小学信息技术四年级下第1课 生活与网络说课稿001

小学信息技术四年级下第1课生活与网络说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术四年级下第1课《生活与网络》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕网络在生活中的应用展开，引导学生了解网络的积极作用，培养良好的网络素养，学会安全使用网络。课程内容紧密联系教材，旨在提高学生对信息技术的实际应用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、利用网络信息资源的能力，增强对信息重要性的认识。

2.计算思维：通过分析网络应用案例，锻炼学生运用逻辑推理、问题解决的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用网络资源进行自主学习，培养利用信息技术创新解决问题的能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，安全使用网络，增强网络安全意识，为构建清朗的网络空间贡献力量。三、学情分析四年级的学生在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑和简单的网络应用。在知识掌握上，他们对网络的基本概念有所了解，但对于网络在生活中具体应用的深度和广度尚有限。在能力方面，学生具备基本的搜索、浏览和下载网络资源的能力，但缺乏深入分析和处理信息的能力。

在素质方面，学生的信息意识逐渐增强，但网络安全意识和网络道德观念还需加强。他们在使用网络时，可能存在一些不安全的行为习惯，如随意点击不明链接、透露个人信息等。

在行为习惯上，四年级学生可能对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，需要教师在教学中注重激发兴趣，同时引导他们培养良好的网络行为习惯。这些特点对课程学习的影响主要体现在：

1.学生对网络应用的兴趣较高，有利于激发学习动力。

2.学生已有的信息技术知识基础为课程学习提供了基础保障。

3.学生在网络安全意识方面存在不足，需要在教学中加以引导和强化。

4.学生注意力易分散，需要教师采用生动有趣的教学方式，提高课堂参与度。四、教学资源准备1.教材：人教版《小学信息技术四年级下册》第1课《生活与网络》相关章节，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与网络应用相关的图片、视频案例，以及网络安全教育动画。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需确保电脑和网络设备正常运行，以供学生实践操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备电脑，以便学生分组讨论和实际操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《生活与网络》的课文内容摘要、相关网络应用案例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“网络在生活中有哪些应用？”，“网络使用时应该注意哪些安全问题？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对网络的应用和安全有所了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试结合自身经验回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升信息意识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络在日常生活中的实际应用案例，如在线购物、在线学习等，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络的基本概念、网络应用及其重要性，以及网络安全知识。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享网络应用的亲身经历，讨论网络安全问题。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，对网络应用和安全知识有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的网络使用经验。

-提问与讨论：学生提出自己在预习和讨论中遇到的问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解网络应用和网络安全知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习网络安全知识。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与网络应用和网络安全相关的作业，如编写网络安全的宣传标语。

-提供拓展资源：提供网络安全教育视频、相关网站链接等资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自主学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解网络的积极作用，同时培养他们的网络安全意识。通过预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够掌握网络的基本知识，提高自我保护能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）网络的发展历程：介绍互联网的起源、发展过程以及我国互联网的发展现状，帮助学生了解网络的发展趋势。

（2）网络应用案例：分享一些典型的网络应用案例，如在线教育、电子商务、智慧城市等，让学生感受网络在实际生活中的广泛应用。

（3）网络安全知识：介绍网络安全的基本概念、网络安全风险、网络安全防护措施等，提高学生的网络安全意识。

（4）网络道德与法律：讲解网络道德规范、网络法律法规，培养学生遵守网络规则的意识。

2.拓展建议

（1）参观网络企业：组织学生参观当地的网络企业，了解企业的运营模式、网络技术在企业中的应用等，增强学生对网络行业的认识。

（2）开展网络安全教育活动：举办网络安全知识竞赛、网络安全讲座等活动，提高学生的网络安全素养。

（3）组织网络应用实践活动：引导学生利用网络资源开展自主学习、交流讨论等，提高学生的网络应用能力。

（4）进行网络道德教育：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解网络道德规范，培养良好的网络行为习惯。

一、网络的发展历程

1.互联网的起源：1969年，美国国防部的高级研究计划局（ARPA）建立了第一个网络——ARPANET，标志着互联网的诞生。

2.互联网的发展：随着技术的进步，互联网逐渐从军用转向民用，20世纪90年代，互联网在全球范围内迅速发展。

3.我国互联网的发展：我国互联网从1994年开始发展，经过20多年的发展，已经成为全球最大的互联网市场。

二、网络应用案例

1.在线教育：通过网络平台，实现线上教学、学习资源共享等功能，为学生提供便捷的学习途径。

2.电子商务：利用网络平台进行商品展示、交易、支付等，为消费者提供便捷的购物体验。

3.智慧城市：通过物联网、大数据等技术，实现城市管理的智能化，提高城市运行效率。

三、网络安全知识

1.网络安全基本概念：网络安全是指在网络环境下，保护网络系统、网络设备和网络数据不受损害的能力。

2.网络安全风险：包括病毒、黑客攻击、信息泄露等，可能导致网络系统瘫痪、数据丢失等严重后果。

3.网络安全防护措施：安装杀毒软件、定期更新操作系统、设置复杂密码等，提高网络安全防护能力。

四、网络道德与法律

1.网络道德规范：尊重他人隐私、遵守网络礼仪、不传播不良信息等，培养良好的网络行为习惯。

2.网络法律法规：包括《中华人民共和国网络安全法》、《互联网信息服务管理办法》等，规范网络行为，保护网络安全。七、教学反思与总结在完成《生活与网络》这一课的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着至关重要的影响。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

首先，在教学方法上，我尝试采用了多种教学手段，如案例分享、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反馈来看，这些方法确实起到了一定的积极作用。然而，我也发现有些学生在小组讨论中的参与度不高，可能是因为他们对网络应用的实践经验较少，或者是对讨论主题不够感兴趣。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地引入学生生活中的实际案例，让他们能够结合自身经验进行讨论，提高参与度。

在策略上，我注重了学生的自主学习和合作学习。课前预习和课后拓展都要求学生自主完成，课中则通过小组讨论培养学生的合作能力。但我也发现，部分学生在自主学习时缺乏足够的动力，可能是因为他们对网络安全的认识还不够深刻。因此，我打算在未来的教学中，更多地强调网络安全的重要性，以及它对个人生活的影响，以此来提高学生的学习动力。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、自由的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。但我也注意到，有时课堂纪律可能会因此变得稍微松散，一些学生可能会因此分心。为了解决这个问题，我计划在课堂上设置一些明确的规则，如提问需举手、讨论时保持安静等，以保持课堂秩序。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面做得相对较好，学生能够掌握网络的基本应用和网络安全的基本知识。但在技能培养方面，如网络搜索技巧、信息筛选能力等，学生的掌握程度还有待提高。为此，我计划在后续课程中，加入更多实践环节，让学生在实际操作中提升这些技能。

情感态度方面，我发现学生对网络的好奇心和兴趣很浓厚，但网络安全意识相对较弱。通过本节课的学习，学生对网络安全有了更深入的认识，但也需要持续的引导和教育。我打算在今后的教学中，更多地融入网络安全教育，让学生形成正确的网络行为习惯。

针对教学中存在的问题和不足，我认为以下几点改进措施是必要的：

1.加强学生的自主学习指导，提供更多实用的学习资源，提高学生的学习动力。

2.优化课堂活动设计，确保每个学生都能参与到讨论中，提高课堂参与度。

3.强化课堂管理，制定明确的课堂规则，保持良好的课堂秩序。

4.增加实践环节，让学生在实际操作中提升网络技能。

5.持续进行网络安全教育，培养学生的网络安全意识。八、内容逻辑关系①网络的基本概念与应用

-重点知识点：网络定义、网络功能、网络应用场景

-重点词：互联网、局域网、广域网、信息检索、在线交流

-重点句：网络是连接世界各地计算机系统的