2025年统编版高三语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版高三语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】下列各项中没有通假字的一项是（3分）A.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止B.师者，所以传道受业解惑也C.虽有槁暴，不复挺者D.君子博学而日参省乎己2、下列语段横线处应填入的词语；最恰当的一组是（）

有人曾同我争论：中国的是建设现代物质文明，然后才谈得上疗治文明的。我只能怯生生地问道：难道几代人的灵魂寻求是无足轻重的吗？我承认我不是；因为我能感觉到时代的两难困境：野蛮的符咒尚未挣脱，文明的压抑接踵而至。一方面，权贵贪欲的膨胀使得腐败丛生；另一方面，金钱力量的崛起导致精神平庸。

（选自周国平《困惑与坦然》）A.燃眉之急诟病理直气壮B.当务之急诟病义正词严C.当务之急弊病理直气壮D.燃眉之急弊病义正词严3、下列各句中，有语病的一句是（）A.对我而言，字母格的意义并不仅仅在于帮我完成句子组合，而在于让别人理解我想要和需要他们理解的想法B.民间说“清明朝祖，前三后四”，这样的习俗制度其实也是为了提供时间选择上的便利，让人们可以有从容的时间来欣赏春的生机、感受生命的美好C.说实话，当时对自己能否获奖，没抱太大的希望，因为进入作家奖短名单（决选名单）的五位作家都非常强D.喜剧不代表没有主题的表达，有主题的表达不一定就非要哭，可以是有意义的，比如说麻花团队机器人那个小品．4、依次填入下列各句横线处的词语；最恰当的一组是（）

①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处。

②“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距。

③几项调控房价措施相继出台，说明政府房价增长过快的态度相当坚定。A.胜地缩小控制B.圣地减少控制C.圣地缩小抑制D.胜地减少抑制5、下列各组句子中，意思不相同的一组是（）A.①好容易总算把他哄下了．②好不容易总算把他哄下了B.①这一切都不是证据．②这一切不都是证据C.①雨后路滑，我好几次都差点摔倒．②雨后路滑，我好几次都差点没摔倒D.①我几乎忘了寒风中抱团取暖的往事．②我几乎没忘寒风中抱团取暖的往事6、【题文】下列加点词语解释有误的一项是()A.东南____形胜：地理形势重要B.____十万人家参差：形容楼阁高低不齐C.伫倚____风细细危楼：危险的楼D.____还无味强乐：勉强寻欢作乐评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、阅读下面的作品；完成后面各题。

永遇乐。

[南宋]刘辰翁。

余自乙亥上元诵李易安《永遇乐》①；为之涕下．今三年矣，每闻此词，辄不自堪．遂依其声，又托之易安自喻．虽辞情不及，而悲苦过之．

璧月初晴；黛云远澹，春事谁主．禁苑娇寒，湖堤倦暖，前度遽如许．香尘暗陌，华灯明昼，长是懒携手去．谁知道，断烟禁夜，满城似愁风雨．

宣和旧日，临安南渡，芳景犹自如故．缃帙②流离，风鬟三五，能赋词最苦．江南无路，鄜州今夜，此苦又谁知否．空相对，残釭③无寐，满村社鼓．

【注】①李易安《永遇乐》：易安居士；南渡来常怀京洛旧事而赋上元《永遇乐》词．

②缃帙：本义是书籍；书卷．这里指李清照南渡时丢失的书籍等．③釭：油灯．

（1）词中最能体现上元节景象的一句是：____．

（2）下列分析不正确的一项是____

A．序中说“托之易安自喻”；表明作者借写李清照身世，来抒发自身在乱世中的感慨．

B．上片通过今昔对照写出了本应欢乐的场景却因战争和天气的因素显得格外冷清；萧条．

C．下片用“此苦又谁知否”这句话来呼应序中的“悲苦过之”；强调了深沉的家国之痛．

D．下片运用了李清照；杜甫的典故；丰富了诗歌的内容，也让诗歌的意境更为开阔深远．

（3）有人说，画线句曲折说来，又多少眼泪，请作赏析．8、波兹曼的诅咒

周国平。

美国文化传播学家波兹曼的《把我们自己娱乐死》是一部声讨电视文化的著作．在阅读的过程中；我确实时时听见一声声急切有力的喝问：难道我们真的要把自己娱乐死？

无人能否认电视带来的便利；问题在于，这种便利在总体上是推进了文化，还是损害了文化．

波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化．在文字一直是主要媒介的时代；人们主要通过书籍来交流思想和传播信息．在书籍的阅读中，我们得以进入用文字记载的悠久传统．相反，电视则以现时为中心，所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值．文字是抽象的符号，作为一种媒介，它要求阅读的同时必须思考．而电视直接用图象影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为思考会妨碍观看．在波兹曼看来，做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考．书籍能够帮助我们实现这个目标，电视却会使我们背离这个目标．那么，电视究竟把我们引向何方？引向文化的反面--娱乐．一种迷恋当下和排斥思考的文化，我们只能恰如其分地称之为娱乐．

并不是说娱乐和文化一定势不两立；问题也不在于电视展示了娱乐性内容，而在于电视上的一切内容都必须以娱乐的方式表现出来．波兹曼的结论是，在电视的强势影响下，一切文化都依照其转变成娱乐的程度而被人们接受，因而在不同程度上都转变成了娱乐．“除了娱乐业没有其他行业”--到了这个地步，本来意义上的文化就荡然无存了．

波兹曼是把美国作为典型来对电视文化进行分析和批判的；但是，电视主宰文化；文化变成娱乐的倾向却是世界性的．譬如说，在我们这里，通过电视剧学习历史，而历史仅仅作为戏说、也就是作为娱乐而存在，消灭历史的方式再也不可能有比这更加彻底的了．又譬如说，在我们这里，电视也成了印刷媒介的榜样，报纸和杂志纷纷向电视看齐，蜕变成了“电视型印刷媒介”．且不说那些纯粹娱乐性的时尚杂志，只要翻开几乎任何一种报纸，你都会看到一个所谓文化版面，所报道的全是娱乐圈的新闻和大小明星的逸闻．这无可辩驳地表明，文化即娱乐日渐成为新的约定俗成，只有娱乐才是文化即将成为不争的事实．

赫胥黎曾预言：一旦无人想读书；无人想知道真理，一旦文化成为滑稽戏，文化就灭亡了．波兹曼认为，赫香黎的预言应验了．这个结论也许太过悲叹，我相信，只要人类精神存在一天，文化就决不会灭亡．不过，我无法否认，对于文化来说，一个娱乐至上的环境是最坏的环境．在这样的环境中，任何严肃的精神活动都不被严肃地看待，人们不能容忍不是娱乐的文化，非把严肃化为娱乐不可；如果做不到，就干脆把戏侮严肃当作一种娱乐．面对这样的行径，我的感觉是，波兹曼的书名听起来像是诅咒．

（1）文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观；请作简要概括．（不超过40个字）

（2）文章第五段说明“电视主宰文化；文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时；为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？

（3）作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”；又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解？

（4）下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是____

A．当前电视文化席卷天下；作者及时介绍电视文化批判理论，对沉溺于电视娱乐文化潮流中的人当头棒喝，体现了作者的理性思考和社会责任感．

B．电视文化与媒介文化的区分是本文展开论述的基础；论述两种文化时作者采用了正反对比的手法，使文章观点鲜明，逻辑严密．

C．波兹曼声讨电视文化；是因为娱乐以电视为主要传播媒介，电视上的一切都必须．以娱乐方式表现出来，电视垄断了一切，“除了娱乐业没有其他行业”．

D．本文多用“不在于；而在于”；“再也不可能有”等句式和“无可辩驳”、“决不会”等词语，从而使文章富于严正直率的论辩色彩．

E．文章开头巧借书名发出“难道我们真的要把自己娱乐死”这一“喝问”，峭拔警心，以“波兹曼的书名听起来像是诅咒”结尾，巧妙点题，而“诅咒”一词更是振聋发聩．9、阅读下面的文字；完成下列各题。

横田少佐①希尔尼（新加坡）我站在海山街口②；东张西望。这一带的景物，对我来说，熟悉又陌生。对于蹲在五脚基；忙着拍照的横田先生来说，这一切，陌生又熟悉。四十年前，我的祖父，蹲在这里，等待过关，过后，当他登上夜行军车，就不再回来了。横田先生的祖父那一伙人呢？当年这一群无辜命运的主宰者！今天我们前来拍摄的，是要印证历史的冷漠？“没有什么好拍的！”我拉了横田一把。

“到别处走走吧，要不然三两天内走不遍你的目标呢！”我把一袋摄影器材背起，然朝向广合源街、豆腐街一带走去。一路上我甚少开口，他也乐得自然摄取景物。作为对待一位海外社友的态度来说，我是有点冷待了远方的朋友。不过，当社长告诉我，他的祖父当年曾经是“昭南③市政会”的一员时；我对横田先生的到访，心灵上产生一种强烈的抗拒感。

“横田先生；你应该随你的祖父一同前来才对，他可以告诉你更多的过往。不是吗，不久前就有一批前朝遗老来这儿威耀一番。”

“哦；不，家祖以前只在这儿居留一段非常短的时期，后来因病回国。--何况，近年来他不良于行”

“不然；他会再度南下’进出’一番？”我有点冲动地打断了他的说话：“历史是一切过往的见证，谁也不能改变它的评价。”

“是的；祖父说过，他们当年被派担任保护八十万市民日常生活的职责是有待评估的。”

我的天！我不再开口。脑子是有点儿混乱。大屠杀；良民证、共荣圈、宪兵队、慰劳所、奉献金等等似曾相识的名词；在我脑海里翻滚着。在那漫长的日子里，一切少不了血与泪。在湛蓝、宽朗的天空下，紧张的空气，向路人飞扑，仿佛要说服人们，一切过往不曾发生过。站在横田先生的旁边，一切很难忘怀。譬如说我们在南京街吃午餐时，我想起了南京。譬如说在伊丽莎白道，我们蹲在林谋盛烈士的纪念塔前拍鱼尾狮的英姿那一股无名的感触。黄昏时分，我们站在市政厅，不，政府大厦前拍纪念照。

“到十合百货公司去吧！刚开张不久的。”

我说。听说正式营业那一天；有二十万人涌了进去抢购。他们是成功的，侵略别人不需要武力。我们越过马路，朝莱佛士城走过去。

“慢着。”

横田又拿起照相机；朝向那探天的浮雕对焦距。夕阳；浮雕、车浪、晚霞，一幅日落而息的安详图景。我们走过围栏，偌大的纪念碑，鲜有游人。碑的四周，池草萋萋；远处，车声隆隆。我想起广岛原爆，片片残瓦，层层钟声，串串纸鹤，和平雕像，小女孩的心声，慰灵碑，一切的一切

“这是什么？”

“哦；长生殿。”

我有意无意地说着：“那年你们的祖父留下的一点纪念。”

“你是说他们出钱建的？”横田认真地说。

“不；他们提供机会罢了！”我趋前，拍拍灰坛，说道：“我的祖父；八叔一家，都葬在这儿！”

“干什么？”

“他们都在当年‘皇军进出’时无辜被杀的！”

“无辜？”横田用惊慌的眼神望着我。

“这石碑；是对当年许许多多蒙难同胞的一种纪念与追悼。”

“多少？”我出示了手掌。

“五十？”我摇头。

“五百？”摇头。横田走到我跟前；一脸狐疑：“你没有开玩笑吧？难道是五千？”我没有回应，我不想让他知道正确的数目，他还没有这个心理准备，让历史去告诉他吧！清白的历史是不会说谎的。良久，横田的脸色依旧十分难看。

“祖父不可能欺骗我啊！他说当年是来这儿保护市民的！”

“我的祖父也不可能欺骗我；他确确实实躺在里头。”

暮色已沉；我看不清横田先生的脸色，好一阵子，他回身把摄影器材收好，说道：“我不去逛百货公司了，让我回旅店，我需要休息及冷静想想。--你能过来一趟吗？我们谈谈。”

我点头。

“这也好；我先送你回去。”

我望一望腕表。

“差一点给忘了；我那两个小侄正等着用车，听说-听说晚上有个西城秀树的演唱会”

注：①少佐：二战日军军衔横田少佐是横田先生的祖父。②海山街是新加坡大屠杀的集中出发地。③1942年2月15日新加坡全岛沦陷；两天后日本占领军总司令宣布新加坡更名为“昭南岛”。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，错误的两项是____

A．小说讲述了一个发生在新加坡的故事；并暗含着一段同样发生在新加坡的历史，言蕴藉，表现手法多样，情节步步深入，主题发人深省，读来耐人寻味。

B．文章开头写对山街口一带的景物；“我”是“熟悉又陌生”，横田先生是“陌生又熟悉”，这两种说法富有深意，值得回味。

C．小说以人名为标题；既有突出小说人物的意思，又有以“少佐”这一军官名凸显小说主题的意思，因为到访的横田先生曾经在这里犯下侵略罪行。

D．清白的历史是不会说谎的。横田先生来到新加坡到林谋盛烈士的纪念塔；长生殿等地拍摄；表现了他赎罪者的心理。

E．“他们是成功的；侵略别人不需要武力”，表明“我”对日本百货公司在新加坡受欢迎的些许无奈。

（2）小说在人物塑造上主要使用了什么表现手法？请简要分析。

（3）小说中横田先生这一形象有哪些特点？请简要分析。

（4）关于小说的结尾段，有人说是点睛之笔，有人说是蛇足赘余，你的看法是什么？请结合全文进行探究。10、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

为了创作出好作品，①____。文学之路是青灯长夜的寂寞，是楚人怀玉的孤独。作家柳青当年在陕西省长安县皇甫村住了13年，成为农民的“朋友”“先生”“学生”“参谋”，写出来的《创业史》才洋溢着浓厚的时代生活气息。同时，②____，才能创作出接“地气”、染“人气”的作品。当然还要③____。作家唐浩明为写长篇小说《曾国藩》，花费了十几年的时间整理史料，所以《曾国藩》被一版再版，既叫好又叫座，成了畅销书、长销书。浮躁、焦虑、短视都是文学创作的大忌。11、阅读下面这首诗；回答问题。

送别。

范云。

东风柳线长；送郎上河梁。

未尽樽前酒；妾泪已千行。

不愁书难寄；但恐鬓将霜。

空怀白首约；江上早归航。

【注】范云：字彦龙；南朝齐梁间诗人。

（1）题为“送别”，从诗文可知，是____送____。

（2）试从情景关系及艺术手法角度赏析首句“东风柳线长”的妙处。

（3）本诗的情感表达丰富有致，请作具体分析。12、名句名篇默写；补写山下列句子中的空缺部分．

（1）岑参《白雪歌送武判官门京》中以春花喻飞雪的名句是“____，____”．

（2）李白《蜀道难》中借鸟兽难以逾越衬托太白山高峻的两句是“____，____”．

（3苏轼《赤壁赋》中“____，____”二句，运用想像从侧面表现了洞箫声的悲切动人．13、司马祠一说到韩城；自然会想到司马迁。地以人传，由于崇敬司马迁，我对韩城心仪已久。在这次游览的历程中，韩城的地势之高，城廓之阔，田园之丽，都给我留下深刻的印象。

韩城南边是一个有别于周围山原的盆地；绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。从这里流入黄河的芝水，使芝川有着天赐的好风水。与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。汉武帝喜得瑞草，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。过小石桥，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便开始了仰望中的登攀。

脚下的古道是用宽大厚实的石条铺成的；粗砺坚硬，历经数千年而牢固如初。古道始建于春秋时期，韩；赵、魏三家分晋后，继续开凿这条悬崖上的交通要道。楚汉之争，韩信经这儿运过兵；汉武帝祭祀后土，经这儿往返行宫；隋朝末年，李世民经这儿攻入长安；明末李自成经这儿渡龙门，直捣燕京。这条巨石铺砌的古道，万年不朽，是另一部书写在石头上的史记。太史公之前之后，这里上演过的金戈铁马的历史活剧，都被载入了有形无形的史册之中。而这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形之中负载着史圣无形的精神内涵。

“高山仰止”；是《诗经》里的名句，嵌在这头顶的牌坊上，正好合了拜谒者的心情。这时，你的脚步已踏入了神道，登九十九级台阶，就可以抵达祠顶了。砖石砌成的九十九级台阶，据说用意取于《易经》，九为数之极，九九则至高无上了。皇上的祖祠称九庙，官衔不算高的太史令却也有九十九级的神道，确乎有造祠者藐视皇权之意，更具寓意的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才登上史圣之巅峰。他“以天地为量，不计小耻”，以“史家之绝唱，无韵之离骚”光照后世。

攀至最高层的祠院；地势开阔了。殿内有若干碑碣，奇妙的是那一块梦碑，说唐朝褚遂良于同州梦见一女子自称司马迁之侍妾，叫随清娱，迁遇难后忧伤而死，褚遂作此墓志铭。是实录还是虚幻，莫衷一是。造于北宋的司马迁泥塑像，不是宫刑后无胡须的“妇人像”，是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的，相传画像出自司马夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念苏武和李陵吧？传说司马迁去世后，是其夫人柳倩娘和子女，将太史公的骨骸运回故地，掩埋在这高岗上的。有种说法，身体发肤受之父母，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑，有辱祖先，不能埋入祖茔。这是谁的悲哀呢？我宁可认为，此处枕家山，临大河，气宇轩昂，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处。寝宫后是司马迁圆形砖砌墓冢，为元世祖敕命建造的蒙古包状八卦墓，“以通神明之德，以类万物之情”，非大智大慧者莫属。墓顶一柏分为五指，人称五子登科，形若颤抖的五指，傲指苍穹。

这是天问！我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今；扬善弃恶，与大河一起歌舞。天空有雄鹰飞过，它读圆的墓冢，读方的祠院，读直的牌坊和山门，再读弧形的古石坡和小桥大路，这竟然是大地上一个巨大的问号。

（1）第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？

（2）文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分？这些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形”内涵？

（3）阅读文章最后一段；回答下面问题。

①四个“读”字的运用；有什么丰富而深刻的含义？

②结尾一句“这竟然是大地上一个巨大的问号”；触发了你怎样的思考？请结合原文作答。

（4）下列对文章的理解，正确的两项是____

A．汉武帝之所以与司马迁结缘；是因为在太史公的故乡挖到了投其所好的灵芝草。

B．作者在文章中叙写韩城的人文历史和地理风貌；凸显的是史圣家乡的人杰地灵。

C．在作者看来；受了宫刑的司马迁死后不能埋入祖茔，这构成了史圣最大的悲哀。

D．类似于褚遂良的梦；本文的行文也呈现出一种虚虚实实；扑朔迷离的写作风格。

E．文章融历史想象与现实感怀为一体，为这篇游记增添了几分厚重感与文化内涵。评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)14、晨曦穿透雾霭；小城从梦中醒来。

火车站附近的早市；人头攒动。新鲜的瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉，纷纷摆上摊位。吆喝声；叫卖声，此起彼伏。

老樊四十多岁；下岗赋闲，专司家务。每日首项任务，就是逛早市，购买廉价食材。

妻子在商场卖服装；常累得腰酸背痛。老樊打算买条鱼，给妻子增加点营养。

鱼摊前；围拢不少人。摊主手持笊篱，一边搅动鱼盆里的水，一边喊道：“大鲤子，鲫瓜子，纯野生的江鱼。”

老樊凑近一看，鲤鱼膘肥体壮，鲫鱼欢蹦乱跳，可惜鳞片黑白分明，并非野生江鱼。他摇摇头，转身欲走。忽然，一位老太婆____过来；用力往人群里挤。

老樊急忙避让。孰料；老太婆腿脚利落，竟比盆里的鱼还敏捷，略一侧身，便钻到了前排。因其瘦小枯干，并不惹人注意。

摊主盯到老太婆；顿时黑起脸来，吼道：“又跑来干啥？快走，快走，别耽误我做生意！”

老太婆不愠不怒；像是自言自语：“看看不行？”

“看啥？再看一会儿；鱼都没了。”摊主显得极不耐烦，“滚远点！”抡了抡笊篱，甩出细密水珠，溅到老人脸上。

众人错愕；有的表情异样，有的小声嘀咕，有的干脆走开。老太婆见状，抹一把脸，径自离去。

老樊心想：这鱼贩子人品低下；对老人态度蛮横，出言不逊，实在可恶！

白天；老樊来到商场，帮妻子打理生意。近日天气反常，风沙较大，原本滞销的纱巾，突然间销路大畅。

老樊很佩服妻子；此时趁热打铁，挂出促销牌子，原价二十元的优质纱巾，仅半价出售。这一下，清仓有望。

果然；小小的服饰间，客流不断。妻子忙着导购；收款，老樊负责维持秩序。

一位老太婆选了一条藕荷色纱巾；走到樊妻跟前付款。

“二十块钱！”妻子的眉宇间；透着一股严肃。

“不是半价吗？”老太婆皱起眉头；“刚才那人就交了十块钱。”

“没错。别人十块钱一条；你二十块两条。”老樊听妻子嗓音不对，急忙走了过来，仔细一看，是早市挤鱼摊的老太婆，身边领着一个学龄前女童。

妻子指着老太婆的布兜子；厉声说道：“以为我瞎吗？兜里还有一条，用我帮你翻出来？”

老太婆动作迟缓；从布兜里扯出一条鹅黄色纱巾。老樊吃了一惊，没想到“闺女，对不起。记性不好，老糊涂了。”

妻子气尤未消；语带讥讽：“社会对你们老人多好！衣食无忧，每个月领退休金，看病还有医保。我们有啥？就靠双手吃饭，做点小本生意，你也忍心下手？”

老太婆连忙解释：“我真是老糊涂了；刚才挑了一条，顺手装兜里了。闺女，别生气。”说完，交付二十块钱。

店内顾客；包括老樊，都原谅了老太婆的无心之错。

女童瞪大眼睛；有点懵懵懂懂，拉起老太婆的手，问道：“奶奶，你是小偷儿吗？”

这一问；声音不大，却似晴天霹雳，惊呆众人。

老樊蹲下身；与女童平视，和蔼地说：“奶奶不是故意的。年龄大了，记性不好。”

女童如释重负；笑道：“奶奶，你真糊涂。这里还有呢，我都看见了。”说着，娇嫩的小手伸进布兜，又掏出两条纱巾，就像逮住两个捉迷藏的小伙伴。

____

注：①踅摸（xuémo）：寻找。

16；试着写出老樊从老太婆“扯出一条鹅黄色纱巾”到结尾的心理变化。（4分）

17；“老樊心想：这鱼贩子人品低下，对老人态度蛮横，出言不逊，实在可恶！”这句话在内容和结构上起到什么作用？（4分）

18，赏析文中划线句子。（4分）15、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过15个字。

花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差别，这是因为花青素①______，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是②______，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化③______，从而形成花的颜色的变化。16、阅读下面两幅图（广州亚运会期间的公益广告）；完成后面的题目。

注：第一幅图中被踢物为废弃的易拉罐。

这两幅图形象地反映了我们身边的某些不文明现象。请抓住图中人物的动作特征，展开想象，运用对比手法分别描述画面的内容，并各写一句具有劝告作用的话。（每处不超过60个字）17、找出下面这段文章中的错别字并加以改正。

排在我前面的是位小伙子；他说自己有一阶段为了排遣心头的烦燥，曾喜欢上“方城之战”，在单位的仑库里，在自家的阁楼上，经常“认劳认怨”地“坚苦奋斗”“发奋图强”，对任何事都莫不关心，整天就好像掉了魂似的，因此得了个“困不醒”的“雅号”。这小伙子一面说着，一面还故意伸了个懒腰，惹得后面一位弱不经风的姑娘也笑得和不拢嘴。“后来怎样了呢？”我问。“那还用问吗？女朋友发出了最后通谍，我终于悔悟。要不，今天会在这儿排队吗？”

答：18、下列文段三处推断存在问题，请参照（1）的方式，说明另外两处问题。大规模通识教育使得中国学生在基础知识“均值”高的同时，也出现拔尖人才创新人才少的“方差”小状况。要培养创新型人才，只要改变学生缺乏好奇心的共性问题，就必能改变学生“泯然众矣”的命运，而改变了“千人一面”的怪圈，就一定能培养出学生的创新精神，随后就必能造就出具备创新能力的人才。（1）不是只要改变学生缺乏好奇心的共性问题就一定达到改变“泯然众矣”的命运。（2）_________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________19、阅读下面一段文字；依据要求回答问题。

①“为山九仞；______”。②改作风，难的是锲而不舍，久久为功，检验的是党员干部的党性意识；政治责任。③只有在思想深处“密切血肉联系”这个根本，在党性修养上强化执政为民这个责任，才能将改作风内化为精神追求和自觉行动。④只有持之以恒真转实改，才能彻底摒弃观望风、杜绝一阵风，打消干部群众顾虑，④让民心与党心贴得更近。

（1）请在①句空白处填入一个恰当的成语：______

（2）②句有一处标点符号用错；请改正：______

（3）③句有一处语病，请指出并加以改正：______。20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分）抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是____，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为，____，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是____，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。21、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

不只是动漫行业，实际上，在任何文化创意产业中，①______。如何留住创作者，是文化创意产业需要思考的问题。要知道，再美好的理想都以现实为基础，都要以基本的生存为基础。文艺评论家贾方舟曾说过，②______，然后要战胜富有。要求艺术家安于贫困，这不仅不能成为现代社会的文化创意方式，③______的理由。如果以这样或那样的借口不支持，那么文化创意事业何来的发展？22、下面是关于高中生零花钱的调查；请按要求回答问题。

根据以上图表；请你提出两条对中学生合理花费零花钱的建议。

建议一：______

建议二：______。评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共21分)23、文学类文本阅读。

阅读下面的文章；完成下列各题。

翻浆。

毕淑敏。

那年；我五一放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。

突然一根土柱；遮挡了银色的车灯。

“你找死吗？”司机大喊。我这才看清是个青年；穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！想冻死啊！”说着，准备闪过他往前开。

那个人抱住车灯说：“就在那儿我母亲病了我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”“让他上车吧！”我有些同情地说。

他立即抱着口袋往车厢上爬。

夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞；屏住气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”

司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩一脚油门；车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机笑说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”

路面变得更加难走；车速减慢了。

我紧张地盯着那个小洞。青年也不失时机地站起身；重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。

再看那青年；扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包--他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。

道路毫无先兆地平滑起来；翻浆也消失得无影无踪。

司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前；我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有劲偷别人的东西？”司机踌躇满志地说。

只见那个青年不时地用手抹一下脸；把一种我看不清颜色的液体弹开他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢

“师傅；他就要把我的东西拿走了”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里

那个青年挽着他的口袋；像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。

他的舌头冻僵了；把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪；鼻涕还是血。恋恋不舍地离开了我们。

看着他蹒跚的身影；我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。”

司机赞许地冲我眨眨眼睛。

青年迷惑地面对我们；脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。

我的心像凌空遭遇寒流；冻得皱缩起来。

我的提包原是用一根旧绷带搁在车上的。经过长途跋涉；绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路

（文章有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括；不恰当的一项是______

A．小说以“翻浆”为题；开篇扣题，但在文章中间部分提到“翻浆消失得无影无踪”，可见后文与“翻浆”无关，篇末也未点题。

B．司机起初不愿让青年搭车；主要是因为这个青年在夜晚拦车，而且竟然不怕戈壁滩的春寒，愿意“蹲大厢板”，司机担心他有不良企图。

C．在怀疑青年是要偷我提包的贼后；我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”“贪婪”和“疲倦的狗”等文字，可见出我的鄙夷和厌恶。

D．小说故事发生在夜晚的戈壁；气氛紧张；情节在窥伺中展开，扣人心弦；人物形象塑造得丰满；鲜明：三个要素的成功使小说格外吸引读者。

（2）小说塑造了“青年”怎样的形象？请结合文意加以分析。

（3）请结合作品，分析这篇小说在情节安排上的特点。24、文学类文本阅读；阅读下面的文字，完成下列各题。

老厨师。

俄罗斯•帕乌斯托夫斯基①一七八六年一个冬天的傍晚；维也纳城郊的一间小木屋里，一位失明的老人，杜恩伯爵夫人从前的厨师快要死了。几年前，这位厨师被炉子的热气熏瞎了眼。从那时起，伯爵夫人的管家就让他住到这间岗棚里，偶然想起时才给他几个佛罗伦①.

②厨师和他女儿玛丽亚住在一起；她是一个十七八岁的姑娘。小屋里全部家什只有一张床；几条瘸腿的板凳、一张粗笨的桌子、满是裂纹的瓷碟和玛丽亚的惟一财产--一架拨弦古钢琴。

③玛丽亚给他临终的老父亲擦过身；穿上冰冷干净的衬衫，这时老人说：“我从来不喜欢神甫和修道士。我不能请牧师听忏悔，但是临终前我要净化一下我的心灵。”

④“你到街上去；”老人又说，“把碰到的第一个人请到家里来，听取一个临终人的忏悔吧。我想谁也不会拒绝你的。”

⑤街上空无一人。风把落叶刮得满街跑；昏暗的天空落下冰冷的雨点。

⑥玛丽亚等了很久；才碰到一位陌生人。她用颤抖的声音向他转述了父亲的请求。

⑦“好吧；”那人平静地说，“我固然不是神甫，但没关系。走吧。”

⑧他俩进到屋里。这个陌生人麻利地把凳子拉到床边；坐下来，俯下身，愉快地注视了一下临终人的面孔。

⑨“您说吧！”他说，“也许我不是用上帝给予的权力，而是____。”

⑩“我干了一辈子活儿；直到双目失明，”老人小声说，并把陌生人的一只手拉到自己身边。“干活儿的人是没工夫去犯罪的。我的妻子，她叫玛尔塔，她害上肺病以后，医生给她开了很多种珍贵的药品，还叮嘱要给她吃鲜奶油和无花果，喝滚热的红酒，我于是从杜恩伯爵夫人的一套茶具中偷了一只小小的金盘子，把它砸成碎块卖了。现在回想起这件事心里很难过，我对女儿隐瞒了这件事，一直教育她，别人的东西一点也不要动。”

⑪“伯爵夫人的仆人中有人为这事受到牵连吗？”陌生人问。

⑫“我发誓；先生，绝对没有，”老人回答说，哭起来。“要是我知道黄金救不了我的玛尔塔，我怎么会去偷呢！”老厨师说。

⑬“那好；约翰•梅耶，”陌生人说，把一只手放在老人失明的双眼上，“您在人们面前没有罪。您所做的，说不定还该算是您对爱情奉献的壮举。”

⑭“阿门！”老人小声说。

⑮“现在您告诉我您最后的心愿吧。”

⑯“我希望有人能照顾玛丽亚。”

⑰“这由我来做。您还希望什么呢？”

⑱这时；即将逝去的老人忽然露出微笑，大声说：“我希望能再一次看见玛尔塔，像我年轻时看到她那样。我想看见太阳，看见这座古老的花园百花盛开的春天。”

⑲“好吧；”陌生人说着站起来，走到拨弦古钢琴旁边，坐到钢琴前的凳子上。急促的琴声忽然从岗棚里飘散开来，仿佛千百颗玉珠散落到地上。

⑳“听吧；”陌生人说，“一边听，一边看。”

㉑“我看见了；先生！”老人说着，从床上微微欠起身来。“我看见和玛尔塔相遇的那一天了，那天她由于难为情，打破了牛奶罐。那是冬天，在山里。天空像湛蓝的玻璃一样透明，玛尔塔笑了。她笑了。”陌生人弹奏着，一边看着黑洞洞的窗口。“现在呢？”他问，“您看见什么了吗？”

㉒老人默默地谛听着。

㉓“难道您没有看见；”陌生人一面弹奏，一面匆促地说，“夜由黑变蓝，之后由蓝变成蔚蓝吗？热融融的阳光已经从什么地方的上空投射下来，您家这些古树的树枝上已经绽开了白色的花朵。依我看，那是苹果树上的花。您看，第一道阳光已经投射到石砌的围墙上，把围墙晒热了，上边直冒热气。可能是浸透着融雪的青苔水气正在蒸发吧。天空变得更高，更蓝，更美了，鸟儿已经成群地从古老的维也纳上空往北飞去了。”

㉔“这些我全都看见了；”老人喊道。老人倒在枕头上，急促地喘息起来，双手在被子上摸索。他气喘吁吁地说：“我像很多年前一样清楚地看到了一切。但是我不能不知道你的名字就死去。名字！”“我叫沃尔夫康•亚马德•莫扎特，”陌生人回答说。玛丽亚离开床边，双膝几乎触到地，向这位伟大的音乐家深深施礼。

㉕当她直起腰来时；老人已经死了。窗外已是朝霞满天，洒满湿润雪花的花园沐浴在霞光中。

（1940年）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏；最恰当的两项是______

A．小说巧妙设置悬念。文章一直没有对陌生人的身份进行说明；只是以陌生人睿智的语言和高超的弹琴技术令读者产生阅读兴趣，直到末尾才在读者面前揭示莫扎特这位大师，构思巧妙。

B．小说的核心情节是围绕一个卑微而自私的灵魂如何得到临终关怀而展开的；莫扎特的音乐让临死的老厨师感受到抚慰与温暖。

C．莫扎特答应玛丽亚为老厨师弹琴；老厨师希望莫扎特能够照顾玛丽亚，他也答应了，这些都表现了莫扎特的善良和乐于助人。

D．作品通过老厨师描绘听到琴声后看到的景象来直接表现莫扎特高超的弹琴技艺。莫扎特的音乐让临死的老厨师因感受到抚慰而激动不已；玛丽亚也被感动得双膝几乎触地向莫扎特施礼。

E．小说中的画线句借“莫扎特”之口说出；充分印证了作者作为浪漫主义大师提出的“文学应该具有救世功能，展示世界的苦难，同时给人以救赎”的观点。

（2）文章开篇交代故事发生在冬天；这样写有什么作用？请简要分析。

（3）请根据小说相关内容，概括老厨师形象的特点。25、文学类文本阅读；阅读下面的文字，完成下列各题。

诗棺。

张晓林诗人于之渔爱黄昏到野外去煮茶喝。茶壶里丢三五片竹叶--有时用柿树叶代替；很清淡。他不喜欢在茶中加配料。姜，枣，桂皮，茱萸，薄荷，这些都不喜欢。他说，如果加上配料，那茶就成“沟渠间的弃水”了，不是品茶的正道。

他写了很多“闺怨诗”。还写了一些“离妇辞”“青楼曲”。他的诗写得都很“寒”。愁；冷，悲，苦，秋这样的字眼，在他的诗中随处都可拾得。

于之渔长得丑；没有家室，却有过一件美事。圉镇卫畋之员外，家有一千金，才十七八岁，正是一朵含苞的红莲。她读于之渔的诗，都读出相思来了。秋雨海棠，眼见一天天憔悴。老员外可怜女儿，有一天，他请于之渔来家里小酌，丫环领着卫小姐，就站在葡萄架下，点破窗纸，往屋内偷看。只一眼，小姐就晕倒在丫环怀里。她回到闺阁，把于之渔的诗全焚烧掉了。

--于之渔真是太丑了！

于之渔不大喜欢和官道上的人来往。雍丘县尉许某；得空常来拜访他，一来就“纵谈天下大事”。于之渔很厌恶许县尉。每次许某来，他都拼命饮酒，直饮到烂醉如泥，一句话都说不成了。时间一长，那县尉就不再来。

他收藏着许多印章。没事的时候；他一个人坐在小屋子里，揣摩这些印章。

于之渔和一般的诗人不一样；他从不去“桂香楼”这样的地方。诗友捉弄他，把他灌醉，抬进了“桂香楼”。之渔醒过来，脸就黑了--也更丑了。他一句话没说就走下楼去了。

他到外面游玩；都要多挎一个小布袋，有巴掌那么大，在客栈，在饭铺，在田间的小路上，在芦苇塘边每觅得新句，哪怕半联，或是一句两句，都装进这个小布袋--这是个“诗袋”。

于之渔一个人住着一间小草房。逢连阴雨；草房上会生出蘑菇来，都很细弱，很小，一长出来就黑了。到了年关，家家贴了春联，西邻“啪！--”东邻“啪！--”，都放了鞭炮了，他还连写春联的纸都没有！他就在柴门上题起诗来。

他的诗友来看他；一见这首诗就笑了。

“柴米油盐酱醋茶；七件都在别人家”。

再朝下看；诗友不笑了。

“今年年关过不得！”

诗友心中一寒：怎么？他要干什么？

“携带诗笺赏梅花。”

于之渔小草屋的后面；种了二三十棵梅树，这时已开得很热闹了。圉镇一带，种梅树的人家很少，像他这样一种二三十棵的，没有。

那诗友在梅树间寻到他时；他张口就来一句：“我得佳句矣！”

于之渔口袋里不能有钱；有钱他就拿去喝酒。往“醉刘伶”柜台前一站，咕-咕-咕，一小瓶白酒就灌下肚了。“再来一瓶！”他喊道。还有钱，他就打一葫芦回去--钱喝完了，喝完就喝完了。

他不经商；也不种地，好睡个懒觉，衣服里的虱子很多。

他喝酒的钱哪里来的呢？

圉镇这个地方；有个很古老的习俗。有钱人家死了人，就用歌诗的方式来悼念亡灵。搭起灵堂，摆下宴席，上一道菜肴，就歌一首诗。会歌诗的多是些秀才雅士：一个人，二个人，或五六个人，都行。

歌诗；歌前人的诗，也歌自己新作的诗，一般的秀才雅士都喜欢歌自己作的诗。

于之渔的歌诗还颇有点名气--可他只歌前人的诗；他从不歌自己的诗--这不知道是什么缘故？

歌诗很有点讲究；差不多要一字一词一拖音，拖得很慢很长：

故人罗--西呀--辞哎--黄鹤个--楼呃--

烟罗嗬--花呀--三月嘞--下哟嗬--扬州哎--

还真有点悲痛欲绝之势！这怎么叫歌诗呢？叫哭诗才对！

做一回歌诗；能得到五六两银子（够一两个月的酒钱了）--比现在的稿费还可观。

于之渔也死了。

他在那片梅林间挖了一个形如棺状的大穴；穴的四壁，都贴满了诗稿，那全是他自己的诗稿！他就躺在了这些诗稿间，他的身上，也被他的诗稿覆盖着--有谁见过这样的奇棺！

于之渔从不歌自己的诗；却用它筑成了自己的坟墓。

（选自《2015年河南小小说年选》）

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏；最恰当的两项是______

A．于之渔是戏言柴米油盐都在别人家的落魄诗人；作者写他在小屋后种下一片梅树，悠然赏梅吟诗，是表现其行为反常怪异。

B．于之渔不刻意选择写诗场所；无论是客栈；饭铺，还是田间、苇塘，皆可成为其创作的地方，偶有所得，就藏于诗袋。

C．于之渔为亡者歌诗从来只吟唱前人的诗；从不歌自己的诗，因为他想表现出与一般秀才雅士不同，从而博得名声。

D．“长得丑”“真是太丑了”；这是于之渔人生美事失败的原因，作者这样写表达了对其丑陋的厌恶。

E．于之渔歌诗的拖音含悲；有悲痛欲绝之势，那拖音传递出一种悲怆的；超然物外的苍凉感。

（2）于之渔有哪些性格特点？请简要分析。

（3）小说以“诗棺”为题，最后两段以“诗棺”作结，这样安排有何妙处？评卷人得分五、问答题(共2题，共14分)26、阅读下面的文字；回答问题：

颜渊问仁。子曰："克己复礼为仁。一日克己复礼；天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？"颜渊曰："请问其目？"子曰："非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。"颜渊曰："回虽不敏，请事斯语矣。"

仲弓问仁。子曰："出门如见大宾；使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。"仲弓曰："雍虽不敏，请事斯语矣。"

请同学们从自处和处世的角度来谈一谈'仁'的内涵。27、《贞观政要》是一本什么样的书？评卷人得分六、写作题(共3题，共21分)28、阅读下面文字；根据要求作文。

当今社会到底是“一技”重要还是“一机”重要？某校班会课围绕“一技”和“一机”展开了讨论。有人提出：“一技在手；吃穿不愁”，所以要沉下心来，练就一技之长或掌握一门本领；也有人提出“一机在手，天下我有”，只要会操作一只手机，在如今这个信息社会中，就可以玩转自己的世界了。

对此；你的观点是什么？请写一篇论述类文章加以阐明。

【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。29、根据以下材料中的两种倾向；自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

究竟该让孩子成为怎样的人？看法因人而异。很多有钱人选择把孩子送到贵族学校，期望孩子成为精英：而有位老板的做法却与之相反，他说：我希望我的孩子成为一个普通人。30、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一次，吕布让袁涣写信骂刘备，袁涣不骂。吕布拿着兵器威胁袁涣说：“你要是不骂，我就杀了你。”袁涣回答说：“这个世界上，真正可以让人受辱的，只有德行。德行不足，才使人感到羞耻，我还没听说过骂人可以让人受辱的。更何况，如果刘备是个君子，他不会感到耻辱；如果刘备是个小人，他非但不感到耻辱，还会用同样的方法对付你。今天我伺候你的时候骂刘备，明天我要是去伺候刘备时回骂你，你觉得这样好吗？”吕布惭愧而止。在我们的成长过程中，你认为吕布和袁涣谁更具有价值意义？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】

试题分析：A.冯——凭；B.受——授；C.暴——曝。

考点：本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”的能力；能力层级为B级。

点评：这种题型相对而言比较简单，大多数通假字都很常见，在学习过程中注意多积累就行。很多通假字都是同音形异字，可以根据句意来帮助理解。【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．【解析】【解答】燃眉之急：像火烧眉毛那样非常紧急的情况；

当务之急：当前急切应办的事；

诟病：侮辱；后引申为指责或嘲骂，动词；

弊病：弊端；名词；

义正词严：道理正当；措辞严肃；

理直气壮：理由充分；因而说话做事有气势或心理无愧，无所畏惧；

第一处强调的是“中国当前应该办的事情是物质文明”；所以运用“当务之急”符合语境；

第二处强调的是“治疗文明的弊端”；所以运用“弊病”符合语境；

第三处强调的是“我的理由不够充分”；所以运用“理直气壮”符合语境；

故选C．3、C【分析】【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．搭配不当；“当时对自己能否获奖，没抱太大的希望”两面对一面，“抱有希望”应对的应该是“能获奖”，将“能否”改为“能”；

D．正确；

故选：C．4、C【分析】【分析】本题考查词语的使用，要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法．【解析】【解答】“圣地”指祖国的土地或具有重大历史意义及纪念意义的地方．“胜地”；1．制胜的地位；形势．2．指形势有利的地方．3．名胜之地．4．美妙的境界．①形容的是“井冈山、遵义、延安和西柏坡”革命地区，所以选“圣地”，排除AD；②与“差距”搭配的应该是“缩小”，而不是“减少”，所以排除B；“抑制”，约束；压制．“控制”，掌握住不使任意活动或超出范围．根据宾语“房价增长过快”，便知强调的是“约束、压制”，所以③选“抑制”；

故选：C．5、B【分析】【分析】本题考查学生理解句子的能力，解答此类题型的关键是审清题意，注意答题要点的全面．【解析】【解答】思考时；应结合着句子的意思来分析；

A项；“好容易”“好不容易”均表现了把他哄下所使用的办法等；

B项；前者持否定态度；后者是持肯定态度；

C项；均突出强调了路滑的程度，最终都没摔倒；

D项；均表现了没有忘记的语意．

故选B．6、C【分析】【解析】

试题分析：答题时要把实词的解释放到原文中理解；通则对，不通则错。“危楼”在此是“高楼”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)7、华灯明昼B【分析】【分析】（1）考查了鉴赏诗歌的语言．传统节日的时间和习俗如下：【春节】时间：农历正月初一；习俗：熬年守岁．【元宵节】时间：农历正月十五；习俗：看灯；吃元宵、踩高跷、猜灯谜．【寒食节】时间：清明节前一天习俗：起火烧饭、吃冷食．【清明节】时间：农历三月初八（农历二十四节气中的“清明”那一天；公历4月5日左右）习俗：扫墓、踏青．【端午节】时间：农历五月初五；习俗：吃粽子、赛龙舟．【七夕节】时间：农历七月初七习俗：穿针乞巧．【重阳节】时间：九月初九习俗：登高、插茱萸．【中秋节】时间：农历八月十五习俗：赏月．【腊八节】时间：农历腊月初八习俗：喝腊八粥．

（2）考查的是鉴赏诗歌的语言．理解诗句含义要结合全诗；不能只看字面意思．

（3）考查了评价诗歌的思想内容和观点态度．分析思想感情题型答题步骤与要点：①根据诗句描述的内容，分析所涉及诗句具体写了什么；②揭示情感．采用的作答形式是“描写了××××，抒发了××××”．【解析】【解答】（1）中国岁时节令有所谓“三元”；指正月十五上元，七月十五中元和十月十五下元．上元也就是天官大帝诞辰，唐代以一；七、十月之十五日分称上元、中元、下元：上元祭天官，中元祭地官，下元祭水官，各地奉祀三官大帝的寺庙都会举办盛大的庆贺活动．三官的诞生日分别为农历的正月十五、七月十五、十月十五，这三天被称为“上元节”“中元节”“下元节”．诗词涉及的是上元节，也就是现在的元宵节，花灯应该是最典型的代表．

（2）B项“因天气的因素显得格外冷清；萧条”错．“璧月初晴；黛云远澹”是写天气好、景色美．

（3）本题考查鉴赏作者情感；答题时抓住“空”；“残釭”、“无寐”、“满村”等词语进行赏析．画线句的意思是，空自对着昏暗不明的一盏残灯，长夜无眠，外面又传来满村的社鼓，极写一己之悲与他人之乐；手法上关注对比、以声衬静等．

答案：

（1）华灯明昼；

（2）B；

（3）在转乱中；诗人远离亲人，思念故国，独自一人对着残灯发愁，无法入睡，心情愁怨，而此时满村热闹的祭神仪式开始，社鼓声不断，更反衬出了诗人此时的寂寞愁苦；但这新春祈求丰年举行的祭神仪式真的可以给百姓带来幸福安宁吗？这里蕴含了作者对风雨飘摇的南宋王朝的失望和哀叹．

译文：

暮雨初晴；如璧的明月东升．云色如黛，淡淡飘荡在远空．这美好的春景，到底属于何人？故宫禁苑中一片微寒，西湖的堤岸倦慵暖温．前度刘郎如今又来这里，想不到变得如此冷寂岑岑．记得从前的元夜，车水马龙攘攘纷纷，凝香弥漫的尘土将道路遮暗．五光十色的花灯，把暗夜照得如白昼一样明灿．我总是没有什么心情，和人们携手同去赏灯观看．谁知道，上元夜也会禁止宵行，人稀烟断，满城凄风苦雨，愁云惨淡．犹记宣和旧日，直到南渡临安，上元夜依旧热闹繁盛如故．而今辛苦收藏的金石书画，几乎散失尽净．元宵佳节也无心打扮，任凭鬓发纷乱飞舞．写下感时伤乱的词章，最令人感到凄苦．如今江南也无路可走，我到处漂泊无寄处．就想起被叛军困在长安的杜甫，月夜里思念鄜州的亲人，这种凄苦的心境如今又有谁知否？空自对着昏暗不明的一盏残灯，长夜无眠，外面又传来满村的社鼓．

赏析：

此词抒发了作者眷念故国故都的情怀．写于宋德宗景炎三年；即帝昺祥光元年．此时临安已沦陷，南宋政权也濒临灭亡，这首词是作者在旅途中写成．

“璧月初晴；黛云远淡，春事谁主？”起首用景语渲染气氛，并点明词中景物所处的时日，着重之处在于“春事谁主”这个主题．“璧月”，有“满月如璧”句（宋何偃《月赋》），月如玉璧之洁白；晶莹、圆满，以璧玉咏元宵之月，极为生动传神；月明则云淡，天青云色一体难分，故曰“黛云”，炼字亦考究．

这些都是元宵节时常见的景象；也是春夜里惹人爱怜的事物．但如今谁是这美好春天事物的主人呢？发此一问，字字千钧直截了当地楔入词的主题；紧接着“禁苑娇寒，湖堤倦暖，前度遽如许！”从“禁苑”；“湖堤”二词看，可知写的是南宋都城临安；从“前度”（源出刘禹锡“前度刘郎今又来”之典）一词看，可判断词人在故都沦亡后还重来过．“娇寒”、“倦暖”，词人主观感受的写照；似乎“禁苑”、“湖堤”在词人看来都只觉有娇弱、倦乏之感．“遽如许”三字，好像从词人心底喷涌而出，字字玑珠，表示了事态变化之速，词人每想到此便心情异常沉重，从字里行间可见词人自哀痛之情．

写到这里；词人突然宕开一笔，追忆起都城临安往昔的繁华：“香尘暗陌，华灯明昼，长是懒携手去．”此处描绘出昔日上元之繁华，如今却总是懒于与友人携手同游．“谁知道，断烟禁夜，满城似愁风雨！”谁料今日上元，元军宵禁，想游也不可得．“风雨”两字前加一“愁”字表明担心其夕有风雨，尚未即有风雨也；再加“似”字，则竟是本无风雨，而灯夕却冷落不堪，是由于人事所致．今非昔比，主题进一步得到深化．

接下去；又叙起李清照当年情事：“宣和旧日，临安南渡，芳景犹自如故．缃帙流离，风鬟三五，能赋词最苦．”写李清照南渡后，常忆起宣和年间的汴京旧事，每生物是人非，家国不在的感慨．她因国破；家亡、夫死而倦于梳妆，即使是逢元宵节，也是“风鬟霜鬓，怕见夜间出去”，只能以哀愁的小词自慰，这是人间最苦之事．

刘辰翁时而写李清照；时而写自己，时而又叙起李清照当年．作者词中用清照身份；情事、心绪说明的正是他自己，“赋词最苦”，一语双绾，二人皆然．

词的结尾；刘辰翁又写到自己：“江南无路，州今夜，此苦又谁知否？空相对，残釭无寐，满村社鼓．”当时，抗元战争仍在江南一带进行，词人家在庐陵，欲归不得．他怀念家中的亲人，不免要像杜甫身陷长安时那样低吟“今夜州月，闺中只独看”一类诗句，以抒郁闷之情，但不知亲人们是否知道？词人无法入睡，只好对着残灯发愁，此时满村传来社祭的鼓声．元宵夜之社鼓，是农村于新春祈求丰年举行的常例仪式．感慨良多！

作者可以说是辛派词中的佼佼者．在这首词中作者融汇了种种复杂的感情，笔锋达间，情感真切，因此可以称之为宋词有力量的殿后之作．虽当时有人刘辰翁过份赞美，但总起来讲作者仍不失为一名宋词的佼佼者．8、BC【分析】【分析】论述类文本三步阅读法：

1．看标题；定文体，预想内容．标题是文章的眼睛．先看标题，想一想：这篇文章是什么文体，会写什么内容，表现什么主题，采用什么写法．

2．抓关键；作连线，初步理清思路预想之后，须快速浏览全文，根据不同文体的特点寻找关键词句，画出各段落中的中心句；首括句、尾结句，画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出画龙点晴的句子．将这些关键词句串联起来，从而把握文章的思路．

3．水落石出，梳理思路，确定观点．【解析】【解答】（1）本题考查筛选信息的能力．本段中“书籍能够帮助我们实现这个目标；电视却会使我们背离这个目标．”这个目标就置身于人类精神传统之中进行思考．概括这些内容，可得出答案．

（2）本题考查筛选信息的能力．概括“电视主宰文化；文化变成娱乐的倾向却是世界性的”；可回答第一问．“譬如说”代有是举例说明．好处就是举例说明更加具体形象，有利于读者接受．

（3）本题考查理解作者的观点态度．作者认为波兹曼“也许太过悲观”；说明作者持乐观态度．不同意灭亡论．但他说得非常有道理，如果人类再不思考，人类有可能被他说中．所以不能放任娱乐至上．答题时仔细阅读最后一段，把握作者的观点态度．

（4）B本文展开论述的基础不“电视文化与媒介文化的区分“；C“波兹曼声讨电视文化“的原因分析有误．

答案：

（1）媒介影响认识世界的方式；应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考．

（2）原书以美国为典型；作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性．

举例说明的方法．具体实在；读者易于接受，增强说服力．

（2）相信人类的精神力量；不同意文化灭亡论；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；旅途娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验．

（4）BC9、CD【分析】【分析】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．

（2）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的基本能力．

（3）此题考查学生欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本能力．

（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的基本能力．【解析】【解答】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．分析和概括文章的内容要点；要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括．解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误．题中C项错误在于：“在这里犯下侵略罪行”的是横田先生的爷爷．D项“表现了他赎罪者的心理”不合文意，横田先生纯粹是为拍摄而拍摄，并无什么深意．故选CD．

（2）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的基本能力．答题时先仔细阅读作品中塑造人物的文字．小说中主要塑造了“横田少佐”和“我”两人；写“我”铭记日寇的战争罪行，而“横田少佐”则表现出对战争的无知，这是一种对比；横田少佐前后表现的不同又是一种对比；“我”和“横田少佐”各自祖父的不同命运是另一种对比．

（3）此题考查学生欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本能力．这是一道考查赏析小说人物形象能力的题目．赏析小说中的人物形象，主要依据小说对人物的各种描写（包括肖像；心理、行为动作和语言等描写）以及相关描叙性语言进行．从横田少佐误以为当年祖父的侵略行径是正义之举，可看出他对历史的无知；从他得知历史真相后的惭愧、悔恨和反省可看出他良知未泯；从他对摄影的专注可看出他对爱好的执着．

（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的基本能力．这是一道答案并不唯一的探究性题目；大体是无论取何种观点，都应该言之有理，持之有据．比如，若认为是点睛之笔，则可从使人物形象更加丰满；使主题更加丰富、使小说构思更巧妙等方面分析．若认为是蛇足赘余，则可从无须再节外生枝、不需要再增添其他无关人物、结尾显得多余等方面分析．

答案：

（1）CD

（2）对比手法．①“我”和横田先生的对比：“我”对日寇战争罪行的铭记和横田纯粹拍照的无知．②横田先生前后的对比：先前的被蒙蔽；无知和后来的醒悟、明白真相．③“我”祖父和横田先生祖父的命运的对比．（答出两点即可）

（3）①对历史无知：片面听信祖父的话；误以为当年祖父的侵略行径是正义之举．②良知未泯：当得知历史真相后惭愧；悔恨、反省．③对爱好执着：热爱摄影，用心、专注、敬业，有很强的职业精神．

（4）（示例一）我认为是点睛之笔．①使人物形象更加丰满：通过“我”侄子们对日本歌星的崇拜，从侧面烘托了“我”的心情和形象．②使主题更加丰富：通过“我”侄子们要去看日本歌星的演唱会，反映了年轻国人喜欢日本文化的现实．③使小说构思更巧妙：故事情节不落俗套，出人意表，耐人寻味．（示例二）我认为是蛇足赘余．①故事情节已完整，无须再节外生枝：小说写到横田先生邀“我”去住处聊聊之处停止即可，不必再往下写．②人物形象已塑造饱满，不需要再增添其他无关人物：“我”侄子们和西城秀树的插入纯属多余．③小说主旨已经得以彰显，结尾反而多余，去掉为好．10、作家需要耐得住寂寞（就需要作家耐得住寂寞）作家要深入生活（作家多接地气、多染人气）忌浮躁、焦虑、短视（掌握大量的材料）【分析】【分析】本题是一道考查语句的连贯的题目，做提前要认真阅读语段，明确话题，然后再认真分析空白处与前后句的关系，做到既要前瞻又要后顾，不要脱离具体的语言环境，再结合题干要求答题，这样做起来就得心应手了．【解析】【解答】本语段讨论的话题是“创造好作品”；语段首先介绍作家要耐得住寂寞，然后列举作家柳青的事例，接着介绍作家要深入生活，才能写出好的作品，然后列举唐浩明写《曾国藩》；

①前介绍了“为了创作出好作品”；后文“文学之路是青灯长夜的寂寞，是楚人怀玉的孤独”，可以看出空白处可填写“作家需要耐得住寂寞（就需要作家耐得住寂寞）”；

②后介绍了“才能创作出接“地气”；染“人气”的作品”；可以看出空白处应填写“作家要深入生活（作家多接地气、多染人气）”；

③后介绍“作家唐浩明为写长篇小说《曾国藩》；花费了十几年的时间整理史料”，可以看出此处应填写“忌浮躁；焦虑、短视（掌握大量的材料）”；

根据以上分析可以确定百处应填写的内容；

参考答案：

①作家需要耐得住寂寞（就需要作家耐得住寂寞）；

②作家要深入生活（作家多接地气；多染人气）；

③忌浮躁、焦虑、短视（掌握大量的材料）．11、妾（女子）郎【分析】【分析】（1）本题考查诗歌内容的分析；

（2）本题考查诗歌的情景关系及艺术手法；

（3）本题考查诗歌的情感．【解析】【解答】（1）结合诗文内容分析．由“送郎上河梁”和“妾泪已千行”可知；主人翁是“妾”，送的是“郎”．

（2）情景关系的解题思路是“由景表达了情”；写景句“东风柳线长”，那就是由东风和煦，柳丝飘拂反衬离别之情，使离愁更浓．这里的“柳”与“留”是谐音，运用双关的手法表达了对“郎”的“留”．

（3）“丰富”说明本诗情感多；指出有哪些情感就可．“泪千行”的“泪”字表明了离别之苦，“千行”表明苦之深．“但恐鬓将霜”，时光易逝；红颜易老．“江上早归航”，“早、归”，对郎的期盼．

答案：

（1）妾（女子）；郎（全对得1分，有错不得分）

（2）东风和煦；柳丝飘拂，和暖的春景反衬离别之情，使离愁更浓．（2分）“柳”，留也．“柳线长”，谐音双关，表现出对郎离去的不舍之情，含蓄蕴藉．（2点4分）

（3）“泪千行”等细节表达离别的愁苦之深；“但恐鬓将霜”传达出时光易逝、红颜易老的慨叹；“早归航”表达了对郎早日归来的期盼之情．（1点1分，2点3分，3点得5分．）12、忽如一夜春风来千树万树梨花开黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇【分析】【分析】此题考点为默写常见的名句名篇．要答好此类题，平时就要注意积累．只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意．【解析】【解答】（1）忽如一夜春风来千树万树梨花开（“春”易错为“东”）

（2）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（“度”易错为“渡”）

（3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（“幽壑”“嫠”易写错）13、BE【分析】【分析】（1）考查对文章内容和思路的分析．

（2）综合考查归纳内容要点和分析文章结构．

（3）考查评价文章的思想内容和主观感悟．

（4）综合考查对文章内容的概括，对作者观点的评价，对写作思路和作品风格的评价．【解析】【解答】（1）此题难度不大．某一段的作用；要从内容和结构两方面作答．这是一个明显的过渡句．结构上有过渡作用；内容上，考生要注意“仰望”一词，仰望谁？为什么要“仰望”？这样思考．

（2）首先分析作者写到了司马祠的哪些内容（对象）；这些对象各自的象征意义或寓意应该在其后面，要圈点；勾画，然后进行整合．第一问：据题干“司马祠”可大致判断出信息源所在，再对相关内容进行归纳、整合．第二问：有效信息在第（4）、（5）段．或许第一点不难概括；其余几个要点可能遗漏．司马祠内外的物件、结构就是“有形的”，其后的评说便是“无形的”．

（3）不妨这样思考：“读”的几个对象都与司马祠有关；而司马迁彪炳史册的不正是他伟大的人格和作品吗？第一问便迎刃而解了．第二问要求考生扣紧原文作者的观点和态度作答，可结合考生积累的司马迁的《报任安书》等知识来回答．

（4）A项有效信息在第（2）段：“与司马迁结缘的汉武帝；曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝．”据此，该项强加因果．C项据第（5）段“有种说法，身体发肤受之父母，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑，有辱祖先，不能埋入祖茔．这是谁的悲哀呢？我宁可认为，此处枕家山，临大河，气宇轩昂，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处”可知，作者倒认为司马迁长眠于此乃“最佳”，故而此项无中生有．D项：本文是按行踪来写的，谈不上“扑朔迷离”．

答案：

（1）要点一：在结构上统领下文；承上启下。

要点二：表现司马祠的地势由低向高的走向。

要点三：暗含对司马迁的景仰之情。

（2）要点一：九十九级神道--司马迁所经受的磨难。

要点二：泥塑像--司马迁的“完人”形象。

要点三：墓冢--司马迁的大智大慧。

要点四：墓顶一柏--司马迁的“天问”

（3）①要点一：把司马祠当成历史的大书；强调它特别值得解读。

要点二：引发读者对司马迁人格与精神进行深入思考。

②思考的角度；只要是不脱离文章的主旨--对司马迁的崇敬和思考，就都是切题．思考的方面是对司马迁本人，也可以延伸到对人生；社会、历史观、世界观、价值观等方面的思考，只要观点正确，言之成理即可，但不能用作者的思考代替自己的思考．

（4）BE三、语言表达(共9题，共18分)14、略

【分析】

（1）欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D．

（2）分析作品结构和概括作品主题。能力层级为分析综合C．

（3）体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术。能力层