大、线路最长、延续时间最久的运河，直到今天，大运河还在发挥着积极的作用，大大促进了我国经济交流与发展。所以大运河理应申遗成功。【解析】（1）图一的运河开凿于隋朝；图二的运河开凿于元朝。（2）隋朝的运河是以洛阳为中心，河道较曲折；元朝时，通过会通河和通惠河连通原有运河，使河道较为通直，航程缩短。船只可以从杭州直通大都。（3）大大促进了南北经济的交流，交通便利，有利于国家统一。（4）是世界上开凿较早、规模最大、线路最长、延续时间最久的运河；目前仍在使用的人工运河。20、略

【分析】（1）本题考查魏晋南北朝史实。三国时期的魏蜀吴，所以，①是吴国。西晋之后，317年，司马睿重建晋朝，在南方定都建康，东晋开始。此时的北方有十六国，所以，地处南方的②处是东晋。（2）本题考查江南地区的开发。根据材料二的内容可知，江南地区得到了开发，粮食产量高，手工业发达，江南地区一派繁荣的景象。（3）本题考查江南地区的开发。西晋后期，在我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮中，更多的北方人迁到江南，带来劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式，再加上江南地区自然条件优越，当时江南地区社会比较安定，统治者重视发展经济，促进了江南地区的开发。（4）本题考查北魏孝文帝改革。根据材料四内容可知，北魏孝文帝改革把鲜卑姓改为汉姓；以汉服代替鲜卑服。（5）本题考查北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的进程，促进了北方经济的发展，增强了北魏的实力，促进了民族融合。（6）本题考查三国两晋南北朝时期的时代特征。根据本题的解答内容可知，曹魏、蜀汉、孙吴先后称帝建国，三国鼎立局面正式形成；280年西晋完成短期统一，但迅速败亡；317年西晋皇族在江南建立东晋政权；420年，刘裕废晋自立，东晋灭亡；420年—589年南方相继出现宋、齐、梁、陈，即南朝；东晋时期，北方和西南地区先后出现十几个少数民族政权割据政权，统称十六国；439年—581年北方先后出现北魏、东魏、西魏、北齐和北周，即北朝；北周主张胡汉融合，于577年攻灭北齐，统一北方。所以，我国魏晋南北朝时期的特征是政权并立和民族交融。

【解析】（1）吴东晋。（2）江南地区得到了开发，粮食产量高，手工业发达。（3）北人南迁为南方带去了充足的劳动力；生产工具；生产技术；江南自然条件优越；南方社会比较安定。（4）把鲜卑姓改为汉姓；以汉服代替鲜卑服。（5）促进了民族的交融；增强了北魏的实力。（6）政权并立；民族交融。21、略

【分析】（1）本题主要考查张骞通西域的相关知识。由所学可知，公元前138年和公元前119年，张骞先后两次出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来，从而开辟了“丝绸之路”。公元前60年，西汉政府设立了西域都护，总管西域事务，加强中央政府对西域的管辖。（2）本题主要考查“丝绸之路”的路线，也考查学生的识图能力。由所学可知，“丝绸之路”是从长安通过河西走廊、今新疆地区，到西亚，再转运到欧洲。由此可知，图中①处是长安，②处是河西走廊。

（3）本题主要考查“丝绸之路”的商品往来。根据所学知识；在“丝绸之路”开通后，汉朝的商人纷纷西行，他们把内地的丝绸；漆器、冶金技术、凿井技术等带往西域，又把西域的葡萄、苜蓿、核桃、黄瓜等带回内地。

（4）本题主要考查“丝绸之路”开通的意义。由所学可知，“丝绸之路”的开辟意义重大，它是我国古代文明向西方传播的重要渠道，是沟通中西方经济文化交流的桥梁，促进了中西经济文化交流。【解析】（1）张骞；西域都护。（2）①长安；②河西走廊。

（3）带往西域：丝绸；漆器、冶金技术、凿井技术等；带回内地：葡萄、苜蓿、核桃、黄瓜等。

（4）“丝绸之路”促进了中西经济文化交流。22、略

【分析】（1）本题主要考查《清明上河图》。联系已学知识可知，图一是北宋著名画家张择端绘制的不朽杰作《清明上河图》，描绘当年汴京近郊在清明时节社会各阶层的生活景象，真实生动地再现了北宋汴京承平时期的繁荣景象。《清明上河图》是张择端在宋徽宗朝任朝翰林画院画史时所作，是一件具有重要历史价值的优秀风俗画。（2）本题主要考查学生对世界上最早的纸币的准确理解与认识。解答的关键是准确识记历史图片，依据已学知识可知图二所示货币是世界上最早的纸币，它的名称是交子；出现于北宋前期的四川地区。（3）本题考查北宋经济状况，旨在考查分析归纳问题的能力。《清明上河图》是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋商业繁荣的写照；商业的繁盛，促进纸币的产生。所以两幅图片共同反映了宋朝时期的商业繁荣。【解析】（1）《清明上河图》；张择端。

（2）交子；四川地区。（3）商业繁荣。六、综合题(共2题，共20分)23、略

【分析】试题分析：（1）读图是建立在对基础知识掌握运用的基础上的。隋朝大运河以洛阳为中心，北起涿郡，南抵余杭，由北往南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河，连接海河、黄河、淮水、长江、钱塘江五条水系。对比两图可知，A为隋朝运河，B为元朝运河。（2）本题考查学生对古今地名的理解。涿郡为今天的北京，余杭为今天的杭州。（3）我国地势西高东低