2025年华东师大版选修历史上册阶段测试试卷含答案

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材料一金银是财富的唯一代表；国家一切经济活动和经济政策的目的都是为了获取金银；国内贸易不能增加国内的货币数量，只有对外贸易才是获得和增加货币的源泉；对外贸易中必须使每笔交易和对每一个国家保持顺差，以使金银流入本国，顺差流入的金银必须窖藏起来，通过金银积累增强国家力量；为了保证国际贸易的顺差，国家必须积极干预经济，即一方面以高关税限制商品尤其是奢侈品的输入，以防止金银流出；另一方面，以政府补贴鼓励输出，换取金银流入。

——《经济研究参考》

材料二金钱是战争的命脉。

——彼得一世。

材料三彼得一世设立新权力机构——参政院；以取代领主杜马。参政院成员大多为非名门贵族代表，由彼得一世亲自指定。全国划分为50个省，由沙皇和中央直接管辖。他还推行重商主义政策，凡本国能生产的物品，或限制或禁止进口。

——《世界通史》

（1）材料一体现了怎样的经济政策？根据材料概括其主要内容。

（2）材料二说明彼得一世在改革中推行这一政策的目的是什么？

（3）你如何认识这一政策的客观进步性？

（4）根据材料二、三，概括彼得一世改革的内容。并结合所学知识分析彼得一世改革的性质。7、梭伦改革推动了雅典民主政治的发展。阅读下列材料：

材料一在梭伦的宪法中；最具民主特色的大概有以下三点：第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借贷，第三是向陪审法庭申诉的权利，这一点据说便是群众力量的主要基础，因为人民有了权力，就成为政府的主宰了。

——（古希腊）亚里士多德《雅典政制》材料二梭伦立法；废除贵族在政治上的世袭特权，而代之以财产法定资格。他的法律规定雅典公民分为富农（原称“五百斗级”）骑士（这二级养得起马，应征为骑兵）中农（原称为“双牛级”构成重装步兵）贫民（构成轻装步兵，担负军中杂役）四级，全部有参加公民大会（Eccleeia）的权利。公民大会直接选出执政官国家重要政务都要由公民大会通过“四百人议事会”的成员由四个部落各选100人组成，因为它负责预审提交公民大会的议案，它实际上执掌最高政权。

——顾准《希腊城邦制度》材料三正是我；为她（雅典）拔掉了树立着的许多界标我使这样的事情普遍流行/调整公理和强权；协和共处我制定法律，无贵无贱、一视同仁，直到而行，人人各得其所。

——梭伦的诗，摘引自丁瑞忠《改革精英》完成下列要求：

（1）据材料一；“禁止以人身为担保的借货”的目的是什么？结合所学知识指出，它为什么被认为是梭伦改革中“最具民主特色”的“最重要”的一点？

（2）据材料一；二；归纳雅典公民参与国家政治的主要途径及其所享有的政治权利。

（3）据材料三，指出梭伦改革在实现“社会整合”中取得了怎样的积极成果？8、阅读材料，完成下列要求。材料湖南近代教育改革在民国建立后拉开帷幕。湖南军政府先后设立学务司、教育科，裁撤清末各县劝学所，县署内设第三科掌管全县教育事务。学务司颁布了《湖南暂定学制大纲》，将全省教育系统分为保育、普通教育、专门教育、实业教育、师范教育、女子教育湖南近代教育改革在民国建立后拉开帷幕。湖南军政府先后设立学务司、教育科，裁撤清末各县劝学所，县署内设第三科掌管全县教育事务。学务司颁布了《湖南暂定学制大纲》，将全省教育系统分为保育、普通教育、专门教育、实业教育、师范教育、女子教育6大类。各级学校取消读经讲经课，代之以民主自由；课程设置注重学生的德、智、体、美全面发展；教学上开始摆脱填鸭式的传统方法，重视并实行多元互补的现代教学方法，注重提高学生的自主能力。湖南各级教育获得了前所未有的进步，高等教育、中等教育、初等教育、留学教育均在全国占有重要地位。

(1)根据材料；归纳民国初年湖南教育改革的主要内容。

(2)根据材料并结合所学知识，分析民国时期湖南教育改革的影响。——摘编自罗慧《民国初年湖南教育改革的历程与现实意义》9、阅读下列材料：材料一本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一，以便各党各派及无党无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任。共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。——《陕甘宁边区施政纲领》材料二中国社会是一个两头小中间大的社会，无产阶级和地主大资产阶级都只占少数，最广大的人民是农民、城市小资产阶级以及其他的中间阶级。任何政党的政策如果不顾及这些阶级的利益，如果这些阶级的人们不得其所，如果这些阶级的人们没有说话的权利，要想把国事弄好是不可能的国事是国家的公事，不是一党一派的私事。因此，共产党员只有对党外人士实行民主合作的义务，而无排斥别人、垄断一切的权利。——毛泽东《在陕甘宁边区参议会的演说》，1941年11月6日根据材料并结合所学知识，概括指出中国共产党在抗日战争时期是如何进行民主政治建设的，并分析其原因。10、阅读材料；完成下列要求。

材料一16世纪亨利八世时期，英国议会相继通过了《至尊法案》、《取缔分歧意见六条教法案》等重要法案，英国国教正式确立，建立起“没有教皇的天主教国家”。政府总计封闭男女修道院718所，遣散僧侣修女8000余人，国王凭空获利142万英镑。修道院曾拥有的向英格兰、威尔士各教区举荐2/5的圣职候选人的权力也转归国王所有。礼拜堂和追思弥撒制度相继废除，遗赠物自然而然转归到了国王手中。公会兄弟会财产被没收，国王只给予公会成员一定的管理职责，没有所有权。——摘编自贺瑞《关于亨利八世时期的王权》材料二甲午战争的失败，深深刺痛了中国人因循守旧和麻木的神经，并在事实上直接促成了鸦片战争以来中国民族认识的突变。甲午战争不仅促成了中国人民族意识的普遍觉醒，更重要的是让当时中国的政治精英同时意识到了建设现代民族国家的极端重要性。——摘编自孙军《试论甲午战争与近代中国民族意识的觉醒》材料三1931年到1945年间中国人民在反抗日本帝国主义侵略过程中所体现出的对于中华民族的认同是空前的、也是高度自觉的。此前，帝国主义在中国建租界，中国的关税司法自主权受到破坏，但是人们还没产生强烈的仇恨感，也没有立即将其驱逐出境的行动，对国家主权完整的认识还不深刻。但是，日本帝国主义破坏的不仅仅是主权的完整，而是在掠夺中华民族生存的根基——领土。民族危亡激发了人民群众对于民族国家的强烈认同，并且奋力维护中华民族的利益。同时，中国在反对法西斯主义的国际舞台上，通过全国人民在抗击日本法西斯主义的斗争，提升了中华民族的地位，获得了国际社会的同情和援助。——摘编自宋黎明《中华民族认同与全民抗战》（1）根据材料一；概括英国亨利八世宗教改革的内容及其对民族国家形成的作用。

（2）根据材料二；三并结合所学知识；分别指出近代中国民族国家意识在甲午战争之后和抗日战争时期的新发展。

（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对民族国家意识的认识。评卷人得分三、论述题(共9题，共18分)11、有史料记载：彼得一世改革时；如果要留胡须就得出钱买留须权，富商溜须每年征税100，官吏每年征税80，农民进城和出城每次征一文，许多保守的贵族和农民反对剪胡须，但由于“胡须税”重，只好把胡须剃掉了。

结合这段材料评说彼得一世改革12、特定历史时期脍炙人口的口号；往往有较强的感染力，含有强烈的时代气息。下表为20世纪80年代红遍全国的口号。阅读下列材料，回答问题。

材料。口号。

注释。

团结起来；振兴中华。

1981年北大学生提出；推广到全国。

学好数理化；走遍天下都不怕。

20世纪70年代末出现；在全国范围内民间口口相传。

摸着石头过河。

陈云在1980年中央工作会议上提出；得到邓小平的赞同，成为全国范围的媒体用语及民间口语。

让一部分人先富起来。

1978年9月邓小平在天津视察时提出；全国广为流传，城市；农村墙上标语中出现率极高。

不管黑猫白猫；捉到老鼠就是好猫。

1962年邓小平提出；20世纪80年代在新闻报道，街谈巷议中时常出现，流传大江南北。

科学技术是第一生产力。

1978年邓小平在全国科学大会上提出；在科研部门；学校、厂矿等单位广为流传。

解放思想；实事求是。

1978年12月邓小平在中共中央工作会议上的讲话中提出；成为全国普通民众新时代的政治指南。

时间就是金钱；效率就是生命。

出现在1980年深圳蛇口港建设工地；后获得邓小平的首肯。20世纪80年代全国建筑工地；大型工程现场不可或缺。

（1）根据材料；从“时代与口号”关系的角度，对以上口号红遍中国的现象作出解释。

（2）假如你生活在1898年的中国，请你从自己的立场出发提出一句具有时代气息的口号，并对口号的影响力做出评估，简要说明评估的依据。13、阅读材料；回答问题。

1927年，上海街头悄然增加了一种饮料“蝌啃蝌蜡（可口可乐）".名字还不是这种饮料最古怪的地方，它棕褐色的液体、甜中带苦的味道，以及打开瓶子后充盈的气体，让不少人感觉到既好奇又有趣1949年,随着美国大使馆撤离，可口可乐也撤出了中国大陆市场。自此之后的30年内，大陆市场上再没出现过这种喝起来有点像中药的饮料。随着改革开放的春风吹起，可口可乐又重返中国大地根据材料并结合中国近现代史的所学知识，从可口可乐在中国发展的阶段指出它所反映的中国近现代重大历史现象，概述并评价该历史现象。（要求：①明确所选阶段；②指出该阶段对应的历史现象；③全面准确的评价这一历史现象）14、阅读材料；完成下列要求。

材料一从中外历史来看；任何成功的改革或变革总是首先在观念层面进行更新和转换，通过宣传新思想；新理念、新理论，更新人们的观念，解放人们的思想，并在社会各阶层取得广泛共识，才有可能使改革顺利进行并取得成功。

——《改革开放40年成功的“中国密码”》材料二党的十八大报告在提出全面建成小康社会目标新要求的同时；也对深化重要领域改革开放提出了目标，作出了部署。深刻领会这些要求，在重要领域和关键环节的改革上迈出实质性步伐，对于破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，不断促进生产关系与生产力；上层建筑与经济基础相适应，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设提供强大动力和体制保障至关重要。

——新华社《深化重要领域改革开放》试根据材料二并结合中国改革开放的有关史实论证材料一的观点（要求：观点明确、史论结合，言之成理）。15、阅读材料，完成下列要求。材料

提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度自拟论题，并进行中英比较说明。（要求：论题明确，说明充分，史论结合，表述清晰。）16、阅读材料；完成下列要求。

材料虽然19世纪是个政治上疾风骤雨的时代，但并非所有的政治变革都能被冠以“革命”之类的词汇。不过我们依然可以说这是一个“革命的时代”。究其原因,在这将近一个世纪的时间里,有比以往任何时候都多的政治动荡,并且都以激进和暴力为特征。不过这些革命有很多都失败了,还有很多偏离了人们起初的设想。除此之外,如果我们变通地理解革命这个词,把那些政治集团快速或者基础性的反常的更替也算进去的话,我们就能发现这个时代有许多非暴力性的政治变革达到了革命性的结果。——摘编自罗伯茨《欧洲史》材料反映了作者对19世纪世界历史的认识，对此围绕“政治变革”拟定一个论题，并结合19世纪中外历史予以阐述（要求：主题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）17、阅读材料，完成下列要求。材料要讲一代的制度，必先精熟一代的人事。任何一项制度，决不是孤立存在的。某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此项制度消失之前，已有此项制度的后影，渐渐地在变质。任何一制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意。我们讨论一项制度，固然应该重视其时代性，同时又该重视其地域性。推扩而言，我们该重视其国别性。说到历史的特殊性，则必牵连深入到全部文化史。政治只是全部文化中一项目，我们若不深切认识到某一国家某一民族全部历史之文化意义，我们很难孤立抽出其政治一项目来讨论其意义与效用。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰）评卷人得分四、简答题(共2题，共10分)18、自1789年以来，法国人民为争取共和制历经反复斗争，请查阅相关资料，弄清楚法国人民曾几次建立了共和国？历史上分别称做什么？19、近代社会的民主思想与实践。

材料一。

各项参政员候选人推出后报告中国国民党中央执行委员会。国民参政会参政员资格审议会置委员九人,其人选由中国国民党中央执行委员会指定。

国民参政会有听取政府施政报告暨向政府提出询问案之权。

——《国民参政会组织条例》（1938年4月）

材料二。

毛泽东等人发表对国民参政会的意见称：“虽然在其产生的方法上；在其职权的规定上，国民参政会还不是尽如人意的全权的人民代表机关；但是，并不因此而失掉国民参政会在今天的作用与意义共产党人除继续努力于促进普选的；全权的人民代表机关在将来能以建立外，将以最积极、最热忱、最诚挚的态度去参加国民参政会的工作。”

——摘编自《新华日报》1938年7月5日。

（1）根据材料一；二；概括指出国共两党在国民参政会问题上的不同主张。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明国民参政会的历史作用。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【详解】

根据“德意志各地诸侯有选择自己的宗教的权利”“这是德意志的新教诸侯终于战胜旧教诸侯的结果”可以看出宗教改革打击了天主教的神权统治，“教随国定”使新教取得合法地位，A正确；材料没有体现割据状态的结束，这也不符合史实，排除B；“最终”表述错误，排除C；D项不是材料的主旨，排除。2、B【分析】【详解】

根据材料“将豪强贵族占有的土地和部民收归国有”、“然后班给‘公民’一定数量的土地，国家征得‘租’（稻谷）‘庸’（劳役）‘调’（土物产品）”并结合所学知识可知，大化改新是日本向封建社会过渡的标志，材料中国家把土地分给农民耕种，向他们收取赋税，这属于封建租佃关系，所以B正确；根据所学知识可知，大化改新是日本向封建社会过渡的重大改革，“建立了奴隶制井田制度”和“确立了资本主义生产关系”不符合史实，所以AC错误；根据所学知识可知，大化改新把贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税，确立了封建土地私有制，所以D错误。3、A【分析】【分析】

【详解】

结合所学可知，从1978年起至2005年6月以前，世界遗产委员会先后公布了788项世界遗产，其中文化遗产611项，自然遗产154项，文化和自然双重遗产23项，这些世界遗产分布在世界各大洲。由此可见，文化遗产所占的比重最大，故A项正确。BCD均不符合题意，排除。4、A【分析】【详解】

试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。布鲁斯•雪莱的认为：加尔文强调上帝的主权但没有人（无论是宗教还是国王）可以要求绝对的权力。此可知雪莱主要强调以上帝名义反对君主独裁。B；C、D均和材料不符；故选A。

考点：西方人文精神的起源和发展•西方人文精神的发展•宗教改革。5、B【分析】【分析】

【详解】

把“红军战争”改为“革命战争”是为了体现出土地革命的正当性，更能体现出在新民主主义革命中的地位，这是为了修订不适应时代的提法。故答案为B项。A项把“内战时期”改为“十年内战时期”，C项把“抗战以后”改为“抗日战争爆发以后”，是为了进一步消除口语色彩，使相关提法更加规范化；D项把“虽然出不出好东西”改为“虽然拿不出好东西”是为了把有地域色彩的、方言性的词换成通用的词，均排除。二、材料分析题(共5题，共10分)6、略

【分析】【详解】

（1）第一小问依据材料一“金银是财富的唯一代表”可知是重商主义政策；第二小问依据材料一“金银是财富的唯一代表；国家一切经济活动和经济政策的目的都是为了获取金银”“国家保持顺差，以使金银流入本国”“为了保证国际贸易的顺差，国家必须积极干预经济”的信息归纳回答。

（2）依据材料二“金钱是战争的命脉”可知是满足军队经费的需要。

（3）依据彼得一世重商主义思想从促进了资本主义的发展提供资本积累的角度回答。

（4）第一小问依据材料二“钱是战争的命脉”以及材料三“他还推行重商主义政策，凡本国能生产的物品，或限制或禁止进口”和所学从军事改革以及经济改革措施回答；第二小问依据材料和所学从彼得一世的改革只是为对外扩张创造条件，并不是资产阶级性质的改革，而是沙皇专制王朝推行的封建性质的改革角度回答。【解析】（1）经济政策：重商主义。主要内容：金银是财富的标志和国家一切经济活动的目的；获得金银的手段是发展对外贸易并保持贸易顺差，必须通过国家干预以保证贸易顺差。

（2）为了满足军队经费的需要。

（3）客观上为资本主义的发展提供了资本原始积累；促进了资本主义的发展。

（4）内容：按照欧洲方式改造俄国军队；实行征兵制，重视发展海军；为满足军队经费的需要进行经济改革，鼓励私人开办企业；推行重商主义；提高国家收入。

性质：俄国的工厂是通过购买农奴来充当劳动力的，劳动者没有人身自由，依然是农奴，所以彼得一世的改革巩固的是贵族地主和商人的统治，只是为对外扩张创造条件，并不是资产阶级性质的改革，而是沙皇专制王朝推行的封建性质的改革。但改革受西方资本主义发展的影响，也带有资本主义色彩，客观上促进了俄国工商业的发展。7、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）目的：根据“禁止以人身为担保的借货”可知是废除债务奴隶制；目的是保护平民的基本利益，缓和阶级矛盾。原因：根据所学可知，废除债务奴隶制，保护平民经济上的独立，为平民享有政治权利提供物质保证。

（2）主要途径：根据“向陪审法庭申诉的权利”得出参加陪审法庭；根据“全部有参加公民大会（Eccleeia）的权利”得出参加公民大会，根据“四百人议事会”得出参加四百人议事会。政治权利：根据“向陪审法庭申诉的权利”得出参与审判；根据“公民大会直接选出执政官”得出选举城邦官员；根据“负责预审提交公民大会的议案”得出预审提交公民大会的议案。

（3）根据“拔掉了树立着的许多界标”得出社会阶级矛盾得以缓和；根据“这样的事情普遍流行/调整公理和强权；协和共处”得出各阶级协和共处；根据“无贵无贱、一视同仁；直到而行，人人各得其所”得出人人各得其所。

【点睛】【解析】（1）目的：保护平民的基本利益；缓和阶级矛盾。

原因：保护平民经济上的独立；为平民享有政治权利提供物质保证。

（2）主要途径：参加陪审法庭（民众法庭）公民大会；四百人议事会。

政治权利：参与审判；选举城邦官员；预审提交公民大会的议案。

（3）社会阶级矛盾得以缓和（拔除界标）；各阶级协和共处；人人各得其所。8、略

【分析】(1)

主要内容：根据材料中“先后设立学务司；教育科；裁撤清末各县劝学所，县署内设第三科掌管全县教育事务”可知，改革教育行政体制；根据材料中“学务司颁布了《湖南暂定学制大纲》，将全省教育系统分为保育、普通教育、专门教育、实业教育、师范教育、女子教育6大类。”可知，改革教育分类（学制）；根据材料中“各级学校取消读经讲经课，代之以民主自由；课程设置注重学生的德、智、体、美全面发展；教学上开始摆脱填鸭式的传统方法，重视并实行多元互补的现代教学方法，注重提高学生的自主能力”可知，革新教育内容；改进教学方法。

(2)

影响：根据材料中“课程设置注重学生的德、智、体、美全面发展”、“重视并实行多元互补的现代教学方法，注重提高学生的自主能力”等信息可知，发展新式教育，培养了一批新式人才；根据材料中“各级学校取消读经讲经课，代之以民主自由”及所学知识可知，通过学校教育，推动民主自由思想的传播，为近代革命活动提供了推力；根据材料中“湖南各级教育获得了前所未有的进步，高等教育、中等教育、初等教育、留学教育均在全国占有重要地位。”可知，推动湖南教育的发展，提升了湖南在全国的地位；结合所学知识可知，民国时期湖南的教育改革有利于社会经济发展和进步；为新中国的教育改革打下了基础。【解析】(1)改革教育行政体制；改革教育分类（学制）；革新教育内容；改进教学方法。

(2)培养了一批新式人才；有利于民国社会经济发展和进步；为近代革命活动提供了推力；提升了湖南在全国的地位；为新中国的教育改革打下了基础。9、略

【分析】【详解】

第（1）问在解答时，只要注意根据题目要求把中共在抗日战争时期的民主政治建设的措施列出即可;第（2）问在分析时，要从不同的角度去把握。【解析】（1）在政权建设方面，实行“三三制”，共产党员与党外人士实行民主合作。（2）日本侵略，大敌当前，必须团结各阶层人士共同抗日；中国社会中间阶级力量强大，且有参政要求；国事是公事，无法为一党一派包办10、略

【分析】【详解】

（1）内容：根据材料“英国议会相继通过了《至尊法案》；《取缔分歧意见六条教法案》等重要法案；英国国教正式确立，建立起‘没有教皇的天主教国家’”可归纳出通过议会立法的方式摆脱罗马教皇的控制，建立民族教会和加强中央集权；根据材料“政府总计封闭男女修道院718所，遣散僧侣修女8000余人，国王凭空获利142万英镑”可归纳出通过没收教产，增强国王经济实力。作用：结合材料和英国国教改革的影响可知作用需要从冲击天主教的统治、使英国获得了民族独立、强化了民族认同感、加强中央集权及推动民族国家的出现等方面进行分析即可。

（2）甲午战争后：根据材料“甲午战争不仅促成了中国人民族意识的普遍觉醒”可归纳出民族意识的普遍觉醒；根据材料“更重要的是让当时中国的政治精英同时意识到了建设现代民族国家的极端重要性”可归纳出中国的政治精英意识到建设现代民族国家的重要性；结合所学知识可知；甲午战后，近代中国社会各阶层开始掀起救亡图存运动。抗日战争时期：根据材料“民族危亡激发了人民群众对于民族国家的强烈认同，并且奋力维护中华民族的利益”可归纳出维护国家主权和领土完整成为全民共识；根据材料“通过全国人民在抗击日本法西斯主义的斗争，提升了中华民族的地位，获得了国际社会的同情和援助”可归纳出提升了中华民族的地位，获得了国际社会的同情和援助；结合所学知识可知，随着中日民族矛盾的尖锐化，中国建立了最广泛的抗日民族统一战线，实现全民族抗战。

（3）结合上述分析可知，关于对民族国家意识的认识需要从提升民族国家意识是增强国家凝聚力和民族团结的方式、民族国家意识的增强有利于国家的统一、现代化建设以及实现民族的复兴等方面进行分析即可。【解析】（1）内容:通过议会立法的方式摆脱罗马教皇的控制；建立民族教会；确立王权至尊（或加强中央集权）；通过没收教产，增强国王经济实力。

作用:使英国获得了民族独立；促进了英国人民对国家的认识，强化了民族认同感，民族意识大大增强。

（2）甲午战争之后：民族观由麻木不仁发展到民族意识的普遍觉醒；中国的政治精英意识到建设现代民族国家的重要性；各阶级纷纷登上历史舞台；探索救亡图存的道路。

抗战时期：维护国家主权和领土完整成为全民共识；建立了最广泛的抗日民族统一战线；实现全民族抗战；提升了中华民族的地位，获得了国际社会的同情和援助。

（3）提升民族国家意识是增强国家凝聚力和民族团结的方式；民族国家意识的增强有利于国家的统一、现代化建设以及实现民族的复兴。三、论述题(共9题，共18分)11、略

【分析】【详解】

材料“许多保守的贵族和农民反对剪胡须，但由于“胡须税”重，只好把胡须剃掉了”体现的是彼得一世改革用野蛮专制的手段推动俄国的近代化，需要从彼得一世改革的性质、方式、影响等方面进行分析，最后得出野蛮专制手段在落后国家也可推进现代化的结论。【解析】自上而下推进，用野蛮专制的改革手段来推进西方文明取向的改革，改革本身有浓厚的封建思维，野蛮专制手段在落后国家也可推进现代化，先进与落后，野蛮与文明的关系有时并不是非此即彼的。12、略

【分析】【详解】

（1）根据所学可知；口号其实是一定时期的政治；经济、思想文化、社会发展等方面反映。首先，对材料中的口号进行分类，例如“解放思想，实事求是”属于思想文化；“振兴中华”属于经济建设等等。然后，结合所学，从口号的归属领域、反映的相关现象和史实等角度对分类的口号进行解释即可，例如“振兴中华”等口号表明随着工作重心向经济建设的转移，全国人民建设社会主义的热情高涨；“摸着石头过河”“让一部分人先富起来”“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”“时间就是金钱，效率就是生命”等口号反映出党领导人民在推进改革开放中改变旧观念，大胆探索创新，勇于担当奉献的时代精神。最后，对材料中的口号的作用进行综述，这些口号顺应了社会主义建设的需要，反映了时代主题和人民的愿望，推动了改革开放。

（2）结合所学可知，1898年的中国民族危机空前严重，不同政治派别提出了不同的挽救民族危机的方案，因此口号要区分不同的阶级和政治派别，例如资产阶级革命派的口号，驱除鞑虏，创立民国，但是该口号只限于革命派知识分子范围内传播，因为当时的主流思想是维新变法，所以影响有限。【解析】（1）80年代；社会主义建设刚刚进入新时期，各项事业拨乱反正，改革开放逐步展开。“解放思想，实事求是”等思想文化科技领域的口号，反映了各项事业的拨乱反正；“振兴中华”等口号表明随着工作重心向经济建设的转移，全国人民建设社会主义的热情高涨；“摸着石头过河”“让一部分人先富起来”“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”“时间就是金钱，效率就是生命”等口号反映出党领导人民在推进改革开放中改变旧观念，大胆探索创新，勇于担当奉献的时代精神。以上口号顺应了80年代开创中国特色社会主义建设事业的需要，反映了时代主题和人民的愿望，因而得到广泛传播，推动了改革开放事业的发展。

（2）示例：口号：驱除鞑虏，创立民国。评估及依据：口号只限于革命派知识分子范围内传播，当时的主流思想是维新变法，因而影响有限。（注意：口号应具有正能量，适应当时的实际情况。）13、略

【分析】【详解】

首先依据材料“1927年”“1949年”“自此之后的30年内随着改革开放的春风吹起”划分出准确的三个阶段。

其次；结合所学分析材料中可口可乐进入中国大陆市场，又退出中国大陆市场，之后又再次进入大陆市场的原因；其中，1927年进入中国大陆市场和南京国民政府的成立相关，1949年的退出和新民主主义革命的胜利相关，1979年后再次进入中国大陆市场和改革开放相关。

最后，在具体阐述的过程中，注意史实表达的准确性，同时还要注意语言的通畅性。【解析】三阶段：

1927年国民大革命失败；代表大地主大资产阶级利益的南京国民政府成立。

1949年美国支持下的国民党政府退居台湾；新民主主义革命基本胜利。

1978年改革开放根据以上阶段按要求答题。

具体答案：第三个阶段，改革开放以来可口可乐重返中国大地。评价：可口可乐在1978年以后重返中国大地，首先是我国作出了改革开放的伟大决策。其次是中美建立了外交关系，大大促进了中美两国经济贸易的往来。可口可乐重返中国在一定程度上影响到中国人民的生活习俗的变化；另一方面，也促进了中国国内饮料产业的发展，有利于促进了中国经济的发展。14、略

【分析】【分析】

【详解】

本题是个论述题，首先提炼出观点，然后结合所学加以论述。根据材料一“更新人们的观念，解放人们的思想，并在社会各阶层取得广泛共识，才有可能使改革顺利进行并取得成功。”内容可知，改革开放使因为中国人民在思想观念上取得了共识，才会取得突出的成就，从而说明思想解放，促进了改革开放，因此可以总结出思想解放推动改革发展。论述可以从改革开放的背景即真开标准问题的讨论开始论述，从十一届三中全会的影响、南方谈话、十八大以来习近平新时代中国特色中华主义等方面进行论述。要求史论结合。【解析】观点：思想解放推动改革发展。论证：1978年，关于实践和真理的大讨论，冲破了“两个凡是”的精神束缚，为十一届三中全会召开奠定了思想基础；十一届三中全会确立了解放思想、实事求是的思想路线，把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，揭开了改革开放的序幕；1992年，邓小平南方谈话，阐述了社会主义本质问题，提出了三个有利于，极大地解放了思想，深化了改革开放；十八大以来，逐渐形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设提供强大动力和体制保障等。（其它言之有理答出3点即可）15、略

【分析】【详解】

根据材料和所学可得出论题为历史建筑一定程度上可以反映特定的政治关系。论述时，可结合图片中的中国建筑分析得出中国古代君主专制的强化。结合英国的建筑分析英国君主立宪政体的建立。再联系建筑所反映的国家政体的特点进行分析说明。最后总结得出，历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化，国家历史建筑呈现出的特征是一定历史时期的国家政治关系的真实写照。【解析】示例：论题：历史建筑一定程度上可以反映特定的政治关系。

说明：清朝军机处等机构的设立；标志着君主专制达到了顶峰。皇帝治国理政的场所太和殿高大雄伟，象征着皇权的至高无上。英国1689年《权利法案》的颁布，标志着君主立宪制的开始确立。18世纪中叶，责任内阁制得以完善，君主立宪制进一步发展。在国家权力结构中，国王“统而不治”，但却是国家的元首，最高权力的象征。英国王宫白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵的地位。下议院大选中获胜的多数党领袖组阁，任首相，掌握行政大权。议会是国家权力中心，内阁对议会负责。首相的权力受议会的监督控制。首相官邸唐宁街10号平实素朴，却是英国行政权力中心，体现了民主的政治风格。

总结：历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化，国家历史建筑呈现出的特征是一定历史时期的国家政治关系的真实写照。16、略

【分析】【详解】

本题是一个开放性试题，题目的要求是对此围绕“政治变革”拟定一个论题，并结合19世纪中外历史予以阐述。因此可结合所学，概括19世纪以来，西欧资产阶级民主革命以及资产阶级民主代议制的确立这些内容进行理解概括。如可提炼主题为，19世纪随着工业革命的拓展和英美代议制政体的建立，民主政治逐渐成为历史潮流。欧洲许多国家掀起了反抗封建专制，建立近代民主政治制度的高潮。论述时，可先分析19世纪以来政治变革的原因，如工业革命、启蒙思想等。再结合所不这，列举英国、美国、法国、日本等国家的民主政治变革的具体内容，最后总结概括其影响和反映出的世界发展趋势。【解析】示例一19世纪是政治变革的时代。

19世纪随着工业革命的拓展和英美代议制政体的建立；民主政治逐渐成为历史潮流。欧洲许多国家掀起了反抗封建专制，建立近代民主政治制度的高潮。

工业革命后；英国工业资产阶级兴起，经过1832年议会改革获得更多的政治权利，英国君主立宪政体趋于完善。代议制的成熟使得英国政治变革可以通过议会斗争来实现，防止暴力冲突和促进社会稳定。俄国为了化解社会矛盾和巩固统治增强国力，1861年亚历山大二世进行了自上而下的资产阶级改革，废除农奴制，极大促进俄国资本主义的发展。在亚洲，日本通过明治维新逐步走向近代化，并摆脱了殖民统治，赢得民族独立。中国在民族危机日益加剧的背景下，掀起变法图强；救亡图存的资产阶级维新变法运动，促进中国人们的思想解放，加快了走向近代民主的步伐。

法国大革命后；民主与专制的斗争持续不断，最终通过1875年宪法，法国确立了资产阶级共和政体。德国通过三次王朝战争实现了国家统一，确立了德意志君主立宪制，使德国很快跻身于资本主义强国之列。美洲经过反殖民斗争，部分地区实现了民族独立，民主政治也有所发展。

19世纪通过一系列的革命和改革；不断的推动各国政治变革和社会转型。

示例二政治变革具有多样性。

英国的代议制建立推动了资本主义经济迅速发展；特别是18世纪后期以来的工业革命极大地增强了英国资产阶级的力量。英国国内各阶层十分重视社会稳定和经济发展。同时，代议制的成熟使得英国政治变革可以通过议会斗争来实现。

美国建立之初；南北经济差异十分明显。随着工业革命的开展，这种差异和矛盾日益突出。南北政治；经济斗争表现为分裂与统一的斗争。

19世纪德国和意大利的政治变革；既有排除外国势力的斗争，也有国家统一的性质，更有政治民主化的色彩。

中国和日本的政治变革则具有鲜明的反殖民斗争的性质。

示例三非暴力变革可以达到革命的效果。

示例四19世纪是革命的时代，通过暴力革命不断推动政治变革17、略

【分析】【详解】

通过材料信息可以看出，材料中叙述了政治制度发展变化的基本特征，包括政治制度不是固定不变的，是逐步走向完善的，不断进行创新和发展，同时政治制度的发展也具有双重性。学生可以就这些角度任意选择一个角度来拟定论题，从中国古代专制主义中央集权政治制度的演进，近代西方民主政治的确立，古代雅典民主政治的局限性，美国民主政治特征等具体内容来分析说明。【解析】示例一：

观点：任何政治制度不会一成不变，应因时而发展创新。

依据：唐朝通过“三省”实行相互牵制和监督，削弱相权，独尊皇权；宋朝实行“两府三司”分化相权，强化皇权；元朝后期丞相权力很大，左右皇位继承；明朝废丞相、设内阁，清朝设军机处等措施，进一步加强君主专制，这些都反映了专制主义的发展与时俱进。结论：中国古代君主专制的发展因时而变。

示例二：

观点：任何政治制度不会一成不变，应因时而发展创新。