第四章第二节气温和降水说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级上册

第四章第二节气温和降水说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级上册主备人备课成员教学内容第四章第二节“气温和降水”是2023-2024学年湘教版地理七年级上册的重要内容。本节课主要讲述了气温和降水的概念、分布规律及其对生活和生产的影响。具体内容包括：

1.气温和降水的定义及测量方法。

2.世界气温的分布规律，包括纬度、海陆、季节等方面的差异。

3.世界降水的分布规律，包括纬度、海陆、地形等方面的差异。

4.气温和降水对生活和生产的影响，如气候类型、农业生产、水资源利用等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：通过观察、分析气温和降水的数据，培养学生的地理信息获取、处理和解释能力。

2.地理思维素养：通过探讨气温和降水的分布规律，培养学生空间思维和逻辑思维能力。

3.地理价值观素养：引导学生关注气温和降水对生活和生产的影响，培养学生正确的资源环境观念和可持续发展意识。

4.地理探究素养：鼓励学生主动探究气温和降水的相关知识，培养学生的自主学习能力和探究精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了地球的基本知识，如地球的结构、气候系统等，对气温和降水有了初步的认识。他们可能已经了解到气温和降水是气候的重要组成部分，以及它们对环境和生活的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然环境充满好奇，对于气温和降水的分布规律和影响有较高的探究兴趣。他们在思维能力上逐渐从形象思维向抽象思维过渡，具有一定的逻辑推理和数据分析能力。在风格上，学生可能更喜欢通过实例和实践活动来学习，喜欢小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习气温和降水的分布规律时，可能会对复杂的地理数据和图表感到困惑。此外，理解气温和降水对生活和生产的具体影响可能需要一定的实际经验和深度分析能力，这对部分学生来说可能是一个挑战。同时，如何将理论知识与实际生活联系起来，也是学生需要克服的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：结合教学目标和学生学习特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法介绍气温和降水的基本知识，通过讨论法和案例研究法让学生深入理解气温和降水的分布规律及其对生活和生产的影响。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分析不同地区的气温和降水数据，探讨其对当地农业生产和居民生活的影响。同时，开展角色扮演活动，模拟科学家进行气候研究，提高学生的参与度和实践能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示气温和降水的分布图，以及相关的气候变化案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以学生身边的气温和降水现象引入，询问学生近期的天气情况，激发学生对气温和降水的兴趣。然后提出问题：“你们知道气温和降水是如何影响我们的生活和生产的吗？”引导学生思考，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍气温和降水的概念及测量方法，通过多媒体课件展示气温和降水的分布图，让学生观察并总结分布规律。

（2）讲解气温和降水的纬度分布规律，以我国为例，分析不同纬度地区的气温和降水特点。

（3）讲解气温和降水的海陆分布规律，通过对比沿海和内陆地区的气温和降水情况，让学生理解海陆因素对气温和降水的影响。

（4）讲解气温和降水的季节分布规律，分析季节变化对气温和降水的影响。

（5）讲述气温和降水对生活和生产的影响，以农业生产、水资源利用等方面为例，让学生深入了解气温和降水的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）让学生在小组内讨论，分析不同地区的气温和降水特点，以及它们对当地农业生产和居民生活的影响。

（2）邀请小组代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生绘制一张气温和降水的分布图，标注出我国主要地区的气温和降水特点。

（2）要求学生结合自己的生活经验，写一篇关于气温和降水对当地农业生产和居民生活影响的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）气温和降水的历史数据：收集不同地区、不同年份的气温和降水数据，以便学生进行历史趋势分析。

（2）世界气候类型分布图：展示不同气候类型的分布，帮助学生理解气温和降水与气候类型的关系。

（3）气候变化案例：介绍近年来全球气候变化对气温和降水的影响，以及人类活动对气候变化的贡献。

（4）气象灾害实例：分析气象灾害（如洪涝、干旱、台风等）与气温和降水的关系，以及防灾减灾措施。

（5）可持续发展理念：探讨如何在保障农业生产和居民生活需求的同时，实现资源的可持续利用和环境保护。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观气象站或气象局，了解气温和降水的实际测量过程，增强学生的实践能力。

（2）鼓励学生关注气象预报，学会从专业角度分析气温和降水的变化趋势。

（3）引导学生阅读气象学相关的书籍和资料，深入了解气温和降水的研究方法和应用领域。

（4）开展小组研究项目，让学生结合本地区的气温和降水特点，探讨其对农业、水资源、生态环境等方面的影响，并提出相应的解决措施。

（5）鼓励学生参加气象科学竞赛，激发学生对气象学的研究兴趣，培养创新精神和团队合作能力。

（6）组织学生进行气象观测活动，记录气温和降水的数据，分析其变化规律，培养学生的科学素养。

（7）利用网络资源，让学生了解全球气候变化对气温和降水的影响，以及国际社会在应对气候变化方面的合作与努力。

（8）结合时事新闻，让学生关注气象灾害对人类社会的影响，提高学生的安全意识和应对灾害的能力。内容逻辑关系①气温和降水的概念与测量

-重点知识点：气温的定义、降水的定义、气温的测量方法、降水的测量方法

-重点词汇：气温、降水、摄氏度、毫米、蒸发皿

-重点句子：气温是指空气的冷热程度；降水是指大气中的水分以液态或固态形式降落到地面

②气温和降水的分布规律

-重点知识点：气温的纬度分布规律、气温的海陆分布规律、气温的季节分布规律、降水的纬度分布规律、降水的海陆分布规律、降水的地形分布规律

-重点词汇：纬度、海陆、季节、地形、高低温、多雨、少雨

-重点句子：气温随纬度的增加而逐渐降低；沿海地区气温变化较小，内陆地区气温变化较大；降水主要集中在赤道地区和温带地区

③气温和降水对生活和