Unit 7 Careers Lesson 2 Career Skills 说课稿-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册

Unit7CareersLesson2CareerSkills说课稿-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册一、设计思路

本节课以高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册Unit7CareersLesson2CareerSkills为核心内容，针对高二年级学生的实际英语水平，围绕职业技能展开教学。通过情境创设、任务驱动、互动交流等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语描述和讨论职业技能的能力。同时，结合教材中的阅读材料，引导学生深入理解职业规划的重要性，提高学生的综合素质。整节课以学生为主体，注重实践性与实用性，旨在提升学生的英语听说读写能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。在语言能力方面，学生能够听懂并讨论关于职业技能的对话，能够准确描述不同职业所需的技能；在文化意识方面，学生将理解不同职业在社会中的角色和价值；在思维品质方面，学生将学会分析和评价职业规划的重要性和影响；在学习能力方面，学生能够通过自主学习和合作学习，提高解决问题的能力和策略，为未来的职业发展打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了与职业相关的词汇和基本句型，能够进行简单的职业介绍和讨论。在语法方面，学生已经学习了过去时、现在时和将来时，能够描述职业发展过程。

2.学生对职业话题充满兴趣，他们关心未来的职业发展，具备一定的探究精神。在能力方面，学生具备基本的听说读写技能，能够参与课堂活动。学习风格上，学生偏好互动式和任务驱动的学习方式，喜欢在真实语境中运用所学知识。

3.学生在讨论职业技能时可能遇到词汇和句型表达的局限性，需要引导他们运用所学知识进行拓展。此外，学生在分析职业规划时可能缺乏深入的思考，需要教师引导他们从多角度审视问题。在合作学习过程中，学生可能面临沟通协作的挑战，需要教师提供适当的指导和支持。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。教师讲解职业技能相关知识点，引导学生进行小组讨论，通过案例分析职业规划的实际应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业场景，练习使用目标语言描述职业技能；开展小组实验，让学生通过合作探究不同职业所需技能。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，展示职业场景，增强学生的直观感受，同时使用电子白板互动功能，提高课堂参与度和趣味性。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Unit7CareersLesson2CareerSkills的相关阅读材料和词汇表，明确要求学生预习职业相关的词汇和句型。

设计预习问题：设计问题如“你认为哪些技能对于未来的职业发展最为重要？”引导学生思考职业技能与职业规划的关系。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于不同职业人士的一天的工作视频，引出职业技能的话题。

讲解知识点：讲解职业规划的重要性，以及如何描述和讨论职业技能。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业场景，练习使用目标语言。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习描述职业技能。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解职业规划相关知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生撰写一篇关于自己未来职业规划的文章，包括所需技能和如何发展这些技能。

提供拓展资源：提供职业规划相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，撰写职业规划文章。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解职业技能在职业规划中的重要性，并能用英语准确描述不同职业所需的技能。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点和技能。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课围绕Unit7CareersLesson2CareerSkills的教学内容，以下是一些相关的拓展资源：

（1）职业规划书籍：《职业规划与就业指导》、《职业发展之路》等书籍，这些书籍详细介绍了职业规划的理论和实践方法，帮助学生更好地理解职业规划的重要性。

（2）职业发展讲座：收集一些关于职业发展和职业技能的讲座视频，如《如何提升自己的职业技能》、《未来职业发展趋势》等，让学生了解职业发展的最新动态。

（3）职业技能文章：搜集一些关于不同职业所需技能的文章，如《IT行业热门职业技能解析》、《市场营销人员必备技能》等，帮助学生了解不同职业的核心技能。

（4）职业体验活动：组织学生参加职业体验活动，如企业实习、职业技能竞赛等，让学生亲身体验职业生活，了解职业要求。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地掌握本节课的知识点，以下是一些建议的拓展学习活动：

（1）开展小组研究项目：教师可以引导学生开展小组研究项目，选择一个感兴趣的职业，调查该职业所需的技能，并撰写研究报告。通过实际操作，学生可以深入了解职业规划的过程。

（2）制作职业规划手册：学生可以制作一份职业规划手册，内容包括自我评估、职业目标设定、职业技能提升等方面。这份手册可以作为学生未来职业发展的参考资料。

（3）举办职业发展讲座：邀请职业规划师或行业专家到校进行讲座，分享职业规划的经验和技巧，帮助学生了解职业发展趋势，提高职业素养。

（4）组织职业体验活动：学校可以与当地企业合作，组织学生参加职业体验活动，如实习、参观等。通过实地体验，学生可以更好地了解职业环境，为未来的职业选择做好准备。

（5）利用网络资源学习：鼓励学生利用网络资源，如在线课程、职业规划论坛等，进行自主学习。学生可以结合自身兴趣和需求，选择合适的学习资源。

（6）开展职业规划辅导：学校可以设立职业规划辅导室，为学生提供个性化的职业规划咨询和辅导。教师可以定期组织学生进行职业规划辅导，帮助学生解决职业发展中的问题。

（1）职业规划书籍：《职业规划与就业指导》和《职业发展之路》等书籍详细介绍了职业规划的理论和实践方法。学生可以通过阅读这些书籍，了解职业规划的基本概念、职业发展的阶段划分、职业目标设定等内容。同时，书籍中还会提供一些实用的职业规划工具，如职业兴趣测试、职业价值观评估等，帮助学生更好地认识自己，制定合适的职业规划。

（2）职业发展讲座：收集关于职业发展和职业技能的讲座视频，如《如何提升自己的职业技能》和《未来职业发展趋势》等。这些讲座由行业专家和职业规划师主讲，内容涵盖职业发展策略、职业技能提升、行业发展趋势等方面。学生通过观看这些讲座，可以了解职业发展的最新动态，为自己的职业规划提供有益的参考。

（3）职业技能文章：搜集关于不同职业所需技能的文章，如《IT行业热门职业技能解析》和《市场营销人员必备技能》等。这些文章详细介绍了各个职业的核心技能和市场需求，帮助学生了解自己所感兴趣的职业需要具备哪些技能。通过阅读这些文章，学生可以更有针对性地进行职业技能的提升。

（4）职业体验活动：组织学生参加职业体验活动，如企业实习、职业技能竞赛等。这些活动让学生走出课堂，亲身体验职业生活。在企业实习中，学生可以了解企业文化和工作流程，提高自己的职业素养；在职业技能竞赛中，学生可以锻炼自己的技能，增强自信心。

（1）开展小组研究项目：教师可以引导学生选择一个感兴趣的职业，组成小组进行研究。研究内容包括该职业的发展趋势、所需技能、行业前景等。学生在研究过程中，需要查阅相关资料、进行调查访问，最终撰写研究报告。通过实际操作，学生可以深入了解职业规划的过程。

（2）制作职业规划手册：学生可以制作一份职业规划手册，内容包括自我评估、职业目标设定、职业技能提升等方面。在制作手册的过程中，学生需要对自己的兴趣、价值观、能力等进行深入思考，并制定相应的职业发展计划。这份手册可以作为学生未来职业发展的参考资料。

（3）举办职业发展讲座：学校可以邀请职业规划师或行业专家到校进行讲座，分享职业规划的经验和技巧。讲座内容可以包括职业发展趋势、行业前景、职业技能提升等方面。通过讲座，学生可以了解职业发展的最新动态，提高自己的职业素养。

（4）组织职业体验活动：学校可以与当地企业合作，组织学生参加职业体验活动，如实习、参观等。在活动中，学生可以了解企业文化和工作流程，提高自己的职业素养。此外，学校还可以举办职业技能竞赛，鼓励学生展示自己的技能，增强自信心。

（5）利用网络资源学习：鼓励学生利用网络资源，如在线课程、职业规划论坛等，进行自主学习。学生可以根据自己的兴趣和需求，选择合适的学习资源。例如，在Coursera、edX等平台上，有许多关于职业规划、职业技能提升的课程，学生可以免费或付费学习。

（6）开展职业规划辅导：学校可以设立职业规划辅导室，为学生提供个性化的职业规划咨询和辅导。教师可以定期组织学生进行职业规划辅导，帮助学生解决职业发展中的问题。辅导内容可以包括职业兴趣测试、职业价值观评估、职业发展路径设计等。通过辅导，学生可以更好地了解自己，制定合适的职业规划。七、板书设计

①职业技能相关词汇：

-Communicationskills（沟通技能）

-Problem-solvingskills（解决问题的技能）

-Teamwork（团队合作）

-Leadership（领导力）

-Adaptability（适应性）

②重点句型：

-"Tobesuccessfulinthiscareer,youneed..."

-"Themostimportantsk