2025年外研版三年级起点选修4历史下册阶段测试试卷含答案

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①中国成功收回了尼布楚地区。

②黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的地区为中国领土。

③中俄两国依照自然的界线划分各自疆域。

④条约在法律上确定中俄全部边界A.①②B.①④C.③④D.②③3、在华盛顿的首届总统任期内；他实行了。

①建立国家银行,活跃国民经济②西进运动不断展开③与周边印第安人签订友好条约④创立总统否决制度⑤在英法开战时,宣布“严守中立”政策A.①②③B.①②④C.①③④D.①③⑤4、清朝乾隆皇帝在《御制十全记》中曾说：“守中国者，不可徒言偃武修文以自示弱也。彼偃武修文之不已，必致弃其故有而不能守，是亦不可不知耳。”该言论的主要意图在于A.为自己的穷兵黩武政策开脱B.告诫后人强大的军事后盾对维护统一的重要性C.指出和平时期应当偃武修文D.强调武力是维护多民族国家和谐发展唯一手段5、清朝福建巡抚徐继畲之语“提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几乎天下为公”的刻石，被镶嵌在某开国者的纪念碑上。此开国者是A.拿破仑B.华盛顿C.甘地D.俾斯麦6、霍布斯鲍姆认为，马克思的影响特别表现在将历史学成功转型为社会科学上，而他的优点则在于他同时考虑了"社会结构的存在以及历史性"。霍布斯鲍姆旨在说明马克思A.推动了历史学的转变B.实现了历史学界的理论创新C.侧重于社会学的研究D.将历史学与社会学联系起来7、论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是A.孔子B.墨子C.普罗塔戈拉D.亚里士多德8、正如德国梅涅克的思想变化一样，民国国父孙中山的思想也经历了从改良派逐渐到革命派的转变，当时的社会需求与救亡图存的需要促进了孙中山思想的转变。这说明A.人们思想观念的变化与时代局势息息相关B.个人思想的变化主要通过暴力革命来体现C.当时社会的发展主流是资本主义发展潮流D.近代中国人们的思想变化是与主观愿望成正比的9、“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。.物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的社会意识。”马克思的上述论述直接阐明的是A.辩证法思想B.唯物史观C.剩余价值规律D.科学社会主义评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)10、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误11、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误12、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共6题，共12分)13、（历史选修4：中外历史人物评说）

材料贾思勰；北魏时期人，杰出的农学家。他出生在一个世代务农的书香门第，其祖上重视农业生产技术知识的学习和研究。为官期间，他到过许多地方，善于向老农学习，吸收宝贵经验，终于写成农业科技巨作《齐民要术》。《齐民要术》许多卷篇都有相当分量的前代文献引述，为后世农书树立了范例。西汉《汜胜之书》，全书已无法寻觅，它的重要片段由于《齐民要术》的摘引，才得以保存下来。陶朱公的《养鱼经》等佚藉亦是如此。贾思勰在书中谈到，谷子成熟有早晚，早熟的谷子，棵体矮小，果实多。晚熟的谷子，长的高大，而果实少。他重视粮食生产，但并不把农业生产归结为生产粮食，《齐民要术》包括了粮食作物；园艺作物、林木、种桑养蚕、畜牧、养鱼、农副产品加工等内容。他在书中还谈到教导农民首先要按市场条件来安排生产，其次要有适当的规模和合理的田间布局来生产。《齐民要术》中列举大量实例，教农民如何计算，甚至连运输、销售的费用都有计算。《齐民要术》经历约1500年的时间，仍被人们奉作古农书的经典著作。

——百度《贾思勰》（1）根据材料和所学知识；概括贾思勰《齐民要术》阐述的农学思想。

（2）根据材料和所学知识，分析贾思勰能够著成《齐民要术》的原因。14、材料班超；出身书香门第，从小“涉猎书传”。后来，被汉明帝升为兰台令史，负责档案；典籍的收藏保管等。在这个职务任上，一次感慨道：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”后来，他投笔从戎。公元73年，班超随奉车都尉窦固等人出兵攻打北匈奴，在伊吾与北匈奴军的交战中表现突出，受到窦固赏识，被派以出使西域的任务。他收服鄯善、于窴，改立疏勒王后又击灭其反叛势力，镇服莎车、月氏，最后平定焉耆，使西域各国摆脱了北匈奴控制。他对待民众宽爱有加，宅心仁厚，经略西域的时间里与当地百姓培养起深厚的感情。有一次朝廷下诏征其归还，行至于窴国的时候，当地人哭泣地说道：“汉朝使节就像我们的父母一样，万万不可以离开呀！”他们纷纷抱住班超坐骑的腿，使之无法前行。班超于是果断决定重返疏勒，坚守事业。他在西域三十一年间，西域五十多个国家都归附于中央，班超所到之处，莫不服从，边远之境一片祥和。

——张涛《大时代里的大命运：班超经略西域》（1）根据材料并结合所学知识；概括班超出使西域的贡献。

（2）分析班超做出上述贡献的原因。15、曹墓之争。

2009年12月，河南安阳发现一座东汉大墓，一些学者依据该墓的规模、形制、遗物及文献记载等，认定这是曹操墓，由些引发了各界热议。学者质疑的主要理由

√刻有“魏武王”的石枕是从盗墓者手中缴获的：

√曹操生前常把自用的石枕等赐予近臣；

√文献中对曹墓方位的记载十分复杂，与该墓所处的地貌、地形不太相符。

。学者质疑的主要理由

√刻有“魏武王”的石枕是从盗墓者手中缴获的：

√曹操生前常把自用的石枕等赐予近臣；

√文献中对曹墓方位的记载十分复杂，与该墓所处的地貌、地形不太相符。

材料一。学者质疑的主要理由

√刻有“魏武王”的石枕是从盗墓者手中缴获的：

√曹操生前常把自用的石枕等赐予近臣；

√文献中对曹墓方位的记载十分复杂，与该墓所处的地貌、地形不太相符。

材料二。

问题：

（1）此事之所以引起广泛关注；原因之一在于墓主曹操是一位重要的历史人物。请你列举两个与曹操有关的史实。

（2）从材料一来看；质疑者的依据是什么？（不得摘抄原文）

（3）根据材料二，你认为史家怎样才能增加学术可信度，写出信史？学者持有的另一种意见

此项研究在众多证据的支持下公布学术成果，似乎并无不妥，之所以招来众多质疑，是因为学界存在着抄袭造假的现象，影响了公众对学术成果的信任度。

。学者持有的另一种意见

此项研究在众多证据的支持下公布学术成果，似乎并无不妥，之所以招来众多质疑，是因为学界存在着抄袭造假的现象，影响了公众对学术成果的信任度。

16、阅读下列材料，回答问题。材料吴有训（1897-1977），我国杰出的物理学家和教育家。从1928年起在清华大学执教17年，他认为普通物理是一门“重头课”，为了上好普通物理课，他总是认真地备课，选材时注意精炼扼要，要求学生作适当预习。课堂上要求学生通过自己动手去体会实验的技巧与精确性，要求学生不能满足于学好本系的课程，还要选修一些别的系的课程。他上课时通过课堂演示实验使学生先有一个感性的认识，然后再加以理论分析，从而引出事物的运动规律。在他的努力下，1934年清华大学建立了第一个实验室，开始了实验课的教学。他认为教师不能脱离科学研究专门搞教学，应以科学研究促进教学，重视学术交流，鼓励本系教师到外系、外校去兼课，还邀请外校、外系教师来本系讲学。在吴有训和清华同仁的共同努力下，清华物理系在20世纪30年代成为当时知名的中国物理学研究中心之一。吴有训（1897-1977），我国杰出的物理学家和教育家。从1928年起在清华大学执教17年，他认为普通物理是一门“重头课”，为了上好普通物理课，他总是认真地备课，选材时注意精炼扼要，要求学生作适当预习。课堂上要求学生通过自己动手去体会实验的技巧与精确性，要求学生不能满足于学好本系的课程，还要选修一些别的系的课程。他上课时通过课堂演示实验使学生先有一个感性的认识，然后再加以理论分析，从而引出事物的运动规律。在他的努力下，1934年清华大学建立了第一个实验室，开始了实验课的教学。他认为教师不能脱离科学研究专门搞教学，应以科学研究促进教学，重视学术交流，鼓励本系教师到外系、外校去兼课，还邀请外校、外系教师来本系讲学。在吴有训和清华同仁的共同努力下，清华物理系在20世纪30年代成为当时知名的中国物理学研究中心之一。

(1)根据材料并结合所学知识；概括吴有训的物理教学思想。

(2)根据材料并结合所学知识，分析吴有训物理教学思想的意义。——摘编自吴昊《吴有训的物理教育思想》17、阅读下列材料，回答问题。材料作为《独立宣言》的起草人，杰斐逊的语言表达了启蒙运动中热爱自由者的思想，而其行为则反映了弗吉尼亚种植园主的自我放纵和对黑人的歧视与恐惧。从杰斐逊的一生来看，他奢华的生活方式远比他讲的奴隶的自然权利更为重要。杰斐逊在第一次就职演说中强调，他的支持者和其竞选对手亚当斯的支持者“都是兄弟，原则是一致的”。但在第二次就职演说发表后，批评者嘲讽他根本没有践行第一次就职演说的声明，在他第一任期结束时，政府中一半的职位属于忠实的共和党人；到他的第二任期，所有的职位俱在共和党人手中。作为共和党最具影响力的领袖，杰斐逊认为政府的权力应该加以严格限制。然而，在1803年拿破仑以1500万美元的价格将整个路易斯安那地区出售给美国的时候，他却没有坚持这一原则。迫于实际需要，杰斐逊和他的共和党同僚们将正常的程序暂时搁置，最终完成了这笔巨大的交易。此次土地购买的成功，在很大程度上要归因于杰斐逊奉行的现实主义外交政策。在他身上所体现的悖论，实际上也是美国这个国家的典型特征。因此，杰斐逊可以看作是美国悖论的化身。作为《独立宣言》的起草人，杰斐逊的语言表达了启蒙运动中热爱自由者的思想，而其行为则反映了弗吉尼亚种植园主的自我放纵和对黑人的歧视与恐惧。从杰斐逊的一生来看，他奢华的生活方式远比他讲的奴隶的自然权利更为重要。杰斐逊在第一次就职演说中强调，他的支持者和其竞选对手亚当斯的支持者“都是兄弟，原则是一致的”。但在第二次就职演说发表后，批评者嘲讽他根本没有践行第一次就职演说的声明，在他第一任期结束时，政府中一半的职位属于忠实的共和党人；到他的第二任期，所有的职位俱在共和党人手中。作为共和党最具影响力的领袖，杰斐逊认为政府的权力应该加以严格限制。然而，在1803年拿破仑以1500万美元的价格将整个路易斯安那地区出售给美国的时候，他却没有坚持这一原则。迫于实际需要，杰斐逊和他的共和党同僚们将正常的程序暂时搁置，最终完成了这笔巨大的交易。此次土地购买的成功，在很大程度上要归因于杰斐逊奉行的现实主义外交政策。在他身上所体现的悖论，实际上也是美国这个国家的典型特征。因此，杰斐逊可以看作是美国悖论的化身。——摘编自陈志杰《托马斯·杰斐逊：美国悖论的化身》

（1）根据材料；概括杰斐逊“身上所体现的悖论”的表现。

（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对“杰斐逊可以看作是美国悖论的化身”的理解。18、【历史——选修4：中外历史人物评说】阅读材料，按要求作答。材料魏建功（1901—1980），著名语言文字学家、教育家，是中国现代语言学的早期开拓者之一，也是北京大学中文系古典文献专业的奠基人。以下是其部分生平简介：。时间主要经历1901年生于江苏如皋。祖父和父亲皆从事与教育相关行业。1918年南通中学毕业。求学期间，受到语言学家孙锦标等影响，对文字训诂很感兴趣。1919年考入北京大学预科，半工半读维持学业，在此期间，他已有志于民间歌谣和方言研究。“五四”运动爆发后，积极参与学生运动，在贩卖日货的大同商店门口张贴“辱国都讨之，卖国者诛之”的标语。1921年进北大研究所国学门，边工作边学习。在钱玄同、沈尹默等名家指导下，熟悉了文字、音韵、训诂等专业知识，打下了厚实的底子。1922年回到如皋，与志同道合者成立进步组织“平民社”，创办《平民声报》，宣传社会主义思想。1925年北京大学中文系毕业，留校当助教，与钱玄同等创办捍卫白话文的《国语周刊》，并担任主要撰稿人。1929至1935年重返北大中文系任教，潜心于教学与科研，学术思想日趋成熟。他在文学音韵训诂方面的研究，注重结合现实的语文工作，提倡为实际需要服务。发表了一系列研究中古韵书的论文和论著：《情询如北平音系十三辙序》、《陆法言切韵以前的几种韵书》、《古音系研究》等。1945至1948年赴台湾推行国语，作为“台湾国语推广运动委员会”主任委员，指导台湾的国语运动，为台湾地区倡导国语竭尽全力，使台湾地区成为中国最早普及国语的省份。1950至1953年主持编纂《新华字典》，经3年苦战，《新华字典》于1953年10月面世，是新中国成立以后影响最为广泛和深远的一部纯正的现代汉语字典。1959年奉命创办北大古典文献专业，填补了高校学科建设的空白。1979至1980年身患严重肾疾，依然坚持审定《辞源》，常常工作至深夜。1980年2月18日，魏建功因病故去，终年79岁。

(1)根据材料；概括魏建功的主要功绩。

(2)根据材料结合所学，分析魏建功能取得功绩的原因。评卷人得分四、论述题(共1题，共4分)19、阅读材料，完成下列要求完成表美国学者麦克哈特所撰《影响人类历史进程的100名人排行榜》中的部分。序号人物备注2牛顿（1642〜1727）历史上最伟大最有影响力的科学家。4孔子（前551〜前479）中国古代伟大的哲学家、思想家。6蔡伦（？〜121）中国造纸术的重大改进者。8世纪传入阿拉伯，12世纪传入欧洲。9哥伦布（1451—1506）发现美洲新大陆。10爱因斯坦（1879〜1955）20世纪最伟大的科学家。11马克思（1818〜1883）和恩格斯一起创立了马克思主义学说。18秦始皇（前259〜前210）开创了中国政治和文化统一的格式。20毛泽东（1893〜1976）领导共产党夺取政权并在以后的27年中，对这个大国进行相当规模的改造。23马丁路德（1483〜1546）发动了宗教改革运动。24哥白尼（1473〜1543）发表《天体运行论》，推翻地心说，建立日心说。25瓦特（1736〜1819）蒸汽机的重大改进者。27乔治华盛顿（1732〜1799）领导美国独立战争的胜利，担任美国首届总统。38爱迪生（1847〜1931）有数量巨大的一千多种发明。73卢梭（1712〜1778）提出“社会契约”和“人民主权”学说。

影响人类历史进程的力量是多元的。从上表中任选三位或三位以上杰出人物，自行拟定一个具体论题，并就所拟论题进行阐述（要求：论题明确，史论结合，言之成理。）评卷人得分五、简答题(共5题，共50分)20、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。21、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。22、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。23、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。24、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】本题考查孔子和亚里士多德思想的异同。孔子是春秋末期鲁国人，儒家学派的创始人，中国古代的思想家及上古文化之大成；亚里士多德是古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。故题干中大前提正确。亚里士多德对哲学的几乎每个学科都做出了贡献，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学，同时他还涉猎生物学、科学、教育学、政治学，堪称“百科全书式的学者”，故题干中的小前提正确。孔子的主要成就集中在思想与政治方面，远不及亚里士多德的学术成就广泛，不能称作“百科全书式的学者”，故题干中结论错误。综上所述，大前提、小前提正确，结论错误，故选B。2、D【分析】【详解】

通过《尼布楚条约》，尼布楚地区划入俄国的版图，①的表述错误，因此排除A、B两项；《尼布楚条约》确立了中俄东部边界，④说法错误，排除C项；材料信息表明，中俄两国依照自然的界线划分各自疆域，黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的地区为中国领土，②③正确，故选D。3、C【分析】在财政上；华盛顿采用财政部长汉密尔顿的建议，建立国家银行，活跃国民经济。在外交上，努力改善同英国的关系，在英法开战时,宣布“严守中立”政策，并与周边印第安人签订友好条约，以保证国家和平，他还创立了总统否决制，但西进运动和华盛顿无关联，所以只有选C是符合题意的，正确。

点睛：此题主要考查史实，考查学生的识记能力，要求学生掌握扎实的历史基础知识，对华盛顿一生全面了解。4、B【分析】【分析】

【详解】

依据材料可知，乾隆皇帝认为，守护中国，不能只依靠停止武备提倡文教示弱，面对一些不稳定的因素或威胁，如果不能果断地采取措施加以应对、解决，国家就不能获得安宁和发展。边疆稳固、社会安定、国家统一、多民族和谐共处，都需要强大的军事力量做后盾，因此B选项正确。A选项错误，材料体现的是乾隆皇帝重视军事力量的重要性，不是为自己的穷兵黩武政策开脱；C选项错误，依据材料可知，乾隆皇帝认为任何时候都要重视军事力量的重要性，并非提倡和平时期偃武修文；D选项中“唯一”一词表述绝对，依据材料无法得出，错误。故正确答案为B选项。5、B【分析】【详解】

材料“提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几乎天下为公”是徐继畬对华盛顿的描述，因此B正确，ACD排除。故选B。6、A【分析】【详解】

根据“马克思的影响特别表现在将历史学成功转型为社会科学上，而他的优点则在于他同时考虑了‘社会结构的存在以及历史性’”可以看出霍布斯鲍姆认为马克思主义中的唯物主义理论，推动了历史学的变革与发展，A正确；理论创新的说法错误，排除B；材料没有体现社会学是侧重点及与历史学的结合，排除CD。7、D【分析】【详解】

试题分析：在三个关键词中；孔子是中国古代哲学家，在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵循中庸之道，符合其中两个方面，排除A项。墨子是中国古代哲学家，主张兼爱；非攻、尚贤、节俭，只符合其中一个方面，排除B项。普罗塔哥拉是古希腊著名哲学家，也是智者学派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺度”，只符合其中一个方面。亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，在伦理方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学，所以答案选择D项。

考点：本题考查东西方先哲——亚里士多德。

点评：这是2010年浙江文综卷第12题，考查学生调动和运用知识的能力。亚里士多德被称为“百科全书式的学者”，他对当时所能涉及的学科都做过研究。他在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，提供了科学的方法论，以“三段论”为核心的逻辑学成为一门工具科学；伦理学中的“中庸”理论成为人类和谐社会的润滑剂；政治学中“法治”思想对后世影响深远。他的科学探索精神和“吾爱吾师，吾尤爱真理”的精神永远激励着后人积极进取、探求新知。8、A【分析】【详解】

根据题干“当时的社会需求与救亡图存的需要促进了孙中山思想的转变”，结合所学可知，19世纪末20世纪初，《辛丑条约》签订后，中华民族危机空前严重，戊戌变法的失败宣告改良道路在中国行不通，清末新政使国人对清政府极度失望，刺激了革命思潮的产生。故A项符合题意。当时中国未发生暴力革命，故B项排除。C项，资本主义发展在题干中无法体现，故排除。主观愿望并非是思想变化的决定性因素，故D项说法错误，排除。9、B【分析】据材料“生产力和生产关系社会存在和社会意识”并结合所学知识可知；这是唯物史观的基本观点，故B正确；材料未涉及辩证法的思想内容，故A错误；材料也没有反映剩余价值规律学说，故C错误；材料没有论述无产阶级革命等科学社会主义内容，故D错误。故选B。

点睛：本题解题的前提条件是熟练掌握唯物史观、辩证法的思想、剩余价值规律学说、科学社会主义的概念，注意区分它们的不同点，再紧扣材料“生产力和生产关系社会存在和社会意识”，即可得出正确答案。二、判断题(共3题，共6分)10、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。11、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。12、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共6题，共12分)13、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）本小问的思想；依据材料“贾思勰在书中谈到，谷子成熟有早晚，早熟的谷子，棵体矮小，果实多。晚熟的谷子，长的高大，而果实少。”可知顺应自然规律；依据材料“他重视粮食生产，但并不把农业生产归结为生产粮食，《齐民要术》包括了粮食作物；园艺作物、林木、种桑养蚕、畜牧、养鱼、农剐产品加工等内客。”可知以粮食为中心，多种经营；依据材料“他在书中还谈到，要教导农民首先要按市场条件来安排生产，其次要有适当的规模和合理的田间布局来生产。《齐民要术》中列举大量实例，教农民如何计算，甚至连运输、销售的费用都有计算”可知重视生产成本，有经济核算。

（2）本小问的原因，依据材料“他到过许多地方，善于向老农学习，吸收宝贵经验”、“他出生在一个世代务农的书香门第，其祖上重视农业生产技术知识的学习和研究”、“《齐民要术》许多卷篇都有相当分量的前代文献引述”，结合所学可以得出原因是家庭影响；注重亲自实践；注意吸收、总结劳动人民的生产生活经验；吸收借鉴前代农书的成就；当时统治者对农业的重视。【解析】（1）农学思想：顺应自然规律；以粮食为中心；多种经营；重视生产成本，有经济核算。

（2）原因：家庭影响；注重亲自实践；注意吸收、总结劳动人民的生产生活经验；吸收借鉴前代农书的成就；当时统治者对农业的重视。14、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）贡献：根据“使西域各国摆脱了北匈奴控制”“边远之境一片祥和”得出使西域各国摆脱了北匈奴的控制；结束了西域内部的纷争，给西域人民带来稳定；祥和的社会生活和经济发展环境；根据“经略西域的时间里与当地百姓培养起深厚的感情”得出恢复了东汉政府对西域地区的管理，促进了统一多民族国家的发展，增进了内地与西域地区人民的了解和感情；根据“西域五十多个国家都归附于中央”得出保障了丝绸之路的畅通，促进了我国与丝绸之路沿线国家和地区的交流。

（2）原因：根据“班超随奉车都尉窦固等人出兵攻打北匈奴”得出中央政府对北匈奴的大规模军事行动为班超经略西域提供了较好的政治军事环境；根据“对待民众宽爱有加，宅心仁厚，经略西域的时间里与当地百姓培养起深厚的感情”得出班超采取了果断的军事、政治手段与对待民众宽爱有加相结合的正确策略；根据“涉猎书传”“在伊吾与北匈奴军的交战中表现突出”得出班超文武兼备，才能卓著；根据“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”得出班超志存高远，具有强烈的担当精神和社会责任感。【解析】（1）贡献：使西域各国摆脱了北匈奴的控制；结束了西域内部的纷争，给西域人民带来稳定；祥和的社会生活和经济发展环境；恢复了东汉政府对西域地区的管理，促进了统一多民族国家的发展；促进了西域与内地的政治、经济、文化交流，增进了内地与西域地区人民的了解和感情；保障了丝绸之路的畅通，促进了我国与丝绸之路沿线国家和地区的交流。

（2）原因：中央政府对北匈奴的大规模军事行动为班超经略西域提供了较好的政治军事环境；班超采取了果断的军事、政治手段与对待民众宽爱有加相结合的正确策略；班超文武兼备，才能卓著；班超志存高远，具有强烈的担当精神和社会责任感。15、略

【分析】【详解】

（1）第一小问基于历史事实的回答即可，比如赤壁之战和屯田等。

（2）本题属于对史料性质的分析，要区分了证据的来源或判断证据的真实性、权威性和可靠性。依据所学可知石枕等都不是直接证据，是二手材料，考古上还未找到直接可以确证曹操身份的资料。

（3）本题属于开放型试题，依据史学家应具备的史才、史识以及“史德”回答即可。

【解析】（1）答案1；基于历史事实的回答。（2）

•赤壁之战；屯田。

其他答案：出自小说等的虚构情节。（0分）

（2）对史料性质的分析（2分）

答案1：区分了证据的来源或判断证据的真实性；权威性和可靠性。（2分）

•石枕等都不是直接证据；是二手材料。

•考古上还未找到直接可以确证曹操身份的资料。

答案2：基本抄材料。（1分）

其他答案。（0分）

对考证方法的分析（2分）

答案1：从文献与考古一致性的角度进行分析。（2分）

•没有达到两重证据的印证。

•文献记载复杂；与考古地点不吻合。

答案2：缺少相互印证或一致性的含义。（1分）

•文献记载复杂。

其他答案。（0分）

（3）知识能力层面（2分）

答案1：完整回答文献“三长”。（2分）

•史学家应具备史才；史学、史识。

答案2：回答不完整。（1分）

•史学家应具备史才；史识。

其他答案：笼统回答。（0分）

•史学家应具备科学方法；理论。

道德品行层面（2分）

答案1：准确写出“史德”这一关键词。（2分）

其他答案：笼统回答。（0分）

•史学工作者应具有职业道德。16、略

【分析】【详解】

（1）思想：根据“他上课时通过课堂演示实验使学生先有一个感性的认识；然后再加以理论分析，从而引出事物的运动规律。”“1934年清华大学建立了第一个实验室，开始了实验课的教学”得出重视基础物理课和实验教学；根据“他总是认真地备课，选材时注意精炼扼要，要求学生作适当预习”得出重视学生自学能力的培养；根据“要求学生不能满足于学好本系的课程，还要选修一些别的系的课程”得出重视拓宽学生的知识面；根据“他认为教师不能脱离科学研究专门搞教学，应以科学研究促进教学，重视学术交流，鼓励本系教师到外系；外校去兼课，还邀请外校、外系教师来本系讲学。”得出重视教师自身素质的提高，重视学术和教学交流。

（2）意义：根据“在吴有训和清华同仁的共同努力下，清华物理系在20世纪30年代成为当时知名的中国物理学研究中心之一。”可得出促进了我国物理教育的发展；结合材料中对学生的要求可得出发挥知识分子的责任和担当，为祖国的科学教育事业贡献力量；根据“他认为教师不能脱离科学研究专门搞教学，应以科学研究促进教学，重视学术交流，鼓励本系教师到外系、外校去兼课，还邀请外校、外系教师来本系讲学。”可得出有利于促进教师的发展；根据所学，从科研的角度概括得出推动中国大学的科研、教育快速发展；根据“清华物理系在20世纪30年代成为当时知名的中国物理学研究中心之一。”可得出为中国的学术和国家建设作出了突出的贡献；根据所学可得出开启了中国研究型大学的发展道路。【解析】(1)思想：重视基础物理课和实验教学；重视学生自学能力的培养；重视拓宽学生的知识面；重视教师自身素质的提高；重视学术和教学交流。

(2)意义：促进了我国物理教育的发展；发挥知识分子的责任和担当，为祖国的科学教育事业贡献力量；有利于促进教师的发展；推动中国大学的科研、教育快速发展；为中国的学术和国家建设作出了突出的贡献；开.启了中国研究型大学的发展道路。17、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“杰斐逊的语言表达了启蒙运动中热爱自由者的思想；而其行为则反映了弗吉尼亚种植园主的自我放纵和对黑人的歧视与恐惧”可得出宣扬平等自由，却对黑人歧视；恐惧；根据材料“强调，他的支持者和其竞选对手亚当斯的支持者‘都是兄弟，原则是一致的’”“政府中一半的职位属于忠实的共和党人”等信息可得出反对党派纷争，却在政治上排除异己，重用本党派人士；根据材料“杰斐逊认为政府的权力应该加以严格限制”“以1500万美元的价格将整个路易斯安那地区出售给美国的时候，他却没有坚持这一原则”可得出希望限制政府权力维护民主，却为了扩大疆土越权购买土地。

（2）根据材料结合所学知识可知，杰斐逊是美国历史上著名的思想家和政治家，受启蒙运动的影响，主张自由平等，但其资产阶级的属性决定杰斐逊具有维护本阶级阶层根本利益的现实主义一面，而这正是美国资本阶级民主政治本质的体现，因此“杰斐逊可以看作是美国悖论的化身”。【解析】（1）表现：宣扬平等自由；却对黑人歧视；恐惧；反对党派纷争，却在政治上排除异己，重用本党派人士；希望限制政府权力维护民主，却为了扩大疆土越权购买土地。

（2）理解：作为资产阶级思想界和政治家，杰斐逊身上既有追求平等、自由、民主的理想主义，同时又具有维护本阶级阶层根本利益的现实主义的一面，而这正是美国资本阶级民主政治本质的体现。18、略

【分析】【详解】

（1）本题是特点类材料分析题。时空是近代（中国）。根据材料“‘五四’运动爆发后；积极参与学生运动，在贩卖日货的大同商店门口张贴‘辱国都讨之，卖国者诛之’的标语”可知，参加五四运动；根据材料“回到如皋，与志同道合者成立进步组织‘平民社’，创办《平民声报》，宣传社会主义思想”“北京大学中文系毕业，留校当助教，与钱玄同等创办捍卫白话文的《国语周刊》，并担任主要撰稿人”可知，创办报刊，宣传社会主义；推广白话文；根据材料“重返北大中文系任教，潜心于教学与科研，学术思想日趋成熟。他在文学音韵训诂方面的研究，注重结合现实的语文工作，提倡为实际需要服务。发表了一系列研究中古韵书的论文和论著：《情询如北平音系十三辙序》、《陆法言切韵以前的几种韵书》、《古音系研究》等”可知，任教北大，潜心音韵学，科研成果颇丰；根据材料“赴台湾推行国语，作为‘台湾国语推广运动委员会’主任委员，指导台湾的国语运动，为台湾地区倡导国语竭尽全力，使台湾地区成为中国最早普及国语的省份”可知，奔赴台湾普及国语；根据材料“主持编纂《新华字典》，经3年苦战，《新华字典》于1953年10月面世，是新中国成立以后影响最为广泛和深远的一部纯正的现代汉语字典”“身患严重肾疾，依然坚持审定《辞源》，常常工作至深夜”可知，主持编纂《新华字典》和审定《辞源》；根据材料“奉命创办北大古典文献专业，填补了高校学科建设的空白”可知，创办北大古典文献专业，填补高校学科建设空白。

（2）本题是背景类材料分析题。时空是近代（中国）。根据材料“生于江苏如皋。祖父和父亲皆从事与教育相关行业”“求学期间，受到语言学家孙锦标等影响，对文字训诂很感兴趣”“在钱玄同、沈尹默等名家指导下，熟悉了文字、音韵、训诂等专业知识，打下了厚实的底子”可知，年少经历：少时家庭环境和名师影响；根据材料“考入北京大学预科，半工半读维持学业，在此期间，他已有志于民间歌谣和方言研究”可知，个人兴趣和志向；根据材料“‘五四’运动爆发后，积极参与学生运动，在贩卖日货的大同商店门口张贴‘辱国都讨之，卖国者诛之’的标语”“进北大研究所国学门，边工作边学习”“身患严重肾疾，依然坚持审定《辞源》，常常工作至深夜。1980年2月18日，魏建功因病故去，终年79岁”“奉命创办北大古典文献专业，填补了高校学科建设的空白”可知，个人品质：具备爱国、艰苦奋斗、甘于奉献等精神；根据材料“回到如皋，与志同道合者成立进步组织‘平民社’，创办《平民声报》，宣传社会主义思想”可知，顺应国家和时代的需要。【解析】(1)功绩：①参加五四运动；②创办报刊；宣传社会主义；推广白话文；③任教北大，潜心音韵学，科研成果颇丰；④奔赴台湾普及国语；⑤主持编纂《新华字典》和审定《辞源》；⑥创办北大古典文献专业，填补高校学科建设空白。（任意四点）

(2)原因：①年少经历：少时家庭环境和名师影响；②个人兴趣和志向；③个人品质：具备爱国、艰苦奋斗、甘于奉献等精神；④顺应国家和时代的需要；四、论述题(共1题，共4分)19、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，言之有理即可。本题要围绕“影响人类历史进程的力量是多元的”这一中心拟定论题，如：杰出人物能够推动人类历史发展进程，可从牛顿、毛泽东和马丁•路德的历史贡献来说明杰出人物对人类历史发展起先导作用；如：科技创新推动人类历史进程，可以从蔡伦、瓦特和爱迪生的贡献为例，说明科技创新深刻影响人类社会发展；如思想创新促进人类历史进程，可以从孔子、马克思和卢梭等人为例，说明思想创新促进了人类文明的进步。【解析】示例一：杰出人物能够推动人类历史发展进程。

1687年；牛顿出版了经典力学著作《自然哲学的数学原理》，建立起一个完整的力学理论体系，标志着人类科学时代的开始。毛泽东领导中国共产党和人民，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，确立了社会主义制度，并开始探索社会主义建设的道路。改变了中国近代历史的发展方向，为中华民族的振兴奠定了坚实基础。马丁•路德用人文主义宗教观挑战天主教会的权威，创立了新教，拉开了欧洲宗教改革的序幕，推动欧洲社会思想解放。

综上所述；杰出人物对人类历史发展起先导作用。

示例二：科技创新推动人类历史进程。

蔡伦改进了造纸术；对人类文化传播和世界文明进步作出了杰出贡献。瓦特改良了蒸汽机，推动了工业革命开展，使人类社会进人蒸汽时代。爱迪生的发明促进了电的广泛应用，推动了第二次工业革命开展，改变了人类生活。

综上所述；科学技术是第一生产力，科技创新深刻影响人类社会发展。

示例三：思想创新促进人类历史进程。

孔子是中国古代伟大的哲学家；教育家、思想家；所创立的儒家学说成为中国两千多年的主流思想，对中华文明和世界文明产