Unit 7 Days and Months Lesson 3 Special days 说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册001

Unit7DaysandMonthsLesson3Specialdays说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员设计意图本节课以冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson3Specialdays为核心内容，旨在通过教授特殊节日的相关词汇和句型，让学生了解并掌握如何用英语描述和讨论重要的节日。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学知识，提高口语表达和听力理解能力，同时增强对文化差异的认识和尊重。教学内容紧密结合学生实际生活，激发学习兴趣，提高学习积极性。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿关于特殊节日的英语表达，能够运用所学词汇和句型描述不同的节日，提高口头表达和书写能力。

2.文化意识：通过学习不同节日的背景和习俗，学生能够增强对中外节日文化的理解和尊重，培养跨文化交际的意识和能力。

3.学习策略：学生能够通过课堂活动和实践练习，学会自主学习，策略性地使用英语学习资源，提高自我监控和调整学习的能力。

4.思维品质：鼓励学生通过讨论和分享，发展批判性思维和创新思维，学会从不同角度分析和解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的单元中已经学习了星期和月份的表达，具备了一定的时态和词汇基础。此外，他们可能已经通过日常生活或课外阅读对一些特殊节日有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于节日文化有较高的兴趣。他们在英语学习上具备一定的听说读写能力，能够参与课堂互动。学生可能偏好通过互动和实践活动来学习，对于游戏、角色扮演等教学方式反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在以下几个方面遇到困难：一是对于一些节日的英文名称和具体习俗的掌握；二是运用所学知识进行流畅的口语表达；三是理解和运用一些特定的节日相关词汇和表达方式。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，听力和口语练习可能会构成较大的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.冀教版七年级英语上册教材

2.多媒体投影仪

3.英语听力材料

4.黑板和粉笔

5.学生练习册

6.互动式英语学习软件

7.简易节日装饰物品

8.录音机/音响设备

9.网络资源（如节日图片和视频）教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段关于不同节日的视频，让学生观察并说出视频中出现的节日名称。

2.提出问题：教师提问学生最喜欢的节日是哪个，为什么喜欢这个节日，引导学生用英语简单描述节日的习俗和意义。

3.激发兴趣：教师展示一些节日相关的物品，如圣诞帽、万圣节糖果等，让学生猜测这些物品属于哪个节日，并简要介绍相关节日的背景。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：学生能够听懂并模仿关于特殊节日的英语表达，掌握相关词汇和句型。

2.教学重点：介绍几个主要节日的英文名称、日期和习俗。

3.讲解过程：

a.教师用PPT展示节日图片和名称，逐一介绍每个节日的日期、习俗和背景。

b.教师领读并讲解每个节日的关键词汇和句型，让学生跟读并模仿。

c.教师通过提问和互动，检查学生对新知识的理解和掌握。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习一：教师出示一些节日相关的图片，让学生用英语描述图片中的节日活动。

2.练习二：学生两人一组，互相提问关于节日的问题，并用所学知识回答。

3.练习三：教师播放一段关于节日的听力材料，学生听后回答相关问题。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.教师提问：学生最喜欢的节日是哪个，为什么喜欢这个节日？

2.学生回答：学生用英语描述最喜欢的节日，分享节日的意义和习俗。

3.师生互动：教师针对学生的回答进行点评和指导，鼓励学生积极参与讨论。

五、创新环节（用时5分钟）

1.创新活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同节日的庆祝场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.活动反馈：教师对学生的角色扮演进行评价，总结本节课的学习成果。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调节日相关词汇和句型的运用。

2.学生分享本节课的学习心得和收获。

3.教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。知识点梳理1.节日名称及日期：

-Christmas：12月25日

-NewYear'sDay：1月1日

-Halloween：10月31日

-ThanksgivingDay：11月的第四个星期四

-Easter：春分月圆后的第一个星期日

-Valentine'sDay：2月14日

-Mother'sDay：5月的第二个星期日

-Father'sDay：6月的第三个星期日

2.节日相关词汇：

-Christmastree

-SantaClaus

-Halloweencostume

-Trickortreat

-Thanksgivingdinner

-Easteregg

-Valentine'scard

-Mother's/Father'sDaygift

3.节日习俗及活动：

-Christmas：装饰圣诞树，交换礼物，家庭聚会，唱圣诞歌曲

-NewYear'sDay：庆祝新年，制定新年计划，参加派对

-Halloween：穿万圣节服装，制作南瓜灯，要糖果

-ThanksgivingDay：共享感恩大餐，观看橄榄球比赛，感恩节游行

-Easter：寻找复活节彩蛋，复活节聚会，复活节兔子

-Valentine'sDay：送情人节卡片，送礼物，表达爱意

-Mother's/Father'sDay：为父母制作礼物，写感谢信，家庭聚会

4.常用句型：

-WhenisChristmas?

-WhatdoyoudoonNewYear'sDay?

-DoyoucelebrateHalloween?

-What'syourfavoriteholiday?

-IlikeChristmasbecause...

-WeusuallyhaveabigdinneronThanksgivingDay.

-I'mgoingtogivemymomagiftonMother'sDay.

5.文化理解：

-了解不同节日的起源和意义

-理解节日在不同文化中的重要性

-尊重并欣赏不同文化的节日习俗

6.语言运用：

-能够用英语描述不同节日的习俗和活动

-能够用英语表达对节日的喜好和感受

-能够在真实语境中运用所学节日相关词汇和句型进行交流反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了角色扮演的创新教学方法，让学生在模拟节日庆祝的场景中自然地使用英语，这样的实践极大地提高了学生的参与度和积极性。

2.我还运用了多媒体资源，如节日相关的视频和图片，这些视觉辅助工具帮助学生更好地理解和记忆节日文化，同时也增加了课堂的趣味性。

3.我鼓励学生在课堂上进行小组讨论，这种方式不仅促进了学生之间的交流，还让他们在实践中学习如何合作和表达。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是由于性格内向或者是讨论主题不够吸引他们。

2.在教学方法上，我意识到对于基础较弱的学生来说，课堂节奏可能过快，导致他们难以跟上教学进度，影响学习效果。

3.在教学评价上，我发现自己过于依赖口头反馈，缺乏书面评价，这使得学生对自身学习进步的感知不够明确。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论环节设置更具挑战性和趣味性的任务，确保每个学生都能参与到讨论中来，并在讨论结束后进行小组汇报，以增强学生的责任感。

2.对于基础较弱的学生，我打算在课堂上提供更多的个别辅导机会，适当调整教学节奏，确保他们能够跟上进度。同时，我会在课后提供额外的学习材料，帮助他们巩固所学知识。

3.在教学评价方面，我将引入书面评价，如课堂练习和小测验，以帮助学生更清晰地了解自己的学习情况。此外，我会定期与学生进行一对一的反馈会议，以提供个性化的指导和建议。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习进步和全面发展。板书设计①节日名称及日期：

-Christmas:12/25

-NewYear'sDay:1/1

-Halloween:10/31

-Valentine'sDay:2/14

-Mother's/Father'sDay:

-Mother'sDay:5月第二个星期日

-Father'sDay:6月第三个星期日

②节日相关词汇：

-Christmastree,SantaClaus,Halloweenco