活动三《节气习俗知多少》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版

活动三《节气习俗知多少》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课《节气习俗知多少》旨在让学生了解我国的传统节气和相关的习俗，增强学生对中国传统文化的认识。结合二年级学生的认知水平，设计以下教学思路：以蒙沪版教材为基础，通过图片展示、故事讲解、互动游戏等多种形式，引导学生了解各个节气的特点及其对应的习俗；组织学生进行小组讨论，分享各自了解的节气习俗，培养学生的合作意识和表达能力；最后进行节气习俗的知识总结，让学生能够深入理解并记忆节气习俗的相关内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的文化理解与传承意识，通过节气习俗的学习，提高学生的文化认同感和民族自豪感。具体包括：发展学生的信息搜集与处理能力，使其能够主动探索节气背后的文化内涵；锻炼学生的合作交流能力，通过小组讨论，提升其表达和沟通技巧；激发学生的创新思维，鼓励他们在了解传统节气习俗的基础上，尝试以新的方式传承和发扬传统文化。学情分析二年级的学生正处于知识积累和习惯养成的关键时期。在知识层面，学生对我国传统文化已有一定的了解，但关于节气的具体习俗和意义认知有限，需要通过教学活动进行拓展和深化。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展中，能够通过观察图片、听讲故事等方式获取信息，并在小组讨论中表达自己的观点。在素质上，学生对新鲜事物充满好奇心，乐于参与互动性强、富有乐趣的学习活动。

行为习惯方面，学生已初步形成课堂学习的基本规范，如认真听讲、按时完成作业等，但在自主学习、合作交流方面仍有待加强。对于课程学习，学生的积极性较高，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。因此，在设计教学活动时，应充分考虑学生的实际情况，通过趣味性和互动性的教学方式，提高学生的学习效果。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：节气习俗多媒体资料、网络图片素材

-教学手段：小组讨论、故事讲述、互动游戏、手工制作教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要上一节综合实践活动课，主题是《节气习俗知多少》。你们知道什么是节气吗？谁能告诉我？

2.好的，请坐下。节气是我国传统文化中非常重要的部分，它反映了季节变化和农事活动的规律。现在，请大家打开课本，翻到第x页，我们一起来了解一下节气的相关知识。

二、自主学习

1.请大家仔细阅读课本上的内容，了解节气的定义、特点和分类。阅读过程中，可以圈画出重要的词语和句子，以便于理解和记忆。

2.（等待学生阅读完毕）现在，我想请一位同学来分享一下你阅读后的收获。请准备好，我们开始。

三、新课讲解

1.（根据学生的分享，进行点评和总结）很好，这位同学对节气的定义、特点和分类有了基本的了解。下面，我将详细讲解一下每个节气的具体习俗。

2.首先，我们来看立春。立春是二十四节气中的第一个节气，标志着春天的到来。在这个节气里，人们会有很多习俗，比如贴春联、放鞭炮、吃春饼等。请大家翻开课本第x页，我们一起看看这些习俗的具体内容。

3.接下来，我们来看清明。清明是二十四节气中的第x个节气，它代表着春天已经过去了一半。在清明时节，人们会扫墓、踏青、放风筝等。请大家仔细阅读课本第x页，了解清明习俗的详细内容。

4.（依次讲解其他节气的习俗，如谷雨、立夏、芒种等）

四、互动环节

1.现在，我想请大家分成小组，每组选择一个节气，一起讨论这个节气的习俗，并准备进行分享。请各小组长组织好小组成员，开始讨论。

2.（等待学生讨论完毕）很好，各个小组都讨论得非常热烈。下面，请每组派一位代表来分享你们的讨论成果。

3.（学生分享，老师进行点评和总结）

五、课文主旨内容探究

1.通过前面的学习，我们已经了解了各个节气的习俗。现在，请大家思考一个问题：为什么我们要了解节气习俗呢？

2.（等待学生回答）很好，节气习俗是我国传统文化的重要组成部分，了解它们可以帮助我们更好地传承和发扬传统文化，增强民族自豪感。

3.下面，请大家一起阅读课本第x页的内容，思考节气习俗与农事活动的关联，以及它们在人们生活中的意义。

4.（学生阅读，老师进行点评和总结）

六、手工制作

1.现在，我想请大家动手制作一份关于节气习俗的手工作品。每个小组选择一个节气，用你们喜欢的方式，展示这个节气的习俗。

2.（学生制作手工作品，老师巡回指导）

七、总结与反思

1.（学生展示手工作品，老师进行点评和总结）

2.通过本节课的学习，我们了解了节气习俗，感受到了传统文化的魅力。希望大家在今后的生活中，能够关注节气变化，传承和发扬我们的传统文化。

3.最后，请大家反思一下本节课的学习，你觉得自己在哪些方面有所收获？还有哪些不足需要改进？

4.（学生反思，老师进行总结）

八、课后作业

1.请大家课后搜集有关节气习俗的资料，下节课分享给同学们。

2.结合本节课的学习，写一篇关于节气习俗的短文，要求字数在200字左右。

3.下节课我们将进行节气习俗的知识竞赛，请大家做好准备。知识点梳理1.节气的定义：节气是指我国古代根据太阳在黄道上的位置，将一年划分为24个段落，每个段落称为一个节气。节气反映了季节变化和农事活动的规律。

2.节气的特点：节气具有明显的季节性、地域性和农事相关性。每个节气都有其独特的自然现象和农事活动。

3.节气的分类：节气可分为春、夏、秋、冬四个季节，每个季节有六个节气。具体如下：

-春季：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨

-夏季：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑

-秋季：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降

-冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

4.各个节气的习俗：

-立春：贴春联、放鞭炮、吃春饼等

-雨水：祈雨、祭龙等

-惊蛰：打虫、贴惊蛰符等

-春分：踏青、放风筝等

-清明：扫墓、踏青、放风筝等

-谷雨：祈雨、祭龙等

-立夏：吃立夏蛋、称体重等

-小满：祈求五谷丰登、庆祝丰收等

-芒种：祭拜神农氏、祈求丰收等

-夏至：吃粽子、祭拜祖先等

-小暑：吃饺子、祭拜灶神等

-大暑：喝绿豆汤、吃西瓜等

-立秋：贴秋联、吃秋梨等

-处暑：祭拜灶神、祈求平安等

-白露：祭拜月亮、赏月等

-秋分：踏秋、赏月等

-寒露：祭拜祖先、扫墓等

-霜降：祭拜灶神、祈求平安等

-立冬：吃饺子、祭拜祖先等

-小雪：祭拜灶神、祈求平安等

-大雪：赏雪、祭拜祖先等

-冬至：吃汤圆、祭拜祖先等

-小寒：祭拜灶神、祈求平安等

-大寒：祭拜祖先、扫墓等

5.节气习俗与农事活动的关联：节气习俗在很大程度上反映了我国古代农民对自然现象的观察和农事活动的安排。例如，清明时节的踏青、扫墓等活动，与春季农事活动的开展密切相关；立夏时节的吃立夏蛋、称体重等习俗，则寓意着祈求五谷丰登、庆祝丰收。

6.节气习俗在人们生活中的意义：节气习俗是我国传统文化的重要组成部分，它们承载着人们对美好生活的向往和对自然的敬畏。通过节气习俗的传承和发扬，我们可以增强民族自豪感，弘扬民族文化，促进社会和谐发展。

7.节气习俗的传承与发扬：在现代社会，节气习俗依然具有重要的意义。我们要关注节气变化，传承和发扬节气习俗，让它们成为连接过去和未来的纽带，为我们的生活增添色彩。内容逻辑关系①节气定义与特点

-重点知识点：节气的定义、特点

-重点词句：“节气是指我国古代根据太阳在黄道上的位置划分的24个段落”、“节气具有明显的季节性、地域性和农事相关