Unit 1 A New Start Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册VIP

Unit1ANewStartUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册一、教材分析

Unit1ANewStartUnderstandingideas是2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册的一个重要章节。本节课旨在让学生通过阅读和学习，理解新学期开始时面临的新挑战和机遇。本单元内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。本节课的教学重点是对文章的理解和分析，培养学生获取关键信息和概括文章主旨的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解文章结构，掌握文章大意，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

培养学生获取、分析、整合英语语言信息的能力，提高语言理解和文化意识；通过讨论新学期话题，发展学生的思维品质，培养批判性思维和创造性思维；增强学生运用英语进行有效沟通和表达的自信，提升学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和分析Unit1ANewStart中的文章"Understandingideas"。具体包括：

-掌握文章的基本结构，如引言、主体段落和结论。

-学习并运用文章中的关键词汇和短语，例如"challenge"、"opportunity"、"transition"等。

-理解文章的主旨大意，能够概括和复述文章的核心观点。

-学会通过上下文推断生词的含义。

举例：在讲解文章结构时，教师可以引导学生观察每一段的第一句和最后一句，帮助学生识别段落的主旨，进而理解整篇文章的框架。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对文章深层含义的理解，如作者对新生开始的挑战和机遇的隐含态度。

-分析文章中的复杂句子结构，如长句和复杂从句的理解。

-在口语和写作中准确运用新学的词汇和短语。

举例：在处理复杂句子结构时，教师可以分解句子，指出主语、谓语和宾语，帮助学生理解句子成分，进而理解整个句子的意义。在词汇运用方面，教师可以通过设置情境让学生在真实的语境中练习使用新词汇，如通过角色扮演讨论新学期的挑战和机遇。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，讲解文章结构和关键概念，确保学生理解文章的主旨和细节。

-运用讨论法，组织小组讨论，让学生分享对文章内容的理解和个人的新学期体验，促进思维发展和语言运用。

-实施任务驱动法，通过设定具体的学习任务，如填空、匹配和总结，激发学生的学习兴趣，提高其参与度。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示文章内容，通过视频和音频材料增加学习的趣味性和真实性。

-利用教学软件进行互动练习，如在线问答和测试，以实时反馈学生的学习进度和理解程度。

-引入网络资源，如在线新闻和文章，帮助学生扩展视野，了解不同文化背景下的新学期开始情况。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，新学期开始了，你们有什么新的目标和挑战？”

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的重点内容，如词汇和语法点，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Understandingideas”，讲解文章的结构和主要观点。

-举例说明：通过文章中的具体例子，解释如何理解新学期的挑战和机遇。

-互动探究：分组讨论文章中的关键问题，如“作者是如何描述新学期的挑战的？”每组分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行填空、匹配和总结练习，巩固对文章的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要学习点，强调理解文章结构和观点的重要性。

-回答学生的疑问，确保学生对文章内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置阅读文章相关的作业，如写一篇关于自己新学期目标和挑战的短文。

-要求学生在下节课前预习下一单元的内容，为新课的学习做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-通过提问引导学生思考新学期的开始对他们意味着什么。

-简单回顾上一单元的语言知识点，如词汇和语法，为学生进入新课主题做好过渡。

2.新课呈现

-详细介绍本节课的主题和目标，明确学生需要掌握的知识点。

-通过文章中的具体例子，讲解如何识别和理解文章的主旨和观点。

-组织小组讨论，让学生分享对文章内容的理解，促进思维碰撞和语言交流。

3.巩固练习

-让学生完成一系列练习题，包括填空、匹配和总结，以检验他们对文章内容的理解。

-在学生练习过程中，教师提供及时反馈和指导，确保学生正确理解和运用所学知识。

4.课堂总结

-整理本节课的学习内容，强调理解文章结构和观点的重要性。

-鼓励学生提出疑问，通过问答方式巩固知识点，确保学生对文章内容有深刻理解。

5.作业布置

-布置一篇关于新学期目标和挑战的写作作业，让学生运用所学知识表达自己的思想。

-提醒学生在下节课前预习下一单元的内容，为新课的学习打下基础。六、知识点梳理

1.文章结构理解

-掌握文章的开头、中间和结尾的基本结构。

-学习如何识别文章的主题句和支撑句。

-理解段落之间的逻辑关系，如对比、因果、递进等。

2.关键词汇和短语

-学习并掌握文章中出现的关键词汇，如"challenge"、"opportunity"、"transition"、"bonding"、"overwhelmed"等。

-理解并运用相关短语，如"startoff"、"dealwith"、"lookforwardto"、"getusedto"等。

3.阅读理解技巧

-学习如何通过上下文推断生词的含义。

-掌握扫描和精读的阅读技巧，以快速获取文章主旨和详细信息。

-学会总结和复述文章的主要观点和论据。

4.语言表达

-学习如何用英语表达个人对新学期的感受和期望。

-练习使用文章中的句型和结构，如复合句、条件句等，来构建自己的句子。

-提高用英语进行讨论和辩论的能力。

5.语法点

-复习和巩固过去时态和现在时态的正确使用。

-学习如何使用不定式和动名词作为句子成分。

-掌握情态动词的用法，如"can"、"may"、"should"等。

6.文化意识

-理解不同文化背景下新学期开始的意义和庆祝方式。

-学习如何尊重和理解不同文化中的教育观念和学习习惯。

-探讨全球化背景下学生如何适应国际化的学习和生活环境。

7.批判性思维

-培养分析文章论点和论据的能力。

-学习如何识别和评价文章中的假设和偏见。

-练习从多个角度审视问题，提出自己的见解。

8.学习策略

-学习如何制定有效学习计划，以适应新学期的学习要求。

-掌握时间管理和自我激励的技巧。

-了解如何利用图书馆和网络资源进行自主学习。七、内容逻辑关系

1.文章结构与内容理解

①文章开头：引入新学期话题，提出“新开始”的概念。

②文章主体：分析新学期可能遇到的挑战和机遇，以及应对策略。

③文章结尾：总结全文，强调积极面对新学期的重要性。

2.词汇与短语学习

①关键词汇：challenge,opportunity,transition,bonding,overwhelmed。

②短语运用：startoff,dealwith,lookforwardto,getusedto。

③词汇搭配：makethemostof,faceupto,adaptto。

3.语言表达与语法

①句型结构：使用复合句表达复杂信息，如主从句、并列句。

②语法点：不定式和动名词的使用，过去时态和现在时态的区分。

③表达技巧：学会使用情态动词表达建议和可能性。

4.阅读理解与批判性思维

①阅读技巧：通过上下文