2025年鲁人版高一历史下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁人版高一历史下册月考试卷644考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】在英、法两国现代化启动的条件中，最主要的不同之处在于A.制度保障B.技术创新C.政策扶持D.海外扩张2、“国家之立也，本大而末小，是以能固理天下者，若身之使臂，臂之使指，则小大适称而不悖焉。”与材料相符的观点是（）A.重农抑商B.中央集权C.君主专制D.削弱相权3、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“在西方的经济确实是一团糟的时候，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。”文中所说的发生在20世纪30年代的“独特实验”是指（）A.战时共产主义政策B.新经济政策C.斯大林模式D.赫鲁晓夫改革4、区域集团化在各地区的合作程度差异较大，其中实现了从经济实体向经济政治实体过渡的区域集团化组织是（）A.东南亚国家联盟B.亚太经济合作组织C.北美自由贸易区D.欧洲联盟5、【题文】杨小凯在《中国政治随想录》中写道：英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。作者所说的控制“控制者”的办法是指A.分权制衡B.虚位元首C.议会权力至上D.责任内阁制6、【题文】1954年6月；周恩来在新德里记者招待会上说：“世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。”下列事件体现了这一精神的是（）

①与苏联建立外交关系②参加万隆会议。

③迎接尼克松总统来访④提出“一国两制”构想A.①②④B.②③④C.①④D.②③7、【题文】中国近代民族资本主义经济发展的“短暂春天”出现在A.19世纪60、70年代B.19世纪末C.“一战”期间D.南京国民政府统治前期8、中国是瓷器的故乡，被称为瓷都的是（）A.景德镇B.苏州C.扬州D.洛阳评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、【题文】____设置殿阁大学士，作为侍从顾问。____时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务决策，内阁制度正式确立。____时，又授予内阁大学士票拟权。内阁的地位：明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或____机构，而是为皇帝提供顾问的____机构。10、【题文】一个富有创新精神的民族，有效地动员全国的资源创造出辉煌业绩。英国人的创新精神在1719世纪结出的硕果有：经典力学体系、蒸汽机、轮船、火车机车等。11、19世纪中期，英国科学家达尔文著有《物种起源》，提出了相对论。______（判断对错）12、【题文】近代以来，中国人追求民主政治的努力呈现出这样的特点：与民族复兴结合、从追求资产阶级民主到追求人民民主专政。13、【题文】解放战争中南京的解放，标志着中国新民主主义革命的根本胜利和结束（）14、红军长征途中，中共中央在贵州遵义召开会议。这次会议结束了“左”倾错误在中央的统治，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。______（判断对错）评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、近代南京见证了太平天国定都、中华民国成立、侵华日军大屠杀和抗日战争胜利等历史风云变化16、春秋战国时期我国的生产力水平有了很大的提高，曲辕犁的使用表明当时农业生产技术已发展到一个新的阶段。（）17、战国时期商鞅首倡重农抑商政策，保护了农业发展，确保了赋税的征收。伴随了明清商品经济的发展，逐渐消失。（）18、《资政新篇》是太平天国的纲领性文件，反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来我国农民反封建斗争的思想结晶。______（判断对错）19、20世纪前期中国共产党先后创办《共产党》《红色中华》《新华日报》《解放日报》等政论性报刊，为夺取革命胜利发挥了重要作用。20、列宁在《四月提纲》中认为，不能采取暴力方式推翻资产阶级临时政府，争取以和平方式取得政权。______（判断对错）评卷人得分四、材料题(共2题，共20分)21、材料一：“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’，命令‘制’，令为‘诏’，自称曰‘朕’自今以来，除谥法。”——《资治通鉴》“秦初并天下，令丞相、御史曰分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰‘黔首’。大酺。收天下兵，聚之咸阳，一法度衡石丈尺。车同轨。车同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮，羌中，南至北乡户，北据河为塞，并阴山至辽东。”——《史记》材料二：“汉武帝时，国力充实。公元前127年——前119年间，武帝发动了三次大规模对匈奴的反击。第一次，汉军夺回河套，解除了匈奴对长安的威胁。第二次，汉军取得河西走廊，打开了通往西域的道路。第三次，汉军迫使匈奴退往大漠以北，基本上解除了匈奴对汉的威胁。”——历史教材材料三：“非礼勿视，非礼勿言，非礼勿听，非礼勿动。”“仁者爱人”——《论语》（1）结合材料与所学知识，请举出孔子、秦始皇、汉武帝三人的事迹各两例。（6分）（2）历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”这种说法是否有理？请写一篇400字左右的历史小论文。（14分）要求：①题目自拟②论点应有史实支持，需有自己的结论（观点）③论述层次清晰，文字通顺流畅④篇幅在400字左右22、材料一：“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’，命令‘制’，令为‘诏’，自称曰‘朕’自今以来，除谥法。”——《资治通鉴》“秦初并天下，令丞相、御史曰分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰‘黔首’。大酺。收天下兵，聚之咸阳，一法度衡石丈尺。车同轨。车同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮，羌中，南至北乡户，北据河为塞，并阴山至辽东。”——《史记》材料二：“汉武帝时，国力充实。公元前127年——前119年间，武帝发动了三次大规模对匈奴的反击。第一次，汉军夺回河套，解除了匈奴对长安的威胁。第二次，汉军取得河西走廊，打开了通往西域的道路。第三次，汉军迫使匈奴退往大漠以北，基本上解除了匈奴对汉的威胁。”——历史教材材料三：“非礼勿视，非礼勿言，非礼勿听，非礼勿动。”“仁者爱人”——《论语》（1）结合材料与所学知识，请举出孔子、秦始皇、汉武帝三人的事迹各两例。（6分）（2）历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”这种说法是否有理？请写一篇400字左右的历史小论文。（14分）要求：①题目自拟②论点应有史实支持，需有自己的结论（观点）③论述层次清晰，文字通顺流畅④篇幅在400字左右评卷人得分五、简答题(共1题，共5分)23、【题文】（20分）阅读材料并回答问题：

材料一下面是胡佛在大萧条期间的言论：政府的惟一职能是创造便于私营企业有利发展的条件。实际上并没有人挨饿问题出在心理上；并不是美国经济有什么毛病。

材料二罗斯福曾说：“国家对公民所负的义务乃是仆人对其主人所负的义务国家的义务之一就是要照顾那些在逆境下如无别人帮助即难以为生的公民政府必须给这些不幸的公民以援助我国必须有这样一条原则：我们将不允许失业大军的存在我们所寻求的只是我们经济制度中的平衡——即工农业之间的平衡以及工资收入者；雇主于消费者之间的平衡

——岳麓版必修二《经济成长历程》

材料三二战以后，继罗斯福新政；发达国家相继进行改革和调整，资本主义经济体制发生了很大的变化，资本主义出现一个“黄金时代”。英国爱德礼政府为稳定政治和经济，先后实施了8个国有化法案，把英格兰银行；煤炭工业、国内运输业、电力工业等国有化。德国经济部长艾哈德实施“社会市场经济”，放松政府对经济控制的做法，降低对进口货物征收关税

请回答：

（1）根据材料概括胡佛对政府责任的看法？从中体现胡佛怎样的经济思想（4分）

(2)从罗斯福上述言论来看；他制定了哪些措施保障公民利益？这体现了新政的什么特点？（8分）

(3)依据材料三指出，二战后德国经济政策于英国有何不同？（8分）参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【解析】本试题主要试考察学生对英、法在步入资本主义国家行列时所具备的条件的掌握情况。本题的解答主要是比较四个选项在程度上的差异。在步入现代化的过程中，英、法都已经建立了资本主义制度，故不选A;两个国家都很重视现代化建设，都采取政策大力扶持，故不选C；两个国家都是老牌的殖民国家，都通过海外殖民扩张积累了大量资本，故不选D；而在技术上，英国是最早进行工业革命的国家，而其他国家，包括法国则是引进英国的技术或设备来进行工业革命，所以说在技术创新上法国不如英国，故选B。【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】材料意思是，国家要建立，（一定要）根本强大，末梢弱小，这样才能巩固治理天下就应该像运用身体使唤手臂，运用手臂使唤手指，从大到小管理，大小适称不违背常理。材料没有体现农业与商业，故A项错误；根据材料“本大而末小，是以能固”、“理天下者，若身之使臂，臂之使指，则小大适称而不悖焉”可知强调的是中央对地方的管理，故B项正确；君主专制强调的是君权至高无上，而材料强调的是根与本、身与臂、臂与指的关系，故C项错误；材料没有体现相权，故D项错误。所以答案选B。3、C【分析】依据题干“20世纪30年代”；“在西方的经济确实是一团糟的时候；苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验”，结合所学可知，西方在20世纪30年代由于经济危机的影响，经济受到严重打击，而同一时期苏联建立了高度集中的政治经济体制，即斯大林模式，社会主义建设取得巨大成就，因此“独特实验”是指斯大林模式，故C项正确．

战时共产主义政策是1918-1920年；与题干时间不符，故A项错误．

新经济政策是1921-1928年；与题干时间不符，故B项错误．

赫鲁晓夫改革是1956-1964年；与题干时间不符，故D项错误．

故选C．

本题考查斯大林模式．需要掌握斯大林模式的时间；成就．解题的关键是结合斯大林模式的时间、成就对“20世纪30年代”、“在西方的经济确实是一团糟的时候；苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验”的分析理解．

本题以斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中的言论为背景材料考查对斯大林模式的时间、成就的把握，考查学生调用所学知识分析理解材料的能力．【解析】【答案】C4、D【分析】从材料明显可以看出；这是一个政治和经济联合的国际组织，但又是区域合作组织，选项之中只有欧洲联盟符合这一特点。

故选：D。

本题主要考查经济区域集团化；要求学生结合经济区域集团化的表现来分析。

解答本题要搞清楚欧洲联合的过程特征，特别是搞清楚欧盟的性质特点。【解析】D5、C【分析】【解析】

试题分析：英国光荣革命后确立的君主立宪制；通过宪法限制了君主的权力，并且立法权；财政权、军队的权力都转移到议会手中，从而摆脱革命和专制的循环，并且可以控制君主的权力，C为正确答案。

考点：欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·议会的权力。【解析】【答案】C6、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D7、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C8、A【分析】【分析】本题主要考查学生对教材内容的识记能力；难度较低。景德镇是中国著名的瓷都，因此本题选A。而唐代以后中国商品经济较快发展也取得了突出的成就，尤其南方的丝织业最为著名，B项苏州是其典型代表；C项扬州盛产铜镜；D项洛阳是唐代的都城，也是著名的国际贸易中心。

【点评】中国古代的手工业部门众多，手工业产品精美，技术精湛，深受世界各个国家的欢迎，成为代表中国先进文化的重要象征，尤其是丝绸、瓷器、青铜器等最具世界影响力。高考对其的考查主要涉及纺织、制瓷和金属铸造技术等手工业部门，考查形式多以选择题为主，准确识记是解答此类题型的关键。二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】【解析】

试题分析:通过殿阁大学士；内阁等可以看出考查的是内阁制形成的过程和地位。

考点：本题考查内阁制。

点评：关于内阁制，还可以考查他的作用：加强了皇权，君主专制进一步强化，另外军机处和内阁制经常放到一起出题，应该注意【解析】【答案】明太祖明成祖明宣宗决策内侍10、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】错11、B【分析】相对论是爱因斯坦提出的；故材料表述错误。

故答案为B。

本题考查进化论；解题的关键是掌握进化论的相关内容。

本题为基础题，考查进化论，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。【解析】B12、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】对13、略

【分析】【解析】

略【解析】【答案】

错14、A【分析】在红军长征途中；1935年1月，中共中央在贵州遵义召开会议。这次会议结束了“左”倾错误在中央的统治，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。因此正确。

故答案为A。

本题考查红军长征。主要考查遵义会议的相关知识；根据所学知识的记忆进行判断。

本题考查所学知识的再认再现能力，主要考查基础知识的记忆能力。难度不大。【解析】A三、判断题(共6题，共12分)15、√【分析】【解析】试题分析：太平天国定都、中华民国成立、侵华日军大屠杀和抗日战争胜利皆与南京有关系。考点：太平天国运动、辛亥革命、抗日战争【解析】【答案】对16、B【分析】【分析】春秋战国时期我国的生产力水平有了很大的提高，铁器牛耕使用；而曲辕犁出现在唐朝的江南地区。故题目表述错误。17、B【分析】【分析】战国时期商鞅首倡重农抑商政策，保护了农业发展，确保了赋税的征收。明清商品经济的发展，但统治者仍然奉行重农抑商，阻碍了资本主义萌芽的发展，导致中国近代的落伍。故题目的表述错误。18、B【分析】资政新篇是发展资本主义的方案；没有反映出农民阶级获得土地的强烈愿望，材料表述的是天朝田亩制度的特点。

故答案为：B。

本题主要考查太平天国运动；要求学生结合太平天国运动的纲领特征来分析。

解答本题，要搞清楚太平天国纲领的特点，学生要有扎实的基础知识功底。【解析】B。19、√【分析】【解析】【答案】对20、√【分析】结合已学知识可知“四月提纲”：列宁提出了从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务；争取以和平方式夺权。

故答案为：√

本题考查的十月革命；考查学生对十月革命过程重大史实的识记。

本题考查的十月革命的重大史