8《课余生活真丰富》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

8《课余生活真丰富》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《课余生活真丰富》是2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册中的一篇课文。本节课旨在让学生认识到课余生活的重要性，了解不同类型的课余活动，培养学生的兴趣爱好，丰富他们的精神世界。课文通过生动的案例和图片，引导学生关注课余生活的多样性，学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。本节课内容与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识和道德素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的自主发展能力，通过引导学生发现和规划个人的课余生活，提升自我管理和自我服务的能力；2）发展学生的社会参与素养，让学生学会在集体中与他人合作和交流，培养团队精神和公民责任感；3）增强学生的文化理解与传承素养，通过了解不同课余活动的文化内涵，提升对中华优秀传统文化的认识和理解。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地实践社会主义核心价值观，形成积极健康的生活态度和行为习惯。重点难点及解决办法重点：理解课余生活的重要性，学会合理安排课余时间，培养良好的兴趣爱好。

难点：将理论知识转化为实际生活中的具体行为，形成良好的课余生活习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生认识到合理安排课余时间对个人成长的重要性，引导学生结合自身实际进行思考和规划。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学会合作、分享和交流，突破理论到实践的转化难点。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示不同类型的课余活动，激发学生的兴趣，帮助他们找到适合自己的兴趣爱好。

4.创设情境，让学生在模拟情境中练习如何合理安排课余时间，培养良好的生活习惯。

5.教师在课后跟踪指导，关注学生的实际操作情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学内容。教学资源准备1.教材：统编版道德与法治一年级上册《课余生活真丰富》章节。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、视频等多媒体资源，用以辅助说明课余生活的多样性和重要性。

3.教具：准备一些用于展示课余活动的实物或模型，如运动器材、书籍等。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，便于学生分组讨论和分享个人课余生活经历。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，然后通过展示一组课余活动的图片，引导学生思考这些活动对他们的生活有什么影响，从而自然导入新课《课余生活真丰富》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解课余生活的重要性，包括它对身心发展、学习效率等方面的影响。接着，通过案例分析，介绍不同类型的课余活动，如体育锻炼、阅读、艺术创作等，并引导学生讨论这些活动的益处。最后，教授如何合理安排课余时间，包括时间管理的方法和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

让学生分成小组，每组设计一个课余活动计划，要求计划中包含活动类型、时间安排、预期效果等内容。小组内讨论后，每组选代表分享计划，教师给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，根据自己的实际情况，制定一个个人的课余活动计划，并记录一周内的执行情况，下节课分享和讨论。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和认识到课余生活的重要性，明白合理安排课余时间对身心发展、学习效率等方面的积极影响。

2.学生掌握了不同类型的课余活动，如体育锻炼、阅读、艺术创作等，并能够结合自身兴趣和实际情况选择合适的活动。

3.学生学会了合理安排课余时间的方法和技巧，能够制定出具有可行性和针对性的个人课余活动计划。

4.学生在课堂讨论和分享中，提高了与他人合作、交流、分享的能力，培养了团队精神和公民责任感。

5.学生通过制定和执行个人课余活动计划，逐渐形成了良好的生活习惯，提高了自主发展能力。

6.学生在课余活动中，不断丰富自己的文化底蕴，提升了对中华优秀传统文化的认识和理解。

7.学生在学习过程中，逐渐形成了积极健康的生活态度和行为习惯，为未来的学习和发展奠定了坚实基础。

8.学生在完成作业和课堂分享中，提高了自己的表达能力、创新能力和实践能力。

9.学生通过本节课的学习，能够将理论知识应用到实际生活中，形成良好的课余生活习惯，为全面发展奠定基础。

10.学生在课堂互动和课后实践中，增强了法治意识和道德素养，为成为具有社会责任感的公民奠定了基础。板书设计①课