第26课《赤壁》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第26课《赤壁》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：赤壁

2.教学年级和班级：统编版语文八年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《赤壁》，使学生能够理解和运用古文中的词语和句式，提高语言表达能力；培养学生分析、比较、推理等思维能力，提升思维品质；欣赏诗文中的意境美，培养审美情趣；了解中国古代历史和文化，增强文化自觉和民族自豪感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解并掌握《赤壁》诗文中的意境、情感和主题。具体包括：

-诗文中的关键字词和句式的理解和运用。

-分析诗文中的意象和象征，如“火烧赤壁”、“铜雀春深”等。

-理解诗文中所表达的作者情感和思想。

2.教学难点

本节课的难点主要是帮助学生理解和感悟诗文中的深层次含义和文化背景。具体包括：

-诗文中的古代历史和文化知识的掌握，如赤壁之战、三国时期的历史背景等。

-诗文中的修辞手法和文学特色的理解和应用，如比喻、拟人等。

-引导学生从诗文中感受到作者的情感变化和思想深度，如对战争的反思、对英雄的赞美等。四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和思考，引导学生理解和运用诗文中的知识点。

-分组合作法：将学生分成小组，让他们共同分析诗文中的意象和主题，培养学生的团队合作和沟通能力。

-情景模拟法：通过角色扮演、情景再现等方式，让学生身临其境地感受诗文中的情感和意境，提高学生的理解和表达能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示诗文的相关图片、视频和动画，帮助学生形象地理解诗文中的内容，增强教学的趣味性和生动性。

-在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供诗文的电子版和相关阅读材料，方便学生自主学习和复习，提高学习效果和效率。

-互动教学工具：运用互动教学工具，如答题、投票等，增加学生的参与度和积极性，及时了解学生的学习情况，进行有针对性的教学指导。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《赤壁》的主题和意境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《赤壁》的诗意和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《赤壁》的诗意和背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述赤壁之战的故事，引出《赤壁》的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《赤壁》中的关键词汇和句式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分析诗中的意象等活动，让学生在实践中掌握诗文的理解技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分析诗中的意象等活动，体验诗文的理解过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《赤壁》中的关键词汇和句式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗文的理解技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《赤壁》的诗意和表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《赤壁》的学习，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《赤壁》相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《赤壁》的诗意和表达技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够熟练地背诵《赤壁》诗文，理解其中的关键词汇和句式。

-学生能够分析和解释诗文中的意象和象征，如“火烧赤壁”、“铜雀春深”等。

-学生能够理解诗文中所表达的作者情感和思想，对赤壁之战有一定的了解。

2.过程与方法：

-学生能够通过自主学习法和合作学习法，培养自主学习和团队合作的能力。

-学生能够运用实践活动法，通过小组讨论、分析诗中的意象等活动，掌握诗文的理解技巧。

-学生能够在课堂上积极思考和提问，培养分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够欣赏诗文中的意境美，培养审美情趣和艺术感受。

-学生能够理解诗文中所体现的中国古代历史和文化，增强文化自觉和民族自豪感。

-学生能够通过学习《赤壁》，培养对文学和历史的兴趣，提高学习积极性。七、板书设计

1.重点知识点：

-《赤壁》的诗意和主题

-诗文中的关键词汇和句式

-诗文中的意象和象征

2.重点词句：

-“火烧赤壁”、“铜雀春深”等意象和象征的表达

-“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”等关键句的理解

-“折戟沉沙铁未销，自将磨