2024年华师大新版选择性必修1生物上册月考试卷

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A.在e处给予刺激，电流计的指针会发生两次方向相反的偏转B.图乙中的Ach与Ach受体结合后，会引起肌细胞快速吸收K+C.图甲中的腓肠肌属于反射弧中的效应器，刺激e会引起f的收缩D.图乙中的Ach与Ach受体结合后，正常情况下无法持续起作用2、下列关于生长素的叙述，错误的是（）A.燕麦胚芽鞘向光性实验中，产生生长素的部位是胚芽鞘尖端B.一般情况下，植物体内的生长素运输都是极性运输，但是在成熟组织的韧皮部，生长素也可以非极性运输C.一般情况下，生长素在浓度较低时促进植物生长，浓度较高时抑制生长D.植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度相同3、下列有关免疫细胞与免疫活性物质的叙述正确的是（）A.免疫细胞只能分布在免疫器官中B.体内的抗体一般在细胞外发挥作用C.免疫细胞在免疫器官中生成，B细胞在胸腺中成熟D.抗原、抗体、淋巴因子和溶菌酶都属于免疫活性物质4、红细胞和神经细胞所处的内环境分别是（）A.组织液、血浆B.血浆、淋巴C.血浆、组织液D.血液、组织液5、某科研小组利用蛙坐骨神经—腓肠肌标本设计实验研究神经系统的功能，下列实验结果分析错误的是（）。实验实验处理实验结果分析A腓肠肌收缩神经细胞具有接受刺激并传递兴奋的作用B腓肠肌收缩腓肠肌细胞是可兴奋细胞C腓肠肌收缩，出现微电流波形曲线兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的D第一次刺激，腓肠肌收缩；第二次刺激，腓肠肌收缩，没有出现微电流波形曲线坐骨神经受刺激后释放抑制性神经递质

A.AB.BC.CD.D6、研究人员发现新冠肺炎病人往往不是死于病毒感染；而是死于肺部组织所形成的“细胞因子风暴”。细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质，当受到严重的病毒感染时，机体可能会启动“细胞因子风暴”产生更多的细胞因子，促使更多免疫细胞产生并聚集到感染部位，造成肺损伤等不良影响。下列说法错误的是（）

A.应激状态下，机体通过神经、体液、免疫共同发挥作用B.长期大剂量使用糖皮质激素可能导致肾上腺分泌能力减弱C.“细胞因子风暴”产生过程中免疫细胞和“细胞因子”之间存在正反馈调节，导致机体稳态失调D.病毒感染通过促进CRH的分泌作用于垂体，使肾上腺产生糖皮质激素增多，进而增强免疫系统的功能7、已知①酶、②抗体、③激素、④糖原、⑤脂肪和⑥核酸，都是人体内有重要作用的物质。下列说法正确的是（）A.①②③都是氨基酸通过肽键连接而成的B.③④⑤都由H、O、N等元素组成C.①②⑥都是由含氮的单体连接成的多聚体D.②③都是在人体细胞内合成，在细胞外发挥作用评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递（如图）。下列说法错误的是。

A.若信号物质是神经递质，则作用于突解后膜后使下一个神经细胞兴奋B.若信号物质是淋巴因子，则其作为信号物质可作用于B细胞，可促使其增殖、分化C.若信号物质是胰岛素，则其可在靶细胞内催化合成糖原，从而降低血糖浓度D.若信号物质是甲状腺激素，则其受体分布于细胞膜上，说明细胞膜参与细胞间信息交流的作用9、如甲图所示，在神经纤维上安装两个完全相同的灵敏电表，表1两电极分别在a、b处膜外，表2两电极分别在d处膜的内外侧。在b；d中点c给予适宜刺激；相关的电位变化曲线如乙图、丙图所示。据图分析，下列说法正确的是（）

A.表1记录得到丙图所示的曲线图B.乙图曲线处于③点时，说明d点处于未兴奋状态C.乙图曲线处于③点时，丙图曲线正处于④点D.丙图曲线处于⑤点时，甲图a处电位表现为“外正内负”10、有人做过如下实验：将某种蛙放到明亮处，蛙体色变亮，再将它放到暗处，蛙体色变暗。在明亮处，给此蛙注射褪黑色素，蛙体色逐渐变暗，但不久以后又慢慢恢复亮色。将此蛙的眼睛蒙住，无论放在明处还是暗处，蛙体色均为暗色。切除垂体后，把此蛙无论放在明处还是暗处，蛙体色都保持亮色。根据上述实验现象，下列得出的结论中，不正确的是（）A.光是影响蛙体色变化的外界因素B.褪黑色素可使这种蛙体色变亮C.褪黑色素的分泌与垂体有关D.蛙体色的变化只受激素的调节11、芬太尼作为一种强效镇痛药在临床上被广泛应用，其镇痛机制如图所示。下列相关叙述正确的是（）

A.芬太尼作用于神经元细胞膜上的芬太尼受体后，有利于维持动作电位B.芬太尼能抑制神经细胞的Ca2+内流，导致细胞释放的神经递质减少C.痛觉感受器兴奋后通过传出神经将兴奋传递到大脑皮层并使之产生痛觉D.芬太尼干扰了兴奋在神经细胞间的传递，从而抑制突触后神经元产生动作电位12、下列有关人脑功能的叙述正确的是（）A.大脑皮层V区受损患者不能写字B.分辨精细的部位在躯体感觉中枢所占的面积比躯干的大C.人脑的高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D.短时记忆的形成可能与新突触的建立有关13、科学工作者利用番茄做实验，记录了未授粉及授粉番茄的子房发育差异以及乙烯生成速率变化情况，结果如下所示。下列关于番茄子房（果实）发育叙述正确的是（）。状态授粉未授粉8天后子房体积相对大小100%20%

A.发育中的种子产生生长素促进果实发育B.植株产生的乙烯可能抑制子房的发育C.生长素和乙烯在代谢上存在着相互作用D.植株产生的乙烯还会抑制番茄果实的成熟14、下图为细胞的信息分子调节机理示意图；据此分析正确的是（）

A.若细胞内的信号分子是甲状腺激素，则寒冷环境下其能够加快细胞代谢B.若细胞外的信号分子是细胞因子，则能使B细胞内DNA聚合酶基因的表达活跃C.若细胞外的信号分子是胰高血糖素，则在饥饿状态下能够促进肝糖原和肌糖原的分解D.若细胞外的信号分子是神经递质，则会使突触后膜的Na+通道开放而产生兴奋15、下列关于“模拟生物体维持pH稳定”的实验，叙述正确的是（）A.盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触B.每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的其他实验材料C.从加入盐酸或氢氧化钠溶液后的pH变化来说，生物材料更像是缓冲液D.根据所得实验数据，绘制pH变化曲线时，一般以pH为横坐标，以酸或碱的量为纵坐标16、我们说话和唱歌时，需要有意识地控制呼吸运动的频率和深度，这属于随意呼吸运动。睡眠时不需要有意识地控制呼吸运动，人体仍进行有节律性的呼吸运动，这属于自主呼吸运动。下列相关叙述错误的是（）A.呼吸运动是通过反射来实现的，婴儿生下来就能呼吸，所以人体控制呼吸运动的反射属于非条件反射B.如果破坏哺乳动物的脑干，或脑干和脊髓间的联系被切断，随意呼吸运动停止，但依然保留自主呼吸运动C.如果环境中有难闻的刺激性气味，人们会有意识的“屏住呼吸”，防止吸入有害气体，可见随意呼吸运动比自主呼吸运动具有更强的适应性和灵活性D.大脑皮层受损的“植物人”仍可以自主呼吸，可见呼吸运动不受大脑皮层的调控评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)17、激素间的相互作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素______共同调节，如_______的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，会促进_______的合成，使其含量增高，反过来又_______生长素促进细胞伸长的作用。18、英国科学家斯他林和贝利斯把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。将提取液注射到一条狗的_______中，发现能促进胰腺分泌胰液。证明了这个胰液的分泌过程不是_____________调节，而是_______调节。他们把这种能促进胰液分泌的物质称之为_______，这是人们发现的第一种激素。由_______分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。19、随着外界环境的变化和体内_____________活动的进行，内环境的各成________和_______在不断发生变化。正常机体通过______作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的________状态叫稳态。20、谈谈高热最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施？_____21、植物性神经。

（1）概念：控制___________的传出神经称为植物性神经，它们的活动不受意识支配，也称________。

（2）组成：________和___________。

（3）特点：双重神经支配，二者的作用往往是______的。

（4）植物性神经的主要机能。器官交感神经副交感神经循环器官心跳____；血管___（血压升高）心跳______呼吸器官支气管____；（管腔变粗）支气管_____消化器官胃肠蠕动____胃肠蠕动____；胃液、胰液___泌尿器官膀胱平滑肌____膀胱平滑肌___内分泌腺促进_______素分泌促进__________素分泌代谢促进____分解，血糖____血糖____眼瞳孔皮肤汗腺_____，_______收缩

（5）主要功能：植物性神经的主要功能是维持机体____________，主要包括调节____、心率、___、肠胃蠕动、_________以及膀胱的运动等，这些生理活动是个体的基本生存需求。评卷人得分四、综合题(共2题，共14分)22、下图为人体血糖；体温和水盐平衡调节的部分过程示意图；请回答有关问题。

(1)某同学运动后会及时补充食物，补充食物半小时后，胰岛β细胞产生的激素A的含量________，促进细胞对葡萄糖的_______和利用；转化、储存而降低血糖。

(2)某同学参加冬泳时，冷觉感受器被激活，向___________体温调节中枢传递兴奋，使其分泌促甲状腺激素释放激素，最终促进激素E____________的分泌，提高机体的产热量。当激素E以垂体为靶细胞时，体现了激素的______调节机制。

(3)某同学长跑时大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于下丘脑的神经元，促使其合成_________（激素D），由垂体释放，进而促进水分的重吸收，该调节方式属于__________调节。

(4)尿崩症表现为口渴，大量排尿等症状，根据病因分为两种：①因激素D的缺乏引起的中枢性尿崩症；②因肾脏对激素D敏感性缺陷引起的肾性尿崩症。临床上可通过对患者禁水加压（禁止饮水10h后补充激素D）后，与只禁止饮水的对照组比较尿液渗透压的大小，若结果为________，即可证明患者为中枢性尿崩症。23、下图为人体内环境的部分调节示意图，图中代表促进。回答下列问题：

(1)图中神经递质可促进_______的释放，释放的该物质在体液免疫中的作用是_________。

(2)若图中激素为甲状腺激素，则其浓度在体内保持稳定是分级调节、______________两种调节方式共同作用的结果，其中分级调节系统称为______________。

(3)科学研究表明，精神因素（焦虑、紧张的心理）会引起机体生成的抗体数目降低，结合图中信息解释原因：____________________________。

(4)由图可知，由于______________的共同调节，人体内环境处于一个稳态。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】

据图分析：a表示神经肌肉接头，b、c、e位于传出神经上，d位于传入神经.上，f是肌细胞。动作电位产生时膜电位由外正内负（K+外流引起）转变为外负内正（Na+内流引起）；兴奋在神经纤维上是双向传导的，经过突触由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，只能单向传递。

【详解】

A、由于微电极置于图中b；c两处神经细胞膜外；静息时电流表指针应指向零，产生动作电位时，局部电流先后经过右电极和左电极，电流表发生两次方向相反的偏转，A正确；

B、图乙中的Ach与Ach受体结合后，会传递兴奋产生动作电位，Na+内流进入肌细胞；B错误；

C；据图分析可知；腓肠肌属于反射弧中的效应器，刺激e会引起f的收缩，C正确；

D；图乙中的Ach与Ach受体结合后；Ach会被降解失活，D正确。

故选B。2、D【分析】【分析】

生长素生理作用：促进生长；促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长；高浓度抑制生长。在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位。生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，此外，引起横向运输的原因是单侧光或地心引力，横向运输发生在尖端。

【详解】

A；燕麦胚芽鞘向光性实验中；胚芽鞘尖端产生的生长素通过极性运输至作用部位，A正确；

B；一般情况下；植物体内的生长素运输都是极性运输（从形态学上端至下端），但是在成熟组织的韧皮部，生长素也可以非极性运输，B正确；

C；生长素的作用具有两重性；浓度较低时促进植物生长，浓度较高时抑制生长，C正确；

D；植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度不同；一般情况下，根的敏感度最高，茎的敏感度最低，D错误。

故选D。

【点睛】3、B【分析】【分析】

人体免疫系统包括免疫器；免疫细胞和免疫活性物质。免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴结、扁桃体和脾脏等；免疫细胞主要指淋巴细胞（B细胞、T细胞）和吞噬细胞，免疫活性物质有淋巴因子、抗体和溶菌酶等。

【详解】

A；免疫细胞也能分布在血浆中；A错误；

B；体内抗体多分布在细胞外液中；在细胞外发挥作用，但有少数抗体结合在细胞膜上，在细胞表面发挥作用，B正确；

C；免疫细胞在免疫器官中生成；在胸腺中发育成熟的是T细胞，C错误；

D；抗原不属于免疫活性物质；D错误。

故选B。4、C【分析】【分析】

内环境主要由血浆；组织液和淋巴等细胞外液组成；其中血浆是血细胞直接生活的内环境，组织液是组织细胞直接生活的内环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境。

【详解】

红细胞生活在血浆中；即其所处的内环境是血浆；神经细胞属于组织细胞，其所处的内环境是组织液，ABD错误，C正确。

故选C。5、D【分析】【分析】

兴奋在突触处的传导过程：轴突末端兴奋；突触小泡释放神经递质到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜对离子的通透性改变，突触后膜电位发生变化，突触后神经元兴奋或抑制。

【详解】

A；刺激坐骨神经；腓肠肌收缩，说明神经细胞具有接受刺激并传递兴奋的作用，即坐骨神经细胞接受刺激，并将兴奋传递至腓肠肌，使腓肠肌做出应答，A正确；

B；刺激腓肠肌；腓肠肌自身发生收缩，说明腓肠肌是可兴奋细胞，即腓肠肌细胞可接受刺激并产生应答，B正确；

C；刺激位于微电流传感器和腓肠肌之间的坐骨神经；腓肠肌收缩，且出现微电流波形曲线，说明兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的，即兴奋可传递至坐骨神经和腓肠肌，C正确；

D；先刺激坐骨神经；腓肠肌收缩，后刺激腓肠肌，腓肠肌收缩，但没有出现微电流波形曲线，说明兴奋不能由腓肠肌传向坐骨神经，即兴奋在突触处（神经肌肉接点处）的传递是单向的，D错误。

故选D。6、D【分析】内环境的稳态：

（1）概念：正常机体通过调节作用；使各个器官；系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

（2）实质：内环境中的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。

（3）调节机制：需要各种器官；系统协调一致的运行；主要依靠神经—体液—免疫调节网络。

【详解】

A；据图示可知；在应激状态下，机体通过神经、体液、免疫共同发挥作用，A正确；

B；长期大剂量使用糖皮质激素；由于负反馈作用，可能导致肾上腺分泌能力减弱，B正确；

C；据题干信息受到严重的病毒感染时；机体可能会启动“细胞因子风暴”产生更多的细胞因子，促使更多免疫细胞产生并聚集到感染部位，造成肺损伤等不良影响，说明免疫细胞和“细胞因子”之间存在正反馈调节，最终导致机体稳态失调，C正确；

D；由图示可知；病毒感染通过促进CRH的分泌作用于垂体，使肾上腺产生糖皮质激素增多，进而抑制免疫系统的功能，D错误。

故选D。7、C【分析】【分析】

1；生物大分子如蛋白质、核酸和多糖的单体分别是氨基酸、核苷酸、葡萄糖。

2；酶的化学本质：大多数是蛋白质；少数是RNA。

3；激素的本质：蛋白质、氨基酸衍生物、固醇类等。

4；抗体的本质是蛋白质。

【详解】

A；①酶、③激素不一定是蛋白质；因此不一定是由氨基酸通过肽键连接而成的，A错误;

B；④糖原和⑤脂肪的组成元素都只有C、H、O；③激素的化学本质类型很多，不一定都是由C、H、O、N等元素组成，B错误;

C；①的单体的核糖核苷酸或氨基酸、②的单体是氨基酸、⑥的单体是核苷酸；氨基酸和核苷酸都含有氮元素，C正确;

D；③即可在细胞内发会作用也可以在细胞外发挥作用；D错误。

故选C。二、多选题(共9题，共18分)8、A:C:D【分析】【分析】

本题以图文结合的形式；综合考查学生对兴奋在神经细胞间的传递；体液免疫、血糖调节等相关知识的识记和理解能力以及获取信息的能力。

【详解】

若信号物质是神经递质，则作用于突解后膜后使下一个神经细胞兴奋或抑制，A错误；淋巴因子可促进B细胞的增殖、分化，B正确；若信号物质是胰岛素，则其可促进靶细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度，C错误；甲状腺激素的化学本质是氨基酸的衍生物，若信号物质是甲状腺激素，则其受体分布在细胞内，D错误。9、A:C:D【分析】【分析】

静息电位与动作电位：

（1）静息电位静息状态时，细胞膜两侧的电位表现为外正内负，产生原因：K+外流；使膜外阳离子浓度高于膜内。

（2）动作电位受到刺激后，细胞两侧的电位表现为外负内正，产生原因：Na+内流；使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧。

（3）兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在；形成了局部电流。将兴奋向前传导，后方又恢复为静息电位。

【详解】

A；丙图表示先后形成两个方向相反的动作电位；由图可知，表1可记录得到丙图所示的双向电位变化曲线，A正确；

B；由图可知；乙图曲线处于③点时，动作电位达到最大值，说明d点处于兴奋状态，B错误；

C；乙图曲线处于③点时；动作电位达到最大值，此时丙图曲线正处于④点，C正确；

D；丙图曲线处于⑤点时；甲图a处处于静息状态，电位表现为“外正内负”，D正确。

故选ACD。

【点睛】

本题考查兴奋的传导、神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。10、B:D【分析】【分析】

在明亮处；给蛙注射褪黑色素，蛙体色逐渐变暗，说明褪黑色素能使青蛙体色变暗，将某种蛙放到明亮处体色变亮，再放到暗处体色变暗，说明光是影响蛙体色变化的外界因素。切除垂体后，把蛙无论放在明处还是暗处，蛙体色都保持亮色，说明蛙褪黑色素的分泌与垂体有关。

【详解】

A；将某种蛙放到明亮处体色变亮；再放到暗处体色变暗，说明光是影响蛙体色变化的外界因素，A正确；

B；根据题意可知；褪黑色素只能使青蛙体色变暗，B错误；

C；切除垂体后；把此蛙无论放在明处或暗处，蛙体色都保持亮色，说明褪黑色素的分泌与垂体有关，C正确；

D；在明亮处；注射褪黑色素，蛙体色逐渐变暗，可见蛙体色的变化受激素调节，将此蛙眼睛蒙住，无论放在明处或暗处，蛙体色均为暗色，可见蛙体色的变化还受神经的调节，D错误。

故选BD。11、B:D【分析】【分析】

题图分析：图为突触结构；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，神经递质的受体位于突触后膜上，可以促进钠离子内流。

【详解】

A；动作电位与钠离子内流有关；据图可知，芬太尼作用于神经元细胞后，会促进钾离子外流，从而使钙离子内流的过程受阻，进而影响神经递质的释放，不利于动作电位的形成，A错误；

B、据图分析可知，芬太尼镇痛的作用机理是：当其与某神经元上的受体结合后，抑制Ca2+内流，促进K+外流；使兴奋性递质的释放量减少，从而起到镇痛效果，B正确；

C；痛觉感受器兴奋后通过传入神经将兴奋传递到大脑皮层；C错误；

D；结合A分析可知；芬太尼与受体结合后，通过影响钾离子的去向而干扰了兴奋在神经细胞间的传递，从而抑制突触后神经元产生动作电位，D正确。

故选BD。12、B:C【分析】【分析】

神经中枢的分布部位和功能：①神经中枢位于颅腔中脑（大脑；脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓；其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动。②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）。④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆。

【详解】

A；大脑皮层W区受损患者不能写字；V区受损患者不能看懂文字，A错误；

B；分辨精细的部位在躯体感觉中枢因为动作精细复杂；所占的面积比躯干的大，B正确；

C；神经系统的体节具有分级调节；人脑的高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控，C正确；

D；短期记忆的形成可能与神经元之间即时的信息交流有关；长时记忆的形成可能与新突触的建立有关，D错误。

故选BC。

【点睛】13、A:B:C【分析】【分析】

授粉后乙烯生成速率急剧下降；而未授粉乙烯生成速率变化不大。

【详解】

A；据图可知；未授粉时，子房生长非常缓慢，授粉8天后番茄的子房发育正常，说明番茄授粉后，发育的种子所产生的生长素能促进子房发育为果实，A正确；

B；从数据分析可知；未授粉的番茄乙烯含量基本不变子房不发育，授粉的番茄乙烯含量下降，子房发育，说明乙烯抑制子房发育，B正确；

C；该实验说明植物激素不是单独其作用的；生长素和乙烯相互作用，共同调节子房发育，C正确；

D；乙烯能促进果实成熟；D错误。

故选ABC。14、A:B【分析】【分析】

信息分子对细胞的生命活动起到调节作用；常见的信息分子包括激素；神经递质、淋巴因子等。

【详解】

A；若细胞内的信号分子是甲状腺激素；则寒冷环境下其能够加快细胞代谢，增加产热，以维持体温的稳定，A正确；

B；若细胞外的信号分子是淋巴因子；则能促进B细胞的增殖、分化，所以能够使B细胞内DNA聚合酶基因的表达活跃，催化细胞增殖过程中DNA的合成，B正确；

C；若细胞外的信号分子是胰高血糖素；则在饥饿状态下能够促进肝糖原的分解，而不能促进肌糖原分解，C错误；

D、若细胞外的信号分子是兴奋性神经递质，则可使突触后膜Na+通道开放而产生兴奋，若为抑制性神经递质，则促进Cl-内流导致突触后膜受到抑制；D错误。

故选AB。15、A:B:C【分析】【分析】

细胞代谢会产生许多酸性物质；如碳酸等，人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质，这些酸性或碱性物质进入内环境，常使pH发生偏移，但一般情况下，机体能通过缓冲物质使pH稳定在一定范围内。

【详解】

A；盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性；应避免与皮肤和眼睛接触，以确保安全，A正确；

B；为减小实验误差；每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的实验材料，B正确；

C；该实验的结论是比较几条曲线的变化规律可知；生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水，说明生物材料内含缓冲物质，能够维持pH的相对稳定，C正确；

D；根据所测得的实验数据；画pH变化曲线时，一般以酸或碱滴加数为横轴，而以pH为纵轴，D错误。

故选ABC。16、A:B:D【分析】【分析】

出生后无须训练就具有的反射；叫作非条件反射；出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射，叫作条件反射。

【详解】

A；根据题意“我们说话和唱歌时；需要有意识地控制呼吸运动的频率和深度”可知，人体可以进行有意识的呼吸，这属于条件反射；而婴儿生下来就能呼吸，这属于非条件反射，A错误；

B；脑干是连接脊髓和脑其他部分的重要通路；有许多维持生命的必要中枢，如调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢；如果破坏哺乳动物的脑干，或脑干和脊髓间的联系被切断，随意呼吸运动和自主呼吸运动均会停止，B错误；

C；根据题意可知；随意呼吸运动是指“我们说话和唱歌时，需要有意识地控制呼吸运动的频率和深度”；如果环境中有难闻的刺激性气味，人们有意识的“屏住呼吸”，防止吸入有害气体，这属于随意呼吸运动，可见随意呼吸运动比自主呼吸运动具有更强的适应性和灵活性，C正确；

D；大脑皮层受损的“植物人”仍可以自主呼吸；可见自主呼吸运动可以不受大脑皮层的调控，D错误。

故选ABD。三、填空题(共5题，共10分)17、略

【解析】①.相互作用②.低浓度③.乙烯④.抑制18、略

【解析】①.静脉②.神经③.体液④.促胰液素⑤.内分泌器官19、略

【分析】【详解】

随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种成分和理化性质在不断发生变化，正常机体通过神经-体液-免疫调节网络的调节作用，维持内环境的相对稳定状态叫做内环境的稳态。【解析】细胞代谢成分理化性质调节相对稳定状态20、略

【分析】【详解】

发热时的症状大部分集中在中枢神经系统，病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度，发高烧时，各种酶的活性发生变化，代谢紊乱，机体功能异常。发热时机体分解代谢旺盛，持续高热会引起器官的功能负荷加重，可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，出现脑损伤，如智力落后、甚至癫痫，因此应及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。【解析】发热时的症状大部分集中在中枢神经系统；病人感觉不适；头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。

正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度，发高烧时，各种酶的活性发生变化，代谢紊乱，机体功能异常。发热时机体分解代谢旺盛，持续高热会引起器官的功能负荷加重，可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，出现脑损伤，如智力落后、甚至癫痫，因此应及时采用物理方法或服用药物来退烧降温21、略

【分析】【详解】

神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统；中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑；小脑和脑干；外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经自主神经系统包括交感神经和副交感神经。交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经装置，所以也叫内脏神经系统，因为其功能不完全受人类的意识支配，所以又叫自主神经系统，也可称为植物性神经系统。

自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成；它们的作用通常是相反的。

当人体处于兴奋状态时；交感神经活动占据优势，心跳加快，血管收缩，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱，膀胱平滑肌扩张，促进肾上腺素分泌，促进肝糖原分解，血糖升高，瞳孔扩张，汗腺分泌汗液，立毛肌收缩；

而当人处于安静状态时；副交感神经活动则占据优势，此时，心跳减慢，支气管收缩，但胃肠的蠕动和消化液的分泌会加强，胃液；胰液分泌增加，有利于食物的消化和营养物质的吸收，膀胱平滑肌收缩，促进胰岛素分泌，血糖降低，瞳孔收缩。

植物性神经的主要功能是维持机体内环境的稳态，主要包括调节心率、体温、血压、肠胃蠕动、腺体的分泌以及膀胱的运动等