2024年鲁科版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁科版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列营养物质不能被直接吸收的是A.麦芽糖B.无机盐C.水D.维生素2、近来市场上盛行一种绿色食品--桑椹，它是桑树的果实；在生物的结构层次上它属于A.组织B.器官C.系统D.植物体3、如果把染色体；基因和DNA按从小到大的顺序进行排列；排列正确的是（）

A.染色体--基因--DNA

B.基因--DNA--染色体。

C.染色体--DNA--基因。

D.基因--染色体--DNA

4、下列关于遗传物质的叙述；正确的是（）

A.染色体主要分布在细胞核中。

B.蛋白质也是遗传物质。

C.一个DNA分子上有很多个基因。

D.DNA分子就叫做基因。

5、若载玻片上写的是字母“b”，则显微镜下看到的像是（）A.qB.dC.bD.p6、感冒后常常呼吸不畅通，原因是（）A.气管与支气管分泌的痰液过多B.鼻黏膜的黏液过多C.鼻黏膜充血肿胀D.鼻腔内有异物7、下列对森林的保护措施，正确的是A.为了保护森林，不能砍伐树木B.为了保护森林，要合理开发和利用森林资源C.为了保护森林资源，要多栽树少种草D.为了保护森林资源，要多种草少栽树评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织连接起来：

心脏____上皮组织。

唾液腺____肌肉组织。

股骨____神经组织。

大脑____结缔组织。

血液____9、我们在各大超市购买的食盐都是“精制____盐”，这是我国卫生部门为防止人们患大脖子病而采取的措施之一。10、自然界中生物具有的共同特征：它们的生活都需要_______，都能进行_______，都能排出体内产生的废物，都能对外界刺激做出反应，都能_______和_______等。11、大王花颜色鲜艳奇臭无比，它应该属于____，这一类花具有的特征是____（答出两条即可，酌情掌握）12、____是呼吸道和消化道的共同通道，其控制的阀门是____。吃饭时说话，容易导致食物误入____引起剧烈咳嗽，甚至阻塞气管。13、（2015•垫江县）将人体营养成分与缺乏该营养成分易引发的疾病用直线连接起来．

维生素A____夜盲症夜盲症

____脚气病

维生素C____脚气病角膜炎

____坏血病

维生素D和钙____角膜炎2____年幼（维生素B1____坏血病____评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)14、光合作用产生的有机物是动物和人类直接或间接的食物来源。（）15、人体的血液循环途径有体循环和肺循环，他们彼此没有联系______（判断对错）16、沼泽是典型的生态系统．______（判断对错）17、红豆杉因果实像红豆一样得名。______（判断对错）18、贫血就是指人体中血液过少，应该输血。______（判断对错）19、维生素和无机盐在人体内含量虽不多，但作用都很大（）20、沉睡千年的古莲能发芽，主要是由于它的胚是完整、有活性的．21、高等动物体比高等植物体多一个结构层次．评卷人得分四、实验探究题(共3题，共18分)22、某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表事实的实验方案：请完成下列问题：

（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”；选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入_________，对照组是________试管．

（2）如果选用1号和3号两支试管进行对照实验；所探究的问题是______________________________；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是_______________________________________________．

（3）如果选用1；4、5号试管进行实验；所探究的问题是___________________________________________。

（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是____________________________________________________________．（至少写出一条）23、某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲、乙两组实验方法步骤如表：。甲组乙组1取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），贴上编号为①、②的标签取一套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）2用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严3把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致把培养皿放在室内温暖环境下培养每天观查一次，做好记录每天观查一次，做好记录请分析表中信息并回答下列问题：

（1）推测甲组同学在实验中；能在______号培养皿的培养基上观察到菌落。

（2）甲组同学通过重复实验；若______，则得出的实验结论是硬币上有细菌和真菌。

（3）乙组同学的实验方法步骤不科学；原因是该组实验方法步骤中缺少______。

（4）实验中盖好封严的目的是______；放在室内温暖环境下培养的目的是______。24、【题文】下图一为某生物兴趣小组的同学设计的证明“二氧化碳是光合作用原料”的实验装置。图二为某栽培蔬菜的温室从16点开始持续密封48小时；测得的温室内二氧化碳体积分数的变化情况。请分析回答：（11分）

(1)将甲、乙两个实验装置放在同样光照处30分钟后，单位时间内冒出气泡数目最多的实验装置是_________。作为光合作用的原料之一，二氧化碳被利用合成有机物的场所是________­­­­­­­­­­­­­­­­­­__。请写出此生理活动的表达式____。

(2)请利用以上实验装置；设计一个实验证明光是光合作用的条件。你的设计是：_______________________________。

(3)在图二中，曲线a～B.c～d上升的原因是____

检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风，你认为每天通风的时间最好选在曲线________________区段相对应的时间进行。评卷人得分五、其他(共2题，共8分)25、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。26、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】试题分析：糖类、蛋白质、脂肪等必须在人体内被分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等才能被人体吸收，无机盐、水、维生素都是小分子物质，可以直接被人体吸收，麦芽糖必须被分分解成葡萄糖才能被人体吸收，故选项A符合题意。考点：此题考查营养物质的吸收，意在考查学生对吸收的理解能力。【解析】【答案】A2、B【分析】试题分析：细胞是生物结构和功能的基本单位。组织是指由一些形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群；由不同的组织按照一定的次序联合在一起共同完成一定功能的结构叫做器官。植物体没有系统。桑椹是由不同的组织组成的结构，属于器官。故选B。考点：本题考查器官的概念。【解析】【答案】B3、B【分析】

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传信息的载体，基因是具有特定遗传信息的DNA片段．DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细胞核中．遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体→细胞核．可见，选项B符合题意．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的是染色体；DNA和基因三者之间的关系．遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体→细胞核．

4、C【分析】

A；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质．染色体只存在于细胞核中．不是主要存在于细胞核中．不符合题意．

B；细胞核中的染色体由DNA和蛋白质两部分构成；DNA是重要的遗传物质，蛋白质不是，不符合题意．

C；染色体是细胞核内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；染色体由蛋白质和DNA组成，DNA是遗传信息的载体；基因是DNA分子上具有特定遗传信息、能够控制生物性状的DNA片段，一个DNA分子上有很多个基因，符合题意．

D；由C可知；D不符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题主要考查的是染色体；DNA、基因的关系；思考解答．

5、A【分析】【解析】试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了，玻片标本上的是“b”，那么显微镜下看到的是“q”字。考点：本题考查的是显微镜的成像。【解析】【答案】A6、C【分析】【解析】试题分析：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气又清洁作用，鼻黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气，当人体患感冒时，分泌的组胺等一些物质会使毛细血管扩张，通透性增加，因此鼻粘膜会充血肿胀，堵塞了鼻腔，使人呼吸不畅。考点：本题考查的是呼吸道的组成和功能。【解析】【答案】C7、B【分析】【解析】试题分析：森林是可再生资源，我们要保护好，合理地开发和利用森林资源，一定要合理采伐，伐后及时更新，使木材生长量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量，同时要提高木材利用率和综合利用率，在一个生态系统中生物的种类和数量要保持相对的稳定，不能单纯的加大某一种生物的数量，否则不利于保持森林生态系统的平衡，因此花、草、树木都重要，其数量和比例要相对稳定，才利于生态平衡，才利于保护森林。考点：本题考查的是保护植被的意义。【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)8、肌肉组织上皮组织结缔组织神经组织结缔组织【分析】【解答】解：人体和动物体的主要组织有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织等．上皮组织由上皮细胞构成；具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑皮层；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用．组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；心脏主要由肌肉组织构成；唾液腺主要由上皮组织构成；股骨主要由结缔组织构成．大脑主要由神经组织构成；血液属于结缔组织．

【分析】人体和动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等．结合题意解答．9、碘【分析】【分析】本题主要考查食物中的营养物质及作用，解题的关键是理解食物中营养物质的作用。【解答】维生素和无机盐在人体中的含量虽然很少，但一旦缺少就会患各种疾病。碘是合成甲状腺激素的重要物质，缺碘易患地方性甲状腺肿（大脖子病），为了防治地方性甲状腺肿（大脖子病），我们应该购买和食用含有碘的食盐。因此，我们在各大超市购买的食盐都是“精制碘盐”，这是我国卫生部门为防止人们患大脖子病而采取的措施之一。【解析】碘10、略

【分析】试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。考点：本题考查的是生物的特征。【解析】【答案】营养呼吸生长繁殖11、略

【分析】

风媒花依靠风力传送花粉的花；叫做风媒花．由风力来传粉的植物约占有花植物的五分之一．风媒花一般花被很小（或退化），没有鲜艳的颜色，没有芳香的气味和蜜腺．但它具有适应风力传粉的特征．例如花粉很多，粒小而轻，外壁光滑干燥，便于被风吹散；花丝和花柱都比较细长，受到风吹容易摆动；有些柱头分枝呈羽毛状，伸到花被外面，有利于接受花粉；有些柱头会分泌粘液，以便粘住飞来的花粉．玉米；杨、柳等的花都是风媒花．

虫媒花依靠昆虫传送花粉的花；叫做虫媒花．由昆虫来传粉的植物，占有花植物的大多数．虫媒花一般花冠大而显著，颜色鲜明，有蜜腺和香气，有利于招引昆虫；花粉粒较大，外壁粗糙，富有粘性，容易粘附在昆虫身体上．能传粉的昆虫有蜜蜂；胡蜂、蝇和蝶等．油菜、桃、杏等的花都是虫媒花．

大王花；颜色鲜艳，奇臭无比．有利于吸引昆虫前来帮助大王花传粉．因此大王花是虫媒花．

故答案为：虫媒花；花冠大而显著；颜色鲜明，有蜜腺和香气；

【解析】【答案】花粉从花药里散放出来落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉．自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力．依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花．

12、略

【分析】咽是呼吸道和消化道的共同通道，在咽喉处有一块软骨—会厌软骨，能自动开闭，咽食物时，会自动关闭，把气管盖上，食物就能顺利地进入食管里。吃饭时边吃边说笑，就会是呼吸和咽食动作同时进行，咽部软骨活动就会失调，这样，食物就很容易掉进气管和鼻腔，发生呛咳。【解析】【答案】咽，会厌软骨，气管13、夜盲症坏血病年幼（佝偻病），成年（骨质疏松症）脚气病角膜炎【分析】【解答】解：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：。维生素种类主要功能缺乏症食物来源维生素A促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉夜盲症、皮肤干燥、干眼症动物肝脏含丰富的维生素A，胡萝卜中含胡萝卜素，在人体内能转化成维生素A维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎、脚气病、消化不良维生素B1在稻米、豌豆、小麦、扁豆等粮食中含量丰富维生素C维持正常的新陈代谢、维持骨肌肉和血液的正常生理作用，增长抵抗力患坏血病、抵抗力下降新鲜蔬菜和水果中富含维生素C维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松等奶制品、鱼肝油、蛋黄中含丰富的维生素D故答案为：

【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．据此解答．三、判断题(共8题，共16分)14、√【分析】【解析】试题分析：在生态系统中，绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者，不仅满足自身的需要，还为其他生物提供食物和能量来源，动物直接或间接的以植物为食属于消费者，物质和能量通过食物链物质和能量进入生物体内，分解者靠分解动植物的遗体把有机物转化成简单的物质被植物吸收。考点：本题考查的是生态系统的组成。【解析】【答案】对15、×【分析】解：血液循环路线如图所示：

对照血液循环图可知：体循环和肺循环是同时进行的；并且在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物。因此题干的说法错误。

故答案为：×

（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。

（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。

解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的途径、血液变化以及会利用血液循环模式图来分析解答。【解析】×16、×【分析】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统；以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源；蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．所以沼泽是典型的湿地生态系统，而不是典型的生态系统．

故答案为：×

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括森林生态系统；海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．据此解答．

掌握生态系统的概念是解题的关键．【解析】×17、×【分析】解：自然界中的植物多种多样；根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，孢子植物用孢子繁殖后代，包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子繁殖后代；

根据种子外面有无果皮包被着；把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。题干中的红豆杉靠种子繁殖，种子裸露，没有果皮包被，无果实，属于裸子植物，而红豆属于被子植物，因此题干说法错误。

故答案为：×

自然界中的植物多种多样；根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。

关键点：种子植物用种子繁殖后代【解析】×18、×【分析】解：贫血指的是血液中红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低。贫血分为缺铁性贫血和营养不良性贫血；缺铁性贫血：血红蛋白少，面色苍白，头晕，精神不振，身体消瘦，肌肉无力等；营养不良性贫血：红细胞少，皮肤蜡黄，颜面浮肿，反应迟疑等。

故答案为：×

血液内红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低；导致血液运输氧气的能力降低，形成贫血。

解答此类题目的关键是理解掌握贫血的原因。【解析】×19、√【分析】维生素在人体的含量都是微量的，但作用很大，一旦缺乏，人就会生病。【解析】【答案】√20、A【分析】【解答】：沉睡千年的古莲子能发芽，是因为它具备种子萌发的条件，即自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，不在休眠期等．故答案为：正确【分析】：种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，不在休眠期等21、A【分析】【解答】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体；高等动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．可见高等动物体比高等植物体多了系统．

故答案为：√．

【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，据此解答．四、实验探究题(共3题，共18分)22、（1）2ml清水1号（2）牙齿的咀嚼；舌的搅拌对馒头有消化作用吗？淀粉被唾液淀粉酶消化了。

（3）温度对唾液消化淀粉（馒头）有影响吗？（温度是否影响唾液消化淀粉？）

（4）水浴时间不够长、馒头碎屑与唾液未充分混合、搅拌不充分等【分析】【分析】本题考查科学探究实验，并通过探究“唾液对馒头有消化作用”来理解对照实验的原则以及淀粉在口腔中的消化特点。明确实验原理、理解科学探究是解决此题的关键。【解答】（1）本题探究“唾液对馒头有消化作用”，做的是对照实验，要遵循单一变量原则，除唾液是变量外，其余的量都应该相同。上表中的1号试管中有2毫升唾液，则2号试管的A处应是2毫升清水，以便对照，对照组是1号试管，2号试管是实验组。（2）选1、3号试管进行实验时，为了控制单一变量，1号试管搅拌，放入的是馒头碎屑，2号试管的处理方法是不搅拌，放入的是馒头块，这样就能验证牙齿的咀嚼、舌的搅拌功能。即如果选用1号和3号两支试管进行对照实验，所探究的问题是牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用吗？；实验完毕后可观察到1号试管不变蓝，因为1号试管中的淀粉充分与唾液接触，被唾液淀粉酶完全分解。（3）如果选1、4、5号试管进行试验，三者的温度各不相同，所以探究的问题是：温度对唾液淀粉酶消化淀粉有影响吗？（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现蓝色，可能的原因是水浴时间不够长、水温太高或太低、馒头碎屑与唾液未充分混合、没有充分搅拌或唾液太少等。【解析】（1）2ml清水1号（2）牙齿的咀嚼；舌的搅拌对馒头有消化作用吗？淀粉被唾液淀粉酶消化了。

（3）温度对唾液消化淀粉（馒头）有影响吗？（温度是否影响唾液消化淀粉？）

（4）水浴时间不够长、馒头碎屑与唾液未充分混合、搅拌不充分等23、①在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落对照组防止杂菌进入提供适宜的温度【分析】解：（1）依据某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验及其方法步骤；甲组同学要探究的问题是硬币上有细菌和真菌吗？所做出的假设是硬币上有细菌和真菌。②号培养基不做任何处理，①号培养基用无菌棉棒擦取硬币后，在培养基上轻轻涂抹，组成一组对照实验，实验组是用无菌棉棒擦取硬币后，轻轻涂抹的培养基，对照组是不做任何处理的培养基，因此甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是对照试验，该实验的变量是硬币上的擦取物。从甲组同学在实验中，可知在①号培养皿的培养基上观察到菌落。

（2）甲组同学通过重复组实验；在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，由探究的问题及作出的假设可以得出的实验结论是硬币上有细菌和真菌。

（3）甲组设置①；②号培养皿的目的是对照试验；而乙组同学的实验方法缺少对照组，因此实验方法步骤不科学。

（4）实验中盖好封严的目的是防止杂菌进入。放在室内温暖环境下培养的目的是提供适宜的温度。

故答案为：（1）①

（2）在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落。

（3）对照组。

（4）防止杂菌进入；提供适宜的温度。

（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物。

（2）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基；②高温灭菌，③接种，④恒温培养。

（3）在探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计；包括控制单一变量，设计对照实验。

检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现，难度较大。【解析】①在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落对照组防止杂菌进入提供适宜的温度24、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）碳酸氢钠溶液能分解释放出二氧化碳；而二氧化碳是光合作用的原料，因此若将甲装置中金鱼藻的光合作用强，释放的氧气量增多，单位时间内冒出的气泡数目将会增多．

光合作用的概念；绿色植物利用光提供的能量；吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．

（2）将上述两个装置一个放在光下；一个遮光处理，这样就以光为变量形成了一组对照实验。一段时间后可以发现：光照环境下的实验装置中的试管里积聚了大量的气体，而遮光处理