《测量降水量》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级科学上册VIP

《测量降水量》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级科学上册主备人备课成员设计思路本节课《测量降水量》的设计思路紧密结合教科版三年级科学上册教材内容，以学生生活实际为切入点，引导学生通过观察、实验、记录的方式，理解降水量的概念及其测量方法。课程分为导入、新课讲解、动手实验、总结反思四个环节，旨在激发学生探究兴趣，培养其实践操作能力，提高科学素养。通过本节课的学习，学生将能够掌握降水量的测量方法，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.降水量的概念及其测量方法。

2.降水量计的使用和数据的准确记录。

难点：

1.学生对降水量测量方法的理解和操作。

2.学生对降水量数据记录的准确性。

解决办法：

1.采用实物展示和视频资料相结合的方式，直观展示降水量测量过程，帮助学生理解概念。

2.通过分组实验，让学生亲自操作降水量计，边操作边讲解，指导学生正确使用工具。

3.设计模拟降雨实验，让学生在模拟情境中练习测量和记录降水量，增强实际操作能力。

4.在实验后，组织学生讨论实验数据，引导学生发现并纠正记录中的错误，提高数据记录的准确性。

5.对学生的操作过程和记录结果进行及时反馈，指导学生改进方法和技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：降水量计、模拟降雨装置、记录表格、直尺、量杯

-软件资源：多媒体教学软件（PPT、视频播放器）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：科学实验操作视频、降水量数据案例

-教学手段：小组合作学习、实验操作、讨论交流、即时反馈教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《测量降水量》相关PPT和视频，要求学生预习并理解降水量的基本概念。

-设计预习问题：设计如“降水量是如何定义的？”、“为什么需要测量降水量？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解降水量的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区的降水量数据，引导学生关注降水量的重要性。

-讲解知识点：详细讲解降水量的测量方法和工具的使用。

-组织课堂活动：组织学生进行模拟降雨实验，使用降水量计进行测量。

-解答疑问：对学生实验过程中出现的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何准确测量降水量。

-参与课堂活动：学生参与实验，学习降水量计的操作方法。

-提问与讨论：学生提出实验中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解降水量的测量方法。

-实践活动法：通过实验，让学生亲手操作，加深理解。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置记录一周内本地区降水量的作业。

-提供拓展资源：提供相关气象网站链接，让学生了解更多关于降水的知识。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的数据进行点评。

学生活动：

-完成作业：学生记录并分析一周内的降水量数据。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对实验过程和结果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《气象学基础知识》：介绍气象学的基本概念，包括降水、气温、湿度等气象要素，以及它们对人类生活的影响。

-《降水量的测量与应用》：详细阐述降水量测量的重要性，以及在不同领域的应用，如农业生产、水资源管理、气象预报等。

-《气象观测工具的发展史》：介绍从古至今气象观测工具的演变，如雨量筒、自记雨量计、雷达测雨等。

-《世界各地的奇特降水现象》：描述世界各地独特的降水现象，如印度的季风降雨、美国的龙卷风降雨等。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的降水现象：鼓励学生观察并记录本地区不同季节的降水情况，分析降水的周期性变化。

-制作简易雨量计：指导学生利用日常材料制作简易雨量计，记录一定时间内的降水量，与标准雨量计数据进行对比。

-调查降水对生活的影响：让学生调查本地区降水对农业、交通、建筑等方面的影响，了解降水与人类生活的紧密联系。

-探究降水量的测量方法：引导学生研究不同类型的降水量测量工具，比较它们的优缺点，探讨测量方法的改进。

一、降水量的测量方法

1.雨量筒：传统的雨量测量工具，适用于测量液态降水。

2.自记雨量计：自动记录降水量的电子设备，可连续记录长时间的数据。

3.雷达测雨：利用雷达技术测量降水强度和分布，适用于大范围降水监测。

二、降水量的应用

1.农业生产：根据降水量制定合理的灌溉计划，保证作物生长所需水分。

2.水资源管理：根据降水量预测水资源状况，合理调配水资源。

3.气象预报：降水量的数据是气象预报的重要依据，有助于预测天气变化。

三、降水量的影响因素

1.地理位置因素：不同地理位置的降水量差异明显，如沿海地区降水量较大，内陆地区降水量较小。

2.气候类型因素：不同气候类型的地区降水量也有很大差异，如热带雨林气候区降水量丰富，沙漠气候区降水量稀少。

3.季节因素：季节变化对降水量有很大影响，如夏季降水量较大，冬季降水量较小。

四、降水量的历史变迁

1.古代降水观测：古代人们通过观察云彩、物候等方法推测降水情况。

2.近现代降水观测：近现代气象观测技术的发展，使降水量数据更加准确可靠。

五、降水量的未来趋势

1.气候变化对降水量的影响：全球气候变化可能导致降水量分布不均，部分地区的降水量增加，部分地区的降水量减少。

2.人类活动对降水量的影响：人类活动如大规模土地开发、水资源利用等可能改变降水量分布，对生态环境产生一定影响。板书设计1.